SILABUS

Sekolah : SMK Al Islam Kalijambe

Kompetensi Keahlian : TKJ Dan TKR
Mata Pelajaran : Kimia
Semester : 1 (Gasal)
Kelas : X

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis perubahan  Materi dan Mengamati Tugas 1 x 2 JP  LKS (Lembar
materi dan pemisahan wujudnya Mengamati contoh-contoh materi yang ada di lingkungan, lalu Mengkaji literatur tentang Kerja Peserta
campuran dengan berbagai  Klasifikasi materi membuat kesimpulan mengenai definisi materi. klasifikasi materi dan didik)
cara  Perubahan materi  Membedakan materi berdasarkan wujud dan sifatnya. perubahan materi  Modul-01. Peran
 Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan Kimia Dalam
4.1 Melakukan pemisahan berdasarkan wujud dan sifatnya. Pengamatan Sikap Kehidupan
campuran melalui praktikum Pada kegiatan:  Erni Erawati, ST,
 Melakukan percobaan untuk mengamati perubahan materi
berdasarkan sifat fisika dan - Diskusi Kimia Teknologi
 Membuat laporan hasil percobaan.
sifat kimianya - Presentasi dan Industri SMK
 Diskusi dan informasi tentang klasifikasi materi.
Kelas X,
 Melakukan percobaan pengelompokan campuran. Portofolio Yudistira
 Membuat laporan hasil percobaan. - Laporan hasil kajian
3.2 Menganalisis struktur Struktur Atom dan Mengamati Tugas 6 x 2 JP  LKS (Lembar
atom berdasarkan Sistem Periodik: Mencari bahan bacaan terkait atom, partikel-partikel dalam atom, - Mengkaji literatur tentang Kerja Peserta
model atom Bohr dan  Struktur atom hubungannya dengan nomor massa dan nomor atom. model atom Bohr dan didik)
teori atom modern. Bohr dan Menanya mekanika kuantum  Modul-02.
mekanika Mengajukan pertanyaan bagaimana partikel-partikel tersusun - Mengkaji hubungan Struktur Atom
3.3 Menganalisis hubungan
kuantum. dalam atom. konfigurasi elektron  Modul-03. Sistem
konfigurasi elektron
 Nomor atom dan Mengeksplorasi dengan tabel periodik Periodik Unsur
untuk menentukan letak
unsur dalam tabel nomor massa  Mendiskusikan bahan ajar terkait perkembangan model atom Pengamatan Sikap  Erni Erawati, ST,
 Konfigurasi Bohr dan mekanika kuantum. Pada kegiatan: Kimia Teknologi
periodik.
elektron  Mendiskusikan bahan ajar tentang konfigurasi elektron.  Diskusi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.2 Menalar terjadinya  Golongan dan  Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dengan nomor  Presentasi dan Industri SMK
kasus-kasus pembentukan periode atom. Portofolio Kelas X,
senyawa dengan  Massa atom  Menganalisis hubungan antara keperiodikan unsur (golongan  Laporan hasil kajian Yudistira
menggunakan konsep relatif dan periode) dengan nomor atom dan konfigurasi elektron. Tes
atom.  Isotop, isobar,  Mempelajari pengertian isotop, isobar dan isoton melalui - Tertulis uraian
4.3 Mengevaluasi hubungan isoton analisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus
konfigurasi elektron pada unsur.
dengan letak unsur dalam Mengasosiasi
tabel periodik. Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh
nomor atom dan konfigurasi elektron.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata
bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.
3.4 Memahami proses Ikatan Kimia: Mengamati Tugas 3 x 2 JP  LKS (Lembar
pembentukan ikatan  Struktur Lewis  Membaca tabel titik leleh beberapa senyawa ion dan senyawa - Mengkaji literatur tentang Kerja Peserta
ion, ikatan kovalen, dan  Ikatan ion dan kovalen ikatan kimia dan bentuk didik)
ikatan logam serta ikatan kovalen  Mengamati unsur-unsur logam, seperti tembaga, seng, molekul.  Modul-04. Ikatan
interaksi antar partikel  Ikatan kovalen aluminium. - Merancang percobaan Kimia
(atom, ion, molekul) koordinasi  Mengamati gambar bentuk molekul beberapa senyawa. untuk menyelidiki  Erni Erawati, ST,
materidan hubungannya  Ikatan logam Menanya kepolaran senyawa Kimia Teknologi
dengan sifat fisik  Gaya antar  Mengajukan pertanyaan mengapa ada senyawa yang titik dan Industri SMK
materi. molekul lelehnya rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi. Pengamatan Sikap Kelas X,
 Sifat fisik  Mengapa logam bersifat konduktor, kuat (ulet), dan penghantar Pada kegiatan: Yudistira
4.4 Mengklasifikasi ikatan
senyawa. panas yang baik. - Diskusi  Tarti Harjani,
kimia dan ikatan ion
 Mengajukan pertanyaan apakah bentuk molekul senyawa bisa - Percobaan Kimia SMA/MA
berdasarkan sifat fisis
diramalkan? - Presentasi. Kelas X,
senyawa, dan proses
pembentukannya Mengeksplorasi Masmedia
Portofolio  Media (internet,
 Mempelajari pembentukan senyawa berdasarkan pembentukan
- Laporan hasil kajian koran, dll)
ikatan (berhubungan dengan kecenderungan untuk mencapai
- Laporan hasil praktik
kestabilan).
 Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan
Tes
kovalen.
- Tertulis uraian
 Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan kovalen. - Tertulis pilihan ganda
 Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen
dan senyawa ion.
 Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen tunggal,
kovalen rangkap dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen
koordinasi.
 Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan
logam.
 Mempelajari/mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk
molekul
 Mempelajari literatur untuk mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran senyawa.
Mengasosiasi
 Menghubungkan struktur Lewis dalam proses pembentukan
ikatan kimia.
 Menyimpulkan bahwa proses pembentukan ikatan berpengaruh
kepada sifat fisik materi.
 Menyimpulkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti atom.
 Menyimpulkan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran
senyawa.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis perbandingan pembentukan ikatan.
 Menyajikan gambar bentuk molekul berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti atom.
 Menyajikan hubungan kepolaran senyawa dengan bentuk
molekul

SILABUS
Sekolah : SMK Al Islam Kalijambe
Kompetensi Keahlian : TKJ Dan TKR
Mata Pelajaran : Kimia
Semester : 2 (GENAP)
Kelas : X

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu

3.5 Menganalisis Reaksi Oksidasi Mengamati Tugas 1 x 2 JP  LKS (Lembar Kerja

perkembangan konsep Reduksi:  Mengamati buah (apel atau kentang) yang dibelah dan - Mengkaji literatur Peserta didik)
reaksi oksidasi-reduksi  Konsep reaksi dibiarkan di udara terbuka. tentang konsep reaksi  Modul-06. Reaksi
serta menentukan oksidasi - reduksi  Mengamati karat besi. oksidasi-reduksi. Redoks
bilangan oksidasi atom  Bilangan oksidasi  Mengkaji literatur tentang konsep reaksi oksidasi-reduksi. - Merancang percobaan  Modul-07. Tata
dalam molekul atau ion. unsur dalam  Mengkaji literatur tentang bilangan oksidasi unsur dalam reaksi pembakaran dan Nama Senyawa
senyawa atau ion senyawa atau ion. serah terima elektron  Erni Erawati, ST,
3.6 Menerapkan aturan
 Tata nama Menanya - Memberi nama Kimia Teknologi dan
IUPAC untuk
senyawa  Mengajukan pertanyaan mengapa buah apel atau kentang yang senyawa-senyawa kimia Industri SMK Kelas
penamaan senyawa
tadinya berwarna terang (putih kekuningan) menjadi lebh gelap Pengamatan Sikap X, Yudistira
anorganik dan organik
(coklat)? pada kegiatan :  Tarti Harjani, Kimia
sederhana.
 Mengapa besi bisa berkarat? - Diskusi SMA/MA Kelas X,
4.5 Membuktikan peristiwa - Percobaan
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan Masmedia
reaksi reduksi oksidasi - Presentasi.
oksidasi unsur dalam senyawa atau ion  Media (internet,
4.6 Menalar aturan IUPAC koran, dll)
Mengeksplorasi
untuk penamaan Portofolio
 Merancang percobaan reaksi pembakaran dan serah terima
senyawa anorganik dan - Laporan hasil kajian
elektron serta mempresentasikan hasilmya untuk menyamakan
organik sederhana. - Laporan hasil praktik
persepsi.
 Melakukan percobaan reaksi pembakaran dan serah terima
Tes
elektron.
- Tertulis uraian
 Mengamati dan mencatat hasil percobaan reaksi pembakaran
- Tertulis pilihan ganda
dan serah terima elektron.
- Lisan
 Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan tentang bilangan
oksidasi unsur dalam senyawa atau ion.
Mengasosiasi
 Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksi pembakaran dan
 serah terima elektron
 Menyimpulkan tentang bilangan oksidasi unsur dalam senyawa
atau ion.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil percobaan .reaksi pembakaran dan serah
terima elektron.
 Menyajikan penyelesaian penentuan bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion.
Mengamati
Mengkaji literatur tentang tata nama senyawa anorganik dan
organik sederhana
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan. tata nama senyawa
anorganik dan organik sederhana.
Mengeksplorasi
Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana.
Mengasosiasi
Menyimpulkan penerapan aturan tata nama senyawa anorganik
dan organik sederhana.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan penerapan aturan tata nama senyawa anorganik
dan organik sederhana.
3.7 Menentukan bilangan  Biloks Mengamati Tugas 9 JP  LKS (Lembar Kerja
oksidasi unsur untuk  Reaksi redoks Mengamati reaksi pembakaran yang ditutup gelas, kemudian - Mengkaji literatur Peserta didik)
mengidentifikasi reaksi berdasarkan terhenti reaksinya. tentang reaksi  Modul-06. Reaksi
oksidasi dan reduksi perubahan biloks Menanya pembakaran Redoks
Penyetaraan reaksi Memancing timbulnya pertanyaan mengapa hal tersebut bisa terjadi - Merancang percobaan  Modul-07. Tata
redoks Mengeksplorasi reaksi pembakaran Nama Senyawa
4.7 Membandingkan antara Mencari informasi tentang konsep reaksi redoks dan penentuan Pengamatan Sikap  Erni Erawati, ST,
reaksi oksidasi dengan biloks melalui studi literatur pada kegiatan : Kimia Teknologi dan
reaksi reduksi Mengasosiasi - Diskusi Industri SMK Kelas
berdasarkan hasil Menyajikan informasi hasil studili teratur - Percobaan X, Yudistira
perhitungan bilangan Mengkomunikasikan - Presentasi.  Tarti Harjani, Kimia
oksidasinya Mengerjakan tugas mandiri SMA/MA Kelas X,
 Portofolio Masmedia
- Laporan hasil kajian  Media (internet,
- Laporan hasil praktik koran, dll)

Tes
- Tertulis uraian
- Tertulis pilihan ganda
- Lisan
3.8 Mengevaluasi proses  Sel volta Sel Mengamati Tugas 12 JP  LKS (Lembar Kerja
yang terjadi dalam sel elektrolisis Mengamati penggunaan sel volta dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik)
elektrokimia  Pelapisan logam Menanya Pengamatan Sikap  Modul-06. Reaksi
(menghitung E0 sel, Memancing timbulnya pertanyaan darimana asal energi listrik pada kegiatan : Redoks
reaksi reaksi pada sel tersebut - Diskusi  Modul-07. Tata
volta dan sel eletrolisa, Mengeksplore - Percobaan Nama Senyawa
proses pelapisan logam) Mencari informasi tentang proses yang terjadi pada sel volta, sel - Presentasi.  Erni Erawati, ST,
yang digunakan dalam elektrolisa, dan pelapisan logam Kimia Teknologi dan
kehidupan Mengasosiasi Portofolio Industri SMK Kelas
Menyajikan hasil penyelidikan - Laporan hasil kajian X, Yudistira
Mengkomuniksikan - Laporan hasil praktik  Tarti Harjani, Kimia
4.8 Mengintegrasikan antara Mengerjakan tugas terstruktur SMA/MA Kelas X,
hasil perhitungan E0
Tes Masmedia
sel dengan proses yang
- Tertulis uraian  Media (internet,
terjadi dalam sel
- Tertulis pilihan ganda koran, dll)
elektrokimia
- Lisan
(menghitung E0 sel,
reaksi reaksi pada sel
volta dan sel eletrolisa,
proses pelapisan logam)
reaksi yang digunakan
dalam kehidupan
3.9 Menganalisis struktur,  Kekhasan atom Mengamati Tugas 12 JP  LKS (Lembar Kerja
sifat senyawa karbon Mengamati contoh model senyawa hidrokarbon Peserta didik)
hidrokarbon serta  Sifat dan struktur Menanya Pengamatan Sikap  Modul-06. Reaksi
dampak pembakaran senyawa Memancing timbulnya pertanyaan mengapa atom karbon dapat pada kegiatan : Redoks
senyawa hidrokarbon hidrokarbon membentuk senyawa berbagai jenis - Diskusi  Modul-07. Tata
 terhadap lingkungan  Kegunaan Mengeksplore - Percobaan Nama Senyawa
dan kesehatan serta cara senyawa Mencari informasi melalui kegiatan literasi media molymod tentang - Presentasi.  Erni Erawati, ST,
mengatasinya hidrokarbon jenis ikatan pada senyawa hidrokarbon Kimia Teknologi dan
 Dampak Mengasosiasi Portofolio Industri SMK Kelas
pembakaran Menyajikan hasil penelusuran informasi - Laporan hasil kajian X, Yudistira
4.9 Mengatasi dampak
senyawa Mengkomuniksikan - Laporan hasil praktik  Tarti Harjani, Kimia
pembakaran senyawa
hidrokarbon terhadap hidrokarbon Mengerjakan tugas mandiri SMA/MA Kelas X,
lingkungan dan Tes Masmedia
kesehatan berdasarkan - Tertulis uraian  Media (internet,
hasil analisis struktur, - Tertulis pilihan ganda koran, dll)
sifat senyawa - Lisan
hidrokarbon
3.10 Menganalisis proses  Proses pengolahan Mengamati Tugas 6 JP  LKS (Lembar Kerja
teknik pemisahan minyak bumi Mengamati gambar hasil pengolahan minyak bumi Peserta didik)
fraksi-fraksi minyak  Kegunaan berbagai Menanya Pengamatan Sikap  Modul-06. Reaksi
bumi serta kegunaannya fraksi hasil Memancing timbulnya pertanyaan bagaimanakah proses pada kegiatan : Redoks
pengolahan minyak pengolahan minyak bumi sehingga diperoleh hasil yang beragam? - Diskusi  Modul-07. Tata
bumi Meneksplore - Percobaan Nama Senyawa
4.10 Mempresentasikan Mengumpulkan informasi melalui studi literatur tentang pengolahan - Presentasi.  Erni Erawati, ST,
proses teknik minyak bumi Kimia Teknologi dan
pemisahan fraksifraksi Mengasosiasi Portofolio Industri SMK Kelas
minyak bumi serta Menyajikan hasil pengumpulan informasi - Laporan hasil kajian X, Yudistira
kegunaannya. Mengkomuniksikan - Laporan hasil praktik  Tarti Harjani, Kimia
Mengerjakan tugas terstruktur SMA/MA Kelas X,
Tes Masmedia
- Tertulis uraian  Media (internet,
- Tertulis pilihan ganda koran, dll)
- Lisan
3.11 Menganalisis struktur,  Kosep polimer Mengamati Tugas 9 JP  LKS (Lembar Kerja
tata nama, sifat,  Sifat, strukur dan Mengamati demontrasi 2 jenis polimer (termoplas dan termoset) Peserta didik)
penggolongan dan penggolongan Menanya Pengamatan Sikap  Modul-06. Reaksi
kegunaan polimer polimer Memancing timbulnya pertanyaan mengapa kedua plastik pada kegiatan : Redoks
 Penggunan memberikan dampak yang berbeda jika dipanaskan/dibakar? - Diskusi  Modul-07. Tata
polimer dalam Mengeksplore - Percobaan Nama Senyawa
4.11 Mengintegrasikan
kehidupan Mengumpulkan informasi melalui studi literatur tentang struktur, - Presentasi.  Erni Erawati, ST,
kegunaan polimer sifat dan penggolongan polimer Kimia Teknologi dan
dalam kehidupan sehari Mengasosiasi Portofolio Industri SMK Kelas
hari dengan struktur, Menyajikan hasil penelusuran informasi - Laporan hasil kajian X, Yudistira
tata nama, sifat, Mengkomunikan - Laporan hasil praktik  Tarti Harjani, Kimia
penggolongan polimer Mengerjakan tugas mandiri SMA/MA Kelas X,
Tes Masmedia
- Tertulis uraian  Media (internet,
- Tertulis pilihan ganda koran, dll)
- Lisan

Mengetahui Kalijambe, Juni 2021

Kepala SMK Al Islam Kalijambe Guru Mata Pelajaran Kimia

Soleh Setyawan, S.Pd Santrinitas Yulia Dwi R, M.Pd