RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks
cerpen yang dibaca atau didengar
Waktu : 2 X 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning
peserta didik diharapkan dapat
1.Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerpen yang dibaca atau
didengar
2.Menganalisis unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukungdari teks
cerpen
3. Menjelaskan bukti pendukung masing-masing unsur pembangun karya sastra (cerpen)
yang dibaca atau didengar
B. Langkah Pembelajaran
Langkah-langkah/
Deskripsi Kegiatan
Model
a. Stimulation  Peserta didik membaca dan mengamati contoh teks cerpen yang
sudah disiapkan guru (Kegiatan Literasi)
 Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai struktur teks cerpen
yang dibaca/diamati (collaboratif)
b. Problem  Secara berkelompok peserta didik diminta mengidentifikasi
Statement sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan teks cerpen
critical thinking yang telah dibaca, contohnya: pengertian cerpen dan unsur
and pembangun
collaboration
c. Data Collection  Kelompok yang telah mendapatkan daftar pertanyaan dari kelompok
(Pengumpulan lain mengumpulkan jawaban disertai dengan bukti atau argumen
Data) data atau kutipan pendapat yang dirujuk.
Collaboration  Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan
(Kerja Sama) membaca berbagai referensi dari berbagai sumber.
d. Pengolahan Data  Peserta didik secara berkelompok mendeskripsikan unsur
(Data pembangun cepen .
Processing)  Secara berkelompok menyimpulkan unsur pembangun cerpen dan
Collaboration bukti yang mendukung masing-masing unsur.
dan Critical
Thinking
e. Verification  Peserta didik melakukan verifikasi melalui presentasi. Setiap
Critical Thinking kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain
memberikan tanggapan.
f. Generalization  Secara berkelompok siswa menyimpulkan unsur pembangun cerpen
Collaboration dan bukti yang mendukung
dan Critical  Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang telah disusun
Thinking
C. Media dan Sumber Belajar
 Media: Model teks cerpen
 Sumber: Buku bahasa Indonesia Kelas IX, Internet
D. Penilian
 Teknik : Tes Tulis
 Instrumen :
1) Jelaskan unsur-unsur pembangun teks cerpen!
2) Datalah unsur-unsur pembangun yang terdapat dalam cerpen tersebut?
3) Jelaskan bukti pendukung masing-masing unsur pembangun yang terdapat dalam cerpen
tersebut!
……………, ……………………..
Guru Mapel

………………………………….
NIP 19700313 199802 2 001