Analisis STÁNDAR ISI/SK-KD

Sekolah : SMP Negeri 26 Depok

Kelas /Semester : IX / Ganjil-Genap
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Ruang Lingkup
Ge
om St
etr ati
i sti
Indikatpr Bil da ka
Kompetensi Dasar Materi
THB Pencapaian THB an alja n da
(KD) Pembelajaran
Kompetensi ga bar pe n
n ng pel
uk ua
ur ng
an

3.1 Menjelaskan C1 3.1.1 Menuliskan C1 I. PERPANG V

perkalian KATAN
dan bilangan dalam DAN
melakukan bentuk BENTUK
operasi perpangkatan. AKAR
bilangan 3.1.2 Menentukan hasil C2 I.1 Bilangan
berpangkat perpangkatan Berpangka
suatu bilangan. t
bulat dan 3.1.3 Mengidentifikasi C1 I.2 Perkalian
bentuk akar, sifat perkalian pada
serta sifat- pada Perpangka
sifatnya perpangkatan. tan
3.1.4 Menentukan hasil C2 V
I.3 Pembagia
kali dari n pada
perpangkatan Perpangka
dengan basis tan V
yang sama. I.4 Pangkat
3.1.5 Mengidentifikasi C1 Nol,
sifat Pangkat V
pemangkatan Negatif,
pada dan
perpangkatan. Bentuk
3.1.6 Menentukan hasil C2 Akar
pemangkatan dari
I.5 Notasi
perpangkatan
dengan basis
Ilmiah
yang sama. (Bentuk
3.1.7 Mengidentifikasi C1 Baku)
V
sifat
perpangkatan
dari perkalian
bilangan.
3.1.8 Menentukan hasil C2
perpangkatan
dari suatu
perkalian
bilangan.
3.1.9 Mengidentifikasi
sifat pembagian C1
pada
perpangkatan.
3.1.10Menentukan hasil C3
pembagian dari V
perpangkatan.
3.1.11Mengidentifikasi C1
sifat pangkat nol
dan pangkat
negatif. V
3.1.12Menentukan hasil C3
pangkat nol dan
pangkat negatif.
3.1.13Menyatakan C3 V
hubungan antara
bentuk akar dan
perpangkatan. V
3.1.14Menentukan akar C2
pangkat n dari
suatu bilangan.
3.1.15Menyederhanaka C2 V
n bentuk akar.
3.1.16Melakukan C2
operasi bilangan
real yang
V
melibatkan
bentuk akar.
3.1.17Menulis notasi V
ilmiah menjadi C1
bentuk biasa.
3.1.18Menulis notasi C1
ilmiah dari suatu
bilangan. V
 4.1.1 Menyelesaikan V
masalahkotekst C3
4.1 Menyelesaikan C3 ual yang
masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan V
sifat-sifat operasi bilangan
bilangan berpangkat
berpangkat bulat bulat dan
dan bentuk akar bentuk akar

3.2 Menjelaskan C1 3.2.1 Menentukan C3 II. Persamaan V

persamaan akar persamaan Kuadrat
kuadratdan dan
kuadrat dengan
karakteristiknya FungsiKuad
berdasarkanakar- memfaktorkan rat
akarnya serta 3.2.2 .
carapenyelesaian Mengidentifika C1 II.1 Persamaan
nya si jumlah dan Kuadrat V
hasil kali akar- II.2 Grafik
akar dari Fungsi
V
persamaan Kuadrat
kuadratberdasar II.3 Sumbu V
kan koefisien- Simetri dan
koefisiennya. Nilai
3.2.3 Menentukan Optimum
akar persamaan C2 II.4 Menentukan
kuadrat dengan Fungsi V
melengkapkan Kuadrat
II.5 Aplikasi
 kuadratsempurn Fungsi V
a. Kuadrat
3.2.4 Menentukan
C2
akar persamaan
C`1 kuadrat dengan V
menggunakan
rumuskuadratik
(rumus abc).
3.2.5 Mengidentifika
si karakteristik
dari
C1 V
penyelesaian
persamaan
kuadrat dengan
melihat nilai
C1 Diskriminannya

3.3.1 Menggambar
garfik fungsi
kuadrat y = ax2
3.3 .Menjelaskan 3.3.2 Menggambar
fungsi garfik fungsi
kuadratdengan C1 V
kuadrat y = ax2
menggunakan +c
tabel,persamaan, C1
3.3.3 Menggambar
dan grafik. garfik fungsi
kuadrat y = ax2
+ bx
3.3.4 Menentukan
C1
nilai optimum
C3 dari fungsi
V
kuadrat.
V
3.3.5 Membuat sketsa
 garfik fungsi C3
kuadrat.
C3
C4 V
3.4.1 Menjelaskan
pengaruh dari
koefisien x2 pada
fungsi kuadrat
3.4 Menjelaskan f(x)
hubungan terhadapkarakteri C1 V
antarakoefisien stik dari grafik
dan diskriminan fungsi f(x).
fungsikuadrat C3
3.4.2 Mengidentifikasi
dengan grafiknya sumbu simetri
dari grafik fungsi
kuadrat f(x)
denganmemperha C1
tikan nilai dari
koefisien x2 dan V
x.
3.4.3 Menjelaskan
hubungan antara
nilai diskriminan
dan titik potong
grafikfungsi C1
kuadrat terhadap
sumbu-x

4.2.1 Menyelesaik
an masalah V
kontekstual
yang
4.2 Menyelesaik berkaitan
an masalah C3 V
dengan
yang
 berkaitan persamaan
dengan kuadrat
persamaan
kuadrat 4.3.1 Menyelesaik
an masalah
kontekstual
4.3 Menyajikan yang
fungsi berkaitan V
kuadrat dengan C3
menggunaka fungsi
n tabel, kuadrat
persamaan, menggunaka
dan grafik n tabel,
persamaan,
dan grafik

4.4.1 Menyelesaikan
V
masalah
kontekstual
4.4 Menyajikan dengan
dan menggunakan
menyelesaika sifat-sifat C3 V
n masalah fungsi kuadrat
kontekstual
dengan
menggunaka
n sifat-sifat
fungsi
kuadrat
3.5. Menjelaskan C1 3.5.1 Menggambar C1 III. TRANSFOR V
transformasi MASI
bayangan hasil
geometri III.1 Pencerminan
pencerminan (Refleksi)
(refleksi,
suatu benda III.2 Pergeseran
translasi,
3.5.2 Menentukan C3 (Translasi)
rotasi, dan
dilatasi) yang koordinat III.3 Rotasi V
dihubungkan bayangan hasil III.4 Dilatasi
dengan pencerminan
masalah pada koordinat
kontekstual kartesius
3.5.3 Menentukan
pasangan
V
bilangan translasi
C3
yang
menggerakan
suatu benda.
3.5.4 menentukan
koordinat
C3
bayangan hasil
Pergeseran(Trans V
lasi) pada
koordinat
kartesius
3.5.5 Menentukan
koordinat
bayangan hasil
rotasi pada C3
koordinat V
C3 kartesius
 3.5.6 Menentukan
apakah suatu
dilatasi termasuk
pembesaran atau
pengecilan C3
3.5.7 Menentukan
faktor skala
untuk suatu V
dilatasi yang
diberikan.
3.5.8 Menjelaskan C3
langkah-langkah
mendapatkan
V
bayangan benda
hasil transformasi
berulang
C1
4.5.1 Menyelesaikan
masalah
4.5 Menyelesaika kontekstual V
n masalah yang berkaitan
kontekstual dengan
yang berkaitan transformasi
dengan geometri V
transformasi (refleksi, C3
geometri translasi,
(refleksi, rotasi, dan
translasi, dilatasi)
rotasi, dan
dilatasi
V
3.6 Menjelaskan C1 3.7.1 Mengidentifikasi C1 IV. KEKONGR V
dan dua UENAN
menentukan benda/bangun DAN
kesebangunan kongruen atau KESEBAN
tidak. GUNAN
dan
Menjelaskan IV.1 Kekongrue
kekongruenan 3.7.2
syarat-syarat dua nan Bangun V
bantar bangun C1
bangun segi Datar
datar
banyak yang IV.2 Kekongrue V
kongruen. nan Dua
3.7.3 Menguji dan C1
Segitiga
membuktikan IV.3 Kesebangu
dua segitiga C1 nan Bangun
kongruen atau Datar V
tidak. IV.4 Kesebangu
3.7.4 Mengidentifikasi nan Dua
dua benda Segitiga
sebangun atau V
tidak. C3
3.7.5 Menjelaskan
C3 syarat-
syarat/sifat-sifat
dua bangun segi V
banyak yang
sebangun.
 3.7.6 Menguji dan
membuktikan
dua segitiga
sebangun atau
tidak V

III.5 Menyelesai
kan 4.6.1 Menyelesaikan
masalah masalah yang V
yang berkaitan C3
berkaitan dengan
dengan kesebangunan
kesebangu dan V
nan dan C3 kekongruenan
kekongrue antar bangun
nan antar datar
bangun
datar
3.7.1 Mengidentifika
si definisi
tabung, kerucut ● Tabung
3.7 Membuat ● Kerucut
generalisasi dan bola dan C1
● Bola
contoh-contoh
luas ● Luas
benda yang
permukaan Permukaan:
memiliki benuk tabung,
dan volume tabung, kerucut
V
kerucut, dan
berbagai dan bola. bola
bangun ruang 3.7.2 Mengidentifika ● Volume:
sisi lengkung si unsur-unsur tabung,
(tabung, tabung, kerucut kerucut dan
kerucut, dan dan bola C1 bola
3.7.3 Mengidentifika ● Pemecahan
bola)
si rumus luas masalah yang
 permukaan melibatkan
tabung, kerucut C1 bangun ruang
C3 dan bola sisi lengkung
V
3.7.4 Mengidentifika
si rumus
volume tabung, C1 V
kerucut dan
bola
3.7.7 Menghitung luas
selimut tabung,
kerucut dan bola
C1 V

4.7.1 Menyajikan hasil

4.7 Menyelesaikan pembelajaran
tentang
masalah
bangun ruang C3
kontekstual yang
sisi lengkung V
berkaitan dengan (tabung,
luas permukaan kerucut, dan
dan volume bola), serta
bangun ruang sisi gabungan
lengkung (tabung, V
beberapa
kerucut, dan bola), bangun ruang
serta gabungan sisi lengkung
beberapa bangun 4.7.2 Menyelesaikan
ruang sisi lengkung masalah yang
berkaitan
dengan bangun C3
ruang sisi
lengkung
(tabung,
kerucut, dan
bola).
 V

Mengetahui, Depok , 19 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 26 Depok Guru mata pelajaran

Farida Nurbaiti, S.Pd, M.Pd Yudie Trinanto, M.Pd

NIP. 197003101995122004