RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK

Nama Sekolah : SD/MI...........

Kelas / Semester : 6 /1
Tema 1 : Selamatkan makhluk hidup
Sub Tema : 1 s/d 3
Jenis Kegiatan : Permainan bola basket mini
Minggu ke : 1s/d 4
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran x 4 pertemuan ( 140 menit)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang

jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Memahami variasi dan 3.1.1 menjelaskan variasi dan
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar permainan
lokomotor, non-lokomotor, dan bola basket mini.
manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi dan 4.1.1 melakukan variasi dan

kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar permainan
lokomotor, non-lokomotor, dan bola basket.
manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

C. TUJUAN
1. Dengan memahami permainan bola basket mini, siswa mampu
menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola basket.
2. Dengan mempraktikkan permainan bola basket, siswa mampu
melakukan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
 lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola basket.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Permainan bola basket mini

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Simulasi, Percobaan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA

Sumber :
- Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Penjasorkes kelas 6
kurikulum 2013, Jakarta: Erlangga, 2017).
Media :
- Software Pengajaran kelas 6 SD/MI dari Erlangga.
- Video/slide/gambar permainan bola basket mini.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Minggu ke 1/ pertemuan ke 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 20
Pendahulua mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
 telah dilakukan.
Kegiatan A. Variasi memantulkan bola ( dribbling ) dan 100
Inti variasi lempar tangkap bola. menit
1. Sebelum melakukan kegiatan di lapangan guru
mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
2. Siswa diingatkan kembali tentang macam-
macam permainan bola besar.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
 Siapakah diantara kalian yang pernah
bermain bola basket ?
 Siapakah yang sudah bisa mendribbling
bola basket dan bermain lempar tangkap
bola basket ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang mendribbling bola
basket dan bermain lempar tangkap bola basket
yang mereka ketahui kepada teman
sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang mendribbling bola

basket dan bermain lempar tangkap bola basket
yang ada di buku siswa Penjasorkes kelas 6
penerbit Erlangga halaman 1 – 10.
7. Guru memberikan penguatan tentang cara
mendribbling bola basket dan bermain lempar
tangkap bola basket.
8. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio
tentang gerakan mendribbling bola basket dan
bermain lempar tangkap bola basket yang ada di
buku siswa penjas orkes kelas 6 penerbit
erlangga halaman 5 – 9.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan permainan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa untuk 20

Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 2/ pertemuan ke 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 20
Pendahulua dan mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan B. Variasi teknik menangkap bola dan menembak 100
Inti bola ke ring basket. menit
1. Guru mengajak siswa untuk melakukan
pemanasan .
2. Siswa diingatkan kembali tentang gerakan
mendribbling bola basket dan lempar tangkap
bola basket yang sudah di pelajari minggu lalu.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Siapakah diantara kalian yang masih inggat
gerakan mendribling dan lempar tangkap
bola basket ?
Siapa yang sudah bisa melakukan Variasi
teknik menangkap bola dan menembak
bola ke ring basket ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
 menginformasikan tentang Variasi teknik
menangkap bola dan menembak bola ke ring
basket yang mereka ketahui kepada teman
sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang Variasi teknik

menangkap bola dan menembak bola ke ring
basket yang ada di buku penjasorkes untuk
siswa kelas 6 penerbit Erlangga, halaman 10 –
13.

7. Guru mengajak siswa melihat vidio gerakan

Variasi teknik menangkap bola dan menembak
bola ke ring basket yang ada di buku siswa
kelas 6 penerbit Erlangga halaman 11-12.
8. Guru memberikan penguatan tentang gerakan
Variasi teknik menangkap bola dan menembak
bola ke ring basket.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan permainan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 20

Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 3/ pertemuan ke 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 20
Pendahulua dan mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan C. Variasi teknik lay-up dan kombinasi teknik 100
Inti mengumpan, menerima, memantulkan dan menit
melempar bola.
1. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan
2. Siswa diingatkan kembali tentang variasi dasar
permainan bola basket yang pernah di pelajari
minggu yang lalu
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Siapakah diantara kalian yang masih inggat
variasi dasar bermain bola basket ?

Siapa yang sudah bisa melakukan gerakan

Variasi teknik lay-up dan kombinasi teknik
mengumpan, menerima, memantulkan dan
melempar bola?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang gerak Variasi teknik
lay-up dan kombinasi teknik mengumpan,
menerima, memantulkan dan melempar bola.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang gerak Variasi

teknik lay-up dan kombinasi teknik
mengumpan, menerima, memantulkan dan
melempar bola yang ada di buku penjasorkes
 siswa kelas 6 penerbit Erlangga, halaman 13-17.

7. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio

gerakan lay-up dan gerak kombinasi
mengumpan, menerima, memantulkan dan
melempar bola yang ada di buku penjasorkes
siswa kelas 6 penerbit Erlangga, halaman 13-17.

8. Guru memberikan penguatan tentang variasi

teknik lay-up dan kombinasi teknik
mengumpan, menerima, memantulkan dan
melempar bola

9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.

10. Siswa melakukan permainan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 20

Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 4/ pertemuan ke 4

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 20
Pendahulua dan mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
 sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan D. Kombinasi mengumpan, menerima, menggiring 100
Inti dan mencetak poin serta sarana prasarana menit
permainan bola basket.
1. Sebelum melakukan pembelajaran praktik guru
mengajak siswa melakukan pemanasan
2. Siswa diingatkan kembali tentang materi
pembelajaran yang sudah di pelajari minggu
yang lalu.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Siapakah diantara kalian yang masih inggat
gerak variasi lay-up dan kombinasi teknik
mengumpan, menerima, memantulkan dan
melempar bola ?

Siapa yang sudah bisa melakukan gerakan

Kombinasi mengumpan, menerima,
menggiring dan mencetak poin serta
memahami sarana prasarana permainan
bola basket ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang Kombinasi
mengumpan, menerima, menggiring dan
mencetak poin serta pemahaman sarana
prasarana permainan bola basket yang mereka
ketahui kepada teman sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang gerakan

Kombinasi mengumpan, menerima, menggiring
dan mencetak poin serta memahami sarana
prasarana permainan bola basket yang ada di
 buku penjasorkes untuk siswa kelas 6 penerbit
Erlangga halaman 16 - 19.

7. Guru mengajak siswa melihat vidio gerak

Kombinasi mengumpan, menerima, menggiring
dan mencetak poin serta sarana prasarana
permainan bola basket yang ada di buku
penjasorkes untuk siswa kelas 6 penerbit
Erlangga halaman 16-19.
8. Guru memberikan penguatan tentang gerakan
Kombinasi mengumpan, menerima, menggiring
dan mencetak poin serta sarana prasarana
permainan bola basket mini.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan permainan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 20

Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan
rubrik penilaian sebagai berikut
1. Penilaian
a. Penilaian pengetahuan di ambilkan dari buku siswa penjasorkes kelas 6 penerbit
Erlangga halaman 21 - 22
b. Penilaian keterampilan praktik
Contoh

No Jenis Baik sekali Baik Cukup Perlu

keterampilan Bimbingan
4 3 2
1

1 kombinasi Siswa Siswa Siswa Siswa belum

mengumpan, mampu mampu mampu mampu
menerima, melakukan melakukanmelakukan melakukan
memantulkan gerak gerak gerak gerak
dan kombinasi kombinasikombinasi kombinasi
melempar mengumpan, mengumpan,
mengumpan, mengumpan,
bola. menerima, menerima,menerima, menerima,
memantulka memantulkan
memantulka memantulkan
n dan dan n dan dan
melempar melempar melempar melempar
bola. bola dengan
bola dengan bola
dengan benar benar dengan
benar setelah meskipun
tanpa arahan sekali arahan
di berikan sudah di beri
guru guru beberapa kali arahan guru
arahan guru berulang kali
2 Kombinasi Siswa Siswa Siswa Siswa belum
mengumpan, mampu mampu mampu mampu
menerima, melakukan melakukan melakukan melakukan
menggiring gerakan gerakan gerakan gerakan
dan mencetak Kombinasi Kombinasi Kombinasi Kombinasi
poin mengumpan, mengumpan, mengumpan, mengumpan,
menerima, menerima, menerima, menerima,
menggiring menggiring menggiring menggiring
dan dan dan dan
mencetak mencetak mencetak mencetak
poin poin dengan poin dengan poin
kombinasi benar dengan benar setelah meskipun
dengan benar sekali arahan beberapa kali sudah di beri
tanpa arahan guru di berikan arahan guru
guru arahan guru berkali-kali.

Catatan: materi penilaian bisa diambilkan gerakan yang lain yang ada pada materi

2. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli)

a. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya

b. Setiap pertemuan guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan
jumlah siswa di kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................
Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1 Berani
2 Percaya
diri
3
Centang (√) sesuai kriteria

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 6 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….