RANCANGAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

DI SD NEGERI 1 CIEUNTEUNG
KOTA TASIKMALAYA

Oleh :
Nurkholis, S.Pd.
……………………….

Peserta Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS Kota Tasikmalaya

Angkatan 17 Tahun 2021

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI
BANDUNG
2021
 LAPORAN AKHIR AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN
DI SD NEGERI 1 CIEUNTEUNG
KOTA TASIKMALAYA

Oleh :
Nurkholis, S.Pd.
…………………

Peserta Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS Kota Tasikmalaya

Angkatan 17 Tahun 2021

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI
BANDUNG
2021
 LEMBAR PERSETUJUAN

OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO

VISUAL DALAM MENINGKATKAN PERILAKU
HIDUP BERSIH DAN SEHAT SISWA KELAS 4B SDN
1 CIEUNTEUNG KECAMATAN CIHIDEUNG KOTA
TASIKMALAYA

Peserta Diklat

Nurkholis, S.Pd.
...............................

Telah disetujui pada tanggal : Juni 2021

Di Pusdikmin Lemdiklat Polri Bandung

Coach Mentor

PARLINDUNGAN, ST, MT, Ak RANI MAULINA AQUARIUSTIN, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 197605 162005 0 110 PENATA MUDA NIP. 19810128 201406 2 001
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI PELATIHAN DASAR CPNS

Nama Peserta : Nurkholis, S.Pd.

Instansi : Pemerintah Kota Tasikmalaya
Jabatan : Guru Mata Pelelajaran Penjas Ahli Pertama
Tempat Aktualisasi : SDN 1 Cieunteung - Kecamatan Cihideung

Saya menilai peserta Pelatihan CPNS tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu / Tidak Mampu*
Melaksanakan rancangan aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar
CPNS dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan
penjelasan sebagai berikut :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………
Bandung, Juni 2021
Coach/ Mentor

PARLINDUNGAN, ST, MT, Ak

NIP. 197605 162005 0 110
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI

PENJELASAN MENTOR TENTANG KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI

Nama Peserta : Nurkholis, S.Pd

Instansi : Pemerintah Kota Tasikmalaya
Jabatan : Guru Mata Pelajaran Penjas Ahli Pertama
Tempat Aktualisasi : SDN 1 Cieunteung - Kecamatan Cihideung

Saya menilai peserta Pelatihan CPNS tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu / Tidak Mampu*
Melaksanakan rancangan aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar
CPNS dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan
penjelasan sebagai berikut :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………
Tasikmalaya, Juni 2021
Coach/Mentor

RANI MAULINA AQUARIUSTIN, S.Pd.,M.Pd.

PENATA MUDA NIP. 19810128 201406 2 001
 DAFTAR ISI

Halaman
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................
1. Kondisi Sekarang………………………………………...
2. Kondisi yang diharapkan………………………………...
3. Isu yang diangkat………………………………………...
B. Tugas Pokok fungsi dan Peran....................................
1. Visi SDN 1 Cieunteung…………………………………..
2. Misi SDN 1 Cieunteung ..............................................
3. Tugas Pokok, Fungsi dan Peran …….........................
4. Struktur Organisasi .....................................................
B. Tujuan .............................................................................
C. Manfaat ...........................................................................
D. Ruang Lingkup …………………………………………….

BAB II. RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI HABITUASI

A. Gambaran Umum Kegiatan Aktualisasi (minimal 5
Kegiatan) …………………………………………………....
B. Kegiatan Rencana Aktualisasi……………………...…...
1. Kegiatan aktualisasi 1 (satu)………………………..….
a. Tahapan kegiatan…………………………………..
b. Hasil yang ingin dicapai……………………...…….
c. Nilai – nilai dasar ASN (ANEKA)…………….. …..
d. Keterkaitan dengan mata diklat (Pelayanan
public, Manajemen ASN dan WoG)………………
e. Kontribusi terhadap visi dan misi organisasi
(kaitkan kegiatan dengan visi dan misi
organsisasi)……………………. …………………..
f. Penguatan terhadap nilai – nilai organisasi ……..
C. Jadwal Pelaksanaan Rancangan Aktulisasi
Habituasi
Nilai Dasar ASN di SDN 1 Cieunteung …....................
BAB III. PENUTUP
Kesimpulan .........................................................................
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan
karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan Rancangan
Aktualisasi Habituasi Nilai Nilai Dasar Aparatur Sipil Negara di SDN 1
Cieunteung Kota Tasikmalaya. Tujuan dari rancangan ini ditulis sebagai
salah satu syarat untuk memenuhi persyaratan kelulusan Diklatsar CPNS
Pemerintah Kota Tasikmalaya gelombang III T.A 2021.
Laporan Aktualisasi Habituasi ini di harapkan dapat menjadi
panduan awal bagi penulis dalam melaksanakan kegiatan yang telah
dirancang dan dapat menerapkan nilai-nilai ASN di Instansi tersebut.
Penulis menyadari banyak pihak yang telah membantu baik secara moral
maupun material, saran-saran, bimbingan dan dukungan dalam
Rancangan Aktualisasi Habituasi. Oleh karena itu, penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-
besarnya kepada :
1. KOMBESPOL Drs.Bobyanto I.O.R Adoe selaku Kepala Pusat
Pendidikan Administrasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan
Polisi Republik Indonesia.
2. AKBP DR. Hanjaya Fatah SP.d., MM.Pd selaku Kepala Bagian
Pendidikan dan Pelatihan.
3. AKBP Drs. Kasman Hindriana M.MPd selaku Kepala Bagian
Pembinaan Siswa.
4. AKBP Grace K Rahakbau, SIK., M.Si selaku Kepala Bagian
Tenaga Pendidik.
5. Parlindungan, SE.,M.T.,AK selaku Coach penulis yang selalu
memberikan bimbingan, arahan dan motivasi.
6. Rani Maulina Aquariustin, S. Pd., M. Pd. selaku Mentor
Penuntun penulis yang selalu memberikan perhatian, semangat
dan bimbingan.
 7. Keluarga yang telah memberikan semangat, kepercayaan,
perhatian dukungan dan do’a yang sangat luar biasa.
8. Rekan seperjuangan Kelompok 3 angkatan XVII yang selalu
semangat dalam menjalani Blanded Learning
9. Dan semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam
menyelesaika rancangan aktualisasi yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna
dan dengan keterbatasan yang ada masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan.
Semoga Allah SWT berkenan membalas semua amal kebaikan kita
dan semoga laporan ini bermanfaat khususnya bagi penyusun dan bagi
pembaca pada umumnya.

Tasikmalaya, Juni 2021

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara atau yang disingkat ASN adalah profesi bagi
Pegawai Negeri Sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja
yang bekerja pada instansi pemerintah. Pegawai ASN terdiri dari pegawai
negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang
diangkat oleh pejabat Pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam
suatu jabatan pemerintahan dan digaji berdasarkan peraturan perundang-
undangan.
ASN mempunyai peran yang sangat penting dalam rangka
menciptakan masyarakat yang religius, maju dan madani sesuai dengan
visi Kota Tasikmalaya. Dalam menjalankan peranannya ASN tidak lepas
dari profesi guru yang merupakan jabatan fungsional sebagaimana
Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 yang mengatur tentang Aparatur
Sipil Negara (ASN) dimana fungsi ASN sebagai : 1) Pelaksana kebijakan
publik; 2) Pelayan publik; dan 3) Perekat dan pemersatu bangsa.
Guru merupakan tenaga profesional dengan tugas pokok mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik. Guru yang profesional diharapkan mampu
meningkatkan mutu/kualitas pendidikan sehingga mampu menghasilkan
sumber daya manusia Indonesia yang unggul. Namun tidak demikian
halnya dengan kenyataan yang ada dilapangan. Tidak semua guru atau
pendidik mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya secara
menyeluruh.
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan pada penjelasan
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37 UU dituliskan,
bahwa bahan kajian pendidikan jasmani, dan olahraga dimaksudkan untuk
membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan
menumbuhkan rasa sportivitas. Pendidikan jasmani, olahraga, dan
kesehatan ditekankan untuk mendorong pertumbuhan fisik,
perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran,
penghayatan nilai-nilai (sikap mental, emosional, sportivitas, spiritual, dan
sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk
merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis
yang seimbang
Belum optimalnya pelaksanaan pengumpulan tugas dengan
internalisasi nilai-nilai ANEKA dalam pelaksanaan tugas guru yang
terintegrasi dengan cara luring menyebabkan peserta didik belum memiliki
nilai-nilai yang diharapkan.

Tabel 1.1
DAFTAR NILAI PJOK
SEMESTER 2
SDN 1 CIEUNTEUNG

KELAS 4 B
Penilaian Penilaian
N Pengetahuan Keterampilan
NAMA
O
1 2 3 1 2 3
1 ABZARI FARHAT HAUDA 80 80 80 84 80 80
2 ALLISA AZZHARA NUR FARIDA 80 80 80 84 84 80
3 ALVIAN FEBRIANA            
4 ASEP SALMAN FARIZY 80 80 80 82 82 80
5 AULIA NURJANAH MAQLIDAH 80 80 80 84 82 80
6 DIAN PRATAMA 80 80 80 84 84 82
7 DIANA PUTRI RULIANI            
8 DINDA PUTRI MAULIDA 80 90 80 82 84 82
9 DINI FITRIANI 90 80 90 84 84 84
10 FAHRI FADILAH SOLIHIN 80 80 80 82 82 80
11 FAWZIA GASSANIA            
12 FERDIANA            
13 GADISHA ZAENA ELVINA 80 80 80 82 80 82
14 GHINA RESTI LESTARI 90 80 80 82 84 80
15 GILAR AGNI ALMUTASIR            
16 INDAH            
17 KEISHA SABRINA ALBANA 90 80 80 84 84 84
18 LINDA WULANDARI 80 80 85 84 84 80
 19 MEILANI DZIKRIN            
20 MOCHAMMAD FADIL THORIQ B 80 80 80 84 80 84
21 MUHAMMAD AZQI MAULANA            
22 MUHAMMAD GILANG RAMADAN 90 75 80 64 84 82
23 MUHAMMAD JIDAN NUR ALAMSYAH 80 80 80 84 84 84
24 MUHAMMMAD SUBHAN WILDAN F 90 80 80 84 84 84
25 NITA PEBRIYANTI 80 80 80 80 80 80
26 RAFFA PUTRA PRAJADINATA            
27 RAHAYU MUSTIKA SOLEHAH 80 80 80 84 80 80
28 RINDI ANTIKA ARDIANTI 90 80 80 84 84 84
29 RONA RAUDHATUL            
30 SAAHIRA ZAHRA NUR FAUZYAH 80 80 80 80 80 80
31 SALMAN PUTRA RAMADHAN            
32 SALSA PATMAWATI 80 80 80 84 82 80
33 SARAH ALDINA 90 80 85 80 84 84
34 SASTA RABIA NOVEISHA 80 80 85 84 84 82
35 SENO RADITYA KURNIA DANI 90 90 80 84 84 82
36 SHIFA AULIYA NUR ROHMAN 80 80 85 84 84 82
37 YUDHA PERMADI 80 80 85 84 84 84
38 ZAHRA FETIKA PUTRI 90 80 80 84 82 84

Berdasarkan tabel penilaian harian pengetahuan dan keterampilan

mata pelajaran Penjas kelas 4B di SDN 1 Cieunteung, dari 38 siswa ada
11 siswa yang tidak mengumpulkan tugas. Dengan demikian masih perlu
adanya pemantapan materi melalui audio visual. Maka dari itu penulis
mengambil isu permasalahan dalam rancangan aktualisasi ini, salah satu
acuannya yaitu berdasarkan penilaian harian.
Berdasarkan hasil pengamatan penulis selama tiga bulan terakhir di
SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya, terdapat
beberapa isu aktual, diantaranya :
1. Kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran penjas
secara luring pada masa pandemi Covid -19.
2. Rendahnya angka partisipasi siswa dalam mengerjakan tugas
pembelajaran Penjas.
3. Kurang mendukungnya lingkungan tempat tinggal siswa untuk
belajar.
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan
tersebut adalah dengan melaksanakan kegiatan aktualisasi di SDN 1
Cieunteung dengan berpegang teguh pada nilai-nilai dasar ASN,
manajemen ASN, pelayanan publik dan Whole Of Government.
Berdasarkan isu aktual tersebut, maka penulis tertarik mengangkat isu
“Optimalisasi Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas 4B SDN 1 Cieunteung
Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya” sebagai muatan pokok
dalam rancangan aktualisasi.
Laporan Aktualisasi Habituasi ini di harapkan dapat menjadi
panduan awal bagi penulis dalam melaksanakan kegiatan yang telah
dirancang dan dapat menerapkan nilai-nilai ASN di Instansi tersebut.

B. TUGAS POKOK FUNGSI DAN PERAN

1. Visi SDN 1 Cieunteung Kota Tasikmalaya

Indikator Visi Sekolah :

Visi iman dan taqwa
1. Semua Warga Sekolah terbiasa melaksanakan Sholat lima
waktu
2. Semua warga sekolah terbiasa melaksanakan Sholat Dzuha
setiap hari jum’at
3. Peserta didik terbiasa membaca Al-Qur’an
4. Peserta didik terbiasa membaca doa sebelum belajar
5. Peserta didik terbiasa membaca basmalah sebelum memulai
kegiatan
6. Warga sekolah dan peserta didik terbiasa melaksanakan
kultum
7. Warga sekolah terbiasa membaca surat yasin setiap hari jum’at

Visi unggul dalam prestasi

1. Peserta didik mampu menyelesaikan proses pembelajaran
dengan nilai minimal sama dengan KKM.
2. Unggul prestasi ujian sekolah, mampu bersaing dan
meningkatkan prosentase lulusan yang diterima di SLTP Negeri
/Unggulan .
3. Kenaikan dan kelulusan mencapai 100 % setiap tahun
4. Peserta didik mampu menjadi juara minimal tingkat Kecamatan
dalam lomba O2SN.
5. Peserta didik mampu menjadi juara tingkat Kota dalam kegiatan
Sapta Loma PAI bidang Tahfid Qur’an.

Visi Disiplin dan budaya santun serta ramah lingkungan

1. Warga sekolah memilki disiplin yang tinggi baik disiplin dalam
belajar,disiplin waktu disiplin kerja dan administrasi.
2. Warga sekolah dan peserta didik membiasakan tepat waktu
dalam segala hal/kegiatan.
3. Membiasakan senyum ,salam dan sapa baik dilingkungan
sekolah maupun masyarakat.
4. Warga sekolah dan peserta didik terbiasa memelihara taman
sekolah.
5. Warga sekolah dan peserta didik membuang sampah pada
tempatnya.
6. Warga sekolah dan peserta didik memelihara kebersihan kelas
dan lingkungan sekolah.
 7. Warga sekolah dan peserta didik membiasakan berbicara dan
berkomunikasi secara santun.

2. Misi SDN 1 Cieunteung Kota Tasikmalaya

Indikator Misi:
Misi beriman dan bertaqwa
1. Membiasakan melaksanakan kegiatan keagamaan yaitu sholat
lima waktu, sholat sunat dzuha dan pembiasaan membaca Al-
qur’an sebelum belajar.
2. Mendorong warga sekolah dan peserta didik untuk membiasakan
membaca basmalah dan berdo’a sebelum belajar.
3. Mendorong warga sekolah dan peserta didik untuk membiasakan
melaksanakan kultum dan membaca surat yasin pada hari
jum’at.

Misi Cerdas dan terampil

1. Menyiapkan peserta didik agar bisa unggul dan berprestasi
dalam setiap lomba Yaitu O2SN, FL2SN , dan SAPTA LOMBA
PAI
2. Meningkatkan wawasan dan kreatifitas budaya lewat bimbingan
dan latihan serta kegiatan ektrakurikuler

Misi terampil berbudaya serta berbudi pekerti luhur dan ramah

lingkungan
 1. Menumbuhkembangkan sikap sopan santun baik dilingkungan
kelas, sekolah maupun masyarakat.
2. Mengadakan gerakan jum’at bersih

3. Tugas Pokok, Fungsi dan Peran Dinas Pendidikan

a. Tugas Pokok
Dinas Pendidikan mempunyai tugas pokok membantu
Walikota melaksanakan urusan pemerintahan daerah dan
tugas pembantuan di bidang pendidikan.
b. Fungsi Dan Peran
Dinas Pendidikan dalam melaksanakan tugas pokok
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 18, menyelenggarakan
fungsi:
1) perumusan kebijakan dalam penyelenggaraan urusan
pendidikan
2) pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan urusan
pendidikan;
3) pelaksanaan evaluasi dan pelaporan sesuai dengan
lingkup tugasnya;
4) pelaksanaan pengelolaan administrasi dinas; dan
5) pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Walikota
sesuai tugas dan fungsinya.

Tugas dan Fungsi Unit Kerja

1) Tugas dan Fungsi Guru
Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam
pendidikan, dimana guru memegang peranan yang sangat vital
dalam penyelengaraan pendidikan formal pada khususnya.
Demi terselenggaranya pendidikan yang baik, guru sebagai
bagian didalamnya dituntut untuk memiliki kualifikasi sesuai
dengan standar yang telah ditetapkan pemerintah serta
menguasai kompetensi pedagogik, profesionalisme,
kepribadian dan sosial seperti yang diatur dalam
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Selain tuntutan
tersebut, lebih jauh guru berkewajiban untuk menjalankan tugas
dan fungsinya sebagai pelaksana pendidikan tersebut.
Tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam
Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, diantaranya :
1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan
pendidikan;
2) Menyusun silabus pembelajaran;
3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6) Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada
mata pelajaaran di kelasnya;
7) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8) Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan
dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9) Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang
menjadi tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
10) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses
dan hasil belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;
11) Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12) Membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler
proses pembelajaran;
13) Melaksanakan pengembangan diri;
14) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan
15) Melakukan presentasi ilmiah.
 Berdasarkan poin d dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c
Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, fungsi guru meliputi :
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2) Menjunjung tinggi peraturan  perundang-undangan, hukum,
dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis;
4) Memelihara komitmen secara profesional  untuk
meningkatkan  mutu pendidikan; dan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik  lembaga, profesi, 
dan kedudukan sesuai dengan  kepercayaan yang diberikan
kepadanya.
4. Struktur Organisasi
C. Tujuan Aktualisasi
Adapun yang menjadi tujuan aktualisasi nilai-nilai ANEKA yang
dilaksanakan di SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung, adalah :
1. Mampu menerapkan nilai-nilai Akuntabilitas sehingga memeiliki
tanggungjawab dan integritas terhadap apa yang dikerjakan ;
2. Mampu menerapkan nilai-nilai Nasionalisme sehingga bekerja atas
dasar semangat nila-nilai Pancasila ;
3. Mampu menerapkan nilai-nilai Etika Publik sehingga menciptakan
lingkungan kerja yang harmonis dan kondusif ;
4. Mampu menerapkan nilai-nilai Komitmen mutu sehingga dapat
mewujudkan pelayanan yang prima terhadap masyarakat ;
5. Mampu menerapkan nilai-nilai Anti Korupsi sehingga dapat
mewujudkan sikap jujur dan tidak mengambil keputusan
berdasarkan kepentingan tertentu.
6. Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas 4B
SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya.

D. Manfaat Aktualisasi
1. Meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai
dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika public, komitmen mutu, dan
anti korupsi sebagai landasan dalam menjalankan profesi sebagai
guru mata pelajaran PJOK ahli pertama di SDN 1 Cieunteung.
2. Meningkatnya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas 4B
SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya..

E. Ruang Lingkup
1. Objek penelitian ini diprioritaskan bagi siswa yang kurang dalam
pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Kelas 4B SDN 1
Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya..
2. Jadwal Penelitian ini diperkirakan akan berlangsung selama 1
bulan mulai dari bulan Juni sampai dengan bulan Juli 2021.
Adapun kegiatannya sebagai berikut :

a. Melakukan sosialisasi tentang Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat.
b. Merancang konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat.
c. Membuat media video tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat
d. Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan
memberikan daftar kegiatan pembiasaan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat
e. Membuat poster mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
 BAB II
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Gambaran Umum Kegiatan Aktualisasi

Kegiatan aktualisasi ini terdiri dari lima kegiatan yang
dilaksanakan selama 1 bulan. Dalam setiap kegiatan terlaksana
melalui beberapa tahap kegiatan yang didalamnya mengandung nilai-
nila dasar ASN seperti akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA) serta keterkaitannya dengan
mata diklat Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen
ASN.
Adapun indikator Indikator yang digunakan dalam menilai
aktualisasi ANEKA ditampilkan pada Tabel 2.1. Berdasarkan tabel
tersebut terlihat bahwa masing-masing nilai-nilai dasar memiliki detail
indikator yang dapat digunakan sebagai alat ukur aktualisasi nilai
dasar kegiatan. Semakin banyak indikator yang dapat digunakan
dalam kegiatan tersebut, maka semakin baik kualitas kegiatan yang
dilakukan.
Tabel 2.1
Nilai-nilai Dasar Profesi ASN

NO. NILAI DASAR INDIKATOR

1. AKUNTABILITAS Tanggung jawab, jujur, kejelasan target,

netral, mendahulukan kepentingan publik,
adil, transparan, konsisten, partisipatif
2. NASIONALISME Religius, etos kerja, amanah, transparan,
tanggung jawab, percaya diri, toleransi,
 persamaan derajat, saling menghormati,
tenggang rasa, humanis, tidak diskriminatif,
gotong royong, rela berkoban, menjaga
ketertiban, mengutamakan kepentingan
publik, cinta tanah air, menghargai
pendapat, musyawarah mufakat, bijaksana,
kekeluargaan, menghargai pendapat,
sederhana, tolong menolong, tidak serakah,
kerja keras, bijaksana, adil
3. ETIKA PUBLIK Jujur, bertanggung jawab, integritas tinggi,
cermat, disiplin, hormat, sopan, taat pada
perundang-undangan, taat perintah,
menjaga rahasia
4. KOMITMEN MUTU Efektivitas, efisien, inovasi, berorientasi
mutu
5. ANTI KORUPSI Jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli

Adapun kegiatan-kegiatan yang akan diaktualisasikan oleh

penulis selama kegiatan aktualisasi untuk menjawab isu mengenai
“Optimalisasi Penggunaan Media Audio Visual Dalam
Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas 4B
SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya”
adalah sebagai berikut :
1. Melakukan sosialisasi tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
2. Merancang konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat.
3. Membuat media video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
4. Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan
memberikan daftar kegiatan pembiasaan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat
5. Membuat poster mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
B. Kegiatan Rencana Aktualisasi
1. Melakukan Sosialisasi Tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat
a. Tahapan Kegiatan
Berikut merupakan tahapan kegiatan Sosialisasi Tentang
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat yang akan dilaksanakan :

1) Melakukan Konsultasi dengan kepala sekolah dan mentor

mengenai sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ini,
kemudian meminta persetujuan.
2) Menentukan media dan alat pembelajaran. Dalam hal ini
media yang digunakan berbasis teknologi, dan alat yang
mendukung lainya sesuai materi untuk menarik perhatian
peserta didik dalam Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
3) Melaksanakan sosialisasi kepada siswa tentang Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat.
4) Menyusun kegiatan penutup. Didalamnya memuat evaluasi
untuk menilai ketercapaian pembiasaan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat yang telah dilakukan peserta didik.

b. Hasil Yang Ingin dicapai

Terciptanya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas
4B SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota
Tasikmalaya, dan berguna sebagai acuan guru dalam
melaksanakan suatu kegiatan aktualisasi habituasi secara
efektif dimana peserta didik semakin meningkat dalam Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Bertanggung jawab memantau dari awal hingga akhir
 kegiatan.
2) Nasionalisme
Menjalin kerjasama yang baik dengan Kepala Sekolah
merupakan salah satu bentuk nasionalisme.
3) Etika Publik
Dalam proses penyampaian materi dengan bahasa yang
sopan dan santun sebagai bentuk etika pelayanan.
4) Komitmen Mutu
Menerapkan budaya Prilaku Hidup Bersih dan Sehat
sebagai upaya preventif dibidang kesehatan.
5) Anti Korupsi
Disiplin waktu pada kegiatan yang dilaksanakan sesuai
dengan perencanaan

d. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) Whole of Government
Pelaksanaan proses pembiasaan terdapat interaksi antara
peserta didik dengan guru, guru dengan kepala sekolah
sehingga tercipta kerjasama yang baik antara tugas
seorang guru dengan peserta didik dan dengan atasan.
2) Manajemen ASN
Dalam pelaksanaan pembiasaan dilakukan dengan
menyusun terlebih dahulu rancangan materi tentang
permasalahan lingkungan yang terjadi di sekitar, sehingga
kegiatan akan berjalan dengan efektif dan efisien
3) Pelayanan Publik
Dengan memberikan pelayanan berupa pemahaman
tentang kesehatan guna membentuk kepribadian siswa
yang lebih mencintai kesehatan dirinya merupakan salah
satu bentuk pelayanan publik,
 e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat, sangat
berkontribusi terhadap pencapaian visi dan misi sekolah yaitu
menanamkan nilai-nilai kepribadian, budi pekerti luhur, beradab,
dan akhlak mulia. Dalam hal ini yaitu menanamkan kepribadian
siswa untuk menjadi lebih mengutamakan Kesehatan diri

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Pelaksanaan proses pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat yang baik dapat memperkuat nilai-nilai tanggungjawab,
religius dan karakter. Serta dapat meningkatkan kepercayaan
masyarakat kepada organinsasi.

2. Merancang konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat.
a. Tahapan Kegiatan
Dalam kegiatan konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat terdapat beberapa tahapan yang akan dilakukan,
yaitu :
1) Konsultasi dengan mentor tentang pemanfaatan video untuk
menunjang pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
2) Melakukani pengoptimalan video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat kepada peserta didik.
3) Guru mengarahkan peserta didik untuk memilih sumber
bacaan yang menunjang materi Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat.
4) Peserta didik diwajibkan mengikuti video seminggu sekali
selama 10 menit.
b. Hasil Yang ingin dicapai
Hasil kegiatan adalah terlaksananya optimalisasi video
sebagai upaya menumbuhkan minat dan motivasi siswa dalam
 melaksanakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat siswa kelas 4B
SDN 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya.
Hasil kegiatan dibuktikan dengan dokumentasi dan laporan.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Dengan melaksanakan konsep video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat berarti seorang ASN telah melaksanakan
tugas pokoknya dengan penuh tanggung jawab.
2) Nasionalisme
Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat untuk
memudahkan peserta didik dalam memperoleh informasi
yang dibutuhkan termasuk kedalam pengamalan pancasila
sila ke 2 yaitu peduli dan tanggung jawab dalam
meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
3) Etika Publik
Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku, hal ini
merupakan salah satu bentuk etika publik.
4) Komitmen Mutu
Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat yang
didesain seindah dan semenarik mungkin merupakan inovasi
seorang ASN yang bertujuan agar Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat siswa kelas 4B SDN 1 cieunteung kecamatan
cihideung kota tasikmalaya dapat meningkat. Dan ini
merupakan bentuk komitmen mutu.

5) Anti Korupsi
 Guru membuat konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat dengan penuh tanggung jawab. Ini merupakan
bentuk anti korupsi

d. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) Whole of Government
Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
dalam prosesnya dilakukan melalui kerjasama yang baik
antara kepala sekolah, guru, serta peserta didik.
2) Manajemen ASN
Mengelola dan mengonsep video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat merupakan tugas pokok dan fungsi guru
sebagai guru profesional.
3) Pelayanan Publik
Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
merupakan bagian dari melayani peserta didik untuk
menjalankan tugas dan fungsinya secara profesional.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi

Konsep video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
memiliki kontribusi terhadap visi dan misi sekolah yaitu
menyiapkan manusia unggul dalam prestasi, cerdas dan sehat
melalui kegiatan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Dengan adanya pembelajaran video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat dapat memperkuat nilai-nilai tanggung jawab,
jujur, dan berani. Serta dapat meningkatkan kepercayaan
masyarakat.

3. Membuat media video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

a. Tahapan Kegiatan
1) Menentukan materi yang akan diberikan.
2) Merancang video yang akan dibuat atau digunakan
3) Menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan video
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
4) Mengkonsultasikan media video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat kepada mentor.
5) Menguji coba media pembelajaran.
6) Mengaplikasikan media pembelajaran.

b. Hasil yang ingin dicapai

Hasil kegiatan ini adalah dihasilkannya media video tentang
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat yang menarik yang bisa
meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
peserta didik.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Guru berusaha menjadi guru yang professional. video
tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dapat
membantu guru melaksanakan tugasnya.
2) Nasionalisme
Guru membuat video tentang Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat dengan memperhatikan karakteristik peserta
didik sehingga sesuai dengan sila kelima yaitu keadilan
sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
3) Etika Publik
Ketika menunjukkan cara penggunaan dan manfaat
video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat, guru
tetap dengan sabar,menebar sopan santun,
mengamalkan senyum, sapa, salam.
 4) Komitmen Mutu
Pemilihan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat sebelumnya untuk persiapan mengajar sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan optimal.
5) Anti Korupsi
Kegiatan pembuatan media video tentang Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab
dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

d. Keterkaitan Dengan Mata Diklat

1) Whole Of Government
Dalam Pemilihan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat terdapat keterkaitan antara guru dan penyedia media
pembelajaran yang ditentukan sehingga tujuan pembelajaran
dapat terpenuhi.
2) Manajemen ASN
Pemilihan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
merupakan bagian dari perangkat/alat guru untuk
menjalankan tugas dan fungsinya secara profesional.
3) Pelayanan Publik
Pemilihan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
merupakan bagian dari pelayanan guru kepada peserta didik
untuk menjalankan tugas dan fungsinya secara profesional.

e. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi

Pembuatan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
memiliki kontribusi terhadap visi dan misi sekolah yaitu
mengembangkan budi pekerti dan berinovasi. Dengan
meningkatkan capaian prestasi akademis dan non akademis
 f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi
Pembuatan video tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
dapat memperkuat nilai- nilai kreatifitas dalam sebuah
organisasi.

4. Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan

memberikan daftar kegiatan pembiasaan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat
a. Tahapan Kegiatan
Kegiatan Pembiasaan dilakukan setiap hari, adapun
tahapannya sebagai berikut :
1) Membiasakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.
2) Mengisi daftar kegiatan harian Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat
3) Mendokumentasikan kegiatan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat
4) Mengirimkan dokumentasi hasil kegiatan Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat

b. Hasil yang ingin dicapai

Hasil dari kegiatan ini adalah meningkatkan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat serta dokumentasi pembiasaan Periaku
Hidup Bersih dan Sehat dan evaluasi.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Melaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan
memberikan daftar kegiatan pembiasaan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat yang dibuat merupakan bentuk
pertanggungjawaban siswa dalam meningkatkan Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat.
 2) Nasionalisme
Melaksanakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat merupakan
pengamalan Sila Pertama, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.
Dimana Kebersihan sebagian daripada Iman.
3) Etika Publik
Melaksanakan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat dapat menumbuhkan kepedulian untuk menjaga
kesehatan dirinya.
4) Komitmen Mutu
Terlaksananya Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
yang dibuat merupakan salah satu bentuk inovasi guru.
5) Anti Korupsi
Pelaksanaan kegiatan secara tepat waktu, hal ini guru telah
melaksanakan disiplin waktu.

d. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) Whole Of Government
Dari kegiatan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
ini maka akan terjalin interaksi antara guru dengan peserta
didik.
2) Manajemen ASN
Pembuatan video tentang PHBS merupakan bagian dari
alat/media untuk menjalankan tugas dan fungsinya secara
profesional.
3) Pelayanan Publik
Penjelasan melalui video tentang PHBS merupakan bentuk
layanan publik seorang guru kepada peserta didik untuk
menjalankan tugas dan fungsinya secara profesional.
 e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Pelaksanaan kegiatan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat yang sesuai memiliki kontribusi terhadap visi dan
misi sekolah yaitu budaya bersih dan sehat.

f. Penguatan Terhadap Nilai-nilai Organisasi

Pelaksanaan kegiatan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat dapat meningkatkan prestasi akademis dan non
akademis.

5. Membuat poster atau slogan mengenai Perilaku Hidup Bersih

dan Sehat.
a. Tahapan Kegiatan
1) Membuat desain / rancangan slogan poster atau slogan
peduli lingkungan bersama siswa (guru mengajak siswa
untuk membuat konsep slogan di atas selembar kertas).
2) Konsultasi rancangan / desain slogan dengan kepala
sekolah.
3) Pembuatan / pencetakan sloganPemasangan slogan
1) Konsultasi dengan guru yang lebih senior atau meminta
bimbingan pada guru yang memiliki materi yang sama.
2) Merumuskan jenis kegiatan yang akan diberikan pada
kegiatan dinamika kelompok.
3) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
4) Kelompok dibuat berdasarkan jarak tempat tinggal yang
saling berdekatan..
5) Guru menyusun LKPD.
6) Setiap kelompok mengerjakan tugas pada LKPD sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan.
7) Guru dan peserta didik melakukan evaluasi.
b. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan adalah terlaksananya kegiatan dinamika
kelompok, dibuktikan dengan dokumentasi, dan hasil kerja
kelompok peserta didik.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Menyusun kegiatan pembelajaran merupakan bentuk
profesionalisme guru dalam melaksanakan
tanggungjawabnya..
2) Nasionalisme
Pembagian kelompok salah satu cara guru untuk melatih
rasa tenggang rasa dan persatuan kepada para peserta
didik. Sesuai dengan implementasi sila ke-3 Pancasila.
3) Etika Publik
Kegiatan dinamika kelompok dibuat untuk melatih rasa
empati, sopan, santun, dan membentuk komunikasi yang
baik dengan sesama kelompok.
4) Komitmen Mutu
Perumusan jenis kegiatan kelompok ditujukan agar kegiatan
berjalan secara efektif dan efisien.
5) Anti Korupsi
Kegiatan dinamika kelompok ini memberikan pengalaman
kerja yang konsisten dan tepat waktu, demi terbiasanya
guru bertanggung jawab dengan kinerjanya.

d. Keterkaitan Mata Diklat

1) Whole Of Government
Dalam kegiatan dinamika kelompok terdapat keterkaitan
antara sesama peserta didik dan guru yang dilakukan saat
perumusan kegiatan dan saat pelaksanaannya.
 2) Manajemen ASN
Membuat kegiatan pembelajaran yang bervariasi merupakan
bagian tanggung jawab guru untuk menjalankan tugas dan
fungsinya secara profesional.
3) Pelayanan Publik
Membuat kegiatan pembelajaran yang bervariasi merupakan
bentuk pelayanan terhadap peserta didik dengan penuh
tanggungjawab.

e. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi

Kegitan dinamika kelompok memiliki kontribusi terhadap visi
sekolah yaitu berbudi pekerti luhur dan misi sekolah yaitu
Meningkatkan mutu kinerja, budaya kerja dan profesionalisme
guru dan tenaga kependidikan. Misi yang dihubungkan adalah
melaksanakan inovasi untuk mewujudkan pembelajaran
bermutu, sekolah sehat dan unggul.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Kegiatan dinamika kelompok ini dapat memperkuat nilai
persatuan dan tanggungjawab.

B. Jadwal Perancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi

Rancangan aktualisasi habituasi ini akan diterapkan di SDN 1
Cieunteung Kota Tasikmalaya terhitung tanggal 14 Juni - 18 Juli 2021.
Berikut merupakan jadwal pelaksanaan rancangan aktualisasi dan
habituasi di SDN 1 Cieunteung Kota Tasikmalaya.
 Tabel 2.2
Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
Tanggal / Bulan / Tahun
N 14 Juni– 18 Juli 2021
Kegiatan Juni Juli
o 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1
4 15 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 18
1. Melakukan
sosialisasi √ √
tentang PHBS
2. Pengoptimalan
Audio Visual √
3. Membuat
media Audio √ √
Visual
4. Melakukan
pembiasaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
PHBS
5. Membuat
poster
√ √ √ √
mengenai
PHBS

Keterangan : = Hari Libur / Tidak ada kegiatan √ = Pelaksanaan Kegiatan

 BAB III
PENUTUP

Dalam rancangan aktualisasi habituasi yang akan penulis laksanakan

sebagai Calon ASN adalah berdasar kepada isu “Optimalisasi
Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas 4B SDN 1 Cieunteung
Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya” untuk menerapkan nilai-nilai
dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi serta Mata Diklat Whole of Government, Manajemen ASN dan
Pelayanan Publik. Adapun kegiatan-kegiatan yang akan penulis
laksanakan adalah:
1. Melakukan sosialisasi tentang priaku hidup bersih dan sehat.
2. Pengoptimalan Audio Visual.
3. Membuat media Audio Visual
4. Melakukan pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
5. Membuat poster mengenai priaku hidup bersih dan sehat.
Kegiatan-kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada tanggal 14 Juni
sampai dengan 18 Juli 2021.
Besar harapan penulis agar semua pihak ikut mendukung dan
membantu pelaksanaannya kegiatan aktualisasi habituasi sehingga
kegiatan tersebut dapat berjalan dengan lancar.

Tasikmalaya, Juni 2021

Nurkholis, S. Pd
NIP. 198506292020121003
 DAFTAR PUSTAKA

Pemerintah Indonesia. 2014. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014

tentang Aparatur Sipil Negara. Lembaran RI Tahun 2014 No. 5.
Jakarta : Sekretariat Negara.

Pemerintah Indonesia. 2005. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen. Lembaran RI Tahun 2005 No. 14.
Jakarta : Sekretariat Negara.

Pemerintah Indonesia. 2010. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Lembaran RI Tahun
2010 No. 35. Jakarta : Sekretariat Negara.

Pemerintah Indonesia. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru. Lembaran RI Tahun 2007 No. 16. Jakarta :
Sekretariat Negara.

Ibrahim, Maulana. 2016. Tugas dan Fungsi Guru Menurut Peraturan,

diakses dari http://mmalikibrohim.blogspot.com/2016/03/tugas-
dan-fungsi-guru-menurut-peraturan.html, pada 30 mei 2021.

Melita, Devi. Tanpa Tahun. Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi

PNS ANEKA, diakses dari
https://www.slideshare.net/devimelita/laporan-aktualisasi-
nilainilai-dasar-profesi-pns-aneka, pada 30 mei 2021.