SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Brebes

Bidang Keahlian : Tata Busana
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/I (Satu) dan II (Dua)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer
dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
KI-4 (Keterampilan) :
dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Nilai Karakter Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (PPK) Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Menerapkan 3.1.1. Menerangkan  Konsep ide dalam
Percaya Diri, 3  Mengamati untuk Pengetahuan
logika dan
tentang Logika dan Kerjasama, Simulasi dan mengidentifikasi dan :
algoritma
komputer algorima dan disiplin, etos kerja, Komunikasi merumuskan  Tes
struktur algoritma profesional, Digital masalah tentang
4.1. Menggunakan tertulis
fungsi-fungsi 3.1.2. Menerangkan kreatif, kerja  Algoritma Menerapkan logika
Keterampilan
Perintah sama,  Memetakan ide dan algoritma
prosedur :
(Command) menghargai, komputer
penulisannya dan  Membuat animasi
komitmen atas  Penilaian
bola pantul  Mengumpulkan data
membuat alur keputusan unjuk
tentang
logika bersama, kerja
Menerapkan logika
pemrograman musyawarah  Obervasi
dan algoritma
3.1.3. Menerapkan Logika mufakat, tolong
komputer
menolong,
dan algoritma  Mengolah data
solidaritas,
computer tentang
empati, kejujuran,
Menerapkan logika
keadilan,
dan algoritma
4.1.1. Membuat algoritma tanggungjawab
komputer
sesuai dengan
 Mengomunikasikan
contoh
tentang
4.1.2. Mendemontrasikan Menerapkan logika
cara membuat
 algoritma sesuai
dan algoritma
dengan tugas komputer
3.2. Menerapkan 3.2.1 Mengenalkan peta- Percaya Diri,  Apakah itu peta 3  Mengamati untuk Pengetahuan
metode peta minda? mengidentifikasi
minda Kerjasama, :
minda  Siapakah yang dan merumuskan
3.2.2 Mencontohkan disiplin, etos kerja, masalah tentang
patut  Tes
4.2. Membuat peta- profesional, Menerapkan
penggunaan peta- menggunakan tertulis
minda metode peta
kreatif, kerja peta pikiran
minda minda
sama,  Kapan waktu yang Keterampilan
o Mengumpulkan
tepat untuk data tentang :
menghargai,
4.2.1 Menugaskan menggunakan Menerapkan
komitmen atas  Penilaian
peta pikiran metode peta
pembuatan peta- keputusan  Mengapa peta minda unjuk
minda bersama, pikiran penting o Mengolah data kerja
musyawarah tentang  Obervasi
4.2.2 Mengevaluasi peta- Menerapkan
mufakat, tolong
minda. metode peta
menolong, minda
solidaritas, o Mengomunikasikan
tentang
empati, kejujuran,
Menerapkan
keadilan, metode peta
tanggungjawab minda

3.3.1 Mengenalkan  Software pengolah

3.3. Mengevaluasi Percaya Diri, 3  Mengamati untuk Pengetahuan
paragraf program Microsoft Kerjasama, kata. mengidentifikasi dan :
deskriptif, Word disiplin, etos kerja,  Fungsi Tool bar merumuskan  Tes
argumentatif, 3.3.2. Mencontohkan profesional, masalah tentang
 penggunaan dan menu bar
naratif, dan kreatif, kerja paragraf deskriptif, tertulis
persuasif. Microsoft Word sama, Bentuk-bentuk argumentatif, Keterampilan
menghargai, promosi naratif, dan :
4.3. Menyusun komitmen atas persuasif
4.3.1. Menugaskan  Mengunakan
kembali format  Penilaian
keputusan
dokumen pembuatan Microsoft Word  Mengumpulkan data unjuk
pengolah kata bersama,
paragraf deskriptif,  Mengevaluasi tentang paragraf kerja
musyawarah
penggunakan deskriptif,
argumentatif,  Obervasi
mufakat, tolong
Microsoft Word argumentatif,
naratif, dan menolong,
naratif, dan
persuasif solidaritas,
persuasif
empati, kejujuran,
4.3.2 Mengevaluasi  Mengolah data
keadilan,
paragraf deskriptif, tentang paragraf
tanggungjawab
argumentatif, deskriptif,
naratif, dan argumentatif,
persuasif. naratif, dan
persuasif
 Mengomunikasikan
tentang paragraf
deskriptif,
argumentatif,
naratif, dan
persuasif
3.4. Menerapkan 3.4.1.Mengenalkan Percaya Diri,  Software pengolah 3  Mengamati untuk
logika, dan operasi operator mengidentifikasi
angka Ms Excel
 perhitungan data perhitungan Ms
Kerjasama,  Rumus Formula dan merumuskan
Excel masalah tentang
disiplin, etos kerja, Pada Ms Excel
4.4. Mengoperasikan 3.4.2.Menerangkan logika, dan operasi
perangkat lunak rumus formula profesional,  Rumus Fungsi perhitungan data
pengolah angka pada Ms Excel o Mengumpulkan
kreatif, kerja Pada Ms Excel
3.4.3 Menerangkan data tentang
pemakain rumus sama,
 Teknik operasi logika, dan operasi
fungsi pada Ms menghargai,
hitung rumus perhitungan data
Excel
komitmen atas o Mengolah data
formula dan fungsi
tentang logika, dan
4.3.1. Menerapkan keputusan pada Ms Excel
operasi hitung operasi
bersama, perhitungan data
rumus formula dan
fungsi pada Ms musyawarah o Mengomunikasikan
Excel mufakat, tolong tentang logika, dan
4.3.2. Memanipulasi operasi
menolong,
langkah dasar perhitungan data
pengoperasian Ms solidaritas,
Excel berdasarkan empati, kejujuran,
contoh
4.3.3. Mendemonstrasikan keadilan,
dokumen pengolah tanggungjawab
angka yang telah
dibuat berdasarkan
tugas
3.5. Menganalisis fitur 3.5.1 Memilih Fitur- Percaya Diri,  Pemanfaatan 3  Mengamati untuk
yang tepat untuk fitur yang mengidentifikasi
Kerjasama, aplikasi presentasi
pembuatan slide digunakan untuk dan merumuskan
pembuatan slide disiplin, etos kerja,  Membuat slide masalah tentang
4.5. Membuat slide 3.5.2 Membuktikan profesional, untuk presentasi Menganalisis fitur
untuk presentasi fitur yang tepat yang tepat untuk
kreatif, kerja
untuk  Melakukan pembuatan slide
sama, o Mengumpulkan
 pembuatan slide data tentang
menghargai, presentasi yang
Menganalisis fitur
komitmen atas efektif yang tepat untuk
4.5.1. Membuat slide
keputusan pembuatan slide
presentasi dengan
bersama, o Mengolah data
tema yang
bervariasi tentang
musyawarah
4.5.2. Mendemontrasika Menganalisis fitur
mufakat, tolong yang tepat untuk
n slide presentasi
dengan tema yang menolong, pembuatan slide
bervariasi solidaritas,  Mengomunikasikan
empati, kejujuran, tentang
keadilan, Menganalisis fitur
tanggungjawab yang tepat untuk
pembuatan slide
3.6. Menerapkan teknik 3.6.1 Menjelaskan Percaya Diri,  Pengertian 3  Mengamati untuk
presentasi yang mengidentifikasi
pengertian Kerjasama, Presentasi.
efektif dan merumuskan
presentasi disiplin, etos kerja,  Membuat slide masalah tentang
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan profesional, Menerapkan teknik
untuk presentasi
presentasi yang presentasi yang
efektif macam-macam kreatif, kerja  Macam-macam efektif
teknik presentasi sama, o Mengumpulkan
teknik presentasi
menghargai, data tentang
3.6.3 Melakukan  Prosedur Menerapkan teknik
komitmen atas
langkah-langkah presentasi yang presentasi yang
keputusan efektif
presentasi yang efektif
bersama, o Mengolah data
efektif musyawarah tentang
 Pemanfaatan Menerapkan teknik
mufakat, tolong
presentasi yang
 4.6.1 Menerapkan efektif
menolong, aplikasi presentasi
presentasi yang solidaritas,  Mengomunikasikan
efektif empati, kejujuran, tentang
keadilan, Menerapkan teknik
4.6.2
presentasi yang
Mendemonstrasika tanggungjawab
efektif
n presentasi yang
efektif
3.7. Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan format Percaya Diri,  Format E-book 3  Mengamati untuk
pembuatan E- mengidentifikasi
E-book Kerjasama,  Instalasi Calibre
book dan merumuskan
3.7.2 Menjelaskan disiplin, etos kerja,  Mendesain E-book masalah tentang
4.7. Membuat E-book profesional, Menganalisis
Instalasi Calibre
dengan perangkat  Menyisipkan pembuatan E-book
kreatif, kerja
lunak E-book Audio File, o Mengumpulkan
Editor sama, data tentang
4.7.1 Mendesain E-book Convert, dan
menghargai, Menganalisis
Publishing E-book pembuatan E-book
4.7.2 Menyajikan Audio komitmen atas
o Mengolah data
File, Convert, dan keputusan Menganalisis
Publishing E-Book bersama, pembuatan E-book
musyawarah  Mengomunikasikan
mufakat, tolong tentang
menolong, Menganalisis
solidaritas, pembuatan E-book
empati, kejujuran,
keadilan,
tanggungjawab
3.8. Memahami 3.8.1 Menjelaskan
Percaya Diri,  Konsep 3  Mengamati untuk
konsep Kewargaan mengidentifikasi
pengertian konsep Kerjasama, kewargaan Digital
Digital dan merumuskan
kewargaan Digital disiplin, etos kerja,  Kata Pengingat masalah tentang
4.8. Merumuskan etika profesional, konsep Kewargaan
3.8.2 Menerapkan “THINK”
Kewargaan Digital Digital
kreatif, kerja
komponen o Mengumpulkan
 Meningkatkan
sama, data tentang
kewargaan Digital keamanan Digital
menghargai, konsep Kewargaan
Digital
komitmen atas
o Mengolah data
4.8.1 Meningkatkan keputusan tentang konsep
keamanan bersama, Kewargaan Digital
komunikasi musyawarah  Mengomunikasikan
kewargaan Digital mufakat, tolong tentang konsep
menolong, Kewargaan Digital
4.8.2 Menguji keamanan solidaritas,
komunikasi empati, kejujuran,
kewargaan Digital keadilan,
tanggungjawab
3.9. Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan
Percaya Diri,  Konsep search 3  Mengamati untuk
teknik pengertian search mengidentifikasi
Kerjasama, engine
penelusuran dan merumuskan
search engine engine. disiplin, etos kerja,  Jenis penelusuran masalah tentang
3.9.2 Menjelaskan jenis- profesional, teknik penelusuran
search engine
4.9. Melakukan search engine
jenis penelusuran kreatif, kerja
Penelusuran  Cara kerja search o Mengumpulkan
Informasi search engine sama, data tentang teknik
engine
menghargai, penelusuran search
 engine
komitmen atas  Penggunaan
4.9.1 keputusan internet dengan  Mengolah data
bersama, search engine tentang teknik
Mengidentifikasika penelusuran search
musyawarah (google, yahoo,
n penelusuran mufakat, tolong bing dll) engine
informasi menolong,  Mengomunikasikan
4.9.2 solidaritas, tentang teknik
Mengimplementasik empati, kejujuran, penelusuran search
an penelusuran keadilan, engine
informasi tanggungjawab
3.10. Menganalisis 3.10.1. Menerangkan
Percaya Diri, 1. Jenis Komunikasi 3  Mengamati untuk
komunikasi komunikasi daring Kerjasama, Daring mengidentifikasi
sinkron dan 2. Surat Elektronik dan merumuskan
asinkron dalam asinkron disiplin, etos kerja, (Surel) atau E-mail masalah tentang
jaringan. 3.10.2. Menerangkan profesional, 3. Aplikasi Chat komunikasi sinkron
Mobile Device dan asinkron
4.10. Melakukan komunikasi daring kreatif, kerja 4. Skype dalam jaringan
komunikasi sinkron sama, 5. Dropbox o Mengumpulkan
sinkron dan menghargai, 6. Blog data tentang
3.10.3. Menerangkan
asinkron dalam 7. Vlog komunikasi sinkron
komunikasi daring komitmen atas
jaringan 8. Kolaborasi Data dan asinkron
keputusan dengan Google dalam jaringan
asinkron dan
bersama, Drive o Mengolah data
komunikasi daring 9. Google Form
musyawarah tentang
sinkron komunikasi sinkron
mufakat, tolong
dan asinkron
menolong, dalam jaringan
4.10.1. Menyajikan solidaritas,  Mengomunikasikan
 komunikasi daring
empati, kejujuran, tentang komunikasi
asinkron dan keadilan, sinkron dan asinkron
sinkron tanggungjawab dalam jaringan
berdasarkan
contoh.

4.10.2.
Mendemonstrasik
an komunikasi
daring asinkron
dan sinkron
berdasarkan tugas
3.11. Menganalisis fitur 3.11.1 Menerangkan fitur Percaya Diri, Pemanfaatan aplikasi 3  Mengamati untuk
perangkat lunak mengidentifikasi
perangkat lunak Kerjasama, pembelajaran
pembelajaran dan merumuskan
kolaboratif daring pembelajaran disiplin, etos kerja, kolaboratif daring masalah tentang
profesional, fitur perangkat
kolaboratif daring 1. Membuat akun
4.11. Menggunakan fitur lunak
untuk 3.11.2 Memilih fitur-fitur kreatif, kerja sebagai siswa pembelajaran
pembelajaran sama, kolaboratif daring
perangkat lunak 2. Mengatur akun
kolaboratif daring menghargai, o Mengumpulkan
(kelas maya) yang digunakan siswa. data tentang fitur
komitmen atas
perangkat lunak
untuk keputusan 3. Mengatur profil
pembelajaran
pembelajaran bersama, siswa. kolaboratif daring
musyawarah o Mengolah data
kolaboratif daring 4. Bergabung dalam
tentang fitur
3.11.3 Membuktikan mufakat, tolong kelas maya. perangkat lunak
 perangkat lunak 5. Memanfaatkan pembelajaran
menolong,
kolaboratif daring
yang tepat solidaritas, note dalam
 Mengomunikasikan
digunakan untuk empati, kejujuran, pembelajaran.
tentang fitur
pembelajaran keadilan,
perangkat lunak
kolaboratif daring tanggungjawab
pembelajaran
kolaboratif daring
4.11.1 Membuat akun
siswa pada
aplikasi
pembelajaran
kolaboratif daring
(kelas maya)

4.11.2 Menggunakan
akun siswa untuk
kegiatan
pembelajaran
kolaboratif daring
(kelas maya)
3.12. Merancang 3.12.1 Memilih Fitur- Percaya Diri,  Praproduksi video 3  Mengamati untuk
dokumen tahap fitur yang mengidentifikasi
Kerjasama, Analog
pra-produksi digunakan untuk dan merumuskan
pembuatan disiplin, etos kerja,
 Praproduksi video
masalah tentang
4.12. Membuat dokumen pra- profesional, dokumen tahap
produksi Digital
 dokumen tahap 3.12.2 Membuktikan pra-produksi
kreatif, kerja
pra-produksi fitur yang tepat o Mengumpulkan
sama, data tentang
untuk
pembuatan menghargai, dokumen tahap
dokumen komitmen atas pra-produksi
o Mengolah data
keputusan
4.12.1. Membuat tentang dokumen
bersama, tahap pra-produksi
presentasi dengan
tema yang musyawarah  Mengomunikasikan
bervariasi mufakat, tolong tentang dokumen
4.12.2. Mendemontrasik menolong, tahap pra-produksi
an presentasi solidaritas,
dengan tema empati, kejujuran,
yang bervariasi keadilan,
tanggungjawab
3.13. Menganalisis 3.13.1 Siswa dapat Percaya Diri,  Melakukan 3  Mengamati untuk
produksi video, melihat video dapat mengidentifikasi
Kerjasama, langkah
animasi dan/atau memilih jenis dan merumuskan
musik digital disiplin, etos kerja, pembuatan video, masalah tentang
video yang akan di
profesional, produksi video,
produksi animasi dan/atau
4.13. MemProduksi animasi dan/atau
video dan/atau 3.13.2 Siswa dapat kreatif, kerja
musik digital. musik digital
animasi dan/atau berdiskusi dan sama, o Mengumpulkan
 Peralatan
musik digital membuat video menghargai, data tentang
animasi dan/atau komitmen atas
pembuatan video produksi video,
music digital animasi dan/atau
keputusan  Aplikasi
musik digital
bersama, pembuatan video
4.13.1. Siswa dapat  Mengolah data
musyawarah  Pembuatan video tentang produksi
 Membuat video mufakat, tolong  Presentasikan/Me video, animasi
yang akan d
menolong, ndemonstrasikan dan/atau musik
produksi
solidaritas, digital
4.13.2. Siswa dapat
empati, kejujuran,
mendemonstrasika  Mengomunikasikan
keadilan,
n video Animasi tentang produksi
tanggungjawab
dan music digital video, animasi
dan/atau musik
digital
3.14. Mengevaluasi 3.14.1 Siswa dapat Percaya Diri,  Melakukan 3  Mengamati untuk
pasca-produksi Memahami mengidentifikasi
Kerjasama, langkah
video, animasi aplikasi laporan dan merumuskan
dan/atau musik pasca produksi disiplin, etos kerja, pembuatan video, masalah tentang
digital 3.14.2 Siswa dapat profesional, pasca-produksi
animasi dan/atau
Memahami laporan video, animasi
4.14. Membuat dan kreatif, kerja
pasca prduksi musik digital. dan/atau musik
mengaplikasikan video yang akan di sama, digital
 Peralatan
laporan hasil buat animasi menghargai, o Mengumpulkan
pasca-produksi dan/atau music pembuatan video data tentang
komitmen atas
digital pasca-produksi
keputusan  Aplikasi
video, animasi
4.14.1. Siswa dapat bersama, pembuatan video dan/atau musik
Membuat laporan musyawarah digital
 Pembuatan video
pasca produksi o Mengolah data
video Animasi dan mufakat, tolong
tentang pasca-
music digital  Presentasikan/Me
menolong, produksi video,
4.14.2. Siswa dapat ndemonstrasikan animasi dan/atau
solidaritas,
Membuat video musik digital
yang akan d empati, kejujuran,
produksi keadilan,  Mengomunikasikan
 4.14.3. Siswa dapat
tanggungjawab tentang pasca-
Membuat laporan
pasca produksi produksi video,
video Animasi dan animasi dan/atau
music digital
musik digital

Mengetahui, Brebes, Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Brebes Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Ali Subchi, M.Pd Wigit Marseto Adji, S.Pd. M.Si Lidya Ike Nuryani, M. Pd
NIP. 19690724 199512 1 002 NIP. 196691016 199702 1 003 NIP. 19810925 200903 2 006