Rencana Tindak Lanjut Hasil Supervise Akademik

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
MTs AL-FATAH SURADADI KABUPATEN TEGAL

SEMESTER GANJIL TAHUN 2019/2020
KOMPO
NAMA GOLON
NO NAMA GURU Mata Pelajaran Perencanaan
SEKOLAH GAN
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7)

1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 79.5
2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 77.3
3 Ibnu Hasyim, S. Pd. IV/a PKn 77.3
4 Sakhroni, S. Pd. IV/a BHS INDONESIA 79.5
5 Chalimi - BHS ARAB 70.5
6 Sopiyah, S. Pd. III/c IPA 79.5
7 Solikhudin, S. Ag,MM. III/d PRAKARYA 77.3
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 75.0
9 Harum Ismah, S. Pd.I. III/b SKI 77.3
10 Siti Rukhanah, S. Ag. MTS AL-FATAH III/b SKI 77.3
SURADADI
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. III/b PJOK 81.8
12 Roisul Amin, S. Ag. III/b Q. HADITS 79.5
13 Yuni Effiyani, S. Pd. III/b MTK 84.1
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. III/b SENI BUDAYA 75.0
15 Nur Azizah, S. Pd. III/a MTK 81.8
16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 81.8
17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 84.1
18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 77.3
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. - BHS INGGRIS 77.3
20 Asroni, S. Pd. - IPS 79.5
JUMLAH 1572.73
RATA-RATA SKOR 78.64
SKOR TERTINGGI 84.09
SKOR TERENDAH 0.00
% Ketercapaian 18.50
86 ≤ N ≤ 100 = Amat Baik A 14.12
% Kualifikasi
70 ≤N <86 = Baik B 85.88

% Kualifikasi
55≤ N < 70 = Cukup C 0.00
N < 55 = Kurang D 0.00
Indikator Output Taget
KKM 75 % Guru mencapai Kinerja (70 ≤N <86 = Baik)
Pengawas MTs/MA Kabupaten Tegal
Ngadiman, S. Pd, M. Si.

NIP. 19690907 199803 1 002
IAN KINERJA GURU
RADADI KABUPATEN TEGAL
NJIL TAHUN 2019/2020
KOMPONEN
Pelaksanaan Penilaian Hasil Kualifikasi

NA
Pembelajaran Pembelajaran
(8) (9) (10) balik

75.00 80.56 78 B
maning
75.00 77.78 76 B
75.00 77.78 76 B
75.00 75.00 76 B
71.43 72.22 71 B
78.57 77.78 79 B
71.43 72.22 73 B
71.43 72.22 73 B
71.43 75.00 74 B
71.43 75.00 74 B
75.00 77.78 77 B
75.00 75.00 76 B
78.57 77.78 80 B
71.43 75.00 73 B
71.43 77.78 76 B
71.43 77.78 76 B
78.57 80.56 80 B
71.43 75.00 74 B
71.43 75.00 74 B
71.43 75.00 74 B
1471.43 1522.22 1509.45 RERATA KINERJA
GURU = 75,95
73.57 76.11 75.47 ( BAIK ) 75.95
78.57 80.56 80.45
0.00 0.00 0
17.31 17.91 17.76
11.76 22.35 3.53
88.24 77.65 96.47
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
Realisasi
100% Guru mencapai Kinerja di atas KKM
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
MABRURIDLO, S. Ag
NIP.
KINERJA GURU MELAKSANAKAN PEMBELAJARA
ASPEK Y
Mata Pelajaran
GOLONGAN
NAMA
NO NAMA GURU KEGIATAN
SEKOLAH
Keg Awal
Max=4
(1) (2) (3) (5) (6) (3)
1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 4
2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 4
3 Ibnu Hasyim, S. Pd. IV/a PKn 4
4 Sakhroni, S. Pd. IV/a BHS INDONESIA 4
5 Chalimi - BHS ARAB 3
6 Sopiyah, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI III/c IPA 4
7 Solikhudin, S. Ag,MM. III/d PRAKARYA 3
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 3
9 Harum Ismah, S. Pd.I. III/b SKI 3
10 Siti Rukhanah, S. Ag. III/b SKI 3
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. III/b PJOK 4
12 Roisul Amin, S. Ag. III/b Q. HADITS 4
13 Yuni Effiyani, S. Pd. III/b MTK 4
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. III/b SENI BUDAYA 3
15 Nur Azizah, S. Pd. III/a MTK 3
16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 3
17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 4
18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 3
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. - BHS INGGRIS 3
20 Asroni, S. Pd. - IPS 3
JUMLAH 69
RATA-RATA 3.45
TERTINGGI 4
TERENDAH 3
Prosentase Ketercapaian 20.29
86 ≤ N ≤ 100 = Baik Sekali A 43.53
% Kualifikasi
70 ≤N <86 = Baik B 56.47

55≤ N < 70 = Cukup C 0.00
N < 55 = Kurang D 0.00

NIP. 19690907 199803 1 002
LAKSANAKAN PEMBELAJARAN
RADADI KABUPATEN TEGAL
GANJIL TAHUN 2019/2020
balik
ASPEK YANG DINILAI
maning
Kualifikasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Keg Inti Penutup

Jumlah Skor NA
Max=20 Max=4
(4) (5) (6) (8) (9)
14 3 21 75.00 B
14 3 21 75.00 B
14 3 21 75.00 B
14 3 21 75.00 B
14 3 20 71.43 B
15 3 22 78.57 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
14 3 21 75.00 B
14 3 21 75.00 B
15 3 22 78.57 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
15 3 22 78.57 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
14 3 20 71.43 B
283 60 412 1471.43
14.15 3.00 20.60 73.57 10.30
15 3 22 78.57
14 3 20 0.00
16.65 17.65 73,57 = BAIK
1.18 20.00 11.76
85.88 80.00 88.24
12.94 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
Suradadi, Juli 2019
Kepala Madrasah,
MABRURIDLO, S. Ag
NIP.
KINERJA GURU MERENCANAKAN PEMBELAJA
NAMA SEKOLAH
KOMPONEN PERENCANAAN PEMB
Mata Pelajaran
GOLONGAN
NO NAMA GURU
pendidikan
Kalender
Analisis
Promes
Silabus
KI/KD
Prota
RPP
(1) (2) (3) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 4 4 4 2 3 3
2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 4 4 4 2 3 3

3 Ibnu Hasyim, S. Pd. IV/a PKn 4 4 4 2 3 3
4 Sakhroni, S. Pd. IV/a BHS INDONESIA 4 4 4 2 3 3
5 Chalimi - BHS ARAB 4 4 4 2 3 2
6 Sopiyah, S. Pd. III/c IPA 4 4 4 2 3 4
7 Solikhudin, S. Ag,MM. III/d PRAKARYA 4 4 4 2 3 3
MTS AL-FATAH SURADADI
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 4 4 4 2 3 3

9 Harum Ismah, S. Pd.I. III/b SKI 4 4 4 2 3 3
10 Siti Rukhanah, S. Ag. III/b SKI 4 4 4 2 3 3
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. III/b PJOK 4 4 4 2 3 3
12 Roisul Amin, S. Ag. III/b Q. HADITS 4 4 4 2 3 3
13 Yuni Effiyani, S. Pd. III/b MTK 4 4 4 3 3 4
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. III/b SENI BUDAYA 4 4 4 2 3 3
15 Nur Azizah, S. Pd. III/a MTK 4 4 4 3 3 3
16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 4 4 4 2 3 4
17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 4 4 4 3 3 4
18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 4 4 4 2 3 3
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. - BHS INGGRIS 4 4 4 2 3 3
20 Asroni, S. Pd. - IPS 4 4 4 2 3 3
JUMLAH 80 80 80 43 60 63
RATA-RATA SKOR 4.00 4.00 4.00 2.15 3.00 3.15
SKOR TERTINGGI 4 4 4 3 3 4
SKOR TERENDAH 4 4 4 2 3 2
% Ketercapaian 100 100 100 53.75 75 78.75

86 ≤ N ≤ 100 = Baik Sekali A 100 72.94 41.18 0.00 11.76 7.06
% Kualifikasi
% Kualifikasi
70 ≤N <86 = Baik B 0.00 24.71 58.82 77.65 87.06 85.88
55≤ N < 70 = Cukup C 0.00 2.35 0.00 22.35 1.18 7.06
N < 55 = Kurang D 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Pengawas MTs/MA
Kabupaten Tegal

NIP. 19690907 199803 1 002
NAKAN PEMBELAJARAN
KABUPATEN TEGAL
AHUN 2019/2020
NEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN balik
JUMLAH Skor
Kualifikasi
Sertifikasi
maning
Rerata
NA
Jadwal TM
Buku Nilai
Dok KKM
Agenda
Harian
Absen
Siswa
Siswa
(13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22)
4 3 3 2 3 35 3.18 79.55 B YA
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B YA
4 3 2 2 3 34 3.09 77.27 B YA
4 3 3 2 3 35 3.18 79.55 B YA
3 2 2 2 3 31 2.82 70.45 B TDK
3 3 3 2 3 35 3.18 79.55 B YA
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B YA
3 2 3 2 3 33 3.00 75.00 B YA
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B YA
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B YA
4 3 4 2 3 36 3.27 81.82 B YA
4 3 3 2 3 35 3.18 79.55 B YA
3 3 4 2 3 37 3.36 84.09 B YA
3 2 3 2 3 33 3.00 75.00 B YA
3 3 4 2 3 36 3.27 81.82 B YA
4 3 3 2 3 36 3.27 81.82 B YA
4 3 3 2 3 37 3.36 84.09 B YA
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B TDK
3 3 3 2 3 34 3.09 77.27 B TDK
4 3 3 2 3 35 3.18 79.55 B TDK
68 57 61 40 60 692 62.91 1572.73
3.40 2.85 3.05 2.00 3.00 8.14 3.15 78.64
4 3 4 2 3 37 3.36 84.09
3 2 2 2 3 0 2.82 70.45
85 71.25 76.25 50 75 83.40 = BAIK 50
38.82 45.88 68.24 7.06 100 14.12
58.82 38.82 31.76 92.94 0.00 85.88
2.35 15.29 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
Mabruridlo, S. Ag
NIP.
KINERJA GURU MELAKSANAKAN PENILAIAN PEMBE
NAMA SEKOLAH
KOMPONEN PENILAIAN
Mata Pelajaran
GOLONGAN
NO NAMA GURU
Mengguna
kan Buku
Penilian
(agama)
Tes PH,
KMTT
afektif
Nilai
PTS
PT
(1) (2) (3) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 4 3 3 2 4
2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 4 3 3 2 3

3 Ibnu Hasyim, S. Pd. IV/a PKn 4 4 3 2 3
4 Sakhroni, S. Pd. IV/a BHS INDONESIA 4 3 3 2 2
5 Chalimi - BHS ARAB 3 3 3 2 3
6 Sopiyah, S. Pd. III/c IPA 4 3 3 2 3
7 Solikhudin, S. Ag,MM. III/d PRAKARYA 4 3 3 2 2
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 4 3 3 2 2

9 Harum Ismah, S. Pd.I. SKI 4 3 3 2 3
10 Siti Rukhanah, S. Ag. III/b SKI 4 3 3 2 3

11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. III/b PJOK 4 3 3 2 3
12 Roisul Amin, S. Ag. III/b Q. HADITS 4 3 3 2 3
13 Yuni Effiyani, S. Pd. III/b MTK 4 3 3 3 3
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. III/b SENI BUDAYA 4 3 3 2 3
15 Nur Azizah, S. Pd. III/a MTK 4 3 3 3 3
16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 4 3 3 3 3
17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 4 3 3 3 3
18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 4 3 3 2 3
19 Afiana Muthi', S. Pd. - BHS INGGRIS 4 3 3 2 3
20 Asroni, S. Pd. - IPS 4 3 3 2 3
JUMLAH 79 61 60 44 58
RATA-RATA SKOR 3.95 3.05 3.00 2.20 2.90
SKOR TERTINGGI 4 4 3 3 4
SKOR TERENDAH 3 3 3 2 2
% Ketercapaian 98.75 76.25 75 55 72.5

86 ≤ N ≤ 100 = Baik Sekali A 100 68.24 38.82 4.71 7.06
% Kualifikasi
70 ≤N <86 = Baik B 0.00 31.76 61.18 70.59 90.59
55≤ N < 70 = Cukup C 0.00 0.00 0.00 24.71 2.35
N < 55 = Kurang D 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Pengawas MTs/MA
Kabupaten Tegal

NIP. 19690907 199803 1 002
KAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
ADI KABUPATEN TEGAL
IL TAHUN 2019/2020
balik
JUMLAH Skor
KOMPONEN PENILAIAN
Kualifikasi
maning
Rerata
NA
/Kartu soal
Pengayaan
Remedial /
Bank Soal
Ulangan
Kisi-kisi
Analisis
Hasil
(12) (13) (14) (15) (18) (19) (20) (21)
3 3 4 3 29 3.22 80.56 B
3 3 4 3 28 3.11 77.78 B
2 3 4 3 28 3.11 77.78 B
3 3 4 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 26 2.89 72.22 B
3 3 4 3 28 3.11 77.78 B
2 3 4 3 26 2.89 72.22 B
3 3 3 3 26 2.89 72.22 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 4 3 28 3.11 77.78 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 28 3.11 77.78 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 28 3.11 77.78 B
3 3 3 3 28 3.11 77.78 B
3 3 3 4 29 3.22 80.56 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
3 3 3 3 27 3.00 75.00 B
58 60 67 61 548 60.89 1522.22

2.90 3.00 3.35 3.05 27.40 3.04 76.11
3 3 4 4 29 3.22 81
2 3 3 3 26 2.89 0 38
72.5 75 83.75 76.25 82.35 = BAIK
4.71 29.41 20.00 55.29 22.35
90.59 68.24 52.94 44.71 77.65
4.71 2.35 27.06 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
Mabruridlo, S. Ag
NIP.
REKAP LAPORAN KEPENGAWASAN AKADEMIK
Nama Pengawas : Mabruridlo, S. Ag.
Jenjang Pengawasan : MTs
Rumpun/Mata Pelajaran : ……………………………………
Jumlah guru yang disupervisi : 20 Orang
A. Hasil supervisi Perencanaan Pembelajaran
KRITERA NILAI (
NO. ASPEK A B
Jml (%) Jml (%)
1 Kalender Pendidikan 85 100 0 0.00
2 Program Tahunan 62 72.941 21 24.71
3 Program Semester 35 41.176 50 58.82
4 Analisis SK/KD 0 0.000 66 77.65
5 Silabus 10 11.765 74 87.06
6 RPP 6 7.059 75 88.24
7 Jadwal TTM 33 38.824 50 58.82
8 Agenda Guru 63 74.118 12 14.12
9 Buku Nilai Siswa 58 68.235 27 31.76
10 Dokumen KKM 6 7.059 79 92.94
11 Buku Absensi Siswa 85 100.000 0 0.00
B. Hasil Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

NO. KRITERA NILAI (
ASPEK A B
Jml (%) Jml (%)
1 Keg. Pendahuluan 37 43.53 48 56.47
2 Kegiatan inti 1 1.18 73 85.88
3 Keg. Penutup 17 20.00 68 80.00
C. Hasil Supervisi Penilaian Pembelajaran

KRITERA NILAI (
NO. ASPEK A B
Jml (%) Jml (%)
Menggunakan Buku
1 85 100 0 0.00
Nilai
2 PT 58 68.24 27 31.76
3 Tes UH,UTS 33 38.82 52 61.18
4 KMTT 4 4.71 30 35.29
Penilian afektif
5 6 7.06 77 90.59
(agama)
6 Analisis Hasil Ulangan 4 4.71 77 90.59
7 Remedil /Pengayaan 25 29.41 58 68.24
8 Bank Soal 17 20.00 45 52.94
9 Kisi-kisi /Kartu soal 37 43.53 48 56.47

NIP. 19690907 199803 1 002
AN KEPENGAWASAN AKADEMIK
ER GANJIL TAHUN 2019/2020
: Mabruridlo, S. Ag.
: MTs
: ……………………………………………………………………….
balik
: 20 Orang maning
KRITERA NILAI (%)
C D E
Jml (%) Jml (%) Jml (%)
0 0.00 0 0.00 0 100
2 2.35 0 0.00 0 100
0 0.00 0 0.00 0 100
19 22.35 0 0.00 0 100
1 1.18 0 0.00 0 100
6 7.06 0 0.00 0 100
2 2.35 0 0.00 0 100
10 11.76 0 0.00 0 100
0 0.00 0 0.00 0 100
0 0.00 0 0.00 0 100
0 0.00 0 0.00 0 100
KRITERA NILAI (%)

C D E
Jml (%) Jml (%) Jml (%)
0 0 0 0 0 0
11 12.94 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
KRITERA NILAI (%)

C D E
Jml (%) Jml (%) Jml (%)
0 0.00 0 0.00 0 0.00
0 0.00 0 0.00 0 0.00
0 0.00 0 0.00 0 0.00
21 24.71 0 0.00 0 0.00
2 2.35 0 0.00 0 0.00
4 4.71 0 0.00 0 0.00
2 2.35 0 0.00 0 0.00
23 27.06 0 0.00 0 0.00
0 0.00 0 0.00 0 0.00
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
Mabruridlo, S. Ag
NIP.
INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
Kabupaten : Tegal
Sekolah : MTs Al-Fatah Suradadi
Mata Pelajaran : ……………………………………………………………………
Guru : ……………………………………………………………………
Hari/Tanggal : …………………………………………………………………… balik
maning
Pemenuhan Skor
NO INDIKATOR YANG DINILAI
Ya Tdk 1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN
1. Memantau kesiapan siswa untuk belajar x x
2. Melakukan kegiatan apersepsi x x
3. Menyampaikan kriteria pencapaian tujuan. x
4. Memperhatikan karakteristik siswa x
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai skenario
5. rencana pembelajaran x x
Mengarahkan belajar siswa sesuai dengan prinsip

6. belajar yang mendidik x x
B. Penguasaan materi pelajaran
7. Menunjukkan penguasaan struktur, konsep, dan x x

aplikasi materi.
8. Memfasilitasi pengembangan potensi seluruh x x

siswa menguasi materi.
9. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai x x

dengan hierarki belajar
10. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan x x
C. Pendekatan/strategi pembelajaran
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan x x

kompetensi (tujuan) yang direncanakan
Melaksanakan pembelajaran siswa aktif dan
12. x x
interaktif.
Meningkatkan aktivitas kelas untuk mencapai
13. prestasi secara optimal. x x
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

14. kontekstual x x
Mengembangkan pengalaman belajar yang

15. x x
bernilai
16. Menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa x
Menumbuhkan kreativitas siswa menguasai

17. informasi dan menggunakan informasi. X
18. Mengembangkan keterampilan mengelola x x

informasi
19. Mengembangkan kemampuan menguji ketepatan x x

infomasi
Mengembangkan keterampilan menyajikan
20. x x
informasi dengan data yang variatif.
21. Menggunakan ilmu pengetahuan menghasilkan x x

karya inovatif.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
22. x x
alokasi waktu yang direncanakan
Memberikan pengayaan untuk pengembangan
23. x x
daya kompetisi siswa
D. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran
24. Menggunakan media secara efektif x
25. Meningkatkan daya baca x x
26. Memeranakan siswa pemanfaatan media x x
Menggunakan informasi belajar yang variatif
27. berbasis internet/TIK* x x
28. Menggunakan alat peraga berbasis internet/TIK* x x
29. Memanfaatkan sumber belajar berbahasa asing * x
E. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
30. pembelajaran x x
31. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons x x

siswa
32. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa x x

dalam belajar
33. Memberi peluang kepada siswa untuk x

mengekspresikan hasil belajar
F. Penilaian proses dan hasil belajar
34. Memantau kemajuan belajar selama proses x x
35. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan x x

kompetensi (tujuan)
Mengidentifikasi pencpaian target kompetensi
36. x x
sesuai indikator pembelajaran
Menggunakan tehnik penilaian variatif (pencil &
37. paper test, test performance, produk belajar, x x
proyek, portofolio)
38. Menilai keterampilan berpikir kritis x x
39. Menilai keterampilan pemecahan masalah x x
40. Menilai keterampilan berpikir ilmiah x
Menilai keterampilan mengelola informasi dan
41. menggunakan TIK x x
42. Menilai daya kolaborasi x x

43. Meniliai penggunaan logika x x
44. Menilai keterampilan berinovasi x
45. Memiliki data hasil analisis penilaian x x
G. Penggunaan bahasa dan teknologi
46. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, x x

baik, dan benar
Memanfaatkan teknologi komunikasi untuk
47. x x
mengoptimalkan pencapaian tujuan
III PENUTUP
48. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman x

dengan melibatkan siswa
49. Menghargai pencapaian belajar yang terbaik. x x
Melaksanakan tindak lanjut atau kegiatan, atau
50. x x
tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Skor 40 10 0 2 15 128 10
Total Skor 250
Nilai Kinerja 80.00% 62.00%
Keterlaksanaan Pemenuhan Standar
Indikator Output Taget Realisasi

KKM :
Nilai Tertinggi :
Nilai Teredah :
Nilai proses pemenuhan komponen standar :
175
----------------------- X 100% 70 % (Nilai Akhir)
250
Ketercapaian :
86 % - 100 % = Baik Sekali
70% - 85 % = Baik
55% - 69 % = Cukup
Di bawah 55% = Kurang
Pencapaian Kinerja

BAIK
Kesimpulan hasil penilaian:
................................................................................................
Catatan tindak lanjut :
..............................................................................................................................
Suradadi, Juli 2019
Pengawas MTs/MA Kabupaten Tegal Kepala Madrasah,
Ngadiman, S. Pd, M. Si. Mabruridlo, S. Ag

NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
(Mengacu Tugas Pokok Guru )
Nama Sekolah : Mata Pelajaran :
Nama Guru : Kelas/Semester :
NIP/NUPTK : : Sertifikasi ( Ya/tdk) :
Pangkat/Golongan : Jam TM :
Pemenuhan SKOR
No PROGRAM KOMPONEN YANG DINILAI
Ya Tdk 1 2 3 4
1 Perencanaan 1 Menggunakan Kalender Pendidikan
Pembelajaran 2 Menyusun Program Tahunan
3 Menyusun Program Semester
4 Melakukan Analisis SK/KD
5 Mengembanhkan Silabus sesuai
karakterisitik siswa
6 Mengembangkan RPP sesuai karakterisitik
siswa
7Menetapkan KKM
8Menggunakan Agenda Harian Guru
9Memiliki Jadwal Tatap Muka
10Mengelola buku Absensi Siswa
11Mengelola buku Nilai
JUMLAH SKOR (1)
% KINERJA (1)
2 Pelaksanaan KEGIATAN PENDAHULUAN
Pembelajaran 1 Mengkondisikan kelas
KEGIATAN INTI :
2 Memfasilitasi siswa mengeksplorasi
informasi
3 Mengembangkan pengalaman
mengelaborasi informasi
4 Mengembangkan pengalaman belajar
mengkonfirmasi informasi
5 Melaksanakan penilaian proses
6 Menilai pengetahuan, karakter, dan
keterampilan siswa
KEGIATAN PENUTUP
7 Melaksanakan kegiatan refleksi
JUMLAH SKOR (2)
% KINERJA (2)
3 Penilaian Hasil 1 Menggunakan Daftar Nilai sesuai dengan
Pembelajaran standar penilaian
2 Melaksanakan tes dalam bentu Ulangan
Harian,UTS,UAS/UKK
3 Melaksanakan PT
Pembelajaran
4 Melaksanakan KMTT
5 Melakukan penilaian afektif Ahlak Mulia
dan Keribadian
6 Melakukan Analisis Ulangan Harian
7 Remedial dan Pengayaan
8 Menyusun Bank Soal
9 Mengg. Kisi-kisi & Kartu soal
JUMLAH SKOR (3)
% KINERJA (3)
Skor total yang diperolah
Persentase Kinerja Guru
KETERCAPAIAN
86 ≤ N ≤ 100 Baik Sekali
70 ≤N <86 Baik
55≤ N < 70 Cukup
N < 55 Kurang
Catatan Tindak Lanjut :
Suradadi, Juli 2019 Pengawas MTs/MA

Kepala Madrasah, Guru Yang Dinilai, Kabupaten Tegal
Ngadiman, S. Pd, M.
Mabruridlo, S. Ag _____________________________ Si.
NIP. NIP. NIP. 19690907 199803 1
002
balik
maning
INSTRUMEN PEMANATAUAN 8 SNP
TAHUN 2019/2020
SEKOLAH : MTs AL-FATAH SURADADI SEMESTER : GANJIL

Kondisi SKOR Jml
No SNP INDIKATOR
Ya tidak 1 2 3 4 Skor balik
1 1. Sudah melaks KTSP untuk semua mata pel x 4 4 manin
2. Telah melaks kegiatan pengemb KTSP x 4 4
3. Ada dokumen kurikulum yang berupa dokumen
I (buku KTSP) dan Silabus semua mata pelajaran. x 4 4
Standar Isi.
4. Ada dokumen keg Remedial dan pengayaan x 4 4

5. Ada kegiatan BK dan ekstra kurikuler. x 4 4
6. Terdapat SK untuk semua mata pelajaran. x 4 4
7. Menghitung hari-hari efektif, minggu dan hari
libur dalam dokumen kalender akademik. x 4 4
JUMLAH 0 0 28 28
NILAI KOMPONEN (1) 100.00
2 1. Guru-guru mengemb Silabus secara mendiri. x 4 4
2. Guru-guru menyusun RPP sebelum mengajar. x 4 4
Standar Proses.
3. Guru-guru melaks proses pembel sesuai KTSP. x 4 4

4. Kepala Sekolah melaks Supervisi Pembelajaran
(perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian). x 3 3
5. Kepala Sekolah menindak lanjuti hasil supervisi. x 3 3

JUMLAH 0 0 6 18
NILAI KOMPONEN 90.00
3 1. Ada dokumen KKM untuk kelompok Iptek, IPS
dan Seni Budaya. x 3 3
2. Guru mengajar dengan mengutamakan

keterlibatan siswa secara aktif dalam PBM x 3 3
Standar Keputusan Lulusan.
3. Guru melaksanakan proses pembelajaran CTL. x 4 4

4. Menggunakan media pembelajaran lingkungan. x 3 3
5. Melatih siswa berfikir kritis, kreatif dan x 3 3
inovatif.
6. Terdapat proses pembelajaran pembiasan. x 3 3
7. Siswa memperoleh pengalaman di bidang seni
dan budaya. x 3 3
8. Siswa dilatih pengalaman berjiwa / sikap sportif. x 4 4

9. Siswa diberi pengalaman dalam kehidupan
sosial bermasyarakat dan bernegara. x 4 4
JUMLAH 0 0 18 12 30
usan.
4 1. 75 % kiualifikasi guru S.1 / D.IV. x 4 4

2. 75 % guru mengajar sesuai latar belakang x 4 4
ijazah
Standar Pendidik dan Tendik.
3. Kepala Sekolah, Wakasek dan KTU S.1. x 4 4

4. Punya Tata Usaha memadai. x 4 4
5. Ada tenaga laboran, pustakawan dan penjaga
sekolah yang cukup. x 4 4
6. Tenaga Laboran, Pustakawan dan Tenaga

Administrasi 75 % sesuai keahlian pendidikan. x 3 3
7. Pendidik dan Tendik 90 % berperilaku baik. x 4 4

8. Kep Sek memiliki pengalaman sebagai guru x 4 4
9. Memiliki guru BK yang cukup memadai. x 3 3
10. Kep Sekolah cukup melaksanakan supervisi. x 3 3
JUMLAH 0 9 28 37
5 1. Memiliki luas lahan sesuai ketentuan. x 4 4
2. Memiliki gedung sekolah sendiri. x 4 4
Standar Sarana dan Prasarana.
3. Memiliki ruang Kep Sekolah dengan ruang TU. x 4 4

4. Sarana / prasarana belajar yang cukup. x 3 3
5. Ada ruang lab (IPA Biologi, IPA Fisika, Ruang
Perpustakaan dan Ruang Keterampilan. x 4 4
6. Terdapat ruang BK, OSIS, PMR / UKS. x 3 3

7. Terdapat ruang guru. x 4 4
8. Terdapat Musholla. x 4 4
9. Terdapat fasilitas olah raga (alat dan lapangan). x 4 4
10. Terdapat gudang dan aula. 2 2
JUMLAH 2 6 28 36
6 1. Terdapat rumusan visi-misi sekolah. x 4 4
2. Memiliki prog kerja menengah (4 tahun) dan
program kerja tahunan. x 4 4
3. Memiliki dokumen 8 Standar Nasional Pendkan x 4 4

Standar Pengelolaan.
4. Memiliki struktur organisasi sekolah. x 4 4

5. Ada prog pemberdayaan pendidik dan tendik x 3 3
6. Terdapat dokumen pengelolaan pembiayaan. x 4 4
7. Ada dokumen pembinaan kesiswaan. x 3 3
8. Ada dokumen pengelolaan sarana dan prasarana. x 3 3
9. Ada aturan tata tertib dan keamanan sekolah. x 3 3
10.Ada dokumen pengelolaan pembelajaran. x 4 4
11.Ada dokumen supervisi guru. x 3 3
12.Ada dokumen pengelolaan pegawai. x 3 3
laan.
JUMLAH 0 18 24 42
7 1. Memiliki dokumen nilai aset. x 4 4

2. Terdapat Rencana Kerja Anggaran Sekolah
(RKAS). x 4 4
3. Memiliki modal kerja / anggaran untuk

pembiayaan sekolah. x 3 3
Standar Pembiayaan.
4. Memiliki data pembayaran gaji / upah. x 4 4

5. Memiliki anggaran pembiayaan sarpras x 4 4
6. Memiliki anggaran pembiayaan ujian semester,
ujian sekolah dan UN. x 4 4
7. Memiliki data sumber dana yang jelas dan

4 4
teratur.
8. Terdapat laporan pertanggung jawaban
keuangan tahunan. x 4 4
JUMLAH 3 28 31
8 1. Setiap guru merancang kriteria penilaian yang
di muat dalam silabus. x 4 4
2. Setiap silabus mata pelajaran dilengkapi

dengan indikator pencapaian Kompetensi Dasar x 4 4
3. Guru memiliki dan mengembangkan berbagai

instrumen penilaian. x 3 3
4. Setiap mata pelajaran dilengkapi dengan

x
Standar Penilaian.
3 3
pedoman penilaian sesuai bentuk dan tekniknya.
5. Guru memiliki dokumen hasil penilaian. x 4 4
6. Guru menganalisis hasil penilaian untuk
kegiatan perbaikan. x 3 3
7. Setiap mata pelajaran di tetapkan KKM nya. x 3 3

8. Sekolah memiliki program evaluasi semester
dan ujian akhir. x 4 4
9. Sekolah memiliki dokumen hasil ujian 2

tahun terakhir. x 4 4
10. Sekolah memiliki dokumen penerbitan

Raport, SKHUN dan Ijazah 2 tahun terakhir. x 4 4
JUMLAH 12 24 36
Suradadi, Juli 2019
NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
REKAPITULASI HASIL PEMANTAUAN

SEKOLAH/MADRASAH
NO KOMPONEN NILAI KOMPONEN
1 Standar Isi 100.00
2 Standar Proses 90.00
3 Standar Kompetensi Lulusan 83.33
4 Standar Pendidik & Tendik 92.50
5 Standar Sarpras 90.00
6 Standar Pengelolaan 87.50
7 Standar Pembiayaan 96.88
8 Standar Penilaian Pendidikan 90.00
RATA - RATA 91.28
KUALIFIKASI A
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
LAPORAN KEGIATAN
HASIL PEMBIMBINGAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH (PTK)
SATUAN PEND : MTs AL-FATAH SURADADI KABUPATEN TEGAL

TANGGAL PELAKSANAAN : 10 s.d 13 Dsember 2019
No Nama Peserta/Guru Asal Sekolah Judul PTK
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan
1 Purnomo, S. Ag. Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Siswa
bali
Kelas IX MTs Al-Fatah Suradadi Semester Genap
Tahun 2019/2020
mani
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snow Ball
2 Drs. Slamet Nasikhudin Drilling Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas VIII C MTs Al-Fatah Suradadi Semester 2
Tahun Pelajaran 2019/2020
Penerapan Model Pembelajaran CTL untuk
3 Ibnu Hasyim, S. Pd. meningkatkan Aktivitas dan hasil belajar Pada siswa
kelas IX MTs Al-Fatah Suradadi Tahun Pelajaran
2019/2020
Upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
4 Sakhroni, S. Pd. siswa Melalui metode pembelajaran kooperatif pada
siswa kelas VII b semester II tahun pelajaran
2019/2020
Penerapan metode tutor sebaya Untuk meningkatkan
5 Chalimi kemampuan membaca Q.S. AT Tin siswa kelas IX-C
MTs Al-Fatah Suradadi tahun pelajaran 2019/2020
penggunaan media kartu dapat meningkatkan prestasi

6 Sopiyah, S. Pd. belajar biologi siswa kelas VII MTs Al-Fatah Suradadi
semester 2 tahun 2019/2020
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah

7 Solikhudin, S. Ag,MM. Pada Mata Pelajaran Melakukan Pekerjaan Finishing
Kayu Kelas IX Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
di MTs Al-Fatah Suradadi Tahun Pelajaran 2019/2020
Peningkatan Kemampuan Musikalitas Siswa VIII C di
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. MTs Al-Fatah Suradadi Semester GenapTahun
Pelajran 2019/2020.
penggunaan pendekatan struktural tipeThink – Pair –

9 Harum Ismah, S. Pd.I. Share (TPS) dengan pembelajaran berbasis
PowerPoint dapat meningkatkan motivasi dan prestasi

belajar siswa kelas IX MTs Al-Fatah Suradadi semester
ganjil tahun pelajaran 2019/2020
Implementasi metode pembelajaran jigsow dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII D MTs
10 Siti Rukhanah, S. Ag. Al-Fatah Suradadi semester 1 tahun pelajaran
2019/2020
penerapan model pembelajaran Team Games
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. Tournamen (TGT) dapat meningkatkan aktivitas dan
prestasi belajar siswa kelas VIII D MTs Al-Fatah
Suradadi semester genap tahun pelajaran 2019/2020.
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
12 Roisul Amin, S. Ag. dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pemahaman
konsep di kelas IX MTs Al-Fatah Suradadi
Penggunaan metode stad untuk meningkatkan aktivitas
13 Yuni Effiyani, S. Pd. dan prestasi belajar kimia siswa kelas IX MTs Al-Fatah
Suradadi.
Meningkatkan Kehadiran Siswa Kelas VIII Di MTs Al-
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. Fatah Suradadi Tahun Ajaran 2019/2020 Dengan
Menggunakan Layanan Konseling Individu
penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Think-

15 Nur Azizah, S. Pd. Pair-Share dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa
kelas IX Tahun Pelajaran 2019/2020
Upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa
kelas IX-a pada MTs Al-Fatah Suradadi tahun pelajaran
16 Bustanul Arifin, S. Pd. 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe group investigation (gi).
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTs

17 Unnun Haynana, S. Si. Al-Fatah Suradadi Tahun 2019/2020 Dengan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigaw
Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD

18 Siti Munawaroh, S. Pd. melalui Penggunaan media peta dapat meningkatkan
motivasi dan prestasi belajar siswa di MTs Al-Fatah
Suradadi
Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan Siswa Kelas IX MTs Al-Fatah
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. Suradadi Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020
Dengan Penerapan Metode Kooperatif Stad Berbasis
Internet
Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri dapat
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX MTs Al-
20 Asroni, S. Pd. Fatah Suradadi Semester 2 Tahun Pelajaran
2019/2020
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
TANGGAL PELAKSANAAN :
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar membuat
1 Puji Astuti,S.Pd MTS AL-FATAH SUR abalisa usaha budaya dengan metode inquri pada
siswa kelas XI di SMKN 1 Kempo
peningkatan aktivitas dan hasil belahar matematika
2 Kusmiatin,S.Pd materi statistika melalui model pembelajaran kooperatif
tehnik STAD pada siswa kelas XII NKPI SMKN 1
MTS AL-FATAH SUR Kempo
meningkatkan aktvitas dan hasil belajar cara - cara
3 Haris safansani,S.Pd peukan siswa kelas X Agrobisnis tanaman pangan dan
holtikultura SMKN 1 manggelewa melalui model
MTS AL-FATAH SUR pembelajaran Projek Work
model pembelajaran Problem Baset Intruction untuk
meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada mata
4 Sukarman,S.Pd pelajaran menetaskan teliur di kelas X Agrisnis ternak
unggas SMKN 1 WOJA
MTS AL-FATAH SUR
meningkaatkan pemahaman siswa terhadap materi
5 Sulfi Adriani,S.Pd langkah-langkah metode ilmiah pada siswa kelas X
SMAN 1 Woja dengan mengunakan model
MTS AL-FATAH SUR pembelajaran CTL
6 Aidul Akbar,S.Pd MTS AL-FATAH SUR peningkatan partisipasi aktif siswa dalam pemilihan
bibit sapi ( penggemukan ) melalui peerapan model
pembvelajaran PBL di Kelas X SMKN1 Kilo
MTS AL-FATAH meningkatkan proses dan hasil belajar mengidentifikasi

7 Dahfid,S.Pi macam-macam hama dan penyakit ikan ada kelas XI
SURADADI
Agrobsnis perikanan SMKN 2 Manggelewa mellui teknik
STAD
meningkatkan proses dan hasil belajar meilih induk
8 Suharti,S.Pi MTS AL-FATAH melalui model pebelajaran kooperatif tehnik STAD
SURADADI pada Kelas X AP SMKN 2 Manggelewa
penerapan model pembelajaran PBI (Problem Based

9 Jum Apriadi,S,Kel MTS AL-FATAH SUR Intruction) untum meningkatkan motivasi dan aktifitas
belajar siswa SMKN 1 Kempo
Upaya meningkatkan prestasi belajar dengan

10 Ullyah Azizah, S.P MTS AL-FATAH SUR menyiapkan media pembibitan melalui model
pembelajaran PBI Learning pada siswa kelas X
Agrebisnis tanaman pangan dan heltikultura SMKN 1
Woja
11 Peningkatan motivasi belajar siswa mata pelajaran
biologi materi pertumbuhan dan perkembangan
Sry Yuliana,S.Pd MTS AL-FATAH SUR tumbuhan di kelas XI SMKN 1 Woja melalui metode
Inquiry
12 A.Kadir,S.Pd MTS AL-FATAH SUR Peningkatan motivasi belajar mata pelajaran Irigasi
melalui model pembelajaran Project Wprk pada kelas X
APH SMKN 1 Woja semester ganjil tahun 2012/2013
Meningkatkan ketahanan peribadi siswa kelas XI SMKN

13 Nurwahidah,S.Pd MTS AL-FATAH SUR 1 hu'u dalam belajar Agrobisnis tanaman pangan
hultikultura melalui pembelajaran kooperative tipe
STAD
14 Rangga Nami,M.SP MTS AL-FATAH SUR Upaua peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas X
SMKN 1 hu'u Melalui Metode kostruktif pada belajaran
agibisnis tanaman pangan dan hultikultura
MTS AL-FATAH Peningkatan hasil belajar pengawetan hijauan pakan

15 Muhammad Sufiansus ,S.Pd ternak melalui displin praktikum dan penguasaan
SURADADI
Jobseet siswa kelas XI Agribisnis ternak Ruminasia
SMKN 1 manggelewa
16 Ma'rif Kaharuddin,S.Pd MTS AL-FATAH SUR Meningkatkan motivasi dan hasil belajar memelihara
unggas pedaging melalui pembelajaran priject work
pada siswa keas XI ATU SMKN 1 Woja
17 Tulasmoko Putranto,S.Pt MTS AL-FATAH SUR Meningkatkan aktivitas dan hasil pe,mbelajaran anak
didik Standar Kompetnsi melaksanakan pencegahan
penyakit dengan metode CTL pada Kelas XI ATU SMKN
1 Woja Dompu Semster I thn 2012/2013
Meningkatkan motivasi dan Prestasi belajar

18 Nyoman Ndano,S.Pt kompetensi pengaewtan hijauan pakan ternak melalui
metode inquiry pada siswa kelas XI SMKN 1
MTS AL-FATAH SUR manggelewa
SATUAN PEND : MTS AL-FATAH SURADADI

TANGGAL PELAKSANAAN
Perbaikan proses pembelajaran memalui model
1 Satriana daryanti
kooperatif FTP untuk meningkatkan hasil belajar
Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model

2 Rai nurlaila S.Pd pembelajaran example, non example mata pelajaran
PKN di kelas XI IPA 2 tahun pelajaran 2011/2012
pengaruh penggunaan pendekatan keterampilan

3 Sri sutarti wahyuningsih, S.Pd proses terhadap prestasi kelas XI IPA tahun ajaran
2011/2012
Meningkatkan prestasi dan efektifan belajar siswa

4 Hariyantipurnama melalui penggunaan LKS pada siswa kelas X dan XI
tahun ajaran 2011/2012
Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui

5 Suhado penggunaan metode coorperative learning pada siswa
kelas XI IPA
Meningkatkan prestasi belajar kelas XI IPA 2 pada

6 Yustina materi sistem gerak dengan menggunakan metode
examples tahun pelajaran 2012/2013
7 Irmawati, S.Pd
8 Esti lindrawati, S.Pd
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Pada

9 Eva susanti materi pangkat akar dan lingkaran dengan
menggunakan metode koorperatif tahun pelajaran
2012/2013
10 Nurnazmah, S.Pd
pengaruh penggunaan KIT IPA untuk meningkatkan
11 Wawan yawarmansyah, S.Pd prestasi belajar Fisika siswa di kelas X SPPN Mataram
tahun ajaran 2010/2011
upaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan

12 Nurwahidah, St menggunakan metode diseovery pada mata pelajaran
ekonomi kelas Xi SMA 1 Pajo
13 Hermawati Dengan menggunakan metode CTL dapat
meningkatkan hasil belajar siswa X SMA 1 Pajo
Meningkatkan aktifitas dan hasil belajar lempar
lembing dengan menggukan media kayu yang
14 M suhaery mebella, S .Pd
dimodifikasi pada siswa XI IPA semester I SMA 1 pajo
tahun pelajaran 2012/2013
Upaya peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran

51 Erni hermawati biologi sub konsep sistem indera Tipe NHT di sma
negeri 1 pajo
16 Abdul kadir, S.Pd
17 Sri rahmawati, S.Pd meningkatkan minat belajar siswa SMA 1 Pajo terhadap
pembeljaran kimia dengan modia komputer
peningkatan kemampuan siswa menulis cerita pendek
18 Kartikasari melalui metode peta pekiran (mid mapping) cakar
ayam
19 Andriyani
Penggunaan metode coorperative male amaten dan

20 Nurlaela, S.Pd meningkatkan int belajar siswa kelas XI IPS SMAN 1
pajo
Meningkatkan hasil belajar siswa siswi dengan materi
21 fatimah ta'amin, BA
pelajaran
22 Nur istiqamah Meningkatkan minat belajar siswa dengan

menggunakan audio lingual method
23
24
25
TANGGAL PELAKSANAAN :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
balik
maning
Pra Pembinaan Minat Guru Terhadap PTK (Evaluasi Diri)
No. Instrumen Jawaban responden Prosentase

1 Memahami penelitian tindakan kelas a. sangat memahami 13,33 %
balik
b. memahami sebagian 60,00 % maning
c. Belum memahami 25,00 %
d. Tidak memahami 1,67 %
2 Pernah melaksanakan penelitian tindakan kelas a. Pernah 15, 25 %
b. Belum pernah 81,37 %
c. Tidak pernah 1,69 %
d. Tidak berminat 1,69 %
3 Mengetahui pentingnya penelitian tindakan kelas a. Tahu 30,51 %
b. Tahu sebagian 59,32%
c. Belum tahu 10,17 %
d. Tidak tahu 0%
4 Mengetahui prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas a. Tahu 12,28 %
b. Tahu sebagian 49,12 %
c. Belum tahu 38,60 %
d. Tidak tahu 0%
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
Pra Pembinaan: Kemampuan Guru Melaksanakan PTK
No Instrumen Jawaban Responden Prosentase

1 Yang pertama dilakukan ketika akan a. Merencanakan 49,15 %
penelitian Tindakan kelas adalah… b. Mengobservasi 10,17 %
c. Mengidentifikasi masalah 35,59 %
d. Merumuskan masalah 5,09 %
2 Salah satu manfaat penelitian tindakan kelas a. Memperbaiki pengelolaan kelas 14,55 %
adalah
b. Memperbaiki Pembelajaran 65,45 %
c. Melayani siswa dalam belajar 5,45 %
d. Meningkatkan kemampuan siswa 14,55 %
3 PTK akan dilakukan oleh guru, bila guru a. Mencari masalah 1,64 %
ada keinginan untuk..
b. Memecahkan masalah 91,80 %
c. Menentukan masalah 0%
d. Memahami masalah 6,56 %
4 Yang bukan termasuk prinsip-prinsip a. Tidak mengganggu komitmen mengjar 16,98 %
penelitian tindakan kelas adalah….
b. Pemasalahan guru 71,70 %
c. Memiliki metode yang reliabel 5,66 %
d. Merencanakan pembelajaran 5,66 %
5 Yang tidak dibenarkan dalam berapa siklus a. 1 siklus
68,42 %
melaksanakan melaksanakan PTK
b. 2 siklus 7,89 %
c. 3 siklus 2,63 %
d. 4 siklus 21,06 %
6 Yang paling tepat alur/langkah a. Merencanakan, observasi, melaksanakan, tindakan
melaksanakan PTK adalah… 65,52%
b. Observasi, merencanakan,
melaksanakan, tindakan 24,14 %
c. Merencanakan, melaksanakan,
Observasi, tindakan 10,34 %
d. Merencanakan, melaksanakan,
tindakan, observasi 0%
7 Penyusunan proposal PTK Yang menyusun benar 10 orang 16, 95 %
Yang menyusun salah 10 orang 83,05 %
Suradadi, Juli
Pengawas MTs/MA Kabupaten Kepala Madrasah,
Tegal

NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
Mabruridlo, S. Ag
LAPORAN KEGIATAN
HASIL PEMBIMBINGAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH (PTK)
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Pada Materi Integral Dengan Menggunakan
1 Purnomo, S. Ag. MTS AL-FATAH SURADADI Model Pembelajaran Kooperatif Siswa Kelas IX
MTs Al-Fatah Suradadi Semester Genap
Tahun 2019/2020
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snow
Ball Drilling Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan
2 Drs. Slamet Nasikhudin MTS AL-FATAH SURADADI Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII C
MTs Al-Fatah Suradadi Semester 2 Tahun
Pelajaran 2019/2020
Penerapan Model Pembelajaran CTL untuk
3 Ibnu Hasyim, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI meningkatkan Aktivitas dan hasil belajar Pada
siswa kelas IX MTs Al-Fatah Suradadi Tahun
Pelajaran 2019/2020
Upaya meningkatkan motivasi dan prestasi
4 Sakhroni, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI belajar siswa Melalui metode pembelajaran
kooperatif pada siswa kelas VII b semester II
Penerapan metode tutor sebaya Untuk
meningkatkan kemampuan membaca Q.S. AT
5 Chalimi MTS AL-FATAH SURADADI Tin siswa kelas IX-C MTs Al-Fatah Suradadi
penggunaan media kartu dapat meningkatkan
prestasi belajar biologi siswa kelas VII MTs Al-
6 Sopiyah, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI Fatah Suradadi semester 2 tahun 2019/2020
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis

Masalah Pada Mata Pelajaran Melakukan
7 Solikhudin, S. Ag,MM. MTS AL-FATAH SURADADI Pekerjaan Finishing Kayu Kelas IX Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MTs Al-
Fatah Suradadi Tahun Pelajaran 2019/2020
Peningkatan Kemampuan Musikalitas Siswa
VIII C Dalam Bidang Musik Melalui Latihan
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI Solfeggio dengan Media Pianika di MTs Al-
Fatah Suradadi Semester GenapTahun
Pelajran 2019/2020.
penggunaan pendekatan struktural tipeThink –

Pair – Share (TPS) dengan pembelajaran
9 Harum Ismah, S. Pd.I. MTS AL-FATAH SURADADI berbasis PowerPoint dapat meningkatkan
motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IX
MTs Al-Fatah Suradadi semester ganjil tahun
pelajaran 2019/2020
Implementasi metode pembelajaran jigsow
10 Siti Rukhanah, S. Ag. MTS AL-FATAH SURADADI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
kelas VII D MTs Al-Fatah Suradadi semester 1
penerapan model pembelajaran Team Games
Tournamen (TGT) dapat meningkatkan
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. MTS AL-FATAH SURADADI aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII D
SMPN 3 Woja semester genap tahun pelajaran
2011/2012.
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
12 Roisul Amin, S. Ag. MTS AL-FATAH SURADADI JIGSAW dapat meningkatkan prestasi siswa
dalam pemahaman konsep di kelas IX MTs Al-
Fatah Suradadi
Penggunaan metode stad untuk meningkatkan
aktivitas dan prestasi belajar kimia siswa kelas
13 Yuni Effiyani, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI IX MTs Al-Fatah Suradadi.
Meningkatkan Kehadiran Siswa Kelas VIII Di

MTs Al-Fatah Suradadi Tahun Ajaran
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. MTS AL-FATAH SURADADI 2019/2020 Dengan Menggunakan Layanan
Konseling Individu
penerapan metode pembelajaran kooperatif

15 Nur Azizah, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa kelas IX MTs Al-Fatah
Suradadi Tahun Pelajaran 2019/2020
Upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar
siswa kelas IX-a pada MTs Al-Fatah Suradadi
16 Bustanul Arifin, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe group
investigation (gi).
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas
IX MTs Al-Fatah Suradadi Tahun 2019/2020
17 Unnun Haynana, S. Si. MTS AL-FATAH SURADADI Dengan Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigaw
Penerapan metode pembelajaran kooperatif

18 Siti Munawaroh, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI tipe STAD melalui Penggunaan media peta
dapat meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar siswa di MTs Al-Fatah Suradadi
Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan Siswa Kelas IX MTs Al-
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI Fatah Suradadi Semester 2 Tahun Pelajaran
2018 – 2019 Dengan Penerapan Metode
Kooperatif Stad Berbasis Internet
Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri dapat

20 Asroni, S. Pd. MTS AL-FATAH SURADADI Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX
MTs Al-Fatah Suradadi Semester 2 Tahun
Pelajaran 2019/2020
Suradadi, Juli 2019

NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
di, Juli 2019
uridlo, S. Ag
HASIL PENILAIAN LAPORAN PTK
KRITERIA PENILAIAN / KESESUAIAN ISI/BOBOT
Kejelasan dan keruntunan

bali
logika dalam penyajian

Metodologi Penelitian
Jumlah Skor X bobot

Simpulan dan saran
mani
Kajian Pustaka
Pendahuluan
Pembahasan
Nilai Total
Kriteria
NO
NAMA GURU
20 15 10 40 5 10
1 Purnomo, S. Ag. 4 3 3 4 5 4 380 4 baik
2 Drs. Slamet Nasikhudin 3 4 4 4 3 3 365 4 baik
3 Ibnu Hasyim, S. Pd. 3 4 5 3 3 3 335 3 cukup
4 Sakhroni, S. Pd. 5 5 4 5 5 5 490 5 amt baik
5 Chalimi 4 4 4 4 4 4 400 4 baik
6 Sopiyah, S. Pd. 4 3 5 4 4 4 395 4 baik
7 Solikhudin, S. Ag,MM. 5 5 3 5 5 5 480 5 amt baik
8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. 3 4 5 3 3 3 335 3 cukup
9 Harum Ismah, S. Pd.I. 5 5 3 5 5 5 480 5 amt baik
10 Siti Rukhanah, S. Ag. 3 4 4 3 3 3 325 3 cukup
11 Akhmad Maojun, S. Pd.I. 4 4 3 4 4 4 390 4 baik
12 Roisul Amin, S. Ag. 3 4 5 3 3 3 335 3 cukup
13 Yuni Effiyani, S. Pd. 5 4 4 5 5 5 475 5 amt baik
14 Sri Sulistiyani, S. Ag. 4 4 4 4 4 4 400 4 baik
15 Nur Azizah, S. Pd. 4 4 4 4 4 4 400 4 baik
16 Bustanul Arifin, S. Pd. 4 4 3 4 4 4 390 4 baik
17 Unnun Haynana, S. Si. 3 4 5 3 3 3 335 3 cukup
18 Siti Munawaroh, S. Pd. 5 4 3 5 5 5 465 5 amt baik
19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. 3 4 4 3 3 3 325 3 cukup
20 Asroni, S. Pd. 4 4 3 4 4 4 390 4 baik
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
di, Juli 2019

a Madrasah,
uridlo, S. Ag
TEMUAN DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nilai
Perenc. Pelaks
PKG Penilaian Kinerja Temuan Tindak lanjut
Pebel. Pebel Guru
1
balik
83.4 75.84 82.35 79.17 Nilai Kinerja Guru sudah meningkat Pembinaan terus menerus kepada
dengan rata-rata kualifikasi B guru-guru agar mencapai manin
kualifikasi A dengan kategori amat
baik.
masih banyak guru yang belum tuntas Pendampingan guru-guru
melakukan analisis SK/KD menyusun analisis SK/KD dengan
menggunakan supervise
kolaboratif.
Sebagaian besar guru tidak tuntas Pendampingan guru-guru
membuat administrasi guru , menyusun administrasi guru
terutaman pada komponen Agenda dengan menggunakan supervise
guru, KKM, Analisisw UH, Kisi soal kolaboratif.
UH, UTS maupun UAS
Pada RPP :
-Ada bebrapa RPP ,pada kegiatan Inti Worshop penyususnan silabus/RPP
belum maksimal melaksanakan proses sesuai Standar proses
Eksplorasi ,Elaborasi dan Konfirmasi
●Sosialisasi pemendiknas nomor

41 tentang standar proses dan
diberikan contoh-contoh
kegiatanyang dapat diterapkan
pada eksplorasi ,elaborasi dan
konfirmasi
●Dalam penyusunan RPP jarang yg ●pembinaan tentang pemanfaatan

mencantumkan penggunaan media computer sebagai media
pembelajaran berbasis ICT. pembelajaran misalnya dengan
aplikasi program Power Point .
Guru dlm PBM:

●Kemampuan membuka pelajaran ●Setelah selesai PBM pengawas
guru sering lupa menyampaiakn : mengingatkan guru agar kemudian
hari menyampaikan motivasi
,,tujuan pembelajaran dan
menyiapkan psycis siswa.
1. motivasi
2.Tujuan Pembelajaran
3.menyiapkan psycis siswa untk
siap mengikuti pembelajaran .
●Pada akhir pembelajaran guru lupa / ●Sosialisasi permendiknas no 41

tidak memberikan materi pertemuan tentang standar proses kepada
berikutnya . seluruh guru .
Suradadi, Juli 2019

Pengawas MTs/MA Kab.Tegal Kepala Madrasah,

NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
Suradadi, Juli 2019

Kepala Madrasah,
Mabruridlo, S. Ag
PERMASALAHN DAN TINDAK LANJUT HASIL PEMANTAUAN SNP SEKOLAH BINAAN
Komponen Nilai Permasalahan Alternatif pemecahan /tindak lanjut balik
Standar Isi 71.43 Analisis konteks belum tuntas - Wakil Kepala Sekolah agar melaksanakan manin
dibuat oleh sekolah workshop tentang analisis konteks
- Wakil Kepala bersama komite sekolah

sekolah agar membuat MoU dengan
LPMP/P4TK yang berisi tentang kontrak
pembimbingan PBM
- Masih banyak mapel yg KKM - Dalam penerimaan peserta didik
belum mencapai 75 % sekolah memperhatikan input siswa.
Standar SKL - Tambahan jam pelajaran
- Sekolah masih kesulitan - Membentuk kelompok belajar untuk
mengadakan PBKL semua mapel
-belum optimal menggunakan - Sekolah mengadakan workshop dengan
69.44 media pembelajaran lingkungan. materi PBKL
- Adanya sumber dana untuk mendanai

pelaksanaan PBKL
Standar proses - Penerapan pembelajaran - Kepala Sekolah atas persetujuan komite
berbasis TIK belum sekolah membuat perencanaan pembelian
85.00 terprogramkan semua guru Lap top dan LCD dengan dana orang tua
karena kurangnya laptop dan siswa
LCD.
Standar pendidik -Tenaga Laboran, Pustakawan -

& Tendik 87.50 dan Tenaga Administrasi 75 %
sesuai keahlian pendidikan.
Standar sarpras - Jamban kurang bersih dan - Wakil Kepala sekolah dengan
masih ada yangb rusak tidak persetujusn komite melalui Kepala sekolah
terpakai mengajukan permohonan taambahan ruang
77.08 kelas baru.
- Kekurangan ruang kelas
karena masih menggunakan
ruang lab sebagai ruang kelas,
Standar - Belum memiliki tenaga - Wakil Kepala sekolah menyiapkan
pengelolaan 96.88 khusus untuk pelayanan SIM computer dan tenaga untuk mengurusi SIM
Standar Memiliki modal kerja / -

pembiayaan 87.50 anggaran untuk pembiayaan
sekolah.
Standar penilaian - Belum semua mapel - Setiap 1 RPP yg sudah selesai
mempunyai kumpulan soal dibuat ,Kepala sekolah wajib meminta soal
96.88 ulangan harian ulangan untuk 1 KD tersebut untuk
didokumentasikan
Dukungan - Belum adanya dukungan - Sekolah agar melakukan kerja sama
Eksternal dari PT dlm rangka dengan PT dlm upaya pembimbingan
87.50 pendampingan dan proses pengembangan sekolah
pembimbingan proses
pengembangan sekolah .
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
PERMASALAHAN DAN TINDAK LANJUT HASIL PEMANTAUAN SNP SEKOLAH BINAAN
SMA KOSGORO DOMPU

Komponen Nilai Permasalahan Alternatif pemecahan masalah
Kegiatan BK dan ekstra Kepala Sekolah mengoptimalkan keg guru

kurikuler belum optimal. BK
Standar Isi 68.57
- Sekolah belum memiliki - Kepala Sekolah agar melaksanakan
dokumen analisis konteks workshop tentang analisis konteks
Menggunakan media - disarankan agar guru-guru lebih dominan
pembelajaran lingkungan. menggunakan media dalam pembelajaran
Standar SKL 55.00 -disarankan agar guru-guru menggunakan
model atau metode pembelajaran yang
kurang melatih siswa berfikir kritis,
kreatif dan inovatif. aktif, inovatif
Standar proses - Penerapan pembelajaran Kepala Sekolah atas persetujuan komite
berbasis TIK belum tersentuh sekolah membuat perencanaan pembelian
66.667 semua guru karena kurangnya Lap top dan LCD dengan dana orang tua
laptop dan LCD. siswa
Standar pendidik -Guru dominasi GTT -Pengangkatan guru tetap Yayasan
62.5
& Tendik
Standar sarpras - Jamban kurang -Kepala sekolah membuat perencanaan
yang disetujui komite sekolah untuk
77.5 pemenuhan pembuatan ruang kelas dan
Jamban
- Kekurangan ruang kelas
Standar - Belum memiliki tenaga -Kepala sekolah menyiapkan computer dan
89.58
pengelolaan khusus untuk pelayanan SIM tenaga untuk mengurusi SIM
Standar - -
96.88
pembiayaan
Standar penilaian - -
95.00
Dukungan - Sekolah agar melakukan kerja sama dengan PT dlm
84.29 upaya pembimbingan proses pembelajaran
Eksternal
PERMASALAHAN DAN TINDAK LANJUT HASIL PEMANTAUAN SNP SEKOLAH BINAAN
SMA 3 WOJA
Komponen Nilai Permasalahan Alternatif pemecahan masalah
Kegiatan BK dan ekstra Kepala Sekolah mengoptimalkan keg guru

kurikuler belum optimal. BK
Standar Isi 62.86
Standar Isi 62.86
- Sekolah belum memiliki - Kepala Sekolah agar melaksanakan
dokumen analisis konteks workshop tentang analisis konteks
Menggunakan media - disarankan agar guru-guru lebih dominan
pembelajaran lingkungan. menggunakan media dalam pembelajaran
Standar SKL 55.00 kurang melatih siswa berfikir kritis, -disarankan agar guru-guru menggunakan
kreatif dan inovatif. model atau metode pembelajaran yang
aktif, inovatif
Standar proses 58.333 Kepala Sekolah belum optimal Kepala Sekolah atas persetujuan komite
melaks Supervisi Pembelajaran sekolah membuat perencanaan pembelian
(perencanaan, pelaksanaan, dan Lap top dan LCD dengan dana orang tua
penilaian). siswa
Kepala Sekolah belum Agar menindakjlanjutio hasil supervisi

menindak lanjuti hasil supervisi.
Standar pendidik 62.5 -Guru dominasi GTT -Pengangkatan guru tetap Yayasan
& Tendik tdk Ada tenaga laboran,
pustakawan dan penjaga sekolah
yang cukup.
Tidak Tenaga Laboran, Kepala sekolah mengusahakan guru atau
Pustakawan dan Tenaga tenaga lab,perpustaaan serta tenaga
Administrasi 75 % sesuai administrasi lainnya
keahlian pendidikan.
Belum memiliki guru BK yang Kepala sekolah mengusakan ada guru BK
cukup memadai. yang memadai
Standar sarpras Tdk Sarana / prasarana belajar Kepala sekolah memprogramkan secara
yang cukup. bertahap sarana/prasana beaja yang
memadai
25 Tidak Ada ruang lab (IPA akan membangun USB
Biologi, IPA Fisika, Ruang
Perpustakaan dan Ruang
Keterampilan.
Tidak Terdapat ruang BK, kepala sekolah menguasahakan
OSIS, PMR / UKS. pengembangan pengadaan Ruang BK,
OSIS, PMR dan UKS
TidakTerdapat ruang guru. USB
Tidak Terdapat Musholla. pengebangan USB
tidak Terdapat fasilitas olah akan membangun USB
raga (alat dan lapangan).
Tidak Terdapat gudang dan aula.akan membangun USB

Kepala sekolah agar mengusahakan
pengadaan dolkumen pengelolaan sarana
belajar
Standar Tidak Ada dokumen Kepala sekolah agar mengusahakan
pengelolaan pengelolaan sarana dan pengadaan dolkumen pengelolaan sarana
77.08 prasarana. belajar
Standar 75.00 Tidak emiliki dokumen nilai aset.Kepala sekolah agar mengusahakan
pembiayaan pengadaan dolkumen niulai aset
pembiayaan
Tidak memiliki anggaran Kepala sekolah agar mengusahakan
pembiayaan sarpras pengadaan anggaran pembiayaan sarpras
Standar penilaian Guru belummemiliki dan Agar guru dalam pembelajaran
mengembangkan berbagai mengembangkan insrumen penilaian
90.00 instrumen penilaian.
Sekolah belum memiliki Kepala sekolah eyususn program evaluasi
program evaluasi semester dan semester
ujian akhir.
Dukungan - Sekolah agar melakukan kerja sama dengan PT dlm
92.00 upaya pembimbingan proses pembelajaran
Eksternal
balik
maning
i, Juli 2019
Pasca Pembinaan: Minat guru dalam PTK berdasarkan siklus
No. Instrumen Jawaban Responden Rata-rata

1 Memahami penelitian tindakan kelas a. Sangat memahami 39,34%
b. Memahami sebagian 57,77%
c. Belum memahami 1,75
d. Tidak memahami 1,17
2 Memiliki minat untuk melaksanakan penelitian a. Sangat berminat 67,24
tindakan kelas b. Sedikit berminat 31,07
c. Belum berminat 1,70
d. Tidak berminat -
3 Mengetahui pentingnya penelitian tindakan kelas a. Tahu 70.84%
c. Belum tahu -
d. Tidak tahu -
4 Mengetahui prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas a. Tahu 38,78%
c. Belum tahu 4,05%
d. Tidak tahu 1,17%
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
balik
maning
NILAI
NO Komponen Kegiatan KET
1 2 3 4
I PERSIAPAN 4 bal
1 Sosialisasi juknis 4 man
2 pembentukan panitia 4
3 menetapkan surat keputusan 4
4 menetapkan daya tampung 4
5 menyediakan formulir 4
II PELAKSANAAN
1 pencatatan siswa yang mendaftar 4
4
2 pelaksanaan dilakukan secara adil, terbuka,demokratis
3 seleksi calon siswa 3
4 petunjukn teknis pelaksanaan 4
5 petunjuk pelaksanaan 4
6 keamanan dan ketertiban 4
7 kebesrsiha sekolah 4
III PELAPORAN
1 pengumuman hasil seleksi 4
2 pemajangan nama siswa yang diterima 4
3 membuat laporan PSB/PPDB 4
JUMLAH SKOR 0 0 3 60 63
NILAI AKHIR 98.44
Suradadi, Juli 2019


NIP. 19690907 199803 1 002 NIP.
NILAI
1 2 3 4
I PERSIAPAN 2
1 Sosialisasi juknis 4
2 pebentukan panitia 3
3 menetapkan surap kelputusan 3
II PELAKSANAAN
2 pelaksanaan dilakukan secara adil, terbuka,demokratis 4

5 petunjuk pelaksan 3
6 keamanan dan ketrtiban 4
III PELAPORAN
pengumuman hasil seleksi 2
pemajangan nama siswa yang diterima 4
membuat laporan PSB/PPDB 4
JUMLAH SKOR 6 18 28 52
NILAI AKHIR 86.67
SMA TD KOSGORO
NILAI
1 2 3 4
I PERSIAPAN 2
1 Sosialisasi juknis 4
2 pebentukan panitia 3
3 menetapkan surap kelputusan 3
II PELAKSANAAN
2 pelaksanaan dilakukan secara adil, terbuka,demokratis 4

5 petunjuk pelaksan 4
6 keamanan dan ketrtiban 4
III PELAPORAN
1 pengumuman hasil seleksi 2
2 pemajangan nama siswa yang diterima 4
3 membuat laporan PSB/PPDB 4
JUMLAH SKOR 6 9 40 55
NILAI AKHIR 91.67
balik
maning
dadi, Juli 2019

60
C. KINERJA
KOMPONEN PENILAIAN
Rerata
Pengayaa
Remedil /
Menggun
Bnk Soal
UH,UTS
Ulangan
Penilian
(agama)
Analisis
KMTT
/Kartu
NO.
afektif
Buku
Hasil
akan
Nilai
Kisi-
soal
Tes
kisi
PT
n
1
% Ketercapaian 100.00 91.76 84.71 70.00 75.88 74.71 81.47 73.82 88.82 82.35 = BAIK
A 100 68.24 38.82 4.71 7.06 4.71 29.41 20.00 55.29 22.35 2
B 0.00 31.76 61.18 70.59 90.59 90.59 68.24 52.94 44.71 77.65 3
C 0.00 0.00 0.00 24.71 2.35 4.71 2.35 27.06 0.00 0.00 4
D 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 5
6
7
balik 8
maning 9
KINERJA GURU
KRITERA NILAI (%)
ASPEK A B C D E
Jml (%) Jml (%) Jml (%) Jml (%) Jml (%)
Menggunakan Buku 0 0 0
85 100 0 0.00 0.00 0.00 0.00
Nilai
PT 58 68.24 27 31.76 0 0.00 0 0.00 0 0.00
Tes UH,UTS 33 38.82 52 61.18 0 0.00 0 0.00 0 0.00
KMTT 4 4.71 30 35.29 21 24.71 0 0.00 0 0.00
Penilian afektif (agama) 6 7.06 77 90.59 2.35 0.00 0.00

2 0 0
Analisis Hasil Ulangan 4 4.71 77 90.59 4 4.71 0 0.00 0 0.00
Remedil /Pengayaan 25 29.41 58 68.24 2 2.35 0 0.00 0 0.00

Bank Soal 17 20.00 45 52.94 23 27.06 0 0.00 0 0.00
Kisi-kisi /Kartu soal 37 43.53 48 56.47 0 0.00 0 0.00 0 0.00
KINERJA GURU 82.35 = BAIK
MTs AL-FATAH SURADADI
KABUPATEN TEGAL
PROGRAM MONITORING
SUPERVISI
oleh : MABRURIDLO, S. Ag.
Hasil Penilaian TEMUAN & TINDAK LANJUT
Instrumen Akademik PRA PEMB. MINAT PTK
PELAKSANAAN PROBLEMA & TINDAK LANJUT
Instrumen Penilaian PRA PEMB. MELAKSANAKAN PTK
PERENCANAAN PASCA PEMB. DALAM PTK
Instrumen Pantauan 8 SNP LAP. KEG. HASIL PTK
PENILAIAN Instrumen PPDB
LAP. KEGIATAN HASIL PTK HASIL PENILAIAN LAP. PTK
DATA LAP. AWAL KOMPONEN & KRITERIA

Rencana Tindak Lanjut Hasil Supervise Akademik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Tindak Lanjut Hasil Supervise Akademik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

MTs AL-FATAH SURADADI KABUPATEN TEGAL

(1) (2) (3) (4) (5) (7)

70 ≤N <86 = Baik B 85.88

KKM 75 % Guru mencapai Kinerja (70 ≤N <86 = Baik)

Pengawas MTs/MA Kabupaten Tegal

Ngadiman, S. Pd, M. Si.

Pelaksanaan Penilaian Hasil Kualifikasi

(8) (9) (10) balik

100% Guru mencapai Kinerja di atas KKM

Suradadi, Juli 2019

70 ≤N <86 = Baik B 56.47

Pengawas MTs/MA Kabupaten Tegal

Keg Inti Penutup

Suradadi, Juli 2019

1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 4 4 4 2 3 3

2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 4 4 4 2 3 3

8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 4 4 4 2 3 3

16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 4 4 4 2 3 4

17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 4 4 4 3 3 4

18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 4 4 4 2 3 3

19 Atifah Adiba Halas, S. Pd. - BHS INGGRIS 4 4 4 2 3 3

20 Asroni, S. Pd. - IPS 4 4 4 2 3 3

% Ketercapaian 100 100 100 53.75 75 78.75

55≤ N < 70 = Cukup C 0.00 2.35 0.00 22.35 1.18 7.06

N < 55 = Kurang D 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Ngadiman, S. Pd, M. Si.

NEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN balik

2.35 15.29 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Suradadi, Juli 2019

1 Purnomo, S. Ag. III/c A. AKHLAQ 4 3 3 2 4

2 Drs. Slamet Nasikhudin IV/a FIKIH 4 3 3 2 3

8 Nugraeni Rahayu, S. Pd. III/d BHS JAWA 4 3 3 2 2

10 Siti Rukhanah, S. Ag. III/b SKI 4 3 3 2 3

16 Bustanul Arifin, S. Pd. III/d BHS INGGRIS 4 3 3 3 3

17 Unnun Haynana, S. Si. III/a IPA 4 3 3 3 3

18 Siti Munawaroh, S. Pd. - BHS INDONESIA 4 3 3 2 3

19 Afiana Muthi', S. Pd. - BHS INGGRIS 4 3 3 2 3

20 Asroni, S. Pd. - IPS 4 3 3 2 3

% Ketercapaian 98.75 76.25 75 55 72.5

55≤ N < 70 = Cukup C 0.00 0.00 0.00 24.71 2.35

N < 55 = Kurang D 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Ngadiman, S. Pd, M. Si.

(12) (13) (14) (15) (18) (19) (20) (21)

58 60 67 61 548 60.89 1522.22

4.71 2.35 27.06 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Suradadi, Juli 2019

B. Hasil Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

C. Hasil Supervisi Penilaian Pembelajaran

Pengawas MTs/MA Kabupaten Tegal

Ngadiman, S. Pd, M. Si.

KRITERA NILAI (%)

KRITERA NILAI (%)

Suradadi, Juli 2019

Mengarahkan belajar siswa sesuai dengan prinsip

B. Penguasaan materi pelajaran

7. Menunjukkan penguasaan struktur, konsep, dan x x

8. Memfasilitasi pengembangan potensi seluruh x x

9. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai x x

11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan x x

Melaksanakan pembelajaran yang bersifat