PEMBUATAN DRAFT MODUL DIGITAL DI ELENA PADA MATA

KULIAH MANAJEMEN PERKANTORAN JURUSAN PENDIDIKAN

EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Jurusan Pendidikan Ekonomi

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun oleh:
Nama : Ahmad Saeroji, S.Pd., M.Pd.
NIP : 198910122019031008
Jabatan : Dosen
Unit Kerja : Universitas Negeri Semarang
Angkatan : XXVII
Nomor Presensi :3
Mentor : Hengky Pramusinto, S.Pd., M.Pd.
Coach : Drs. Ali Sadikin M. M.Pd

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020

1
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Pembuatan Draft Modul Digital di Elena pada Mata Kuliah

Manajemen Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Semarang
Nama : Ahmad Saeroji, S.Pd., M.Pd.
NIP : 198910122019031008
Angkatan : XXVII
Nomor Presensi : 3
Jabatan : Dosen
Unit Kerja : Universitas Negeri Semarang

Semarang, Oktober 2020

Pembimbing/Coach, Mentor,

Drs. Ali Sadikin M. M.Pd. Hengky Pramusinto, S.Pd., M.Pd

NIP. 196804301993031007 NIP. 198010142005011001

Penguji/Narasumber,

Dra. Esty Sulistianingsih, M.Si.

NIP. 196710211990022001

2
 Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik
dan hidayah-Nya sehingga penulisan laporan aktualisasi dengan judul “PEMBUATAN
DRAFT MODUL DIGITAL DI ELENA PADA MATA KULIAH MANAJEMEN
PERKANTORAN JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI
SEMARANG” sebagai aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Jurusan Pendidikan
Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang dapat diselesaikan dengan
baik.
Laporan aktualisasi ini, ditulis untuk pemenuhan salah satu agenda diklat
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan XXVII
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020. Penyelesaian laporan
aktualisasi ini tentu tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari beberapa pihak.
Oleh karena itu, dalam kesempatan yang berbahagia ini penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. selaku Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
yang telah memfasilitasi dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan.
2. Ibu Dra. Esty Sulistianingsih, M.Si. selaku penguji pada laporan aktualisasi ini
dengan sabar dan tiada henti memberikan masukkan serta bimbingan pada
panulisan laporan aktualisasi ini.
3. Bapak Drs. Ali Sadikin M. M.Pd. selaku Choach yang sabar dan tiada henti
memberikan bimbingan dan waktunya kepada penulis dalam menulis laporan
aktualisasi ini.
4. Bapak Hengky Parmusinto, S.Pd.,M.Pd selaku mentor sekaligus team teaching
yang telah meluangkan waktu untuk sabar dan tiada henti memberikan masukan
demi penyempurnaan laporan aktualisasi ini.
5. Semua pihak yang berperan dalam Instansi Pusat Pendidikan dan
Pelatihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
6. Teman-teman Latsar CPNS Golongan III Angkatan XXVII Pusdiklat
Kemendikbud, terima kasih atas semangatnya.

3
 Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan
laporan aktualisasi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun agar bisa menyempurnakan laporan aktualisasi ini.
Semarang, Oktober 2020
Penulis

Ahmad Saeroji, S.Pd., M.Pd.

4
 DAFTAR ISI
Cover .................................................................................................................i
Lembar Pengesahan ........................................................................................ii
Kata Pengantar .................................................................................................iii
Daftar Isi ............................................................................................................v
Daftar Tabel ......................................................................................................vi
BAB I Pendahuluan ..........................................................................................1
A. Latar Belakang ........................................................................................1
B. Tujuan Aktualisasi ...................................................................................3
BAB II Pelaksanaan Aktualisasi ......................................................................4
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ...........................................4
B. Pelaksanaan Aktualisasi ..........................................................................11
C. Pelaksanaan Kegiatan ..............................................................................27
D. Kendala dan strategi mengatasi ..............................................................27
BAB III Penutup ................................................................................................28
A. Simpulan...................................................................................................28
B. Saran ........................................................................................................29
Daftar Pustaka ...................................................................................................30
Lampiran-lampiran ...........................................................................................31

5
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi .....................................................................8

Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi .........................................................27
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya ....................................................27

6
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai sebuah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil
(PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) merupakan salah
satu bentuk reformasi birokrasi yang dilaksanakan sebagai program perbaikan kinerja
Pemerintah secara umum dalam pelayanan publik. Dalam Undang-Undang Nomor 5
tahun 2014 dinyatakan bahwa keberadaan ASN diperlukan dalam pelaksanaan cita-
cita bangsa dan untuk mewujudkan tujuan negara sebagaimana tercantum dalam
pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. ASN
yang diperlukan adalah yang memiliki integritas, profesional, netral dan bebas dari
intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, serta mampu
menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan
peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Kebutuhan akan ASN yang berkualitas dan memiliki integritas moral yang tinggi
menuntut para pegawai untuk mengelola dan mengembangkan dirinya dan wajib
mempertanggungjawabkan kinerjanya dan menerapkan prinsip MERIT dalam
pelaksanaan kewajibannya. Prinsip MERIT adalah kebijakan dan manajemen ASN
yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja secara adil dan wajar
dengan tanpa membedakan latar belakang politik, ras, warna kulit, agama, asal usul,
jenis kelamin, status pernikahan, umur, atau kondisi kecacatan. Dengan demikian
pengelolaan ASN untuk mewujudkan insan pemerintah yang berkualifikasi seperti
tersebut di atas, bukan hanya dimulai saat melaksanakan tugas keseharian,
melainkan telah dimulai dari sistem perekrutannya, pelatihan dasar dan
pengembangan kariernya.
Berbagai metode yang dilakukan untuk memperbaiki mutu pelayanan ASN
meliputi memahami fungsi, tugas pokok, dan peran masing-masing pegawai;
kompeten pada bidang pekerjaannya; memiliki target mutu layanan; memahami
karakter masyarakat yang membutuhkan layanan; menguasai teknik melayani prima
dengan memberikan layanan prima dan bersedia menerima kritik untuk perbaikan
kinerja (LAN, 2014).

1
 Proses pendidikan dan pelatihan telah diatur dalam Peraturan Pemberintah RI
nomor 11 Tahun 2017 dan Perlan Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pedoman
Penyelenggaraan Latihan Dasar Calon PNS, bawasanya Pelatihan dasar bagi
seorang PNS dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter
kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme
serta kompetensi bidang.
Internalisasi nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) dilakukan melalui Latihan Dasar CPNS
yang diselenggarakan oleh tiap-tiap lembaga pemerintah melalui badan pendidikan
dan latihan (diklat) pada lembaga yang bersangkutan maupun pada lembaga lain
yang memenuhi persyaratan. Setelah melalui latihan dasar tersebut, ASN harus
mengaktualisasikan nilai dasar yang telah diperoleh dalam pelaksanakan tugas
keseharian pada unit kerja masing- masing. Aktualisasi tersebut disesuaikan dengan
nilai dasar ANEKA, tugas pokok dan fungsi serta visi dan misi unit kerja. Aktualisasi
dilakukan di unit kerja, dapat berupa modifikasi kegiatan/tugas harian agar terjadi
peningkatan kualitas pelayanan atau dapat juga berupa inovasi yang sebelumnya
belum pernah dilakukan.
Di masa pandemi seperti sekarang ini kegiatan pembelajaran di berbagai
perguruan tinggi bahkan ditingkat pendidikan dasar dan menengah melakukan
kegiatan pembelajaran secara daring, begitupun pembelejaran yang dilakukan di
lingkungan Universitas Negeri Semarang. Pembelajaran daring di Universitas Negeri
Semarang dituangkan dalam sebuah peraturan rektor nomor 27 tahun 2016 dan di
perbaiki dalam Peraturan Rektor Nomor 7 Tahun 2020.
Menurut Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 27 Tahun 2016
tentang penyelenggaraan Pembelajaran daring di Universitas Negeri semarnag di
ubah dengan peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang Nomor 7 Tahun 2020.
Dimana dalam peraturan tersebut dijelaskan bahwa beberapa ketentuan dalam
penyelenggaraan pembelajaran daring Universitas Negeri Semarang bahwa dalam
hal kondisi tertentu perkuliahan dengan pembelajaran daring dapat dilaksanakan lebih
dari 4 (empat) kali pertemuan sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku.
serta pembelajaran daring tetap dilaksanakan dengan memperhatikan standar mutu
pendidikan. Pada peraturan Rektor sebelumnya bahwa maksimal pembelajaran
daring adalah empat kali pertemuan, akan tetapi dengan adanya peraturan rektor
2
nomor 7 tahun 2020 pelaksanaan daring disesuaikan dengan kondisi tertentu. Karena
mewabahnya covid19 pembelajaran tatap muka untuk tidak dilaksanakan terlebih
dahulu karena mengingat keselamatan mahasiswa dan dosen.
Pembelajaran daring dengan menggunakan elena saat pandemi belum
berjalan efektif, karena pembelajaran daring yang sudah berjalan sebelumnya
terkesan mahasiswa dalam mengikuti perkulian daring hanya sebatas mengerjakan
tugas dan mengumpulkannya di elena. Maka dari permasalahan tersebut penulis
bermaksud mengaktualisasikan draft modul digital dengan elena dalam pembelajaran
mata kuliah manajemen perkantoran supaya pembelajaran daring dapat berjalan
secara efektif dan efisien.

B. Tujuan Aktualisasi
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini memiliki tujuan umum dan khusus.
Secara umum, tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk internalisai,
aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar ASN di lingkungan kerja ASN. Sedangkan
tujuan khusus dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan mutu dan kualitas
pendidikan dan pengajaran di Perguruan Tinggi agar sesuai dengan tuntutan Era
Industri 4.0 yang sejalan dengan Peraturan Rektor Univeritas Negeri Semarang No.
27 Tahun 2016 dan di perbaiki dalam Peraturan Rektor Nomor 7 Tahun 2020 tentang
Penyelenggaraan E-Learning di Univeritas Negeri Semarang. Adanya pandemi
covid19 semua aktivitas dan kegiatan pembelajaran di kampus dilakukan secara
daring. Untuk dapat dilakukannya pembelajaran secara daring perlu adanya
penyusunan modul berbasis elena yang dapat mempermudah membantu mahasiswa
dalam proses pembelajaran.

3
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Sejalan dengan tuntutan era Revolusi Industri 4.0 yang memaksa kita untuk
melakukan kegiatan dengan sistem digitalisasi, Perguruan Tinggi dituntut untuk dapat
menghasilkan tenaga kerja yang terampil di bidang teknologi digital agar memiliki daya
saing di tingkat global. Saat ini, pembelajaran dengan menggunakan metode
konsvensional yang didominasi oleh ceramah saat tatap muka dinilai kurang
memberikan pengalaman serta wawasan yang cukup kepada mahasiswa. Inovasi
metode pembelajaran di Perguruan Tinggi dirasa perlu untuk segera dilakukan agar
kita dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan revolusi industri.
Masa pandemi covid19 pembelajaran secara konvensional atau tatap muka
untuk sementara tidak diperkenankan dan pembelajaran dilakukan secara daring.
Dengan diterapkannya tiba-tiba dan tanpa ada persiapan sebelumnya untuk
pembelajaran daring mengakibatkan pembelajaran daring tidak dilakukan secara
maksimal. Informasi yang penulis dapatkan bahwa dalam proses pembelajaran daring
terkesan hanya berisi sebuah tugas dan mahasiswa mengumpulkan tugas, atau
perkuliahan dilakukan hanya secara sinkronous melalui teleconference sehingga
mahasiswa dalam menguasai materi belum dapat diterima secara utuh. Maka dari itu
perlu adanya pengelolaan atau mendesain pembelajaran dalam bentuk modul digital
dengan elena supaya mahasiswa dapat belajar secara tersetruktur dengan model
pembelajaran daring asinkron.
Elena merupakan aplikasi pembelajaran daring yang dimiliki oleh Universitas
Negeri Semarang. Elena dikembangkan dari Moodle. Moodle adalah salah satu
aplikasi untuk mengembangkan pembelajaran daring.
Penyebab belum efektifnya pembelajaran daring dengan elena tersebut,
penulis mengambil sebuah penyelesaian kasus dengan melakukan perbaikan di
bagian material, dimana material ini dianggap penting bagi penulis untuk segera
diselesaikan karena konten pembelajaran dalam pembelajaran daring perlu
diperbaiki, sehingga mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran mandiri yang
terbimbing.
Isu belum efektifnya pembelajaran daring dengan elena merupakan sebuah isu
yang dipilih sebagai preoritas dimasa pandemi kegiatan pembelajaran daring yang

4
efektif merupakan sebuah isu yang segera diselesaikan mengingat pendidikan harus
tetap terus berjalan walaupun tanpa harus tatap muka.
Pembelajaran daring pada masa pandemi seperti saat ini merupakan sebuah
keniscayaan untuk tetap berlangsungnya sebuah proses pembelajaran. Selain itu
tuntutan revolusi industri 4.0 yang mengharuskan kita menggunakan media digital dan
berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Tantangan kebijakan kampus merdeka
dan merdeka belajar juga merupakan sebuah tantangan tersendiri untuk selalu
mengembangkan media atau sarana pendukung pembelajaran berbasis TIK.
Metode pembelajaran daring pada saat pandemi merupakan upaya yang terus
dilakukan untuk melaksanakan pembelajaran di masa pandemi seperti saat ini.
Penerapan pembelajaran daring diharapkan mempu memfasilitasi antara mahasiswa
dan dosen untuk tetap melaksanakan proses pembelajaran.
Masa pandemi dan permasalahan pembelajaran secara daring yang kurang
efektif bahkan mahasiswa sebagai konsumen dari sebuah pelayanan kampus yang
memanfaatkan jasa pembelajaran dari seorang dosen diharapkan dapat mendesain
pembelajaran secara efektif dan efisien sehingga mahasiswa mampu menguasai
kompetensi dasar yang akan dicapai disetiap pembelajaran.
Bedasarkan isu yang diangkat penulis belum dilaksanakannya pembelajaran
daring yang efektif melalui elena, maka aktualisasi yang dilakukan oleh penulis adalah
membuat draft modul digital di elena. Elena merupakan sebuah platform pembelajaran
daring atau pembelajaran darin yang digunakan di lingkungan universitas Negeri
semarang. Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang disusun dengan tujuan
menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga mampu mendukung dan
meningkatkan proses pembelajaran (Michael. 2013:27). Karakteristik pembelajaran
daring menurut Rosenberg (2001) pembelajaran yang bersifat atau dilakukan di dalam
jaringan, yang mampu secara cepan menyimpan dan memunculkan kembali,
mendistribusikan dan sharing pembelajaran. Pada implementasinya pembelajaran
daring menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri (self learning materials),
kemudian disimpan pada laman tertentu sehingga dapat diaskses oleh dosen dan
mahasiswa dimanapun dan kapanpun.
Pembelajaran daring memiliki asas kemanfaatan yang cukup komprehensif
sebagai penunjang proses pembelajaran di tingkat pendidikan tinggi. Manfaat
pembelajaran daring menurut Pranoto, dkk (2009:309) diantaranya: fleksibel, di mana
pembelajaran daring memberi fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat untuk
5
mengakses materi. Pembelajaran daring memberi kesempatan bagi pembelajar
secara mandiri memegang kendali atas keberhasilan belajar. Pembelajaran daring
memberikan efisiensi penyediaan sarana dan fasilitas fisik untuk belajar dan efisiensi
biaya bagi pembelajar adalah biaya transportasi dan akomodasi. Meningkatkan
kemampuan menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi. Banyak
kelebihan dari e-learning itu sendiri yaitu fleksibilitas, interaktivitas, kecepatan,
visualisasi melalui berbagai kelebihan dari masing-masing media (Sujana, 2005: 253).
Penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam proses pembelajaran
menjadi suatu tuntutan perkembangan jaman yang selaras dengan Revolusi Industri
4.0. Sebagai universitas yang memiliki visi bereputasi internasional, Universitas
Negeri Semarang mengembangkan aplikasi “ELENA” sebagai wadah pembelajaran
berbasis pembelajaran daring yang bisa diakses oleh dosen dan mahasiswa
dimanapun dan kapanpun.
Elena (Electronic Learning Aid) merupakan situs e-learning yang
dikembangkan Universitas Negeri Semarang (Unnes) berbasis MOODLE versi 2.0
untuk menunjang kegiatan akademik. MOODLE merupakan akronim dari Modular
Object Oriented Dynamic Learning Environment adalah paket perangkat lunak open
source di bawah lisensi GNU/GPL (Public License) yang berguna untuk membuat dan
mengadakan kursus, pelatihan dan pendidikan berbasis internet yang dikembangkan
oleh Martin Dougiamas sejak tahun 90-an. Pada awal kemunculannya tahun 2009,
situs elearning ini bernama ILMO yang kemudian berganti nama menjadi Elena. Situs
elearning Elena ini dapat diakses melalui alamat http://elena.unnes.ac.id.
Meskipun sudah ada Peraturan Rektor Nomor 27 Tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan pembelajaran daring di Universitas Negeri Semarang dibatasi 4 kali
pertemuan. Dengan adanya pandemi seperti saat ini makan dikeluarkannya Peraturan
Rektor namun dalam pelaksanaanya dirasa masih belum optimal. Hal ini disebabkan
oleh beberapa faktor seperti keengganan dosen untuk menggunakan metode
pembelajaran berbasis elektronik hingga masih terbatasnya jumlah mata kuliah yang
menyediakan modul online sebagai media pembelajarannya. Oleh karena itu,
pembelajaran daring sangat diperlukan pada masa pandemi saat ini, termasuk di
Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Isu tersebut menjadi
aktual sebagai upaya untuk menunjang pengembangan kualitas pembelajaran di
tingkat pendidikan tinggi dimasa pandemi.

6
 Dalam melaksanakan metode pembelajaran pembelajaran daring tidak cukup
hanya dengan mengunggah konten-konten namun perlu diperhatikan juga bagaimana
mengelola pembelarajan daring dengan elena supaya mahasiswa dapat belajar dan
menggunakan modul digital dengan elena dapat dilakukan secara mandiri (self
education), bagaimana aktivitas pembelajarannya, media pembelajaran apa
yang diperlukan untuk menunjang aktivitas tersebut, dan seperti apa indikator
pencapaian tersebut melalui penilaian. Oleh karena itu perancangan struktur menjadi
bagian awal dalam pengembangan pembelajaran daring. Penyusunan learning
outcomes atau capaian pembelajaran menjadi bagian yang tidak kalah penting.
Learning outcomes memiliki peran penting dalam laporan ini, karena akan
menentukan metode, media, dan konten materi pembelajaran dalam pembelajaran
daring pada mata manajemen perkantoran di Jurusan Pendidikan ekonomi program
setudi administrasi perkantoran di Universitas Negeri Semarang.
Mempertimbangkan tingkat feasibility atau kelayakan berdasarkan waktu
pelaksanaan habituasi dan aktualisasi selama 1 bulan atau 30 hari, kegiatan
aktualisasi yang paling mungkin dilakukan adalah pengembangan bahan ajar digital
di elena dengan pendekatan pembelajaran daring menggunakan aplikasi elena pada
mata kuliah Manajemen Perkantoran dalam upaya mengoptimalkan proses belajar
mahasiswa. Platform tersebut dipilih karena elena merupakan platform pembelajaran
daring yang dikembangkan di Universitas Negeri Semarang. Selain itu, laman tersebut
juga merupakan miliki UNNES dan bagian dari kemajuan teknologi intra kampus.
Jika isu tersebut tidak segera diselesaikan maka akan mengakibatkan
pembelajaran secara daring tidak akan berjalan secara efektif dan efisien. Selain itu
juga jika proses pembelajaran dilakukan menggunakan platform learning
management sistem yang berbed-beda maka akan menyulitkan kontroling dari pihak
akademik untuk menjamin mutu pendidikan yang dilakukan secara daring dimasa
pandemi seperti sekarang ini. Dampak lain jika tidak diselesaikan adalah kegiatan
pembelajaran secara daring hanya memindahkan kegiatan konvensional di kelas
dirubah secara daring dengan metode ceramah dalam kegiatan teleconference
sehingga kuota yang digunakan mahasiswa dalam proses pembelajaran semakin
banyak serta fleksibilitas pembelajaran berkurang.

7
 B. Pelaksanaan Aktualisasi

Unit Kerja : Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang

Isu yang diangkat : Belum efektifnya pembelajaran daring dengan elena, pembelajaran daring mahasiswa terkesan
hanya mengerjakan tugas dan mengumpulkan tugas

Gagasan : Pembuatan Draft Modul Digital di Elena pada Mata Kuliah Manajemen Perkantoran di Jurusan
Pemecahan Isu Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

Analisis
Keterkaitan Kontribusi Penguatan
N Kegiatan Dampak Jika
Tahapan Kegiatan Output/Hasil substansi Mata terhadap Visi- Nilai
o dan Tanggal Nilai Dasar PNS
Pelatihan misi Organisasi Organisasi
tidak diterapkan

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Koordinasi Tahapan Output : Akuntabilitas Menyelenggarakan 1. Inspiratif, Terjadinya

penyusunan Membuat janji dengan Masukan dari Melaporkan dan pendidikan yang 2. Humanis miskomunikasi
modul digital ketua jurusan dan mentor ketua prodi dan konsultasi kepada bermutu di bidang 3. Peduli dan kejelasan
di Elena sekaligus team teaching mentor yang ketua jurusan ilmu pendidikan 4. Inovatif, kegiatan serta
9 – 14 untuk melakukan seligus team merupakan wujud ekonomi yang 5. Sportif, tidak adanya
September konsultasi teaching penerapan nilai bertaraf nasional 6. Kreatif informasi yang
2020 Proses Kegiatan: Bukti akuntabilitas, karena dan internasional 7. Kejujuran, diperoleh dari
- Melakukan Pelaksanaan berupaya untuk 8. serta Ketua jurusan
komunikasi melalui Kegiatan : kegiatan aktualisasi Keadilan. dan Mentor
whatshapp untuk diketahui

8
 membuat janji - Notulen (Transparan) oleh Kurangnya
(Hormat) berupa pimpinan jurusan informasi
- Menggunakan Catatan sebagai wujud terhadap
bahasa Indonesia masukan transparansi terhadap prosedur di
dengan baik dan dari ketua kegiatan yang peserta dalam
benar (Nasionalisme) prodi dan lakukan. penggunaan
- Bertanya dengan Mentor Nasionalisme elena. Dengan
sekaligus
sopan mengenai Menerima masukkan semangat kerja
team
kesediaan kajur dan serta mendengarkan keras sebagai
teacing
dosen dosen satu pendapat dan wujud nilai anti
- Foto
manajemen melakukan kurupsi jika tidak
Kegiatan
perkantoran untuk - Screen musyawarah untuk dilakukan maka
meluangkan waktu menghasilkan modul tidak
shoot WA
berdiskusi (Sopan) digital di elena yang terselesaikannya
- Membuat janji untuk baik baik dari modul digital di
berdiskusi sesuai Pimpinan jurusan elena.
dengan ketersedian maupun dari mentor
waktu kajur dan sekaligus team
dosen Manajemen teaching mata kuliah
Perkantoran manajemen
- Berterima kasih atas perkantoran
kesediaan mereka
untuk menjadwalkan Etika Publik
diskusi (sopan) Sopan, cermat
disiplin taat aturan
Tahapan
dan perintah
Melakukan konsultasi
Menerapkan rasa
dengan Ketua Prodi
hormat dan sopan
sesuai dengan janji
pada atasan saat
Proses:

9
 - Menemui ketua prodi berkoordinasi, serta
dan sesuai dengan melaksanakan
waktu yang telah masukkan dan saran
ditentukan merupakan wujud
sebelumnya (disiplin pengamalan nilai etika
dan tanggung jawab publik.
- Masuk ruang jurusan
pendidikan ekonomi Komitmen Mutu
dengan (Efektif, Efisien,
mengucapkan salam inovatif dan
dan senyum (Sopan berorientasi Mutu)
Santun) Dalam kegiatan
- Menyampaikan diskusi saat koordinasi
maksud dan tujuan peserta
menemui dengan memaksimalkan waktu
bahasa indonesia yang ada karena
yang baik dan benar terkait dengan
saat konsultasi kesibukan pimpinan
(Nasionalisme) dan mentor
- Berterima kasih atas merupakan sebuah
kesediaan wujud penerapan
melakukan komitmen mutu dalam
konsultasi(sopan) hal efektifitas
penggunaan waktu.
Tahapan
Berkoordinasi dengan
Anti Korupsi
dosen team teaching
(Jujur, Peduli
perkantoran sekaligus
Mandiri, Disiplin,
mentor
Tanggung Jawab,
Proses;

10
 - Mengucap salam, Kerja Keras,
dengan senyum sederhana berani)
(Sopan) Melakukan koordinasi
- Menyampaikan merupakan sebuah
maksud kedatangan kejujuran yang
menggunakan Bahasa diterapkan oleh
Indonesia dengan peserta sebagai wujud
jelas (cinta tanah air) implemantasi nilai anti
- Duduk pada tempat korupsi. Selain itu
yang disediakan disiplin menepati janji
(Hormat) sesuai dengan yang
- Menyampaikan hasil telah disepakati
diskusi dengan ketua merupakan wujud
jurusan terkait menerapkan nilai anti
gagasan ide dengan korupsi
jujur dan apa adanya
(kejujuran) Whole of Goverment
- Meminta masukan Melakukan
dengan santun terkait koordinasi kepada
pembuatan modul dan pimpinan dan mentor
bank soal, missal sekaligus team
referensi (partisipatif, teaching untuk
kerja sama) memaksimalkan
- Mengajukan pembuatan modul
pertanyaan apabila digital di elena.
ada yang belum
dimengerti
(Partisipasif)
- Pamit undur diri dan
berterima kasih jika

11
 dirasa sudah cukup
dan segera
mengerjakan tugas
lainya (santun dan
efisien)
2. Melakukan Tahapan Output: Akuntabilitas (jujur, Menyelenggarakan 1.Inspiratif, Kurangnya dasar
studi Melakukan pemetaan Tersedianya integritas, adil, pendidikan yang 2.Humanis dan kualitas
leteratur materi: draft modul tanggung jawab, bermutu di bidang 3.Peduli materi yang akan
15 – 16 - Berdoa mengawali digital dalam mendahulukan ilmu pendidikan 4.Inovatif, digunakan dalam
Septemer aktivitas (Religius) bentuk point kepentingan publik, ekonomi yang 5.Sportif, modul di elena.
2020 - Membuka RPS yang materi di transparan, bertaraf nasional 6.Kreatif Serta untuk
sudah dibuat masing-masing kejelasan/wewenang, dan internasional 7.Kejujuran, memperoleh
sebelumnya untuk pertemuan konsistensi dan 8.serta kualitas mutu
mata kuliah Bukti netral/partisipatif) Keadilan. yang baik maka
manajemen Pelaksanaan Melaksanakan diperlukan
perkantoran Kegiatan: pencarian literatur berbagai literatur
(konsistensi) -Foto kegiatan berupa buku dan untuk mebuat
- Membuat peta materi -Draft modul artikel pendukung di materi yang
mata kuliah yang berisi internet merupakan beragam.
manajemen point materi wujud tanggung jawab
perkantoran - screen shoot untuk menhasilkan
(Kejelasan Target) modul yang yang
berkualitas dan sesuai
Tahapan
dengan kurikulum.
Mencari referensi
Nasionalisme (Tidak
literatur dari buku atau
diskriminatif,
jurnal ilmiah
kerjasama, gotong
Proses:
royong, religius,
- Membuka laptop untuk
tanggung jawab)
mencari e-book atau

12
 jurnal di internet (kerja Berdoa untuk
keras) mengawali semua
- Mendownload e-book aktivitas kegiatan
atau jurnal yang sesuai mencari literatur
dengan materi merupakan penerapan
manajemen perkantoran nilai nasionlisme dari
(cermat, kualitas tinggi, segi religius.
berbasis IT) Etika Publik
- Menyimpan dan (Profesionalisme,
membuat folder secara tidak berpihak, tidak
terstruktur di laptop agar diskriminatif, Jujur,
materi mudah ditemukan tanggap, cepat,
kembali (cermat dan tepat, akurat,
disiplin). berdaya guna,
berhasil guna,
santun, bertanggung
Tahapan
jawab, integritas
Berkunjung ke
tinggi, cermat ,
perpustakaan kampus
disiplin, sopan,
untuk mencari buku
tanpa tekanan, taat
referensi:
pada peraturan, taat
Proses
pada perintah
- Mengucapkan salam
atasan)
pada petugas perpus
Mematuhi peraturan
(sopan, hormat)
dan tata tertib yang
- Melakukan presensi di
ada di perpustakaan
komputer yang sudah
dan meminjam dan
disediakan
membaca buku
(konsistensi)
perpustakaan sesuai
- Mencari buku yang
sesuai dengan materi

13
 manajemen dengan prosedur yang
perkantoran dan tetap ada.
menjaga tatanan buku Komitmen Mutu
di rak buku agar tetap (Efektif, Efisien,
rapi (teliti,tanggung inovatif, berorientasi
jawab) mutu)
- Meminjam buku untuk Mencari artikel di
dicatat dibagian internet dan mencari
peminjaman.(tanggung e-book untuk
jawab) mendukung kualitas
modul digital di elena
Tahapan
merupakan wujud
Mencari referensi
pembuatan modul
literatur dari buku atau
digital di elena dengan
jurnal ilmiah
berorientasi pada
Proses:
mutu.
- Membuka laptop untuk
Anti Korupsi ( Jujur,
mencari e-book atau
peduli, mandiri,
jurnal di internet (kerja
disiplin, tanggung
keras)
jawab kerja kearas,
- Mendownload e-book
sederhana, berani,
atau jurnal yang sesuai
adil)
dengan materi
Mencari sendiri
manajemen perkantoran
berbagai macam
(cermat, kualitas tinggi,
literatur baik cetak
berbasis IT)
maupun elektronik .
- Menyimpan dan
Manajemen ASN
membuat folder secara
Mencari buku baik
terstruktur di laptop agar
cetak maupun
materi mudah ditemukan
elektronik serta artikel

14
 kembali (cermat dan yang menunjang
disiplin). kualitas modul digital
di elena merupakan
upaya meningkatkan
profesionalitas dalam
bekerja sebagai
seorang dosen
Pelayan Publik
Menyapa dengan
senyum dan sopan
kepada pustakawan
saat berkunjung ke
perpustakaan

3. Menyusun Tahapan Outpunt: Akuntabilitas (jujur, Wawasan 1. Inspiratif, Tidak adanya

Modul digital Mengidentifikasi Tujuan Materi ajar integritas, adil, konservasi karena 2. Humanis tanggung jawab
di Elena Pembelajaran dan materi yang berupa tanggung jawab, tidak 3. Peduli untuk
Mata Kuliah Pokok Mata kuliah file materi mendahulukan menggunakan 4. Inovatif, menyelesaiakan
Manajemen manajemen perkantoran dalam bentuk kepentingan publik, kertas 5. Sportif, modul elena
Perkantoran Proses: pdf, PPT, video transparan, 6. Kreatif serta tidak
17 - Mengawali aktifitas dan soal kejelasan/wewenang, 7.Kejujuran, memiliki
September – dengan berdoa evaluasi. konsistensi dan 8.serta kebermanfaatan
8 Oktober (religius) netral/partisipatif) Keadilan. pada orang lain.
2020 - Membuka draft materi Bukti Menyusun modul Selain itu juga
yang telah didiskusikan kegiatan: digital di elena dengan tidak ada
dengan dosen satu - Materi dalam penuh tanggung kejelasan target
pengampu mata kuliah bentuk pdf, ppt, jawab dena untuk
manajemen video dan soal menempatkan materi menyelesaikan
perkantoran evaluasi sesuru dengan urutan modul digital.
(kolaboratif, mandiri) (konsistensi) di elena. Serta mutu yang

15
 - Membagi materi dalam - screenshoot Nasionalisme (Tidak diberikan kurang
masing-masing kumpulan file diskriminatif, berkualitas.
pertemuan kerjasama, gotong Serta
(berorientasi mutu) royong, religius, kedisiplinan
tanggung jawab) dalam
Membuat materi dalam
Berdoa sebelum menyelesaikan
bentuk PDF
mengawali kegiatan kegiatan
- Mengetik materi di
penyusunan modul penyusunan
aplikasi microsoft
digital serta modul
word dengan bahasa
pembuatan materi
indonesia yang baik
yang sama untuk
dan benar (cinta
setiap mahasiswa dan
tanah air)
dapat mengakses
- Membaca ulang
yang sama di elena
materi dan editing jika
(tidak diskriminatif)
ada kesalahan
Etika Publik
pengetikan (orientasi
(Profesionalisme,
mutu, kerja keras)
tidak berpihak, tidak
- Menyimpan dalam
diskriminatif, Jujur,
file pdf pada folder
tanggap, cepat,
yang sudah
tepat, akurat,
ditentukan (akurat)
berdaya guna,
berhasil guna,
Membuat Bahan tayang santun, bertanggung
PPT jawab, integritas
- Berdoa untuk tinggi, cermat ,
mengawali aktifitas disiplin, sopan,
(religius) tanpa tekanan, taat

16
 - Membuka aplikasi pada peraturan, taat
microsoft powerpoint pada perintah
(tanpa tekanan) atasan)
- Menyusun point-point Menyusun materi di
materi (orientasi elena dengan
mutu) beracuan pada
peraturan rektor No. 7
Menyimpakn folder yang
tahun 2020 tentang
sudah ditentukan
penyelenggaraan
(konsistensi)
pembelajaran daring
Membuat Video
di elena serta cepat
penjelasan dari Bahan
dalam menyelesaikan
tayang.
modul digital di elena.
- Menyiapkan bahan
Komitmen Mutu
tayang yang akan
(Efektif, Efisien,
dijadikan video.
inovatif, berorientasi
(disiplin, teliti)
mutu)
- Menyusun narasi
Berupaya mebuat
dengan bahasa
tampilan yang menarik
indonesia yang baik
di elena serta
dan benar( orientasi
membagi beberapa
mutu)
bagian dari aktivitas
Mulai merekam video pembelajaran di elena
(kerja keras) (Inovatif dan
Membuat soal pilihan berorientasi mutu)
ganda Evaluasi. Anti Korupsi ( Jujur,
- Mengidentifikasi materi peduli, mandiri,
pokok dan tujuan disiplin, tanggung
pembelajaran (orientasi jawab kerja kears,
mutu)

17
- Menyusun Point-point sederhana, berani,
materi (kerja keras, adil)
mutu) Mengerjakan sendiri
- Membuat soal pilihan serta mencari cara
ganda di aplikasi untuk penggunaan
microsoft word (cepat, elena untuk dapat
dan berbais IT) menyelesaikan
pembuatan modul
digital di elena
(mandiri, tanggung
jawab dan kerja
keras)
Whole of Goverment
Menggunakan media
informasi dan
komunikasi yaitu elena
untuk membuat modul
digital sehingga
mempermudah
mahasiswa melakukan
pembelajaran jarak
jauh
Manajemen ASN
Malaksanakan
peraturan rektor no. 7
tahun 2020 dalam
penggunaan elena
untuk pembelajaran
daring.
Pelayanan Publik

18
 Berupaya membuat
modul digital di elena
dengan baik dan
dapat diakses
siapapun dan
dimanapun

4. Upload Login di aplikasi ELENA Output: Akuntabilitas (jujur, Menyelenggarakan 1. Inspiratif, Jika Nilai tidak
materi dan - Berdoa untuk Modul digital di integritas, adil, pendidikan yang 2. Humanis diterapkan dalam
manajemen mengawali aktifitas elena tanggung jawab, bermutu di bidang 3. Peduli kegiatan ini maka
materi di upload materi di elena Bukti mendahulukan ilmu pendidikan 4. Inovatif, dalam menyusun
ELENA (religius) Kegiatan: kepentingan publik, ekonomi yang 5. Sportif, dan menata
9-11 Oktober - Membuka browser di Screenshoot transparan, bertaraf nasional 6. Kreatif materi yang ada
2020 laptop dan memastikan tampilan elena kejelasan/wewenang, dan internasional 7.Kejujuran, maka tidak akan
laptop terkoneksi konsistensi dan 8.serta menghasilkan
internet (teliti) netral/partisipatif) Keadilan. materi elena
- Memilih mata kuliah Secara konsisten yang baik dan
manajemen dielena menyusun dan kualitas mutu.
(konsisten) mengupload materi Selain itu semua
yang ada di elena. jika tidak
Nasionalisme (Tidak diterapkan nilai
Unggah materi ke elena
diskriminatif, etika publik akan
- Memastikan elena
kerjasama, gotong ada perbedaan
pada posisi “turn
royong, religius, materi dan
editing on” (teliti)
tanggung jawab) penyampaian
- Upload materi di
Mengawali kegiatan secara daring
masing-masing
dengan berdoa serta melalui elena.
pertemuan dengan
bertanggung jawab
penuh hati-hati sesuai
untuk menyelesaikan
dengan topik pada
masing-masing

19
 pertemuan. (kerja
keras, teliti)
Melihat hasil sementara
dengan memastikan elena
pada posisi “turn editing
off”(inovatif, teliti, cermat)
Manajemen materi untuk
di akses mahasiswa:
- Menganalisis point-
point kegiatan
pembelajaran di modul
elena (teliti)
- Setting materi prasarat
sebelum melanjutkan
ke materi selanjutnya
(teliti, berhasil guna,
orientasi mutu)
- Meneliti ulang hasil dari
kegiatan setting materi
dan kegiatan belajar
prasarat.(teliti)
upload materi di elena
secara baik dan benar
Etika Publik
(Profesionalisme,
tidak berpihak, tidak
diskriminatif, Jujur,
tanggap, cepat,
tepat, akurat,
berdaya guna,
berhasil guna,
santun, bertanggung
jawab, integritas
tinggi, cermat ,
disiplin, sopan,
tanpa tekanan, taat
pada peraturan, taat
pada perintah
atasan)
Materi di elena dapat
digunakan untuk
pembelajaran jarak
jauh oleh mahasiswa
(berdaya guna)
sehingga dapat
memberikan
pemahanan dan
interaksi kepada
seluruh mahasiswa
(tidak diskriminatif)
20
Komitmen Mutu
(Efektif, Efisien,
inovatif, berorientasi
mutu)
Menjadikan tampilan
elena yang baik dan
dapat diikuti secara
runtut langkah demi
langkah aktivitas
pembelajaran di elena
(inovatif, efektif dan
efisien serta
berorientasi mutu)
Anti Korupsi ( Jujur,
peduli, mandiri,
disiplin, tanggung
jawab kerja keras,
sederhana, berani,
adil)
Materi dibuat dengan
urutan sederhana,
serta memberikan
restrict disetiap
aktivitasnya (disiplin)
dan mahasiwa dapat
mengaksesnya tanpa
ada yang dibeda
bedakan (adil)
Whole of goverment

21
 Menggunakan
Teknologi informasi
dalam penyusunan
modul digital di elena
serta bekerja sama
dengan team
teaching.
Manajemen ASN
Tetap dapat mengajar
walaupun dimasa
pandemi serta tidak
meninggalkan
kewajiban melaui
modul digital di elena.
Pelayan Publik
Berusaha membuat
aktivitas pembelajaran
secara daring melalui
elena

5. Melakukan Mendiskusikan draft awal Outpunt: Akuntabilitas (jujur, Menyelenggarakan 1. Inspiratif, Jika nilai dasar
Review dan dengan team teaching Hasil review integritas, adil, pendidikan yang 2. Humanis PNS diterapkan
Revisi Modul sekaligus mentor modul digital ditanggung jawab, bermutu di bidang 3. Peduli yang terjadi
Digital - Membuat janji dengan elena mendahulukan ilmu pendidikan 4. Inovatif, adalah ketidak
team teaching kepentingan publik, ekonomi yang 5. Sportif, berhasilan dalam
12–16 sekaligus mentor Bukti Kegiatan: transparan, bertaraf nasional 6. Kreatif membuat modul
Oktober dengan bahasa - Screenshoot kejelasan/wewenang, dan internasional 7.Kejujuran, digital di elena
2020 indonesia yang baik tampilan konsistensi dan 8.serta yang berkualitas
dan benar (hormat, elena netral/partisipatif) Keadilan. serta
gotong royong,) - Foto Bertanggung jawab peningkatan dari
kegiatan untuk mendiskusikan pelayanan

22
- Melakukan diskusi - Notulen modul digital di elena kepada
sesuai dengan waktu kepada team teaching mahasiswa yang
yang telah disepakati sekaligus mentor serta melaksanakan
(taat atasan) menunjukkan hasil pembelajaran
- Mencatat masukkan modul di elena secara daring.
dari mentor sekaligus (transparan) Walaupun
team teaching (teliti, Nasionalisme (Tidak pembelajaran
kerja keras) diskriminatif, dilakukan secara
kerjasama, gotong daring tetap
Melakukan perbaikan
royong, religius, mengedepankan
terhadap konten materi
tanggung jawab) pada kualitas
sesuai dengan masukan
Kerjasama untuk mutu
dari team teaching
memperbaiki modul pembelajran.
- Masuk di
digital di elena dengan Serta jika tidak
elena.unnes.ac.id
team teaching melakukan
dengan username dan
(kerjasama dan koordinasi
pasword yang benar
gotong royong) serta dengan team
(taat pada aturun, kerja
mengawali aktivitas teaching terjadi
keras)
dengan berdoa serta kebingungan
- Membuka bagian mata
mengucapkan salam diantara
kuliah manajemen
saat bertemu dengan mahasiswa
perkantoran (teliti)
mentor sekaligus team dalam
- Memperbaiki konten di
teaching. memahami
elena sesuai saran
Etika Publik materi yang ada
team teaching
(Profesionalisme, di modul digital
sekaligus mentor (taat
tidak berpihak, tidak elena.
pada peraturan,
diskriminatif, Jujur,
hormat, teliti)
tanggap, cepat,
tepat, akurat,

23
 Mendiskusikan hasil revisi berdaya guna,
kepada team teaching berhasil guna,
- Membuat janji untuk santun, bertanggung
diskusi melalui jawab, integritas
whatsapp (inovasi, tinggi, cermat ,
sopan, hormat) disiplin, sopan,
- Bertemu team teaching tanpa tekanan, taat
sekaligus mentor pada peraturan, taat
(gotong royong) pada perintah
atasan)
Mengakhiri kegiatan
Meminta masukkan
dengan mengucapkan
untuk kebaikan modul
terima kasih atas waktu
digital di elena baik
yang telah disediakan
dari team teaching
(sopan, disiplin)
maupun tanggapan
Uji Coba terbatas di kelas
mahasiswa untuk uci
- Menginformasikan ke
coba modul digital.
mahasiswa untuk
Komitmen Mutu
melakukan
(Efektif, Efisien,
pembelajaran dengan
inovatif, berorientasi
elektronik modul di
mutu)
elena (orientasi mutu)
Berupaya untuk
- Menampung kritik dan
membuat modul digital
saran (santun, kerja
dielena dengan baik
keras)
dan menarik sehingga
- Memperbaiki sesuai
mahasiswa dapat
dengan kritik dan saran
dengan mudah
dari pengguna(tanpa
menggunakannya.
tekanan)
Anti Korupsi ( Jujur,
peduli, mandiri,

24
disiplin, tanggung
jawab kerja kears,
sederhana, berani,
adil)
Menampung
masukkan dan
kesulitan mahasiswa
saat menggunakan
elena melalui
menyebar angket
melalui google form.

Pelayanan Publik
Membuat modul digital
di elena dengan
sebaik mungkin dan
semudah mungkin
untuk dapat
digunakan mahasiswa
dalam belajar jarak
jauh.
Whole of goverment
Berkolaborasi dengan
team teaching untuk
menyusun dan
memperbaiki modul di
elena.

Manajemen ASN

25
Berupaya untuk
profesional dalam
mengembangkan
modul digital di elena
serta menerapkan
amanah dari menteri
dan rektor tetap
berupaya
melaksanakan
kwajiban mengajar
dimasa pandemi

26
C. Pelaksanaan Kegiatan
Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan
Bulan
Bulan Oktober
September
2020
No Kegiatan 2020
Minggu ke
Mingggu ke
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Koordinasi penyusunan modul
digital di Elena
9 – 14 September 2020
2. Melakukan studi leteratur
15 – 16 Septemer 2020
3. Menyusun Modul digital di Elena
Mata Kuliah Manajemen
Perkantoran
17 September – 8 Oktober 2020
4. Upload materi dan manajemen
materi di ELENA
9-11 Oktober 2020
5. Melakukan Review dan Revisi
Modul Digital
12 – 16 Oktober 2020

D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya
No Kendala Strategi Mengatasinya
1. Kegiatan Koordinasi Melakukan komunikasi untuk terlebih
Penyusunan Modul digital dahulu melalui aplikasi pesan singkat
di Elena WA dan mencari jadwal yang sesuai
Menyesuaikan jadwal
pimpinan dan team teaching
untuk melakukan koordinasi
2. Studi literatur Mencari buku elektronik (e-book) dan
Sulit mencari literatur terkait mencari artikel dan jurnal yang
dengan mata kuliah mendukung.
manajemen perkantoran
3. Menyusun Modul digital di Mencari tutorial di youtube terkait
Elena Mata Kuliah dengan cara penggunaan yang
Manajemen Perkantoran

27
 Tidak adanya panduan dari sejenis dengan elena yaitu mencari
elena secara spesifik dan video tutorial penggunaan Moodle
banyaknya menu atau
aplikasi yang ada di elena.
4. Upload materi dan Tidak ada
manajemen materi di
ELENA
Tidak ada
5. Melakukan Review dan Membuat angket secara daring
Revisi Modul Digital dengan google form
Mencari responden
(Mahasiswa) secara
langsung untuk memberikan
angket terhadap pengguna
modul daring

BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Masa pandemi adalah merupakan masa yang sulit. Semua aspek
kehidupan terdampak dengan adanya covid19. Beberapa kampus dan
sekolah menengah maupun dasar diwajibkan pembelajaran secara daring
atau jarak jauh. Dengan perubahan yang secara tiba-tiba dan tanpa ada
persiapan sebelumnya maka mengakibatkan proses pembelajaran secara
daring belum berjalan secara efektif dan efisien.
Universitas Negeri Semarang adalah salah satu pendidikan tingga dengan
adanya pandemi covid19 ini menerapkan pembelajaran secara daring.
Platform yang dimiliki oleh universitas negeri semarang adalah ELENA
(Elektronik learning Aid). Karena perubahan yang begitu cepat yang
mengharuskan perkuliahan dilakukan secara daring perlu adanya
penyesuaian dan pengembangan dengan cara mendesain modul digital
yang berbasis elena. Hal ini juga diperkuat dengan peraturan rektor nomor
7 tahun 2020 yang mana dalam kondisi tertentu dalam hal ini masa covid
19 diwajibkan untuk menggunakan pembelajaran secara daring dengan
elena. Selama ini elena pemanfaatannya masih belum maksimal untuk itu
penulis sebagai peserta pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil
berupaya membuat sebuah solusi untuk pemanfaatan Elena untuk
membuat modul digital dengan menerapkan Nilai-nilai ANEKA, Manajemen
ASN, Pelayaanan Publik dan Whole of Goverment. Sehingga setelah

28
 pelatihan ini peserta mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam
menjalankan aktivitas pekerjaan sebagai seorang ASN Dosen serta menjadi
kebiasaan atau habit dan mengkristal menjadi sebuah karakter ASN yang
memiliki Nilai ANEKA serta Mampu mengaplikasikan kewajiban dan hak
sebagai seorang ASN serta mampu menjadi pelayan publik baik serta dapat
menerapkan nilai Whole of Goverment dalam bekerja.
B. Saran
Pelaksanaan kegiatan di unit kerja yang berlandaskan nilai-nilai dasar ASN
(ANEKA) memiliki dampak posistif terhadap organisasi, pimpinan, rekan
kerja, dan bermanfaat bagi diri peserta Latsar. Pada dasarnya setiap
Peserta pasti telah melaksanakan kegiatan-kegiatan serupa selama
menjadi CPNS, meskipun tidak tertuang secara tertulis termasuk nilai-nilai
ANEKA yang terkandung di dalamnya. Sebagai salah satu bentuk
peningkatan di lingkungan tempat kerja, seorang ASN harus mampu
berinovasi dalam berbagai bentuk kegiatan yang dapat menunjang kinerja
pegawai dan bermanfaat bagi institusi. Salah satunya adalah dengan
melakukan pembelajaran berbasis online dengan menggunakan Aplikasi
ELENA secara efektif dan efisien. Oleh sebab itu perlu adanya
pengembangan lebih lanjut baik itu berupa materi maupun modul dan
pelaksanaan perkuliahan pada mata kuliah lain di jurusan pendidikan
ekonomi Universitas Negeri Semarang.
Kegiatan Pelatihan dasar CPNS walaupun dilakukan secara daring akan
tetapi tidak mengurangi subtansi materi yang diberikan kepada peserta.
Kegiatan pelatihan sudah didesain sedemikian rupa sehingga peserta latsar
mampu memahami dan mengikuti pelatihan secara efektif dan efisien.
Untuk saran di pusat pelatihan dan latihan kemdikbud untuk terus
meningkatkan kualitas pelatihan secara daring dan tetap mengacu pada
prosedur dan ketentuan yang ada. Ucapan terima kasih peserta sampaikan
kepada pusat pelatihan dan pendidikan kemdibud atas ilmu dan
pengalaman kepada peserta sehingga peserta dapat mengamalkan di
dalam bekerja sebagai seorang ASN serta mampu memegang teguh fungsi
ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik dan perakat dan
pemersatu bangsa.

29
 Daftar Pustaka

Modul Pembelajaran ANEKA. 2019. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kemendikbud.

Jakarta
Modul Pembelajaran Peran dan Kedudukan ASN. 2019. Pusat Pendidikan dan
Pelatihan Kemendikbud. Jakarta
Panduan penyusunan rancangan aktualisasi. 2019. Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Kemendikbud. Jakarta
Renstra strategis Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang 2016-2019
Undang- Undang No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negera.
Undang-undang no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi)

30
Lampiran- lampiran

31
Lampiran Kegiatan
1. Koordinasi penyusunan modul digital di Elena
- Notulen Hasil koordinasi dengan Ketua Jurusan dan Mentor sekaligus
Team Teaching

32
- Foto Koordinasi dengan ketua jurusan Pendidikan Ekonomi untuk
melaporkan kegiatan aktualisasi dalam pembuatan modul digital di elena di
laksanakan pada tanggal 14 September 2020 Pukul 09:00 di ruang jurusan
pendidikan ekonomi

Foto Bimbingan dengan Mentor sekaligus Team Teaching setelah

melakukan koordinasi dengan ketua jurusan pendidikan ekonomi di Ruang

33
 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Pada Tanggal 14 September 2020 pukul :
07:00 – 08:00

Bukti melakukan janjian kepada Ketua jurusan pendidikan dan mentor

sekaligus team teaching yang dilakukan melalui aplikasi Whatsapp.

2. Melakukan studi leteratur

-Foto kegiatan mencari literatur untuk mendukung atau bahan untuk
membuat modul digital di elena. Dilakukan pada tanggal 15 September
2020 di perpustakaan fakultas ekonomi universitas negeri semarang.

34
-Draft modul yang berisi point materi dari hasil telaah disesuaikan dengan
Rancangan Pembelajaran Semester

Kegiatan Mencari materi melalui pencarian di internet untuk mendukung

pembuatan modul digital.

35
Beberapa literatur rujukan dalam memperkuat dan memperdalam materi di
modul digital di elena.

36
3. Menyusun Modul digital di Elena Mata Kuliah Manajemen Perkantoran
- Kumpulan materi dalam bentuk PDF

Kumpulan video untuk mendukung modul digital di elena

37
Kumpulan materi dalam bentuk PPT

Link Video:
https://drive.google.com/drive/folders/11G6wNxGKY6BmhnBE4_rfHyBZjS
Qjjru9?usp=sharing

Soal dalam bentuk microsoft word

38
39
Tampilan Soal di elena

40
41
4. Upload materi dan manajemen materi di ELENA
- Kegiatan upload elena

- Screenshoot Tampilan Elena

Tampilan Restrict

42
5. Melakukan Review dan Revisi Modul Digital
- Screenshoot tampilan elena

- Foto kegiatan

43
- Notulen kegiatan evaluasi

Feeback Dari mahasiswa

Link hasil responden:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dUa1g60_gMU3tbWyPqXtLj1X
WgwOhGqEqaG7yYW-v8k/edit?usp=sharing
Hasil Olah data :
https://drive.google.com/file/d/1DGptaLU6cdFPJxYKSql0Q7y9pRt6rGhA/v
iew?usp=sharing

44