RANCANGAN AKTUALISASI HABITUASI

NILAI NILAI DASAR PROFESI ASN

DI SDN GALUNGGUNG
KOTA TASIKMALAYA

Oleh:
LENI LAYINAH
2019080719257

Peserta Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS

Gelombang V tahun 2019

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

POLRI
PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI
BANDUNG
2019
LEMBAR PERSETUJUAN

iv
 RANCANGAN AKTUALISASI HABITUASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN
DI SD NEGERI GALUNGGUNG KOTA
TASIKMALAYA

Peserta Diklat
Leni Layinah,S.Pd.I
2019080719257

Telah disetujui pada tanggal : Agustus 2019

Di Pusdikmin Lemdiklat Polri Bandung

Coach Mentor

AKBP Neng Dewi Sugianty,ST Nana Hermawan,S.Pd,.M.M.Pd

AKBP NRP. 69070616 NIP. 196607271988031014

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

v
 PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI

PENJELASAN COACH TENTANG KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI

NamaPeserta : Leni Layinah,S.Pd.I

Instansi : Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Jabatan : Guru Agama IslamAhliPertama
TempatAktualisasi: SDN Galunggung Kota Tasikmalaya
Saya menilai peserta Pelatihan CPNS tersebut :
Sangat Mampu/Mampu/KurangMampu/TidakMampu*
Melaksanakan aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNS
dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan
sebagai berikut :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Bandung, Agustus 2019
COACH

AKBP Neng Dewi Sugianty,ST.

AKBP NRP. 69070616

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

vi
 PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI

PENJELASAN MENTOR TENTANG KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI
NamaPeserta : Leni Layinah,S.Pd.I
Instansi : Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Jabatan : Guru Agama Islam Ahli Pertama
TempatAktualisasi : SDN Galunggung Kota Tasikmalaya

Saya menilai peserta Pelatihan CPNS tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / KurangMampu / TidakMampu*
Melaksanakan aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNS
dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan
sebagai berikut :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Bandung, Agustus 2019
MENTOR

Nana Hermawan,S.Pd,.M.M.Pd
NIP. 196607271988031014

vii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis limpahkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayahnya sehinga Laporan Rancanga n
Aktualisasi Habituasi Nilai-nilai Dasar Profesi Aparatur Sipil Negara (ASN)
di SDN Galunggung Kota Tasikmalaya dapat diselesaikan dengan baik
dan tepat waktu. Laporan ini gunanya untuk melihat rancangan atau
kegiatan apa saja yang akan dilakukan penulis dalam masa Habituasi di
SDN Galunggung Kota Tasikmalaya.
Laporan Rancangan Aktualisasi Habituasi Nilai-nilai Dasar Profesi
Aparatur Sipil Negara (ASN) di SDN Galunggung Kota Tasikmalaya dan
pelatihan dasar Golongan III Calon Pegawai Negeri Sipil T.A. 2019
Pemerintah Kota Tasikmalaya. Keberhasilan penyusunan laporan ini tidak
terlepas dari usaha dan bantuan dari berbagai pihak, sebagai bentuk
penghargaan, penulis mengucapkan terimakasih danpenghargaan yang
setinggi-tingginyakepada : ..
1. Kombes Pol Drs. Bobyanto I.O.R. Adoe, selaku Kepala Pusat ..
..
Pendidikan Administrasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan ..
Polisi Republik Indonesia. ..
..
2. AKBP Mohamad Rois, SIK, M.H , selaku Wakil Kepala Pusat ..
Pendidikan Administrasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan ..
..
Polisi Republik Indonesia.
..
3. AKBP Dr. Hanjaya Fatah S.Pd., M.M.Pd., selaku Kepala Bagian ..
Pendidikan danPelatihan. ..
..
4. AKBP Grace K. Rahakbau, SIK.,M.Si., selaku Kepala Bagian ..
Tenaga Pendidik. ..
..
5. AKBP Drs. Kasman Hindriana, M.M.Pd., selaku Kepala Bagian
..
Bimbingan Siswa. ..
6. AKBP Neng Dewi Sugianty,ST, selaku coach penulis yang selalu ..
..
member arahan dan petunjuk serta motivasi. ..
..

viii
 7. AKP Qurnia Ricky Yanitra,S.AP.,SIK., selaku Perwira Penuntun
Peleton G yang selalu memberikan perhatian, semangat dan
bimbingan.
8. Bapak Nana Hermawan,S.Pd,.M.M.Pd, selaku mentor dan
Kepala Sekolah SDN Galunggung.
9. Rekan Peleton G yang selalu semangat dalam menjalani Latsar
CPNS Pemerintah Kota Tasikmalaya Gelombang I Angkatan V
T.A 2019.
10. Bapak Jenal Abidin, Ibu Marpuah, danIbuEen beserta kakak-
kakak dan adik-adikku tercinta yang karena doanya rancangan
aktualisasi ini bisa selesai

11. DadanLukmana, suami tercinta, dan dua jagoanku Aiman

AdlanPratama dan Zaidan Fathul Amran serta buah hati yang
selalu menemani selama latsar yang selalu memberikan
semangat dan supportnya dalam menjalani Latsar CPNS
Pemerintah Kota Tasikmalaya Gelombang I Angkatan V T.A
2019.

Penulis menyadari bahwa Laporan Rancangan Aktualisasi

Habituasi Profesi ASN ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
kesempurnaan laporan ini.

Bandung, Agustus 2019

Penulis

ix
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………………....iv
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..vi
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………..1
A. Latar
Belakang…………………………………………………………............1
1. Gambaran Umum SDN Galunggung……………………………...3
2. Visi dan Misi SDN Galunggung…………………………………….4
3. Tugas Pokok dan Fungsi Dinas…………………………………....5
4. Tugas Pokok dan Fungsi Unit……………………………………...6
5. Struktur Organisasi SDN Galunggung…………………………….8
B. Tujuan Rancangan Aktualisasi……………………………………….10
C. Manfaat Rancangan Aktualisasi……………………………………...11

BAB II RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

A. Kegiatan Aktualisasi……………………………………………….12
1. Membuat Rancangan Proses Pembelajaran………………..12
2. Proses Pembelajaran di dalam Kelas………………………..14
3. Melaksanakan Penilaian Harian……………………………...16
4. Melaksanakan Kuis untuk Memotivasi Siswa……………....17
5. Baca Tulis Al-Qur’an…………………………………………..19
B. Jadwal Aktualisasi dan Habituasi………………………………...21

BAB III PENUTUP……………………………………………………………..23

x
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Berdasarkan Undang-undang Nomor 5 tahun 2014 Aparatur Sipil

Negara (ASN), ASN adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja dengan bekerja pada
instansi pemerintahan. Pegawai ASN adalah pegawai negeri sipil dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat oleh
pejabat Pembina kepegawaian dan diserahi tugas Negara lainnya dan
digaji berdasarkan peraturan perundang-undangan.
Salah satu tahapan untuk menjadi ASN yaitu wajib menjalani masa
percobaan yang dilaksanakan melalui proses latihan dasar terintegrasi.
Penyelenggaraan Latsar CPNS golongan III bertujuan untuk
membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi
nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggungjawab. Memperkuat profesionalisme dan kompetensi
bidangnya masing-masing. Nilai-nilai profesi ASN yaitu ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi) diharapkan dapat diaktualisasikan dalam melaksanakan tugas
seorang ASN yaitu melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh
pejabat Pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan, memberikan pelayanan secara professional dan
mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Guru sebagai tenaga pendidik yang merupakan salah satu profesi
ASN mempunyai peranan penting dalam mewujudkan ketercapaian
tujuan pendidikan yang tercantum dalam UU No.20 tahun 2003 yaitu
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa. Sekolah adalah unit pelayanan pemerintah dalam
 2

bidang pendidikan. Pelayanan prima dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia di
masa yang akan datang salah satunya ditentukan dengan kualitas
pendidikannya. Salah satu layanan yang diberikan di sekolah adalah
pembelajaran di kelas. Efektivitas pembelajaran menjadi salah satu
indikator keberhasilan sebuah pelayanan pendidikan. Untuk itu
dibutuhkan suatu perbaikan-perbaikan secara terus menerus
mengimbangi perubahan zaman, teknologi dan lain sebagainya.
Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 1 dinyatakan bahwa, “Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa, dan negara”
Pendidikan Agama merupakan salah satu mata pelajaran yang
wajib yang harus diikuti oleh setiap siswa di sekolah, baik tingkat SD,
SLTP, SLTA maupun perguruan tinggi. Hal ini terdapat dalam
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional no.20 Tahun 2003 pasal
13 butir a yang menyatakan bahwa “Setiap peserta didik berhak
mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang
dianutnya dan diajarkan oleh pendidik seagama”(Sisdiknas,2010:17).
Pendidikan Al-Qur’an sebagai pondasi penting yang harus
diajarkan oleh orang tua kepada anaknya. Adapun tujuan dari
pendidikan Al-Qur’an itu sendiri yaitu untuk melahirkan manusia-
manusia yang berilmu, berpengetahuan, dan berakhlak mulia.
Sehingga salah satu instrument pendidikan Agama Islam di SD
yaitu2010:17)
 mempelajari, membaca, menulis dan menghafalkan Al-Qur’an yang
dikhususkan pada surat-surat pendek (Juzz Amma).
Namun seiring dengan perkembangan zaman dan kemajuan
tekhnologi ,para siswa sudah mulai menurun motivasinya untuk
mempelajari dan menghafal surat-surat pendek. Sehingga pada
kenyataannya masih ada beberapa siswa yang masih sulit menghafal
surat-surat pendek. Oleh karena itu, penulis mengangkat isu “Belum
Optimalnya Kemampuan dan Motivasi Siswa dalam Menghafal
Surat At-Tin di Kelas 5 SDN Galunggung”.Untuk itu diperlukan
metode pembelajaran dan strategi khusus untuk meningkatkan
kemampuan dan motivasi siswa kelas 5 di SD Negeri Galunggung.
Beranjak dari isu tersebut maka dengan menerapkan nilai-nilai
dasar ANEKA, serta penguatan nilai pelayanan publik, manajemen
ASN dan whole of government, diharapkan rancangan aktualisasi
nilai-nilai dasar profesi ASN pendidikan agama Islam di SDN
Galunggung Kota Tasikmalaya ini dapat terlaksana denganbaik.

1. GAMBARAN UMUM SDN GALUNGGUNG

SD Negeri Galunggung berada di Jalan Galunggung No 14 Kecamatan

Tawang Kota Tasikmalaya. Adapun profil sekolah secara lengkap,
yaitu:
Nama Sekolah : SD Negeri Galunggung
NPSN : 20224294
NSS : 101026878003
Alamat
Jalan : Galunggung No.14
Kelurahan : Tawangsari
Kecamatan : Tawang
Kota : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 46112

3
 Nomor Telepon : 0265 325042
Mulai Operasional : Tahun 1951
Luas Tanah : 4785 M2
Luas Bangunan : 1943 M2
Status Tanah : Milik Pemerintah
Status Bangunan : Milik Pemerintah
Surat IMB : 648/Kep/601/IMB/DPU/2008
Akreditasi : A (Sangat Baik)
Email : sdn_galunggung@yahoo.co.id
Facebook : SD Negeri Galunggung Tasikmalaya
2. Visi, Misi, dan Tujuan SD Negeri Galunggung
a. Visi SD Negeri Galunggung

“BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA UNGGUL DALAM

PRESTASI, BERBUDAYA LOKAL, BERWAWASAN
LINGKUNGAN, MAMPU BERSAING DI TINGKAT NASIONAL
MAUPUN GLOBAL”.
b. Misi SD Negeri Galunggung

 Bersikap santun untuk menjadi insan yang berahlaq mulia

 Mewujudkan keunggulan dalam pengembangan kurikulum
 Meningkatkan sumber daya pendidik dan kependidikan yang
professional
 Mewujudkan proses belajar mengajar yang berbasis teknologi
informasi
 Mewujudkan lingkungan yang kreatif, edukatif, religius, dan
akuntabel
 Mengembangkan seni budaya yang relevan, dengan ciri khas
Tasikmalaya menuju kebudayaan lokal, nasional, dan internasional
 Mewujudkan lingkungan pendidikan yang asri, indah, bersih dan
nyaman
 Mewujudkan peserta didikyang siap bersaing di tingkat lokal, global
dan internasional

4
 c. Tujuan SD Negeri Galunggung
 Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan
potensi peserta didik.
 Terpeliharanya potensi sumber daya pendidik yang professional
dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan
kecerdasan peserta didik.
 Tercapainya peningkatan mutu pendidikan melalui efektifitas
pemanfaatan lingkungan belajar yang rekreatif, edukatif, dan
religius.
 Peserta didik memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang
islami dan temporer.
 Peserta didik memiliki keterampilan yang relevan dengan ciri khas
Tasikmalaya untuk dapat bersaing secara lokal, nasional, dan
internasional.

3. Tugas Pokok dan Fungsi Dinas Pendidikan

a. TugasPokok

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas pokok

membantu Walikota dalam melaksanakan urusan pemerintahan
dibidang Pendidikan dan Kebudayaan yang menjadi kewenangan
daerah dan tugas pembantuan yang diberikan kepada Pemerintah
Kota.

b. Fungsi

1) Perumusan kebijakan teknis dibidang Pendidikandan

Kebudayaan;

2) Penyelenggaraan urusan pemerintahan danpelayanan umum

dibidang Pendidikan dan Kebudayaan sesuai dengan
ketentuan yang ditetapkan olehWalikota;

3) Pembinaan dan pelaksanaan kegiatandibidang Pendidikan

danKebudayaan;

5
 4) Pengelolaan administrasi umum, meliputi urusan perencanaan,
evaluasi dan pelaporan, urusan umumdan kepegawaian,
urusan keuangan dan barangdaerah.

4. Tugas dan Fungsi Unit Kerja

a. Tugas Guru PAI

Tugas Guru PAI adalah Tanggungjawab utuh terhadap

hasil yang dicapai peserta didik dalam mata pelajaran agama,
menjadi tokoh, panutan bagi para peserta didik dan
lingkungannya. Oleh karena itu guru harus mempunyai standar
kualitas pribadi tertentu, yang mencakup tanggung-jawab,
wibawa, mandiri dan disiplin. Guru harus memahami nilai-nilai,
norma-moral sosial, serta berusaha berperilaku danberbuat
sesuai dengan nilai dan norma tersebut. Guru juga harus
bertanggung jawab terhadap tindakannya dalam proses
pembelajaran di sekolah.
Adapun tugas pokok seorang guru secara konkret
adalah sebagai berikut :
1) Membuat / menyusun ProgramPembelajaran

a) ProgramTahunan

b) ProgramSemester

2) MenyusunSilabus

3) Menyusun Rencana PelaksanaanPengajaran

4) Menetapkan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM)

5) Meneliti daftar hadir sebelum memulai melaksanakan
kegiatanmengajar
6) Membuat atau menggunakan alat peraga dalam kegaiatan
belajarmengajar
7) Melakukan /mengatur ruang kelas, ruang praktikum agar
terjaga kebesihan dan keindahan, keamanan , ketertiban

6
 serta kenyamanan bagi siswa dan setiap guru yang
mengajar
8) Memberikan motivasi kepada siswa agar belajar sungguh-
sungguh baik di sekolah maupun di luarsekolah
9) Memantapkan siswa di kelasnya, dalam mel;aksanakan
tatakrama, sopan santun, tata tertib baik di sekolah maupun
di luarsekolah.
10) Mengerahkan siswa di kelasnya untuk mengikuti kegiatan-
kegiatan sekolah seperti Upacara Bendera, Ceramah,
Pertandingan dan kegiatanlainnya.
11) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas.
12) Disiplin waku mengajar agar target ketuntasantercapai
13) Menangani / mengatasi hambatan dan gangguan terhadap
kelancaran kegiatan kelas dan atau kegiatan sekolah
padaumumnya.
14) Membuat dan mengisi daftar nilaisiswa.
15) Menyusun alat penilaian dan melaksanakan penilaian
hasilbelajar
16) Melaksanakan Analisis HasilBelajar
17) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan.
18) Melaksanakan kegiaan bimbingan siswa dalam proses
belajarmengajar
19) Melakukan invosi serta kreatifitas yang menumbuhkan minat
belajarsiswa
20) Mengikuti kegiatan MGMP secaraberkesinambungan
21)Mengkuti kegiatan pengembanganKurikulum
22) Melaksanakan tugas terentu disekolah
23) Melakukan pengembangan setiap bidang studi yang
menjadi tanggungjawabnya
24)Membuat Lembaran Kerja Siswa ( LKS)
25) Membuat catatan-catatan tentang kemajuan belajar siswa

7
 yangdibina
26) Mengumpulkan angka kredit untuk kenaikanpangkat.

5. STRUKTUR ORGANISASI SD NEGERI GALUNGGUNG

A. STRUKTUR ORGANISASI

Kepala Sekolah
Nana Hermawan, S.Pd.,M.M.Pd.
Komite Sekolah
Iwan Nirwana, S.Sos
Bendahara 1
Nani Sumaryani, S.Pd.
Bendahara 2
Hj. Sri Gayatri, S.Pd.
TU Bid Kesiswaan
Ane
TU Bid Kepegawaian
Gilang Nur Rahman Sidik, S.Kom
TU Bid Sarana Prasarana

8
Yudi Setiadi, S.Kom
TU Bid Keuangan
Jejen Jaelani, S.Kom
PKS Bid Kesiswaan
Teti Hartini, S.Pd.,MM
PKS Bid Kurikulum
Alam bahtiar, M.Pd
PKS Bid Sarana Prasarana
Suhanda, S.Pd.
PKS Bid Humas
Endang Roni, S.Pd.
Koordinator Perpustakaan
Tingtin Sumartini, S.Pd.
Koordinator Kesenian
Teti Hartini, S.Pd.,MM
Koordinator Pramuka
Suhanda, S.Pd.
Koordinator TIK
Rudi Nuryadi, S.Pd.
Koordinator Lab IPA
Endang Roni, S.Pd.
Koordinator Olahraga & UKS
Asep Surahman, S.Pd.
Koordinator Kerohanian
Budi Muhipudin, S.Pd.I
Koordinator Bahasa Inggris
Haurul Milah, S.Pd
B. Tujuan Rancangan Aktualisasi
Tujuan dari aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu:
a. Sebagai salah satu syarat kelulusan Latsar CPNS Golongan III

9
 b. Membentuk ASN yang professional yang mampu menjalankan
fungsinya sebagai pelayan masyarakat, pelaksana kebijakan
public serta perekat dan pemersatu bangsa
c. Membentuk ASN yang memiliki nilai-nilai dasar profesi ASN
(ANEKA)
d. Mengoptimalkan kemampuan siswa dalam menghafal
surat_surat pendek khususnya surat At-Tin.
e. Meningkatkan motivasi siswa untuk menghafal surat At-Tin.

C. Manfaat Rancangan Aktualisasi

Adapun manfaat dari pembuatan aktualisasi ini yaitu:
a. Mewujudkan akuntabilitas dalam pelaksanaan tugas jabatan
sehingga memiliki tanggung jawab dan integritas
b. Mengedepankan nasionalisme dalam pelaksanaan tugas
jabatan sehingga bekerja atas dasar nilai-nilai Pancasila
c. Menjunjung tinggi standar etika publik dalam pelaksanaan tugas
jabatan
d. Mampu menerapkan nilai-nilai komitmen mutu sehingga mampu
mewujudkan pelayanan prima di lingkungan kerja
e. Mampu memberi motivasi untuk selalu melakukan aktualisasi
nilai-nilai dasar ASN
f. Mampu memberikan inovasi pembelajaran di kelas
g. Meningkatkan kemampuan dan motivasi siswa dalam
menghafal surat pendek khususnya surat At-Tin.

10
 BAB II
RANCANGAN AKTUALIASASI DAN HABITUASI

A. KegiatanAktualisasi

Kegiatan aktualisasi dan habituasi ini terdiri dari lima kegiatan.

Setiap kegiatan terlaksana melalui beberapa tahap kegiatan yang di
dalamnya mengandung nilai-nilai dasar seperti akuntabilitas,
anasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA)
dan keterkaitan dengan matadiklat.
KegiatanAktualisasi yang dilakukanolehpenulisdari tanggal 20
Agustus – 18 September 2019 di SDN Galunggung Kota Tasikmalaya.
Berikut merupakan penjabaran dari setiap kegiatan yang akan
dilaksanakan gunamengoptimalkan hafalan surat-surat pendek
khususnya surat At-Tin kelas 5 di SD Negeri Galunggung.
1. Membuat Rancangan Proses Pembelajaran

a. Tahapan Kegiatan
1) Menyiapkan dan menentukan materi berdasarkan KD yang
bersumber pada silabus, program tahunan dan
programsemester.
2) Menentukan indikator pembelajaran yang akan dicapai
3) Menentukan media pembelajaran yangtepat
4) Menyususun RPP sesuai kurikulum yang digunakan yaitu
kurikulum K13 sesuai ketentuaan pada Lampiran
Permendikbud nomor 22 tahun2016
5) Mencetak RPP yang telah selesaidikerjakan
6) Menyerahkan RPP yang sudah dicetak kepada Kepala
Sekolah untuk diketahui.
b. Hasil Kegiatan

Tersusunnya RPP dapat menjadi acuan dan dasar

pelaksanaan proses pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.

11
c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Penyusunan RPP sesuai dengan kurikulum K13 dan
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 sebagai bentuk
pertanggung jawaban terhadap tugas pokok seorang guru
sebagaimana tertuang dalam Permendikbud nomor 15 tahun
2018.
2) Etika Publik
RPP dibuat dengan tutur kata yang sopan, sebagai
bentuk etika.
3) Komitmen Mutu = berorientasi pda mutu
RPP diperlukan agar guru dapat melaksanakan
pembelajaran dengan baik, karena di dalam RPP terdapat
scenario kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
oleh guru
d. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi
Pembuatan RPP memiliki kontribusi terhadap visi dan
misi sekolah yaitu mengembangkan sikap terpuji, jujur, cerdas,
sopan dan santun dalam berperilaku. Sehingga tercapainya
tujuan pembelajaran PAI.
e. Penguatan Nilai-nilai Organisasi
Kegiatan pembuatan RPP ini dapat memperkuat nilai
mandiri dan tanggungjawab
f. Keterkaitan Mata Diklat
1) WoG
Dalam RPP terdapat keterkaitan antara bahan
pengajaran yang akan diajarkan dengan standar kompetensi
pencapaian yang telah ditentukan sehingga tujuan
pembelajaran dapat terpenuhi. Pembuatan RPP melibatkan
kepala sekolah dan guru-guru.
2) Manajemen ASN
Membuat RPP merupakan bagian dari perangka/alat
guru untuk menjalankan tugas dan fungsinya secara

12
 profesional.
3) Pelayanan Publik
Membuat RPP merupakan bentuk pelayanan terhadap
siswa dengan penuh tanggungjawab.
2. Proses Pembelajaran PAI di Dalam Kelas dengan Metode
Tikror (Mengulang-ulang hafalan)

a. Tahapan Kegiatan

1) Mengucapkan salam dan menanyakan kabar membimbing

anak berdoa
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Membimbing anak berdoa
4) Membacakan Ayat-ayat pendek
5) Melakukan apersepsi dan motivasi
6) Menyebutkan materi yang akan dipelajari
7) Menjelaskan materi kepada siswa
8) MembacaSurat At-Tin bersama-sama
9) Mengajak siswa untuk menghafalkan surat At-Tin dengan
cara membacadan mengulang ayat (tikror) terus
menerussampai siswa hafal.
10)Memberi kesimpulan atau refleksi materi
11)Menutup kegiatan pembelajaran
b. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan pembelajaran ini adalah terlaksananya

pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu Menghafal Surat

At-Tin.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas

Dengan melaksanakan proses pembelajaran berarti

seorang ASN telah bertanggung jawab akan tugas pokoknya

sebagai guru

13
 2) Etika Publik

Dalam proses pembelajaran dikelas menyampaikan

materi dengan bahasa yang sopan dan santun sebagai

bentuk etika pelayanan.

3) Komitmen Mutu

Dengan melakukan proses pembelajaran di kelas

menjadikan seorang ASN telah melaksanakan tugas

danfungsinya secara profesional.

4) Anti Korupsi

Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan sesuai

dengan alokasi waktu, guru tidak mengurangi jam pelajaran

merupakan sikap anti korupsi.

d. Kontribusi terhadap Visi dan Misi

Pelaksanaan Proses pembelajaran memiliki kontribusi

terhadap visi dan misi sekolah yaitu mengembangkan sikap

terpuji, jujur, cerdas, sopan dan santun dalam berperilaku.

Sehingga tercapainya tujuan pembelajaran PAI.

e. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Pelaksanaan proses pembelajaran yang baik dapat

memperkuat nilai-nilai tanggungjawab, religius dan karakter.

f. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) WoG
Pelaksanaan proses pembelajaran terdapat interaksi
antara siswa dan guru sehingga tercipta kerjasama yang
baik antara tugas seorang guru PAI dengan siswa.
2) ManajemenASN
Melaksanakan proses pembelajaran PAI di kelas
merupakan tugas pokok guru PAI untuk menjalankan

14
 tugas dan fungsinya secara profesional
3) PelayananPublik
Proses pembelajaran merupakan bagian dari melayani
siswa untuk menjalankan tugas dan fungsinya secara
professional
3. Melaksanakan penilaian harian menggunakan tulisan dan lisan

a. Tahapan Kegiatan

1) Melaksanakan penilaian harian dengan tulisan.

2) Menginstruksikan kepada siswa untuk mengerjakan soal-
soal yang berkaitan dengan materi surat At-Tin.
3) Mengevaluasi hafalan siswa dengan cara membacakan
hafalan Surat At-Tin di depan kelas.
b. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan adalah terlaksananya kegiatan penilaian harian

lisan dan tulisan

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Dalam menyelenggarakan penilaian harian
menggunakan lisan dan tulisanterdapat nilai-nilai dasar
akuntabilitas yaitu merencanakan suatu kegiatan dengan
cermat dan dapat dipertanggungjawabkan.
2) Etika Publik
Nilai etika publik yang diterapkan dalam

melaksanakan kegiatan penilaian ulangan harian

menggunakan lisan dan tulisan adalah mensosialisasikan

dan mengajarkan peserta didik untuk selalu memperhatikan

pelajaran sehingga hasil evaluasinya akan optimal.

15
 d. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi

Kegiatan penilaian harian menggunakan lisan dan dapat mencapai

visi sekolah yaitu “Berlandaskan Imandan Taqwa Ungguldalam
Prestasi, Berbudaya lokal, Berwawasanlingkungan, Mampu
Bersaing di Tingkat Nasional Maupun Global”.
 Sedangkan misi yang tercapai melalui penilaian harian
menggunakan lisan dan tulisan adalah Mewujudkan peserta
didikyang siap bersaing di tingkat lokal, global dan internasional

e. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Kegiatan melaksanakan kegiatan penilaian harian

menggunakan lisan dan tulisan dapat menguatkan nilai-nilai

organisasi dalam hal nilai religius.

f. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) WoG

Dalam pelaksanaan penilaian harian terdapat interaksi

antara siswa dan guru sehingga tercipta kerjasama yang
baik antara tugas seorang guru PAI dengan siswa.

2) Manajemen ASN
a) Menjalankan tugas secara profesional dan tidak
berpihak
b) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian
c) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif
d) Memberikan layanan kepada publik secara jujur,
tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna, berhasil
guna, dan santun

16
4. Pelaksanaan Kuis untuk Meningkatkan Motivasi Siswa
a. Tahapan Kegiatan
1) Siswa diharuskan untuk membaca kembali materi yang
telah diajarkan
2) Guru memberikan kuis kepada siswa dengan cara
memberikan pertanyaan dan memilih siswa yang mampu
menjawab.
3) Siswa yang paling banyak menjawab diberikan reward
/hadiah agar siswa merasa termotivasi untuk lebih rajin
menghafal dan mengulaang pelajaran di rumah
b. Hasil Kegiatan

Diadakannya kuis dapat meningkatkan motivasi siswa dalam

menghafal surat-surat pendek khususnya surat At-Tin

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas

Pelaksanaan kuis merupakan bentuk

pertanggungjawaban Guru dalam menanamkan motivasi

siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas

5 SDN Galunggung.

2) Nasionalisme

Dengan menjalankan kegiatan kuis yang bermuatan

keagamaan sejalan dengan pengamalan sila pertama yaitu

menuntut ilmu agama, melaksanakan ibadah dan

mengajarkan sesuai agama yang dianut.

3) Etika Publik

Dalam pelaksanaan kegiatan kuis, siswa dan guru

bersikap hikmat dan tetap menjaga etika dengan tidak

gaduh saat pelaksanaan kegiatan.

17
 d. Kontribusi Terhadap Organisasi

Kegiatan keagamaan dapat berkontribusi terhadap visi

SDN Galunggungyakni “Berlandaskan Imandan Taqwa

Ungguldalam Prestasi, Berbudaya lokal,

Berwawasanlingkungan, Mampu Bersaing di TingkatNasional

Maupun Global”

e. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Dengan adanya kegiatan keagamaan maka dapat

memperkuat nilai tanggung jawab dan profesionalisme guru di

SDN Galunggung.

f. Keterkaitan Dengan Mata Diklat

1) WoG

Dalam pelaksanaan kuis terdapat interaksi antara siswa

dan guru sehingga tercipta kerjasama yang baik antara
tugas seorang guru PAI dengan siswa.

2) Pelayanan Publik, Menumbuhkan kedisiplinan pada

diri sendiri yang berorientasi pada pelayanan yang
baik.

18
5. Kegiatan Baca Tulis Al-Qur’an

a.Tahapan Kegiatan

1) Mensosialisasikan kegiatan baca tulis qur’an sehari

beberapa hari sebelum pelaksanaan.

2) Menginstruksikan peserta didik untuk membawa alat

tulis, serta al-qur’an untuk pelaksanaan Baca tulis qur’an.

3) Melaksanakan baca tulis qur’an.

b. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan adalah terlaksananya kegiatan baca tulis qur’an.

c. Nilai-nilai Dasar ANEKA

3) Akuntabilitas
Dalam menyelenggarakan program baca tulis
qur’anterdapat nilai-nilai dasar akuntabilitas yaitu
merencanakan suatu kegiatan dengan cermat dan dapat
dipertanggungjawabkan.
4) Nasionalisme
Kaitan nasionalisme dengan kegiatan melaksanakan
program baca tulis ur’an adalah termasuk kedalam nilai-nilai
Ketuhanan Yang Maha Esa yaitu melaksanakan
pembelajaran dalam rangka mencapai kecerdasan spiritual.
5) Etika Publik
Nilai etika publik yang diterapkan dalam

melaksanakan kegiatan program baca tulis qur’an adalah

mensosialisasikan dan mengajarkan peserta didik membaca

dan menulis ayat al-qur’an sesuai kaidah yang berlaku.

d. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi

Kegiatan melaksanakan program baca tulis qur’an dapat

mencapai visi sekolah yaitu Terwujudnya peserta didik yang

19
 berakhlak mulia, cerdas aktif serta unggul dalam bidang

olahraga.

Sedangkan misi yang tercapai melalui kegiatan baca

tulis Al-Quran adalah meningkatkan program melek baca tulis

al-qur’an.

e. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Kegiatan melaksanakan program baca tulis qur’andapat

menguatkan nilai-nilai organisasi dalam hal nilai religius.

f. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) WoG

Dalam pelaksanaan baca Al-Qur’an, terdapat interaksi

antara siswa dan guru sehingga tercipta kerjasama yang
baik antara tugas seorang guru PAI dengan siswa.

2) Manajemen ASN

a) Menjalankan tugas secara profesional dan tidak

berpihak

b) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian

c) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif

d) Memberikan layanan kepada publik secara jujur,

tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna, berhasil
guna, dan santun

20
 B. JadwalPerancanganKegiatanAktualisasidanHabituasi
Rancanganaktualisasihabituasiiniakan diterapkan di SDN Galunggung Kota Tasikmalaya
terhitung tanggal 20 Agustus – 18 September 2019. Berikut merupakan jadwal pelaksanaan
rancangan aktualisasi dan habituasi di SDN Galunggung Kota Tasikmalaya.
Tabel 1.2 Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi
Tanggal/ Bulan/ Tahun

20 Agustus – 18 September 2019

No Kegiatan
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Menyusun
Rencana
1
Pelaksanaan
Pembelajaran
Melaksanakan
2
pembelajaran
Mengadakan
penilaian
harian
3
menggunakan
lisan dan
tulisan
4 Mengadakan
Kuis untuk
meningkatkan

21
 moivasi siswa
Mengadakan
5 Kegiatan Baca
Tulis Al-Qur’an

Keterangan:
1. : Hari minggu tidak melaksanaan kegiatan aktualisasi dan habituasi dilingkungan
sekolah.

2. b : Pelaksanaan penyusunan RPP dilaksanakan selama seminggu 1 kali

3. : Pelaksanaan pembelajaran dilakukan setiap hari sebanyak 6 kelas yaitu kelas 1B,
2B, 3B, 4B, 5B, dan 6B

4. : Kegiatan penilaian harian dan kuis dilaksanakan satu minggu sekali

5. : Pelaksanaan BTQ setiap awal memulai pelajaran.

22
 BAB III
PENUTUP

Aparatur Sipil Negara (ASN) merupakan profesi yang dalam

melaksanakan pekerjaannya dituntut untuk bekerja secara profesional

sehingga dapat memberikan pelayanan publik yang berkualitas. Guru

merupakan bagian dari ASN, dalam diri guru perlu ditanam nilai-nilai

dasar profesi sehingga terwujud pendidikan yang berkarakter.

Kegiatan aktualisasi habituasi yang akan penulislaksanakan

sebagai Calon ASN untukmenyelesaikan isu “Belum Optimalnya

Kemampuan dan Motivasi Siswa dalam Menghafal Surat At-Tin di

Kelas 5 SDN Galunggung”.Menerapkannilai-nilaidasarAkuntabilitas,

Nasionalisme, EtikaPublik, KomitmenMutu, dan Anti KorupsI serta

Keterkaitan dengan Mata Diklat.Kegiatan-kegiatan yang

akanpenulislaksanakanadalah membuat RPP, melaksanakan metode

pembelajaran, melaksanakan penilaian harian dengan menggunakan

lisan dan tulisan, mengadakan kuis untuk meningkatkan motivasi siswa

dan mengadakan kegiatan BTQ (Baca Tulis Al-Quran) sebelum memulai

pembelajaran. Kegiatan – kegiatantersebutdiharapkandapatdengan

meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SDN Galunggung.

Besar harapan penulis agar semua pihak ikut mendukung dan

membantu pelaksanaannya kegiatan aktualisasi habituasi sehingga

kegiatan tersebut dapat berjalan dengan lancar.

23
24