RANCANGAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

DI SD NEGERI PADASUKA I KECAMATAN
SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG

Oleh:
RICKA PERMATASARI
NOSIS: 2019090732138

Peserta Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS Kabupaten Sumedang

Gelombang Kedelapan Tahun 2019

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI
BANDUNG
2019
 LEMBAR PERSETUJUAN

RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN
DI SD NEGERI PADASUKA I KECAMATAN
SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG

Peserta Diklat
RICKA PERMATASARI
NOSIS: 2019090732138

Telah disetujui pada tanggal : ……………………….

Di Pusdikmin Lemdiklat Polri Bandung

Coach Mentor

QURNIA RICKY Y, S.AP,S.IK. TAHYA, S.Pd

AKP NRP. 84061796 NIP. 19610322 198410 1 001
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
PUSAT PENDIDIKAN ADMINISTRASI

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA DALAM

MEMBUAT RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS

Nama Peserta Diklatsar : RICKA PERMATASARI

Instansi : SDN Padasuka I Kec. Sumedang Utara
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Tempat Aktualisasi : SD Negeri Padasuka I
Kecamatan Sumedang Utara

Saya menilai peserta Pelatihan Dasar CPNS tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu / Tidak Mampu

Membuat Rancang Aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar

CPNS dalam menyelesaikan Isu yang telah ditetapkan, dengan
penjelasan sebagai berikut:
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Bandung, Oktober 2019
COACH

QURNIA RICKY Y, S.AP,S.IK.

AKP NRP. 84061796
iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan
rancangan aktualisasi dan habituasi Nilai-nilai Dasar Profesi Aparatur Sipil
Negara (ASN) di SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang .
Penyusunan rancangan aktualisasi dan habituasi ini merupakan
tahapan sebagai syarat menyelesaikan pendidikan Latihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil Kabupaten Sumedang Golongan III T.A 2019. Dalam
penyusunan rancangan aktualisasi dan habituasi ini, penulis mendapatkan
banyak pengarahan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak yang
tentunya memberikan kelancaran dalam rancangan ini. Oleh karena itu,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. KOMBESPOL Drs. Bobyanto, I.O.R. ADOE selaku Kepala Pusat
Pendidikan Administrasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polisi
Republik Indonesia.
2. AKBP Dr. Hanjaya Fatah, S.Pd., M.M.Pd., selaku Kepala Bagian
Pendidikan dan Pelatihan.
3. AKBP Grace K. Rahakbau, S.Ik., M.Si., selaku Kepala Bagian Tenaga
Pendidik.
4. AKBP Drs. Kasman Hindriana, S.H., M.M.Pd., selaku Kepala Bagian
Bimbingan Siswa.
5. AKP Qurnia Ricky Yanitra, S.AP, S.IK. selaku Coach penulis yang
selalu memberi bimbingan, arahan dan motivasi.
6. AKP Remmy Eka Saputra, S.H.,M.H. selaku Perwira Penuntun penulis
dan Pleton D yang selalu memberikan perhatian, semangat dan
bimbingan.
7. Bapak Tahya, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN Padasuka I
Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang dan mentor yang

iv
 telah memberikan bimbingan dalam menyelesaikan rancangan
aktualisasi ini.
8. Keluarga tercinta, yang terdiri dari orang tua, suami dan anak, yang
senantiasa memberikan dukungan moril dan materil dalam
menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan dan kewajiban pada masa
Diklatsar.
9. Rekan seperjuangan Pleton D yang selalu semangat dalam menjalani
pendidikan Latsar CPNS Kabupaten Sumedang T.A 2019.
Dalam penyusunan rancangan aktualisasi dan habituasi ini, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun karena rancangan
aktualisasi dan habituasi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah
SWT. membalas semua amal kebaikan kita semua, serta rancangan
aktualisasi dan habituasi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan
umumnya bagi yang berkepentingan.

Bandung, Oktober 2019

Penulis

v
 DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... ii
LEMBAR PENJELASAN COACH/ MENTOR ........................................ iii
KATA PENGANTAR ............................................................................. iv
DAFTAR ISI .......................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
1. Gambaran Umum Organisasi ............................................. 3
2. Visi dan Misi Organisasi ..................................................... 5
3. Tugas dan Fungsi Organisasi ............................................ 6
4. Tugas dan Fungsi Guru ...................................................... 6
5. Struktur Organisasi ............................................................ 9
B. Tujuan .................................................................................... 10
C. Manfaat .................................................................................. 10
BAB II RANCANGAN AKTUALISASI .................................................. 11
A. Gambaran Umum Kegiatan Aktualisasi ................................. 11
B. Uraian Kegiatan ..................................................................... 11
1. Menyusun RPP .................................................................. 11
a. Tahapan Kegiatan .......................................................... 11
b. Hasil Kegiatan ................................................................ 11
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) .............................................. 12
d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ........................... 12
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/ Misi Organisasi ... 13
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 13
2. Membuat Media Pembelajaran ........................................... 13
a. Tahapan Kegiatan .......................................................... 13
b. Hasil Kegiatan ................................................................ 14
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) ............................................... 14

vi
 d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ............................ 15
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/ Misi Organisasi .... 15
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 15
3. Membuat soal evaluasi ...................................................... 16
a. Tahapan Kegiatan ......................................................... 16
b. Hasil Kegiatan ................................................................ 16
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) .............................................. 16
d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ........................... 17
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/Misi Organisasi .... 17
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 17
4. Mengadakan pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun
(5S) .................................................................................... 18
a. Tahapan Kegiatan ......................................................... 18
b. Hasil Kegiatan ................................................................ 19
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) .............................................. 19
d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ........................... 20
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/Misi Organisasi .... 20
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 20
5. Membimbing Kegiatan Ekstrakurikuler ............................... 20
a. Tahapan Kegiatan .......................................................... 20
b. Hasil Kegiatan ................................................................ 21
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) .............................................. 21
d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ........................... 22
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/ Misi Organisasi ... 22
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 22
6. Mengadakan Pembiasaan Shalat Dhuha ........................... 22
a. Tahapan Kegiatan .......................................................... 22

vii
 b. Hasil Kegiatan ................................................................ 23
c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA) .............................................. 23
d. Keterkaitan dengan Mata Diklat (WoG,
Manajemen ASN dan Pelayan Publik) ........................... 23
e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi/ Misi Organisasi ... 24
f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi .................................... 24
C. Jadwal Pelaksanaan Rancangan Aktualisasi ......................... 25
BAB III PENUTUP ................................................................................ 27
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 28

viii
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional pasal 3 menjelaskan fungsi pendidikan nasional adalah
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa; dan tujuan pendidikan nasional untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional secara efektif dan efisien diperlukan
pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang berkualitas harus
didukung oleh ASN yang berkualitas juga.
Dalam UU ASN No. 5 Tahun 2014 di jelaskan bahwa Aparatur
Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang berkerja pada
instansi pemerintah. Diperlukan sosok PNS yang profesional yaitu
ASN yang mampu memenuhi standar kompetensi jabatannya
sehingga mampu melaksakan tupoksinya secara efektif dan efisien
guna mewujudkan peserta didik yang berkualitas sesuai harapan, juga
meningkatkan sikap dan perilaku hidup bermasyarakat peserta didik
yang mencerminkan dan merefleksikan nilai-nilai agama yang diyakini
yang sesuai dengan Visi Sumedang yaitu terwujudnya masyarakat
Sumedang yang Sejahtera, Agamis, Maju, Profesional, dan Kreatif
(SIMPATI).
Namun, temuan penulis di SD Negeri Padasuka I Kecamatan
Sumedang Utara belumlah sebaik harapan. Masih ada peserta didik
yang belum memiliki sikap dan karakter yang baik. Peserta didik
 2

terlihat lebih senang bermain di luar kelas daripada mengikuti proses

pembelajaran di kelas. Ketika pembelajaran di dalam kelas maupun di
luar kelas pun, peserta didik sering terlihat cenderung menyendiri atau
bahkan bertengkar dengan temannya. Ketika melakukan kerja
kelompok, hanya sebagian peserta didik yang peduli untuk
melaksanakan aktivitas kelompoknya, sedangkan beberapa peserta
didik lain terlihat acuh.
Adapun data hasil belajar siswa kelas IV SDN Padasuka I mata
pelajaran PPKn yang berkaitan dengan karakter siswa adalah sebagai
berikut :
Nilai
NO NAMA Tema Jumlah KKM Keterangan
PTS
1&2
1 Aep Egi A 85 75 80 71 Tercapai
2 Asep Tedi T 68 64 66 71 Belum tercapai
3 Bianzha P S 86 80 83 71 Tercapai
4 Dendra F 70 65 70 71 Belum tercapai
5 Dika Pratama 70 66 68 71 Belum tercapai
6 Fadhil L H 70 65 70 71 Belum tercapai
7 Fiqri Prayuda 85 75 80 71 Tercapai
8 Ilham 80 70 75 71 Tercapai
9 Indra Suryana 86 78 82 71 Tercapai
10 Jaka Wiguna 70 65 70 71 Belum tercapai
11 Jestika Nayla P 70 65 70 71 Belum tercapai
12 Karina Dewi 70 65 70 71 Belum tercapai
13 M Jafar Sodiq 70 65 70 71 Belum tercapai
14 M Rezqyan A 68 64 66 71 Belum tercapai
15 M Ariefiansyah 90 86 88 71 Tercapai
16 Nita Meilani 88 86 87 71 Tercapai
17 Radian Nurfalah 84 78 81 71 Tercapai
 3

18 Radit Prasetya 68 64 66 71 Belum tercapai

19 Rafka Pratama 80 76 78 71 Tercapai
20 Raissa Putri A 84 78 81 71 Tercapai
21 Riko 70 70 70 71 Belum tercapai
22 Risty Melia P 80 76 78 71 Tercapai
23 Riyan F 70 66 68 71 Belum tercapai
24 Selvia Cahyani 80 76 78 71 Tercapai
25 Sesiliana 90 86 88 71 Tercapai
26 Shinta Ayudia 70 66 68 71 Belum tercapai
27 Yani Juliani 84 78 81 71 Tercapai
28 Zhifana Aulia 80 76 78 71 Tercapai
29 Wildan 70 66 68 71 Belum tercapai
30 Risma Nurdiani 68 64 66 71 Belum tercapai
31 Shabrina N 90 86 88 71 Tercapai

Data di atas dapat menunjukkan bahwa perolehan nilai peserta

didik pada rata-rata ulangan harian dan PTS semester ganjil sebanyak
48 % yang belum mencapai KKM sebesar 71.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis mengangkat isu
mengenai “Belum optimalnya Pendidikan Karakter di SD Negeri
Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang”.

1. Gambaran Umum Organisasi

Aktualisasi nilai – nilai dasar profesi ASN ini dilaksanakan di
SD Negeri Padasuka I. SDN Padasuka I berlokasi di Jalan
Cibenda No. 14 Desa Girimukti Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang Provinsi Jawa Barat. SDN Padasuka I
terdiri dari 12 rombongan belajar dari kelas 1 sampai kelas 6.
Pada tahun pelajaran 2019/2020 jumlah tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan sebanyak 19 orang dengan perincian 17
ASN yaitu satu kepala sekolah, 11 guru kelas, dua guru mata
 4

pelajaran penjas, dua guru mata pelajaran PAI, satu penjaga dan
2 non ASN yaitu satu guru kelas dan satu operator.

a. Identitas Sekolah
Nama Sekola : SD Padasuka I
NPSN : 20208311
NSS : 101021018025
Jenjang Pendidikan : SD
Status : Negeri
Tahun Pendirian : 1920
Akreditasi :A
Tahun Akreditasi : 2015
Alamat Sekolah : Jalan Cibenda No. 14
RT / RW : 01/04
Desa : Girimukti
Kecamatan : Sumedang Utara
Kabupaten : Sumedang
Kode Pos : 45352
Provinsi : Jawa Barat

b. Jumlah Peserta Didik

Kelas I : 53 siswa
Kelas II : 50 siswa
Kelas III : 44 siswa
Kelas : 62 siswa
Kelas 5 : 50 siswa
Kelas 6 : 46 siswa
Jumlah : 305
 5

2. Visi dan Misi Organisasi

a. Visi
Visi dari SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang
Utara Kabupaten Sumedang adalah “Terbentuknya perilaku
yang beriman, berbudi pekerti luhur, cerdas, terampil, sehat
jasmani dan rohani serta menguasai dasar – dasar IPTEK”.
b. Misi
Misi SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang yaitu:
1) Meningkatkan kompetensi keagamaan melalui sikap dan
pengetahuan,
2) Meningkatkan seluruh bidang dasar keilmuan sebagai
bekal untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih
tinggi,
3) Meningkatkan pelaksanaan pembelajaran melalui inovasi
dan modifikasi model – model pembelajaran.
Sejalan dengan tujuan pendidikan nasional, maka tujuan
dari SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang adalah sebagai berikut:
(1) Meningkatkan perilaku akhlak mulia sebagai peserta didik
melalui ibadah sehari-hari sebagai sarana memperoleh
pengalaman keagamaan yang bermakna dalam
kehidupan beragama.
(2) Meningkatkan Ilmu Pengetahuan dan Keterampilan yang
sesuai dengan minat dan bakat peserta didik
(3) Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan sekolah
ke jenjang tinggi.
(4) Mengembangkan peserta didik mempunyai nilai pribadi
utuh dan menyeluruh, serta sehat jasmani rohani
sebagaimana layaknya seorang warga masyarakat.
 6

3. Tugas dan Fungsi Organisasi

Salah satu instansi pemerintah yang bertanggungjawab
tentang semua hal yang berkaitan dengan pendidikan di Indonesia
adalah Dinas Pendidikan.
Secara umum dinas pendidikan memiliki tugas sebagai
pelaksana urusan pemerintah, baik pusat, daerah maupun daerah
di dalam bidang pendidikan. Tugas pokok adalah mengatur
pelaksanaan urusan pendidikan sesuai wilayah kerja, agar
berjalan lancar dan sesuai program dari pusat.
Sedangkan fungsi dari dinas pendidikan adalah:
a. Sebagai perumus kebijakan teknik di bidang pendidikan.
b. Sebagai Pembina, pelaksana, dan pengembangan tugas
dibidang pendidikan.
c. Dinas Pendidikan berhak mengajar siswa dan mengangkat
jabatan fungsional seperti Pengawas Pendidikan. Pengawas
pendidikan ini memiliki tugas untuk mengunjugi sekolah-
sekolah dengan jadwal tertentu, yaitu dengan melakukan
evaluasi dari semua yang ada di dalam sekolah, baik pendidik,
sarana sekolah, serta semua yang berhubungan dengan
proses belajar mengajar.

4. Tugas dan Fungsi Guru

a. Tugas Guru
Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2)
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Pasal 20 Undang-Undang No. 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru, yakni
:
1) Merencanakan pembelajaran;
2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
 7

3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

4) Membimbing dan melatih peserta didik / siswa;
5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat;
6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada
kegiatan pokok yang sesuai; dan
7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik
dan kompetensi secara berkelanjutan.
Lebih lanjut, tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan
dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
diantaranya :
(1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan
pendidikan;
(2) Menyusun silabus pembelajaran;
(3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
(4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
(5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
(6) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
(7) Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan
dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
(8) Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang
menjadi tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
(9) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar tingkat sekolah/ madrasah dan
nasional;
(10) Membimbing guru pemula dalam program induksi;
(11) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
proses pembelajaran.
(12) Melaksanakan pengembangan diri
 8

(13) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif;

dan
(14) Melakukan presentasi ilmiah.

b. Fungsi Guru
Fungsi guru yang dimaksudkan disini juga sudah
termasuk dalam tugas guru yang telah dijabarkan diatas,
namun terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam
poin d dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c Pasal 40 Ayat
(2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, yakni :
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan
bangsa;
2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum,
dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis;
4) Memelihara komitmen secara profesional untuk
meningkatkan mutu pendidikan; dan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,
profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang
diberikan kepadanya.
 9

5. Struktur Organisasi

KEPALA SEKOLAH
TAHYA, S.Pd

KOMITE SEKOLAH BENDAHARA SEKOLAH

AMIRUDIN SETIAWAN, EUIS KUSMIATI, S.Pd
S.Sos.,M.Si

OPERATOR SEKOLAH
GOSTAV ARIS M., S.Pd.

GURU KELAS I A GURU KELAS II A GURU KELAS III A

AI SURYATI, S.Pd ISAH SUMIATI, S.Pd ENANG S., S.Pd.

GURU KELAS I B GURU KELAS II B GURU KELAS III B

DEDEH, S.Pd NENI SITI N, S.Pd EUIS ROSMIATI,
A.Ma.Pd

GURU KELAS IV A GURU KELAS V A

GURU KELAS VI A
RICKA WAHYU HIDAYAT,
EUIS KUSMIATI, S.Pd
PERMATASARI, S.Pd S.Pd

GURU KELAS IV B GURU KELAS VI B

GURU KELAS V B
RIEN HERYANTI S.Pd ASEP HIDAYAT, S.Pd OMAN RUSWANDI,
S.Pd

GURU PAI GURU PJOK

AGUS ERWIN, S.Pd.I WAHYU, S.Pd

GURU PAI GURU PJOK

NINGSIH Y., S.Pd.I ENDANG RAHMAT

PENJAGA SEKOLAH
SURADINATA

SISWA

Gambar 1.1. Struktur Organisasi

 10

B. Tujuan
Tujuan dilaksanakannya aktualisasi ini di SD Negeri Padasuka I
Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang adalah sebagai
berikut:
1. Mengoptimalkan pendidikan karakter di SD Negeri Padasuka I
Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang
2. Mengaktualisasikan nilai dasar ASN (Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti korupsi untuk memberikan
pelayanan maksimal kepada Peserta Didik.

C. Manfaat
Manfaat dari kegiatan aktualisasi di SD Negeri Padasuka I
Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang adalah sebagai
berikut:
1. Bagi sekolah, yaitu meningkatkan efektivitas, inovasi, serta mutu
pelayanan pendidikan di SD Negeri Padasuka I Kecamatan
Sumedang Utara Kabupaten Sumedang .
2. Bagi siswa, yaitu mengoptimalkan pendidikan karakter,
meningkatkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada
peningkatan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik SD
Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten
Sumedang .
3. Bagi penulis, yaitu meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai
dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
dan Anti Korupsi sebagai landasan dalam menjalankan profesi
sebagai guru kelas ahli pertama.
 11

BAB II
KEGIATAN AKTUALISASI

A. Gambaran Umum Kegiatan Aktualisasi

Rencana kegiatan yang akan diaktualisasikan oleh penulis yaitu
dalam rangka menumbuhkan rasa peduli antarsiswa dan motivasi
belajar siswa di SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang adalah sebagai berikut :
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Membuat media pembelajaran
3. Membuat soal evaluasi
4. Mengadakan pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun (5S)
5. Membimbing ekstrakurikuler
6. Mengadakan Pembiasaan Shalat Dhuha

B. Uraian Kegiatan
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
a. Tahapan Kegiatan
1) Mempersiapkan silabus.
2) Memperhatikan Kompetensi Inti yang ada pada silabus.
3) Menentukan Kompetensi Dasar.
4) Menentukan indikator pencapaian kompetensi.
5) Menentukan materi pokok.
6) Memilih metode pembelajaran.
7) Membuat media pembelajaran
8) Menyusun langkah-langkah pembelajaran.

b. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan membuat RPP ini adalah adanya RPP
sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan pembalajaran
 12

sesuai tugas pokok seorang guru dengan disertai penanaman

sikap kerjasama antarsiswa.
Bukti fisik dalam kegiatan ini adalah berupa print out RPP
sebagai dokumen yang dapat menunjang kegiatan
pembelajaran pada saat akan digunakan.

c. Nilai-nilai dasar (ANEKA)

1) Akuntabilitas
RPP disusun dengan penuh rasa tanggung jawab karena
akan dilaporkan kepada kepala sekolah dan siap menerima
konsekuensi.
2) Nasionalisme
Dalam pembuatan RPP dapat disisipkan kegiatan-kegiatan
yang membangkitkan rasa nasionalisme seperti
menyanyikan lagu nasional.
3) Etika Publik
RPP dibuat dengan menggunakan bahasa yang santun
sehingga mudah difahami dan diaplikasikan.
4) Komitmen Mutu
Membuat RPP dengan rapi, sesuai tuntutan silabus dan
bertujuan untuk mewujudkan pembelajaran berkualitas agar
tercipta pendidikan yang lebih bermutu.

d. Keterkaitan Mata Diklat

1) Pelayanan Publik
RPP yang dibuat harus dapat memfasilitasi semua pihak
yang membutuhkan informasi mengenai konten atau muatan
RPP. Selain itu, dengan adanya kegiatan pembelajaran yang
telah dirancang terlebih dahulu sedemikian rupa dapat
memfasilitasi kegiatan pembelajaran siswa yang berkualitas.
 13

2) Whole of Government
Koordinasi dengan Kepala Sekolah maupun guru senior
dalam melaksanakan kegiatan tersebut.

3) Manajemen ASN
Salah satu tugas pokok seorang guru sebagai ASN adalah
menyusun RPP sebagai penujang pembelajaran. Dengan
melaksanakan penyusunan RPP, guru telah melakukan
tugasnya dengan penuh tanggungjawab.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Dengan menyusun RPP ini dapat berkontribusi dengan visi
dan misi SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara,
yaitu terwujudnya peserta didik yang cerdas, berbudi pekerti
luhur berdasarkan IMTAQ dan IPTEK dan meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran melalui inovasi dan modifikasi
model – model pembelajaran.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Kegiatan pembuatan RPP ini dapat menumbuhkan semangat
kerjasama dalam bertukar pikiran antar sesama guru maupun
dengan kepala sekolah dengan nilai tanggung jawab dan
professional.

2. Membuat Media Pembelajaran

a. Tahapan Kegiatan
1) Membuat ide gagasan/pemikiran.
2) Menganasilis kebutuhan bahan ajar dan karakteristik siswa.
3) Menentukan jenis media.
4) Menentukan alat dan bahan yang digunakan.
5) Menentukan alokasi waktu pembuatan media
 14

6) Pelaksanaan pembuatan media pembelajaran yang

berorientasi pada tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

b. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan membuat media pembelajaran ini adalah
terbentuknya sebuah media pembalajaran sebagai penunjang
proses kegiatan belajar mengajar agar proses pembelajaran
dapat lebih fokus, menarik dan tepat sasaran sesuai materi.
Bukti fisik dalam kegiatan membuat media pembelajaran ini
berupa foto media pembelajaran.

c. Nilai- nilai dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Pembuatan media ajar disertai rasa tanggungjawab penuh
agar terselesaikan serta sesuai tujuan yaitu membuat
pembelajaran lebih menarik disesuaikan dengan kebutuhan
materi pembelajaran.
2) Nasionalisme
Media ajar dibuat dengan menggunakan bahan-bahan yang
berasal dari dalam negeri serta ramah lingkungan yang
dapat mencerminkan rasa cinta tanah air.
3) Etika Publik
Media ajar yang dibuat tidak mengandung unsur SARA atau
pornografi tetapi fokus pada kesesuaian materi sehingga
dapat diterima di segala kalangan terutama siswa sekolah
dasar.
4) Komitmen Mutu
Pembuatan media ajar mengandung unsur inovatif, yaitu
tidak terus-menerus sama dengan media ajar terdahulu
melainkan dikembangkan agar lebih baik lagi.
 15

5) Anti Korupsi
Dana yang digunakan untuk pembelian alat dan bahan untuk
membuat media ajar tidak dilebih-lebihkan untuk keuntungan
si pembuat atau guru.

d. Keterkaitan Mata Diklat

a) Pelayanan Publik
Media ajar yang telah dibuat dapat memfasilitasi publik, baik
itu kepala sekolah, guru-guru, peserta didik bahkan orangtua
peserta didik yang menmbutuhkan informasi mengenai
media ajar tersebut.
b) Whole of Government
Media ajar dapat dirancang dan dibuat melalui diskusi dan
koordinasi yang baik dengan sesama rekan guru maupun
kepala sekolah.
c) Manajemen ASN
Pembuatan media ajar menunjukkan manajemen ASN
dalam menyediakan perlengkapan alat peraga atau media
pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Peranan media ajar dalam kontribusi nya terhadap visi dan
misi SDN Culamega adalah meningkatkan kreatifitas dan
aktivitas peserta didik sehingga prestasi hasil belajar tercapai
dengan baik.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Media ajar akan lebih baik jika dirancang dan dibuat melalui
diskusi dan koordinasi yang baik dengan sesama rekan guru
maupun kepala sekolah. Koordinasi yang baik menjadikan
organisasi lebih solid dan saling mendukung.
 16

3. Membuat soal evaluasi

a. Tahapan Kegiatan
1) Menentukan tujuan tes.
2) Analisis materi pada buku sumber belajar.
3) Membuat kisi-kisi.
4) Penulisan soal.
5) Membuat kunci jawaban.

b. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah seperangkat soal. Soal yang
dibuat harus sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
dan kemampuan peserta didik, sehingga dapat digunakan
untuk mengukur kemampuan peserta didik. Bukti Fisik dari
kegiatan ini berupa kisi-kisi soal, master soal dan kunci
jawaban.

c. Nilai- nilai Dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Membuat soal evaluasi yang merupakan salah satu tugas
guru dilakukan dengan penuh tanggung jawab dan
kesungguhan sehingga dapat mengukur tingkat kemampuan
peserta didik.
2) Nasionalisme
Soal evaluasi diberikan kepada seluruh peserta didik tanpa
membeda-bedakan asal daerah atau keturunan peserta
didik.
3) Etika Publik
Penyusunan kisi-kisi soal dan kunci jawaban dilakukan
dengan cermat dan tepat. Selain itu, membuat kalimat dalam
alat ukur hasil belajar dengan menggunakan kata sopan dan
kalimat efektif.
 17

4) Komitmen Mutu
Soal yang dibuat disesuaikan dengan indikator pembelajaran
yang ingin dicapai.
5) Anti Korupsi
Tidak menerima gratifikasi untuk membocorkan soal serta
kunci jawaban yang dibuat.

d. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) Pelayanan Publik
Pembuatan soal yang baik akan menumbuhkan kedisiplinan
pada diri sendiri yang berorientasi pada pelayanan
pendidikan yang lebih baik.
2) Whole of Government
WoG tercermin melalui konsultasi dan kerjasama saling
berbagi ilmu dengan guru lainnya dan Kepala Sekolah yang
akan memberi dampak positif perubahan ke arah yang lebih
baik.
3) Manajemen ASN
Guru mampu membuat soal yang memiliki keterpaduan
dengan materi yang dilaksanakan secara profesional.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Menumbuh kembangkan kecerdasan peserta didik dan
personal sekolah serta meningkatkan kompetensi pengetahuan
merupakan misi sekolah yang terkontribusi oleh kegiatan
membuat soal evaluasi ini.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Dengan pembuatan soal yang baik akan meningkatkan
kemampuan guru dan personal sekolah lainnya, diantaranya
nilai efektivitas sekolah.
 18

4. Mengadakan pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun

(5S)
a. Tahapan Kegiatan
Tahap-tahap kegiatan pada kegiatan ini yang dilakukan siswa
setiap hari sebagai berikut :
1) Kegiatan rutin :
a) Setiap hari saat peserta didik akan memasuki kelas
berbaris terlebih dahulu dan bersalaman dengan guru
kelas.
b) Setiap hari sewaktu peserta didik akan pulang sekolah
peserta didik bersalaman dengan guru kelas.
c) Satiap hari jumat setelah selesai Shalat Dhuha peserta
didik bersalam dengan semua guru.
2) Kegiatan spontan
a) Warga sekolah bersikap ramah dengan senyum ketika
bertemu dengan warga sekolah yang lain.
b) Peserta didik bersalaman serta mengucapkan salam
dengan guru ketika guru baru datang.
c) Peserta didik berkata dengan bahasa sopan dan santun
kepada guru.
d) Guru menegur peserta didik yang berbicara tidak sopan
3) Keteladanan
a) Kepala Sekolah, guru dan tenaga kependidikan saling
bersalaman dengan guru yang lainnya ketika baru sampai
disekolah.
b) Guru bersikap ramah kepada peserta didik dengan
tersenyum kepada peserta didik.
c) Kepala sekolah, guru, dan staf berbicara sopan
4) Mengadakan evaluasi terkait kegiatan.
 19

b. Hasil kegiatan
Hasil kegiatan setelah melakukan kegiatan pembiasaan
Senyum Sapa Salam Sopan Santun yaitu :
Siswa akan terbiasa melakukan Senyum Sapa Salam Sopan
Santun sehingga kepribadian siswa menjadi lebih atau menjadi
sopan dan santun sehingga mereka dapat menghargai
perbedaan sesama.

c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA)

Nilai-nilai dasar (ANEKA) yang terkait dengan kegiatan
pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun (5S) yaitu :
1) Akuntabilitas
Dalam kegiatan ini, siswa dituntut untuk bertanggung jawab
atas kewajibannya sebagai umat muslim dan makhluk sosial
agar selalu membiasakan Senyum Sapa Salam Sopan
Santun.
2) Nasionalisme
Dari kegiatan pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan
Santun, ada tahapan kegiatan memberikan reward dan
pemberian punishment berupa menyanyikan salah satu lagu
nasional.
3) Etika Publik
Pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun
menumbuhkan sikap saling menghargai dan menghormati
dalam tatanan kehidupan bermasyarakat. Guru sebagai
pelayan di bidang pendidikan harus dapat mengajak siswa
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
4) Komitmen Mutu
Mengadakan penilaian observasi berdasarkan standar yang
ada tentang pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan
Santun.
 20

d. Keterkaitan Mata Diklat

1) Pelayanan Publik
Kegiatan pembiasaan 5S ini merupakan suatu kewajiban
seorang guru untuk mengerahkan siswa agar dapat
berperilaku sopan dan santun.
2) Whole of Government
WoG tercermin melalui kerjasama saling berbagi ilmu
dengan guru lainnya dan Kepala Sekolah yang akan
memberi dampak positif perubahan ke arah yang lebih baik.
3) Manajemen ASN
Kegiatan pembiasaan 5S ini adalah tugas dan fungsi guru
dalam pengelolaan siswa dalam peningkatan budi pekerti
dan sikap sosial yang dilaksanakan secara profesional.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Menumbuh kembangkan kecerdasan peserta didik dan
personal sekolah serta membentuk perilaku yang beriman,
berbudi pekerti luhur, cerdas, terampil, sehat jasmani dan
rohani.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Kegiatan pembiasaan 5S ini dapat memperkuat nilai-nilai
efektifitas organisasi yang akan memperkuat nilai tanggung
jawab dan profesionalisme.

5. Membimbing kegiatan ekstrakurikuler

a. Tahapan Kegiatan
1) Mempersiapkan anggota pramuka
2) Mengkondisikan menuju ke lapangan
3) Membimbing kegiatan baris-berbaris
4) Membagi regu-regu pramuka
5) Membimbing latihan ketangkasan
 21

b. Hasil Kegiatan
Dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka maka
terwujud sikap disiplin, tanggung jawab, nasionalisme,
patriotisme, dan rasa peduli terhadap sesama peserta didik
dalam satu regu. Bukti fisik dalam kegiatan ini berupa foto
kegiatan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka.

c. Nilai- nilai dasar ANEKA

1) Akuntabilitas
Melaksanakan bimbingan ekstrakurikuler dilakukan dengan
penuh tanggungjawab dalam membimbing, menyiapkan dan
mengarahkan setiap kegiatan peserta didik.
2) Nasionalisme
Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ditujukan kepada semua
peserta didik tanpa membeda-bedakan asal usul peserta
didik.
3) Etika Publik
Senantiasa bertutur kata sopan selama mengarahkan dan
membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka
di sekolah.
4) Komitmen Mutu
Kegiatan ini menanamkan kedisiplinan dan rasa patriotisme
yang akan tertanam dalam diri peserta didik berdasarkan
standar yang ditentukan
5) Anti Korupsi
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler tidak dipungut biaya.

d. Keterkaitan Mata Diklat

1) Pelayanan Publik
Pelayanan terhadap peserta didik dengan membantu
memberi pengarahan dan bimbingan baik dalam baris-
berbaris maupun kegiatan lain selama latihan pramuka.
 22

2) Whole of Government
Adanya kerjasama antara kepala sekolah, guru dan pelatih
pramuka di sekolah sehingga anggota pramuka dapat
terfasilitasi.
3) Manajemen ASN
Membimbing kegiatan ekstrakurikuler pramuka dapat
mencerminkan integritas ASN yang professional.

e. Kontribusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Dengan melaksanakan kegiatan ini dapat berkontribusi dengan
visi dan misi SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang
Utara, yaitu terbentuknya prilaku yang beriman, berbudi pekerti
luhur, cerdas, terampil, sehat jasmani dan meningkatkan
kompetensi keagamaan melalui sikap dan pengetahuan
sebagai bekal untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih
tinggi.

f. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Integritas diri, kedisiplinan dan kerjasama akan terbentuk
melalui kegiatan latihan ekstrakurikuler ini.

6. Mengadakan Pembiasaan Shalat Dhuha

a. Tahapan Kegiatan
1) Menyusun jadwal shalat dhuha
2) Mempersiapkan pelaksanaan shalat dhuha
3) Mengawasi pelaksanaan shalat dhuha
4) Siswa melaksanakan kegiatan shalat dhuha
5) Evaluasi shalat dhuha
 23

b. Hasil kegiatan
1) Menumbuhkan prilaku yang beriman, berbudi pekerti luhur,
cerdas, terampil, sehat jasmani dan rohani dan
meningkatkan kompetensi keagamaan
2) Menanamkan sikap disiplin pada diri siswa.

c. Nilai-nilai Dasar (ANEKA)

1) Akuntabilitas
Guru bertanggung jawab dalam pelaksanaan Shalat Dhuha
dengan tertib
2) Nasionalisme
Menumbuhkan rasa cinta tanah air pada setiap bangsa
warga Negara Indonesia dengan cara mensyukuri hasil
perjuangan para pahlawan.
3) Etika Publik
Setia pada Pancasila dengan menjalankan nilai sila pertama
Pancasila yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.
4) Komitmen Mutu
Melaksanakan kegiatan berdasarkan standar yang
ditentukan.

d. Keterkaitan dengan Mata Diklat

1) Pelayanan Publik
Membangun manajemen pelayanan publik yang mengacu
kepada proses pembentukan karakter siswa menuju perilaku
yang beriman, berbudi pekerti luhur, cerdas, terampil, sehat
jasmani dan rohani.
2) Whole of Government (WoG)
Dalam kegiatan dan pelaksanaan ini menunjukkan tahapan
persiapan yang dilakukan di mana dalam perencanaan
melibatkan kepala sekolah dan rekan kerja.
 24

3) Manajemen ASN
Sesuai dengan prinsip ASN sebagai profesi yang
berlandaskan kompetensi yang diperlukan sesuai tugas
fungsi seorang guru, yaitu melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang mengarah pada pengembangan
karakter.

e. Kontrubusi terhadap Pencapaian Visi dan Misi

Kegiatan ini berkontribusi pada Visi dan Misi yang pertama
yaitu terbentuknya perilaku yang beriman, berbudi pekerti luhur,
cerdas, terampil, sehat jasmani dan rohani serta menguasai
dasar – dasar IPTEK serta meningkatkan kompetensi
keagamaan melalui sikap dan pengetahuan.

d. Penguatan Nilai-nilai Organisasi

Integritas yang tinggi pada saat merencanakan kegiatan dan
Akuntabilitas yang tinggi untuk meningkatkan kinerja dalam
mengaktualisasikan kegiatan tersebut
 25

C. Jadwal Pelaksanaan Rancangan Aktualisasi

Rancangan aktualisasi habituasi ini akan diterapkan di kelas IV SDN Padasuka I Kabupaten Sumedang terhitung
tanggal 17 Oktober - 15 Nopember. Berikut merupakan jadwal pelaksanaan rancangan aktualisasi :
Tabel 2.1 Jadwal Rencana Pelaksanaan Aktualisasi
Tanggal/ Bulan/ Tahun
N
Kegiatan 17 Oktober – 15 Nopember 2019
o
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 Membuat RPP
2 Membuat Media Pembelajaran
3 Membuat soal evaluasi
Mengadakan pembiasaan Senyum
4
Sapa Salam Sopan Santun (5S)
5 Membimbing kegiatan ekstrakurikuler
6 Kegiatan Shalat Dhuha

Keterangan:
: Hari minggu
: Membuat RPP.
: Membuat Media Pembelajaran
: Membuat soal evaluasi
: Mengadakan pembiasaan Senyum Sapa Salam Sopan Santun (5S)
: Membimbing kegiatan ekstrakurikuler.
: Pembiasaan Shalat Dhuha
 26

BAB III
PENUTUP

Rancangan aktualisasi ini merupakan gambaran awal sebelum

melakukan kegiatan langsung di sekolah. Rancangan ini dibuat
berdasarkan isu yang terjadi di SDN Padasuka I Kecamatan Sumedang
Utara Kabupaten Sumedang yaitu belum optimalnya pendidikan karakter
di SDN Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang.
Sebagai Calon ASN, penulis merancang kegiatan-kegiatan
diantaranya membuat RPP, membuat media pembelajaran, membuat soal
evaluasi, bersama siswa melakukan pembiasaan Senyum Sapa Salam
Sopan Santun (5S), membimbing kegiatan ekstrakurikuler dan
melaksanakan shalat dhuha dengan menerapkan nilai-nilai dasar
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi, serta katerkaitan dengan mata diklat Pelayanan Publik, Whole of
Goverment dan Manajemen ASN.
Dengan adanya pelaksanaan kegiatan ini, diharapkan penulis sebagai
Calon ASN dapat menerapkan Nilai-nilai Dasar ASN dan katerkaitan
dengan mata diklat tersebut dapat mengoptimalkan pendidikan karakter di
SD Negeri Padasuka I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten
Sumedang.
 27

DAFTAR PUSTAKA

Pemerintah Indonesia. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003.

Jakarta: Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2005. Undang-undang No. 14 Tahun 2005.
Jakarta: Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2014. Undang-undang No. 5 Tahun 2014. Jakarta:
Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2008. Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008.
Jakarta : Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2015. Permendiknas No. 35 Tahun 2015. Jakarta :
Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2015. Permendikbud No. 23 Tahun 2015. Jakarta :
Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. 2018. Permendikbud No. 15 Tahun 2018. Jakarta :
Sekretariat Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Aktualisasi: Modul Diklat Prajabatan.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Akuntabilitas: Modul Diklat
Prajabatan. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Nasionalisme: Modul Diklat
Prajabatan. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Etika Publik: Modul Diklat
Prajabatan. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Komitmen Mutu: Modul Diklat
Prajabatan. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Anti Korupsi: Modul Diklat
Prajabatan. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara