HIMPUNAN E.

9
07. MA-78-18
Jika P Ì Q dan P ¹ Q maka …
01. MD-86-07 A. P È Q = P
Pernyataan pernyataan berikut yang benar adalah … B. P Ç Q = Q
A. Æ = {0} C. P È Q Ì P
B. {}Æ} = 0 D. Q Ì P Ç Q
C. {}Æ} = Æ E. P È Q = Q
D. Æ = { x | x = bilangan ganjil n2 + n, nÎ
N, N = himpunan bilangan asli } 08. MA-79-50
E. Æ = { x | x = bilangan genap n2 + n, n Î Dari pernyataan berikut, yang benar adalah …
N, N = himpunan bilangan asli } (1) Jika A Ì B, maka A Ç B = A
(1) Jika A É B, maka A È B = B
02. MD-81-01 (1) Jika A Ì B, B Ç C = Æ , maka A Ç C =Æ
Jika A = {bilangan asli} dan B = {bilangan prima} (1) Jika A Ì B, A Ç C = Æ , maka B Ç C = Æ
maka A È B adalah himpunan ...
A. bilangan asli 09. MA-85-32
B. bilangan cacah Dalam himpunan semua bilangan real , yang merupa-
C. nilangan bulat kan himpunan kosong ialah …
D. bilangan prima (1) { x | x < 0, x = Öa2, a bilangan real }
E. kosong (2) { x | x2 + a2 = 0, a < 0 }
(3) { x | x2 + a = 0, a > 0 }
03. EBT-SMP-94-01 (4) {x|x¹x}
Diantara himpunan berikut yang merupakan himpunan
kosong adalah … 10. MA-84-22
A. {bilangan cacah antara 19 dan 20} Jika A = { x | x2 + 5x + 6 = 0 }
B. {bilangan genap yang habis dibagi bilangan ganjil} B = { x | x2 – 2x – 3 = 0, x bilangan cacah} maka
C. {bilangan kelipatan 3 yang bukan kelipatan 6} A. AÇB=Æ
D. {bilangan prima yang genap} B. A=B
C. AÌB
04. MA-77-01 D. B ÌA
H = { x –P | x = bilangan rasional, p bilangan bulat E. A = Æ atau B = Æ
positif}, maka anggota H …
A. semuanya bilangan pecah 11. EBT-SMP-01-10
B. ada yang bilangan irrasional Himpunan semua faktor dari 20 adalah …
C. semuanya bilangan rasional A. {1, 2, 4, 5, 10, 20}
D. ada yang bilangan khayal B. {1, 2, 4,10, 20}
E. semuanya bilangan bulat C. {1, 2, 4, 5, 20}
D. {2, 4, 5, 10, 20}
05. MA-77-17
Bila R = { x | x = bilangan rasional }; 12. EBT-SMP-00-01
S = { x | x = bilangan bulat }. P adalah himpunan bilangan prima antara 9 dan 19.
Maka R – S = … Banyak himpunan bagian dari P adalah …
A. Æ A. 9
B. { x | x = bilangan cacah } B. 8
C. { x | x = bilangan irasional } C. 7
D. { x | x = bilangan cacah } D. 6
E. { x | x = bilangan asli }
13. EBT-SMP-96-01
06. EBT-SMA-86-01 Diketahui himpunan P = {bilangan prima kurang dari
Bila diketahui A = { x | x bilangan prima < 11 } , 13}. Banyak himpunan bagian dari P adalah …
B = { x | x bilangan ganjil < 11 }, maka eleman A – B = A. 5
.. B. 10
A. 1 C. 25
B. 2 D. 32
C. 3
D. 7

1
14. EBT-SMP-95-02 20. EBT-SMP-99-01
Jika A = {a, b, c, d, e} maka banyak himpunan bagian Ditentukan A = {2, 3, 5, 7, 8, 11}
dari A adalah … Himpunan semesta yang mungkin adalah …
A. 128 A. {bilangan ganjil yang kurang dari 12}
B. 64 B. {bilangan asli yang kurang dari 12}
C. 32 C. {bilangan prima yang kurang dari 12}
D. 12 D. {bilangan cacah antara 2 dan 11}

15. EBT-SMP-92-09 21. EBT-SMP-95-06

Jika K = {b, u, n, g, a}, maka banyaknya himpunan Himpunan kelipatan persekutuan dari 3 dan 6 yang
bagian dari K yang mempunyai 4 anggota ada … kurang dari 30 adalah …
A. 4 A. {0, 6, 18, 24}
B. 5 B. {0, 6, 18, 24, 28}
C. 6 C. {0, 6, 12, 24}
D. 10 D. {0, 6, 12, 18, 24}

16. MD-84-01 22. EBT-SMP-02-01

Banyaknya himpunan bagian dari himpunan Notasi pembentukan himpunan dari B = {1, 4, 9}
{ y | (y2 – 4)(y2 – 7y + 10) = 0} adalah … adalah …
A. 4 A. B = { x | x Î kuadrat tiga bilangan asli yang
B. 8 pertama}
C. 16 B. B = { x | x Î bilangan tersusun yang kurang dari
D. 32 10}
E. 64 C. B = { x | x Î kelipatan bilangan 2 dan 3 yang
pertama}
17. MD-92-02 D. B = { x | x Î faktor dari bilangan 36 yang kurang
Jika himpunan K = { x | x positif dan x2 + 5x + 6 = 0 } dari 10}
maka banyaknya himpunan bagian adalah …
A. 1 23. EBT-SMP-93-02
A. 2 Jika A himpunan bilangan prima lebih atau sama
A. 4 dengan 11 dan B adalah himpunan bilangan faktor-
A. 6 faktor dari 220, maka A Ç B adalah …
A. 8 A. {2, 5, 11}
B. {2, 3, 4, 11}
18. MD-88-03 C. {2, 5, 10, 11}
Jika M adalah himpunan huruf yang terdapat pada kata D. {2, 4, 5, 10, 11}
“CATATAN”, maka banyaknya himpunan bagian dari
M yang tidak kosong adalah … 24. EBT-SMP-92-02
A. 15 Jika P = bilangan prima yang kurang dari 18
B. 16 Q = bilangan ganjil antara 3 dan 13
C. 31 Maka semua anggota himpunan P Ç Q adalah …
D. 127 A. {5, 7, 11}
E. 128 B. {5, 7, 13}
C. {3, 5, 7, 11}
19. EBT-SMP-01-03 D. {5, 7, 11, 13}
Jika P = {bilangan prima yang kurang dari 20}
Q = {bilangan kelipatan 3 yang kurang dari 20} 25. MA-78-04
Maka irisan P dan Q adalah … Jika P adalah himpunan semua bilangan genap yang le-
A. {3} bih kecil dari 37, dan himpunan semua pangkat dua bi-
B. {3, 15} langan bulat, maka P Ç Q sama dengan …
C. {1, 3, 15} A. {1 , 9 , 25 , 49}
D. {1, 2, 3, 9, 15} B. {–4 , 0 , 4 , 16}
C. {0 , 2 , 4 , 6}
D. {0 , 4 , 16 , 36}
E. {–36 , –16 , –4 , 0}

2
26. EBT-SMP-95-03
Jika P = {1, 2, 3, 4}, Q = {3, 4, 5, 6} dan R = {4, 5, 6, 32. MD-83-33
7} maka P Ç Q Ç R adalah … Jika S = {1, 2, 3, 4, …..10} adalah himpunan semesta,
A. Æ K = {x | x bilangan genap} , L = {x | bilangan prima}
B. {4} M = {2, 3, 4, 5}, dan A¢ berarti komplemen himpunan
C. {3, 4} A , maka …
D. {4, 5, 6} (1) K Ç L = { }
(2) L Ç M¢ = { 7 }
27. EBT-SMP-94-03 (3) (K È M)¢ = {1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Diketahui : S = {a, b, c, d, e, f, g, h} , A = {a, b, c} (4) L È M = {2, 3, 4, 5, 7}
Maka komplemen (A È B) adalah …
A. {f, g, h} 33. MD-96-01
B. {a, b, d, e} Jika himpunan semesta S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
C. {a, b, c, d, e} A = {1, 3, 5} dan B = {2, 4, 6, 8} maka B ¢ – A =
D. {a. b, c, d, e, f, g, h} A. {f}
B. {9}
28. EBT-SMP-92-10 C. {7, 9}
Ditentukan : S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, A = {3, 4, 5} D. (1, 3, 5, 7, 9}
dan B = {4, 5, 6, 7}. Komplemen dari A È B adalah … E. {2, 4, 6, 7, 8, 9}
A. {1, 2, 3, 6, 7, 8}
B. {3, 4, 5, 6, 7} 34 MD-00-01
C. {2, 3, 6, 7} Semesta S = N = himpunan bilangan asli.
D. {1, 2, 8} P = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, Q = {4, 5, 6, 7, 8, 9}
Jika Pc adalah komplemen P, maka Pc – Qc adalah …
29. EBT-SMP-96-36 A. {7, 8, 9}
Diketahui himpunan : B. {1, 2, 3}
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} C. {2, 3}
B = {faktor dari 12} D. (10, 11, 12, …}
C = {bilangan prima £ 11} E. {4, 5, 6}
D = {bilangan asli £ 14}
Ditanyakan himpunan dari : 35. MD-85-02
a. AÇB Jika P = {tiga bilangan prima yang pertama}
b. AÈB Q = {bilangan asli kurang dari 10}
c. (B Ç C)’ Maka Q – P adalah …
d. A Ç B ÇC A. {1, 4, 6, 8, 9}
B. {1, 2, 4, 6, 8}
30. MD-84-34 C. {1, 2, 4, 6, 8, 9}
Jika A dan B himpunan bagian dari himpunan semesta D. {1, 2, 4, 6, 7, 8, 9}
S dan diketahui bahwa A È B = S, dan A Ç B = Æ, maka E. {1, 4, 6, 7, 8, 9}
…
(1) A¢=B 36. MD-82-24
(2) B¢=A Jika K = {1, 2, 3, 4, 5} , L = {1, 3, 5, 7, 9}
(3) A–B=A M = {6, 7, 8, 9} dan N = {2, 4, 6, 8} maka …
(4) B –A= B (1) K È M = L È N
(2) L Ç N = {0}
31. MD-86-08 (3) {2 , 4} = K Ç N
Jika himpunan P dan himpunan Q berpotongan , sedang (4) {9} Î L Ç M
kan Pc dan Qc berturut-turut adalah komplemen dari P
dan Q, maka (P È Q) È (P Ç Qc ) = … 37. MD-86-11
A. Pc Jika S = {0, 1, 2, 5 } dan T = { 1, 2, 3, 4, 6 }. Himpunan
B. Qc pasangan berurutan menunjukkan hubungan satu
C. Q kurangnya dari , dari himpunan S ke himpunan T
D. P adalah …
E. Pc Ç Qc A. {(0,1), (1,2), (2,3)}
B. {(0,1), (1,2), (2,3) (5,4)}
C. {(0,1), (1,2), (2,3) (5,5)}

3
 D. {(1,0), (2,1), (6,5)}
E. {(0,1), (0,2), (0,3), (0,4), (0,6)}
38. EBT-SMP-96-02 41. EBT-SMP-92-01
Dari diagram Venn di bawah, komplemen ( P Ç Q ) Diketahui: A = {m, a, d, i, u, n} dan B = {m, a, n, a, d,
adalah … o} Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah
S …
Q P A. B.
12 14 11
19 13 m
18 15 17 a d o a m o
16 i e e I d
u a a u n e
A. {15}
B. {14, 15} C. D.
C. {11, 12, 13, 17, 18, 19}
D. {11, 12, 13, 16, 17, 18, 19} m
i d o m i d
a u n
39. EBT-SMP-00-02 u n n a e o
Diketahui S = {bilangan bulat }
P = {bilangan prima}
Q = {bilangan prima}
Diagram Venn yang menyatakan hubungan antar 42. EBT-SMP-98-01
himpunan di atas adalah … Ditentukan : A = {p, e, n, s, i, l}|
A. B B = { l, e, m, a, r, i}
S C = {m, e, j, a}
7 9P 5 7 P D = {b, a, n, g, k, u}
5 11 3 11 E = {t, a, h, u}
3 2 2 Di antara himpunan-himpunan di atas yang saling lepas
Q Q adalah …
A. B dan C
C. D. B. A dan E
S C. D dan E
5 7P 5 7 P D. B dan D
3 11 3
1 2 2
Q Q 43. EBT-SMP-97-12
Diketahui A ={1, 2} dan B ={3, 4, 7}. Banyaknya
40. EBT-SMP-93-01 pemetaan yang mungkin dari himpunan A ke B adalah
Ditentukan A = {v, o, k, a, l} ; B = {a, i, u, e, o} …
Diagram yang menyatakan hal tersebut di atas adalah A. 9
… B. 8
A. B. C. 6
D. 5
v o u v o i
a k u
k l I l a e
44. EBT-SMP-99-09
Ditentukan : A = {a, b, c}
B = { x | 1 £ x < 4 ; x bilangan bulat}
Banyak korespondensi satu-satu yang mungkin dari
C. D. himpunan A ke B adalah …
v o u v o u
A. 3
a k a B. 6
k l e l i e C. 8
D. 9

45. EBT-SMP-98-08
Banyaknya korespondensi satu-satu dari himpunan P =
{k, e, j, u} ke Q = {r, o, t, i} adalah …
A. 4
B. 8
C. 16

4
 D. 24 C. Q dan R
D. R dan S
46. EBT-SMP-02-09 52. EBT-SMP-00-08
Diketahui P = {p, q} dan Q = {r, s, t, u}. Himpunan
pasangan berurutan di bawah ini yang merupakan
a· ·d a· ·d a· ·1 a· ·1
pemetaan dari P ke Q adalah … b· ·e b· ·e b· ·2 b· ·2
A. { (p, u), (q, u) } c· ·f c· ·f c· ·3 c· ·3
B. { (p, r), (p, s), (q, t), (q, u) }
C. { (p, q), (q, r), (r, s), (s, t), (t, u) } Diagram panah di atas yang merupakan pemetaan
D. { (p, r), (p, s), (p, t), (q, u), (q, f) } adalah …
A. I dan II
47. EBT-SMP-00-09 B. I dan III
Himpunan pasangan berurutan berikut yang merupakan C. II dan IV
korespondensi satu-satu adalah … D. II dan III
A. { (a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1), (e, 1) }
B. { (a, 1), (a, 2), (a, 3), (a, 4), (a, 5) } 53 EBT-SMP-94-04
C. { (a, 5), (b, 4), (c, 3), (d, 2), (e, 1) } Diagram panah di bawah ini yang merupakan pemetaan
D. { (a, 1), (b, 2), (c, 3), (d, 4), (e, 5) } adalah …

48. EBT-SMP-93-05 ·
Jika A = {p, m} dan B = {5, 7, 8}. Maka himpunan
pasangan berurutan dari A ´ B adalah … ·
A. { (5, p), (5, m), (7, 8), (7, m), (8, p), (8, m) } A. gambar I
B. { (p, 5), (m, 5), (p, 7), (m, 7), (p, 8), (m, 8) } B. gambar II
C. { (5, p), (7, p), (8, p), (m, 5), (m, 7), (m, 8) } C. gambar III
D. { (m, 5), (m, 7), (m, 8), (5, p), (7, p), (8, p) } D. gambar IV

49. EBT-SMP-92-14 54 EBT-SMP-95-15

Ditentukan A = {0, 2, 4} dan B = {1, 2, 3} Yang merupakan daerah ·1
Jika relasi dari A ke B “lebih dari” maka himpunan hasil pada diagram panah 2· ·2
pasangan berurutan … di samping adalah … 3· ·3
A. { (2, 1), (4, 1), (4, 2), (4, 3) }
A. {2, 3, 4, 5} 4· ·4
B. { (1, 0), (2, 0), (3, 0), (4, 0) }
B. {1, 3, 5, 7} 5· ·5
C. { (2, 1), (4, 1), (4, 3), (2, 3) }
C. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} ·6
D. { (2, 1), (2, 2), (4, 1), (4, 3) }
D. {2, 3, 4, 5, 6} ·7
50. EBT-SMP-92-32
Ditentukan: I. { (2, 1), (3, 2), (4, 5), (4, 6) } 55. MD-86-12
II { (a, 1), (b, 2), (c, 3), (d, 4) } Suatu pemetaan dari A = { p, q, r, s,} ke B = { a, b, c, d,
III { (2, a), (3, b), (4, c), (4, d) } e} ditentukan oleh diagram panah di bawah ini. Maka
IV { (1, 1), (2, 4), (3, 9), (4, 16) } pernyataan yang salah adalah …
Himpunan pasangan berurutan di atas yang merupakan
fungsi adalah … p a
A. I dan III q b
B. I dan II A r c B
C. II dan III s d
D. II dan IV e
A. B merupakan kodomain
51. EBT-SMP-96-08 B. Range = { a, b, e )
Diketahui himpunan pasangan berurutan: C. Daerah asal = { p, q , r, s }
P = { (0, 0), (2, 1), (4, 2), (6, 3) } D. q bayangan e
Q = { (1, 3), (2, 3), (1, 4), (2, 4) } E. A merupakan domain
R = { (1, 5), (2, 5), (3, 5), (4, 5) }
S = { (5, 1), (5, 2), (4, 1), (4, 2) }
Dari himpunan pasangan berurutan tersebut di atas
yang merupakan pemetaan adalah …
A. P dan Q
B. P dan R

5
56. EBT-SMP-01-08 59. MD-94-01
Diketahui A = {1, 2, 3, 4, 5} dan B = {2, 4, 6}. Jika P ¢ adalah komplemen P, maka daerah yang
Diagram panah yang merupakan relasi “faktor dari” diarsir pada diagram Venn di bawah ini adalah
himpunan A ke himpunan B adalah … A. P¢ÇQÇR
A. B. B. PÇQ¢ÇR Q
1· ·2 1· ·2 C. PÇQÇR¢
2· 2· D. P¢ÇQ¢ÇR¢
3· ·4 3· ·4 E. PÇQ¢ÇR¢ P
4· 4·
5· ·6 5· ·6 R
S
C. D,
1· ·2 1· ·2 60. MD-87-40
2· 2· Daerah yang diarsir pada
3· ·4 3· ·4 P Q gambar di samping dapat
4· 4· dinyatakan dengan
5· ·6 5· ·6

57. EBT-SMP-95-04 R
Diagram panah yang merupakan hubungan “kurang
satu dari” dari A = {1, 2, 3} ke B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} (1) (P Ç Q) – (R Ç P’ Ç Q¢)
adalah … (2) (P – Q)¢ Ç (Q – P)¢ Ç R¢
I. A B II. A B (3) (P Ç Q Ç R) – (P Ç Q)
·0 ·0 (4) P Ç Q Ç R¢
1· ·1 1· ·1
·2 ·2
61. MD-93-02
2· ·3 2· ·3
·4 ·4 Jika Ac adalah komplemen A, maka daerah yang diarsir
3· ·5 3· ·5 pada diagram Venn di samping ini dapat dinyatakan
·6 ·6 dengan …
A. P Ç Q Ç Rc Q
III. A B IV. A B B. (R Ç Q) Ç P
c
·0 ·0
1· ·1 1· ·1 C. Pc È Rc È Q
·2 ·2 D. P È (Rc Ç Q)
2· ·3 2·2 ·3 E. (P È Rc) Ç Qc P
·4 ·4 R
3· ·5 3· ·5
·6 ·6
S

A. I 62. MD-92-03
B. II Daerah yang diarsir pada diagram Venn di bawah ini
C. III adalah …
D. IV
A
58. MD-97-02 B
Daerah yang diarsir pada C
diagram Venn di samping A S
menyatakan …
B C A. (C – A) – B
A. A¢ Ç B¢ Ç C B. B Ç (A – C)
B. (A Ç B)¢ Ç C C. (B Ç C) – A
C. A Ç B¢ Ç C D. AC Ç (B – C)
D. (A¢ Ç B) Ç C E. AC – (C – B)
E. A Ç (B Ç C)¢

6
 B. (A¢ Ç B¢) Ç C
C. (A Ç B)¢ Ç C C
63. MD-91-01 D. (A È B) – C
Jika Ac adalah komplemen A, maka daerah yang diarsir E. (A È B) Ç C
menyatakan …
S
A. (K Ç M) È L
c c
68. MA-79-38
B. L È (K Ç M)c Gambar yang diarsir adalah …
M A. (A Ç B) È (A Ç C)
C. L Ç Kc Ç Mc K B
D. L Ç (Kc È M)c L B. A Ç (B È C)
E. L Ç (K È M)c C. (A È B) Ç (A È C) A
D. A – (B È C)
64. MD-82-25 C
. B Dari diagram Venn di E. A – (B Ç C)
samping ini, bagian
A yang diarsir menyatakan 69. MA-79-48
Apabila :
P { | p = pelajar}
C G { g | g = pemuda berambut gondrong}
T = { t | t = pelajar berbaju putih}

(1) A Ç (B È C) P
(2) A È (B Ç C) T
(3) (A È B) È (A È C)
(4) (A È B) Ç (A È C) G

65. MD-81-02
Pada diagram Venn di (1) beberapa pelajar yang tidak berambut
samping ini, daerah B gondrong tidak berbaju putih
yang diarsir adalah ... A (1) tidak satupun pelajar yang tidak berbaju
A. A – {B Ç C) putih berambut gondrong
B. A – (B’ Ç C¢) (1) semua pemuda berambut gondrong yang
C. B¢ Ç C¢ Ç A C bukan pelajar tidak berbaju putih
D. A Ç B¢ Ç C (1) semua pemuda berambut gondrong yang
E. A Ç (B Ç C)¢ tidak berbaju putih bukan pelajar

66. MA-86-02 70. MD-81-38

Perhatikan diagram Venn di T Apabila H menyatakan
sebelah ini. Bagian yang diar- S himpunan pelajar yang
sir mengganbarkan … rajin. K himpunan
A. (S È T) – W pelajar yang melarat
B. (S – T) – W K M dan M himpunan
W pelajar yang di asrama
C. S – (T – W) H maka dari diagram
D. (S – T) È W Venn ini dapat dibaca
(1) Tak satupun pelajar di asrama yang melarat.
E. S È W È (S - T)
(2) Setiap pelajar melarat yang di asrama adalah rajin.
(3) Setiap pelajar rajin yang tidak melarat di asrama.
67. MA-85-04
(4) Ada pelajar melarat yang rajin tidak di asrama.
Perhatikan diagram Venn di bawah ini. Bagian daerah
yang diarsir dapat dinyatakan sebagai di bawah ini
71. MD-99-01
dengan mengingat bahwa X `
Dengan n(A) dimaksudkan banyaknya anggota
menyatakan komplemen
himpunan X, yaitu … himpunan A. Jika n(A – B) = 3x + 60, n(A Ç B) = x2 ,
A n(B – A) = 5x , dan n(A È B) = 300, maka n(A) = …
B A. 100
A. (A È B)¢ È C B. 150
C. 240

7
 D. 250 senang pelajaran Matematika dan bahasa Inggris adalah
E. 275 …
A. 7 siswa
B. 11 siswa
C. 26 siswa
D. 18 siswa

72. MA-84-04
Jika X himpunan, X ` menyatakan komplemen X, n(X) 77. EBT-SMP-95-38
menyatakan banyak unsur X, sedangkan S menyatakan Dari 42 siswa, 12 siswa menyukai atletik, 20 siswa
himpunan semesta, seandainya n(S) = 34, n(A) = 17, menyukai senam dan 8 siswa menyukai kedua-duanya.
n(B) = 18 dan n(A¢ Ç B¢), maka n(A Ç B) adalah … a. Tunjukkan pernyataan di atas dengan diagram
A. 3 Venn
B. 4 b. Tentukan banyaknya siswa yang tidak
C. 5 menyukai atletik maupun senam
D. 6
E. 7 78. EBT-SMP-99-03
Dari sejumlah siswa diketahui 25 siswa gemar
73. EBT-SMP-03-01 Matematika, 21 siswa gemar Bahasa Inggris dan 9
Dari 42 kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler siswa gemar keduanya. Jumlah siswa pada kelompok
pramuka, 17 siswa mengikuti ekstra kurikuler PMR dan itu adalah …
8 siswa tidak mengikuti kedua ekstra kurikuler. Banyak A. 37 orang
siswa yang mengikuti kedua kegiatan ekstra kurikuler B. 42 orang
adalah … C. 46 orang
A. 6 orang D. 55 orang
B. 7 orang
C. 9 orang 79. MD-00-05
D. 16 orang Setiap siswa dalam suatu kelas suka berenang atau
main tenis. Jika dalam kelas ada 30 siswa, sedangkan
74. EBT-SMP-03-02 yang suka berenang 27 siswa dan yang suka main tenis
Penduduk suatu perkampungan diketahui ada 182 jiwa 22 siswa, maka yang suka berenang dan main tenis
berusia kurang dari 40 tahun, 128 jiwa berusia lebih adalah …
dari 20 tahun, sedangkan 85 jiwa berusia diantara 20 A. 3
dan 40 tahun. Banyak penduduk di perkampungan itu B. 8
adalah … C. 5
A. 395 jiwa D. 11
B. 200 jiwa E. 19
C. 225 jiwa
D. 185 jiwa 80. MD-98-01
Jika 50 pengikut tes masuk perguruan tinggi ada 35
75. EBT-SMP-02-04 calon lulus Matematika, 20 calon lulus Fisika, 10 calon
Dari 44 siswa dalam kelas, terdapat 30 siswa gemar lulus Matematika dan Fisika, maka banyak calon
pelajaran matematika dan 26 siswa gemar Fisika. Jika 3 pengikut yang tidak lulus kedua mata pelajaran itu,
siswa tidak gemar kedua pelajaran tersebut, maka ialah …
banyaknya siswa yang gemar kedua pelajaran itu A. 0
adalah … B. 5
A. 12 siswa C. 10
B. 15 siswa D. 15
C. 18 siswa E. 20
D. 22 siswa
81. MD-86-06
76. EBT-SMP-98-04 A menyatakan himpunan pelajar yang lulus ujian mate-
Dalam suatu kelas terdapat 46 siswa, ada 33 siswa matika dan B menyatakan himpunan pelajar yang lulus
senang pelajaran matematika, 27 siswa senang bahasa ujian biologi, sedangkan syarat masuk suatu fakultas
Inggris dan 12 siswa yang tidak senang pelajaran ialah lulus ujian matematika dan lulus ujian biologi.
matematika atau bahasa Inggris. Banyaknya siswa yang Bila Amin tidak diterima masuk fakultas itu , maka :
A. Amin Ï A¢

8
 A. Amin Ï B¢ panggil itu tidak mengikuti kuliah bahasa Indonesia
A. Amin Î (A¢ Ç B¢) maupun Sejarah ?
A. Amin Ï (A¢ Ç B¢) A. 0,10
A. Amin Î (A¢ È B¢) B. 0,15
C. 0,20
D. 0,25
E. 0,30

82. MD-94-02
Dari 25 orang yang melamar suatu pekerjaan diketahui
bahwa 7 orang berumur lebih dari 30 tahun dan 15 86. MD-83-01
orang bergelar sarjana. Di antara pelamar yang bergelar Dari 100 mahasiswa, 40 orang mengikuti kuliah Baha-
sarjana 5 orang berumur lebih dari 30 tahun. Banyak- sa Inggris, 45 orang mengikuti kuliah Bahasa Indone-
nya pelamar yang bukan sarjana dan umurnya kurang sia dan 25 orang tidak mengikuti kedua mata pelajaran
dari 30 tahun adalah … tersebut. Banyaknya mahasiswa yang mengikuti kedua
A. 5 mata pelajaran itu adalah …
B. 6 A. 85 orang
C. 7 A. 20 orang
D. 8 A. 15 orang
E. 9 A. 10 orang
A. 5 orang
83. MD-97-01
Hasil pengamatan yang dilakukan terhadap 100 kelu- 87. MA-85-03
arga, menyatakan bahwa ada 55 keluarga yang me Suatu himpunan bilangan asli terdiri dari 10 bilangan
miliki sepeda motor dan 35 keluarga yang memiliki yang habis dibagi 6, 15 bilangan yang habis di bagi 2,
mobil. Jika ternyata ada 30 keluarga yang tidak me- dan 10 bilangan yang habis di bagi 3 dan satu bilangan
miliki sepeda motor maupun mobil, maka banyaknya lagi yang tidak habis dibagi 2 ataupun 3, banyaknya
keluarga yang memiliki sepeda motor dan mobil ada- unsur himpunan tersebut adalah …
lah … A. 36
A. 15 B. 26
B. 20 C. 21
C. 35 D. 16
D. 45 E. 15
E. 75
88. MA-86-08
84. MD-85-01 Untuk dapat diterima di suatu pendidikan, harus lulus
Dari angket yang dilaksanakan pada suatu kelas yang test matematika dengan nilai tidak kurang dari 7, dan
terdiri atas 50 orang siswa, diperoleh data sebagai ber- test biologi dengan nilai tidak kurang dari 5, sedangkan
ikut : jumlah nilai matematika dan biologi tidak boleh kurang
20 orang siswa senang bermain bola basket dari 13. Seorang calon dengan jumlah dua kali nilai ma
30 orang senang bermain bola volley tematika dan 3 kali nilai biologinya sama dengan 30 …
10 orang tidak senang bermain kedua-duanya A. pasti ditolak
Maka banyaknya siswa yang senang bermain kedua- B. pasti diterima
duanya adalah … C. diterima asal nilai matematika tidak lebih dari
A. 0 9
A. 5 D. diterima asal nilai biologi tidak kurang dari 5
A. 10 E. diterima hanya bila nilai biologi 6
A. 15
A. 20 89. MA-86-18
Di sebuah desa yang terdiri dari 50 keluarga terdapat 20
85. MD-84-18 keluarga yang tidak memiliki televisi, 25 keluarga yang
Dari 100 orang mahasiswa, terdaftar 45 orang meng- tidak memiliki radio dan 13 keluarga memiki kedua-
ikuti kuliah bahasa Indonesia, 50 orang mengikuti duanya. Keluarga yang tidak memiliki televisi maupun
kuliah Sejarah dan 25 orang mengikuti kedua mata radio adalah sebanyak …
kuliah itu. Dipanggil seorang di antara 100 mahasiswa A. 16
itu. Berapakah peluangnya agar mahasiswa yang di- B. 12
C. 8

9
 D. 7 kegiatan ekstra olah raga, 12 anak mengikuti ekstra
E. 3 pramuka, 10 anak mengikuti kegiatan ekstra kesenian
dan pramuka, 5 anak mengikuti kegiatan ekstra
kesenian dan olah raga, 5 anak mengikuti ekstra olah
raga dan pramuka dan 4 anak mengikuti ketiga kegiatan
tersebut.
Dengan memisalkan kesenian = K, olah raga = O dan
pramuka = P, tentukanlah:
a. Gambar diagram Vennnya
b. Banyak siswa yang ikut kegiatan
ekstra.
c. Banyaknya siswa yang tidak ikut
kegiatan ekstra
90. MA-77-37
Suatu survai yang dilakukan terhadap 100 orang,
menyatakan bahwa : ada 60 orang yang memiliki
pesawat radio dan 25 orang yang memiliki pesawat TV. 94. MD-86-30
Selanjutnya ternyata ada 30 orang yang tidak memiliki Suatu survey mengenai 100 pelajar dari suatu sekolah
pesawat radio maupun TV. Adapun berapa orangkah di dapat data sebagai berikut :
yang memiliki pesawat radio dan TV ? Cantik + Tak cantik Cantik + Tak cantik
A. 10 cerdas + cerdas bodoh + bodoh
B. 15 Rambut
6 9 10 20
C. 25 pirang
D. 45 Rambut
7 11 15 9
E. 70 merah
Rambut
2 3 8 0
91. MA-79-08 hitam
Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 250 orang Banyaknya pelajar yang cantik tetapi bodoh dan yang
penduduk suatu desa menyatakan bahwa ada 60 orang tidak berambut merah adalah …
pemilik sawah dan 110 orang penggarap sawah. Di A. 8
samping itu ada pula 100 orang yang bukan pemilik B. 12
maupun penggarap sawah. Maka banyaknya orang C. 18
yang sebagai pemilik dan penggarap sawah ialah … D. 20
A. 170 E. 33
B. 90
C. 70
D. 20
E. 10
BASIS

92. MD-93-01
01. EBT-SMA-86-14
Suatu kompleks perumahan mempunyai 43 warga, 35
Jika 47sepuluh = xtiga , maka x adalah …
orang siantaranya aktif mengikuti kegiatan olahraga,
A. 1202
sedangkan sisanya tidak mengikuti kegiatan apapun.
B. 2021
Kegiatan bola volli diikuti 17 orang, tenis diikuti 19
C. 1220
orang dan catur 22 orang. Warga yang mengikuti bola
D. 1022
volli dan catur 12 orang, bola volli dan tenis 7 orang,
E. 2012
sedangkan tenis dan catur 9 orang. Banyaknya warga
yang mengikuti kegiatan bola volli, tenis dan catur
02. MD-86-28
adalah …
Dalam sistem “sepuluh” (3204)10 berarti
A. 5 orang
(3204)10 = 4 + 0 . 10 + 2 . 102 + 3 . 103
B. 7 orang
Dalam sistem “enam” (3204)6 berarti
C. 17 orang
(3204)10 = 4 + 0 . 6 + 2 . 62 + 3 . 63
D. 20 orang
Jadi (513)6 dalam sistem “sepuluh” adalah …
E. 28 orang
A. (198)10
A. (918)10
93. EBT-SMP-98-36
A. (189)10
Suatu kelas terdiri 48 anak, terdapat 20 anak mengikuti
A. (513)10
kegiatan ekstra kurikuler kesenian, 25 anak mengikuti
A. (315)10

10
 Letak kota A dari kota B pada arah timur laut. Jurusan
03. EBT-SMP-92-12 tiga angka kota B dari kota A ialah …
Bilangan 69 basis sepuluh. Jika diubah ke basis dua A. 292,5o
menjadi … B. 247,5o
A. 10100012 C. 112,5o
B. 10010012 D. 022,5o
C. 10001012
D. 10010012 02 EBT-SMP-96-14
Sebuah kapal berlayar dari pelabuhan A ke pelabuhan B
04. EBT-SMP-93-16 dengan jurusan tiga angka 120o. Jurusan tiga angka dari
Bilangan 775 basis sepuluh, bila diubah ke dalam pelabuhan B ke pelabuhan A adalah …
bilangan basis delapan menjadi … A. 300o
A. 70418 B. 240o
B. 70418 C. 120o
C. 70418 D. 080o
D. 70418
05. EBT-SMP-96-30 03. EBT-SMP-95-11
Jika lambang bilangan 101110111(dua) diubah ke baris Kota A terletak pada jurusan 095o dari kota B. Letak
10 menjadi … kota B dari kota A pada jurusan …
A. 64 A. 085o
B. 182 B. 185o
C. 183 C. 265o
D. 374 D. 275o

06. EBT-SMP-95-23 04. EBT-SMP-94-20

1101dua diubah ke basis 10 menjadi … Jurusan tiga angka arah selatan adalah …
A. 13 A. 045o
B. 14 B. 090o
C. 25 C. 180o
D. 28 D. 225o

07. EBT-SMP-94-14 05. EBT-SMP-93-26

Hasil dari 1247delapan + 2710delapan adalah … Jika diketahui kota A dari kota B terletak pada jurusan
A. 2010delapan tiga angka 195o, maka kota B dari kota A terletak pada
B. 2001delapan jurusan tiga angka …
C. 2710delapan A. 015o
D. 2701delapan B. 075o
C. 105o
08. EBT-SMP-92-13 D. 165o
Pada “jam limaan” nilai y dari persamaan 4 + y = 3
adalah …
A. 1 HITUNG KEUANGAN
B. 2
C. 2
D. 4 01. EBT-SMP-97-03
Pemilik sebuah toko mendapat kiriman 100 karung
09. EBT-SMP-93-17 beras dari Dolog, yang masing-masing pada karungnya
Pada jam enaman a + 5 = 2. Nilai a adalah … tertera tulisan Bruto 114 kg, tara 2 kg. Neto kiriman
A. 1 yang diterima pemilik toko adalah …
B. 2 A. 200 kuintal
C. 3 B. 116 kuintal
D. 4 C. 114 kuintal
D. 112 kuintal

JURUSAN TIGA ANGKA 02. EBT-SMP-99-04

Bruto dari lima barang adalah 700 kg. Setelah
ditimbang, 15 % dari bruto merupakan tara. Bila berat
01. EBT-SMP-92-04

11
 setiap barang sama, maka neto dari masing-masing A. 1,33 %
barang adalah … B. 7,50 %
A. 105 kg C. 13,30 %
B. 119 kg D. 75 %
C. 161 kg
D. 595 kg 09. EBT-SMP-97-36
Seorang pedagang membeli 1 kuintal beras seharga Rp.
03. EBT-SMP-03-03 120.000,00 dengan ongkos angkut Rp. 10.000,00.
Toko senang membeli 5 karung beras dengan harga Rp. Kemudian beras tersebut dijual secara eceran dengan
1.325.000.00 dan beras tersebut dijual lagi dengan harga Rp. 1.400,00/kg. Hitunglah :
harga Rp. 2.900,00 per kg. Jika di setiap karung beras a. harga penjualan 1 kuintal beras
tertulis bruto 100 kg dan tara 2 kg maka keuntungan b. untung/rugi
yang diperoleh dari penjualan beras adalah … c. persentase untung/rugi terhadap
A. Rp. 87.000,00 harga pembelian dan ongkos
B. Rp. 96.000,00
C. Rp. 132.000,00
D. Rp. 142.000,00
04. EBT-SMP-00-05
Harga penjualan sebuah pesawat TV Rp. 552.000,00. 10. EBT-SMP-92-23
Jika keuntungan diperoleh 15 %, harga pembeliannya Seseorang membeli sepeda motor bekas seharga
adalah … Rp. 1.200.000,00 dan mengeluarkan biaya perbaikan
A. Rp. 471.200,00 Rp. 50.000,00. Setelah beberapa waktu sepeda itu
B. Rp. 480.000,00 dijualnya Rp. 1.500.000,00.
C. Rp. 537.000,00 Persentasi untung dari harga beli adalah …
D. Rp. 543.720,00 A. 20 %
B. 20,8 %
05. EBT-SMP-93-20 C. 25 %
Adik menjual sepeda dengan harga Rp. 57.500,00. D. 26,7 %
Dalam penjualan itu Adik mendapat laba 15 %. Maka
harga pembelian sepeda itu adalah … 11. EBT-SMP-98-05
A. Rp. 42.500,00 Dalam menghadapi hari raya Idul Fitri, toko “Murah”
B. Rp. 48.475,00 memberikan diskon kepada setiap pembeli 20 %.
C. Rp. 49.875,00 Sebuah barang dipasang label Rp. 75.000,00, setelah
D. Rp. 50.000,00 dipotong diskon, toko itu masih memperoleh untung
sebesar 25 %. Harga pembelian barang tersebut adalah
06. EBT-SMP-94-16 …
Untung Rp. 12.000,00 adalah 20 % dari harga A. Rp. 45.000,00
pembelian, maka harga penjualan barang tersebut B. Rp. 48.000,00
adalah … C. Rp. 50.000,00
A. Rp. 60.000,00 D. Rp. 52.500,00
B. Rp. 72.000,00
C. Rp. 80.000,00 12. EBT-SMP-98-12
D. Rp. 96.000,00 Pak Imam memiliki tanah berbentuk trapesium sama
kaki yang panjang sisi sejajarnya 100 meter dan 40
07. EBT-SMP-95-37 meter dengan tinggi trapesium tersebut 40 meter.
Pak guru menyimpan uangnya di Bank sebesar Sebagian tanah itu akan dijual sehingga tersisa tanah
Rp. 350.000,00. Bank tersebut memberikan bunga 18 berbentuk persegi dengan panjang sisi 40 meter. Harga
% per tahun. Hitung besarnya: tanah yang dijual Rp. 75.000,00/meter persegi. Maka
a. Bunga 1 tahun harga tanah yang dijual pak Imam adalah …
b. Bunga 1 caturwulan A. Rp. 78.000.000,00
c. Tabungan pak guru setelah 4 bulan B. Rp. 90.000.000,00
C. Rp. 105.000.000,00
08. EBT-SMP-96-32 D. Rp. 120.000.000,00
Pak Darto membuat 10 buah rak buku dengan meng-
habis kan dana Rp. 2.800,00 setiap bulannya. Ketika 13. EBT-SMP-03-16
dijual 8 buah diantaranya laku dengan harga Rp. 1
5.000,00 per buah dan sisanya laku dengan harga Rp. Harga 18 baju Rp. 540.000,00. Harga 2 2 lusin baju
4.500,00 per buah. Keuntungan Pak Darto sebesar … tersebut adalah …

12
A. Rp. 1.000.000,00
B. Rp. 900.000,00
C. Rp. 800.000,00
D. Rp. 750.000,00

13