Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK 3 Perumusan IPK Dan Tujuan Pembelajaran - Rita Hasryanti Rusni - 1924040011 - PTE01

    Diunggah oleh

    rita hasryanti rusni
    15 tayangan9 halaman

    Judul Asli

    LK 3 Perumusan IPK dan Tujuan Pembelajaran_Rita Hasryanti Rusni _1924040011_PTE01 (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    15 tayangan9 halaman

    LK 3 Perumusan IPK Dan Tujuan Pembelajaran - Rita Hasryanti Rusni - 1924040011 - PTE01

    Diunggah oleh

    rita hasryanti rusni

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 9

    Lembar Kerja 3

    LK 3
    Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran
    Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
    Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
    Kompetensi Keahlian : Teknik Instlasi Tenaga Listrik (C3)

    Kompetensi Dasar Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Rumusan Tujuan Pembelajaran


    3.8 Menjelaskan sistem dan komponen 1. Mampu menemukenali 1. Melalui diskusi,peserta didik mampu
    penyalur petir (Lighting rod) (mengidentifikasi) sistem dan kompenen mengidentifikasi sistem dan komponen
    penyalur petir (Lighting rod). penyalur petir (Lighting Rod).
    2. Mampu mengingat kembali sistem dan 2. Melalui tanya jawab ,peserta didik
    komponen penyalur petir (Lighting rod). mampu mengingat kembali sistem dan
    3. Mampu menjelaskan sistem dan komponen penyalur petir (Lighting Rod).
    kompenen penyalur petir (Lighting rod). 3. Melalui studi kasus ,peserta didik mampu
    4. Mampu memberi contoh sistem dan menjelaskan sistem dan komponen
    kompenen penyalur petir (Lighting rod). penyalur petir (Lighting Rod).
    5. Mampu Menguraikan contoh sistem dan 4. Melalui demontrasi ,peserta didik
    komponen penyalur petir. (Lighting rod). mampu memberi contoh sistem dan
    4.8 Memilih kompenen penyalur petir 1. Mampu mempersiapkan kompenen komponen penyalur petir (Lighting Rod).
    (Lighting Rod). penyalur petir (Lighting Rod). 5. Melalui simulasi ,peserta didik mampu
    2. Mampu membedakan kompenen mengidentifikasi sistem dan komponen
    penyalur petir (Lighting Rod). penyalur petir (Lighting Rod).
    3. Mampu mempertunjukkan kompenen 6. Diberikan komponen penyalur petir
    penyalur petir (Lighting Rod). (Lighting Rod) peserta didik mampu
    4. Mampu menggunakan kompenen mempersiapkan komponen penyalur
    penyalur petir (Lighting Rod). petir (Lighting Rod)

    206 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    5. Mampu memperkarsai kompenen 7. Melalui ceramah ,peserta didik mampu
    penyalur petir (Lighting Rod) membedakan kompenen pemyalur petir
    (Lighting Rod)
    8. Diberikan komponen penyalur petir
    (Lighting Rod) peserta didik mampu
    mempertunjukkan komponen penyalur
    petir (Lighting Rod).
    9. Melalui demontrasi,peserta didik mampu
    menggunakan komponen penyalur petir.
    10. Melalui simulasi,peserta didik mampu
    memperkasai komponen penyalur petir
    (Lighting Rod).
    3.9 Memahami prosedur pemasangan 1. Mampu menyebutkan prosedur 1. Melalui ceramah,peserta didik mampu
    instalasi penangkal petir (Lighting rod) pemasangan instalasi penangkal petir menyebutkan prosedur pemasangan
    (Lighting Rod) instalasi penangkal petir (Lighting Rod).
    2. Mampu mengingat kembali prosedur 2. Melalui tanya jawab,pesera didik
    pemasangan instalasi penangkal petir Mampu mengingat kembali prosedur
    (Lighting Rod). pemasangan instalasi penangkal petir
    3. Mampu menginterpretasikan prosedur (Lighting Rod).
    pemasangan instalasi penangkal petir 3. Melalui diskusi peserta didik mampu
    (Linghting Rod). menginterpretasikan prosedur
    4. Mampu menguraikan prosedur pemasangan instalasi penangkap petir
    pemasangan instalasi penangkal petir (Lighting Rod).
    (Lighting Rod). 4. Melalui studi kasus peserta didik mampu
    5. Mampu menyimpulkan prosedur menguraikan prosedur pemasangan
    pemasangan instalasi penangkal petir instalasi penangkal petir (Lighting Rod).
    (Lighting Rod). 5. Melalui simulasi peserta didik mampu
    menyimpulkan prosedur pemasangan
    instalasi penangkal petir (Lighting Rod).

    4.9. Memasang instalasi penangkal petir 1. Mampu menunjukan instalasi penangkal 6. Melalui demonstrasi peserta didik
    (Lighting rod) petir (Lighting Rod). mampu menunjukkan instalasi penangkal
    petir (Lighting Rod).

    207 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    2. Mampu mempersiapkan instalasi 7. Melalui ceramah,peseta didik mampu
    penangkal petir (Lighting Rod) mempersiapkan instlasi penangkal petir
    3. Mampu membangun instalasi penangkal (Lighting Rod).
    petir (Lighting Rod) 8. Melalui studi kasus,peserta didik mampu
    4. Mampu Memprakarsai instalasi membangun instlasi penangkal petir
    penangkal petir (Lighting Rod) (Lighting Rod).
    5. Mampu Menggunakan instalasi 9. Melalui diskusi peserta didik mampu
    penangkal petir (Lighting Rod). Memprakarsai instalasi penangkal petir
    (Lighting Rod)
    10. Melalui simulasi mampu Menggunakan
    instalasi penangkal petir (Lighting Rod).

    3.10 Memahami Instalasi tenaga listrik 3 1. Mampu menuliskan Instalasi tenaga listrik 1. Melalui ceramah,peserta didik Mampu
    fasa 3 fasa menuliskan Instalasi tenaga listrik 3 fasa
    2. Mampu memberi definisi Instalasi tenaga 2. Melalui tanya jawab,peserta didik
    listrik 3 fasa mampu memberi definisi Instalasi tenaga
    3. Mampu menjelaskan Instalasi tenaga listrik 3 fasa
    listrik 3 fasa 3. Melalui diskusi,pesera didik Mampu
    4. Mampu memberi contoh Instalasi tenaga menjelaskan Instalasi tenaga listrik 3 fasa
    listrik 3 fasa
    4. Melalui simulasi peserta didik mampu,
    5. Mampu mengklasifikasikan Instalasi
    memberi contoh Instalasi tenaga listrik 3
    tenaga listrik 3 fasa
    fasa
    5. Melalui studi kasus peserta didik mampu
    mengklasifikasikan Instalasi tenaga listrik
    3 fasa
    4.10 Menerapkan Instalasi tenaga listrik 3 1. Mampu menunjukkan Instalasi tenaga 6. Melalui demonstrasi peserta didik
    fasa listrik 3 fasa. mampu menunjukkan Instalasi tenaga
    2. Mampu membedakan Instalasi tenaga listrik 3 fasa.
    listrik 3 fasa 7. Melalui studi kasus peserta didik mampu
    3. Mampu mempersiapkan Instalasi tenaga membedakan Instalasi tenaga listrik 3
    listrik 3 fasa. fasa
    4. Mampu Menunjukkan instalasi tenaga 8. Melalui ceramah Mampu mempersiapkan
    listrik 3 fasa Instalasi tenaga listrik 3 fasa.

    208 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    5. Mampu memprakarsai tenaga listrik 3 9. Diberikan contoh peserta didik mampu
    fasa menunjukkan instalasi tenaga listrik 3
    fasa.
    10. Melalui tanya jawab,pesera didik Mampu
    memprakarsai tenaga listrik 3 fasa
    3.11 Memahami prosedur pemasangan 1. Mampu menemukenali 1. Melalui ceramah,peserta didik mampu
    Instalasi tenaga listrik 3 fasa (mengidentifikasi) prosedur pemasangan menyebutkan prosedur pemasangan
    Instalasi tenaga listrik 3 fasa instalasi penangkal petir (Lighting Rod).
    2. Mampu mengingat kembali prosedur 2. Melalui tanya jawab,pesera didik Mampu
    pemasangan Instalasi tenaga listrik 3 mengingat kembali prosedur
    fasa. pemasangan instalasi penangkal petir
    3. Mampu menjelaskan prosedur (Lighting Rod).
    pemasangan Instalasi tenaga listrik 3 fasa 3. Melalui diskusi peserta didik mampu
    4. Mampu memberi contoh prosedur menginterpretasikan prosedur
    pemasangan Instalasi tenaga listrik 3 pemasangan instalasi penangkap petir
    fasa). (Lighting Rod).
    5. Mampu Menguraikan contoh prosedur 4. Melalui studi kasus peserta didik mampu
    pemasangan Instalasi tenaga listrik 3 fasa menguraikan prosedur pemasangan
    instalasi penangkal petir (Lighting Rod).
    5. Melalui simulasi peserta didik mampu
    menyimpulkan prosedur pemasangan
    instalasi penangkal petir (Lighting Rod).

    4.11 Memasang Instalasi Tenaga Listrik 3 1. Mampu menunjukan Instalasi Tenaga 6. Melalui demonstrasi peserta didik
    fasa Listrik 3 fasa mampu menunjukkan Instalasi Tenaga
    2. Mampu mempersiapkan Instalasi Tenaga Listrik 3 fasa
    Listrik 3 fasa 7. Melalui ceramah,peseta didik mampu
    3. Mampu membangun Instalasi Tenaga mempersiapkan Instalasi Tenaga Listrik 3
    Listrik 3 fasa fasa
    4. Mampu Memprakarsain Instalasi Tenaga 8. Melalui studi kasus,peserta didik mampu
    Listrik 3 fasa membangun Instalasi Tenaga Listrik 3
    5. Mampu Menggunakan Instalasi Tenaga fasa
    Listrik 3 fasa

    209 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    9. Melalui diskusi peserta didik mampu
    Memprakarsai Instalasi Tenaga Listrik 3
    fasa
    10. Melalui simulasi mampu Menggunakan
    instalasi Instalasi Tenaga Listrik 3 fasa

    3.12 Menganalisis jumlah bahan, tata letak 1. Mampu menentukan jumlah bahan, tata 1. Melalui diskusi,peserta didik Mampu
    dan rencana biaya pada instalasi tenaga letak dan rencana biaya pada instalasi menentukan jumlah bahan, tata letak
    listrik 3 fasa tenaga listrik 3 fasa. dan rencana biaya pada instalasi tenaga
    2. Mampu menghitung jumlah bahan, tata listrik 3 fasa).
    letak dan rencana biaya pada instalasi 2. Melalui tanya jawab ,peserta didik
    tenaga listrik 3 fasa. menghitung jumlah bahan, tata letak dan
    3. Mampu menrinci jumlah bahan, tata rencana biaya pada instalasi tenaga listrik
    letak dan rencana biaya pada instalasi
    3 fasa.
    tenaga listrik 3 fasa.
    4. Mampu menelaah jumlah bahan, tata 3. Melalui studi kasus ,peserta didik mampu
    letak dan rencana biaya pada instalasi menrinci jumlah bahan, tata letak dan
    tenaga listrik 3 fasa. rencana biaya pada instalasi tenaga listrik
    5. Mampu mennguraikan jumlah bahan, 3 fasa.
    tata letak dan rencana biaya pada 4. Melalui demontrasi ,peserta didik
    instalasi tenaga listrik 3 fasa. Mampu menelaah jumlah bahan, tata
    letak dan rencana biaya pada instalasi
    tenaga listrik 3 fasa.
    5. Melalui simulasi peserta didik mampu
    menguraikan jumlah bahan, tata letak
    dan rencana biaya pada instalasi tenaga
    listrik 3 fasa.

    4.12 Menentukan jumlah bahan, tata letak 1. Mampu membuat jumlah bahan, tata 6. Diberikan contoh kasus sehingga peserta
    dan rencana biaya pada instalasi tenaga letak dan rencana biaya pada instalasi didik mampu membuat jumlah bahan,
    listrik 3 fasa tenaga listrik 3 fasa. tata letak dan rencana biaya pada
    2. Mampu menunjukkan jumlah bahan, tata instalasi tenaga listrik 3 fasa.
    letak dan rencana biaya pada instalasi 7. Melalui ceramah ,peserta didik Mampu
    tenaga listrik 3 fasa. menunjukkan jumlah bahan, tata letak
    210 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    3. Mampu merumuskan jumlah bahan tata dan rencana biaya pada instalasi tenaga
    letak dan rencana biaya pada instalasi listrik 3 fasa
    tenaga listrik 3 fasa. 8. Diberikan rumusan masalah peserta
    4. Mampu mempolakan jumlah bahan tata didik mampu merumuskan jumlah bahan
    letak dan rencana biaya pada instalasi tata letak dan rencana biaya pada
    tenaga listrik 3 fasa. instalasi tenaga listrik 3 fasa.
    5. Mampu memodifikasi jumlah bahan, tata 9. Melalui demontrasi,peserta didik Mampu
    letak dan rencana biaya pada instalasi
    mempolakan jumlah bahan tata letak
    tenaga listrik 3 fasa.
    dan rencana biaya pada instalasi tenaga
    listrik 3 fasa.
    10. Melalui simulasi, pesrta didik Mampu
    memodifikasi jumlah bahan, tata letak
    dan rencana biaya pada instalasi tenaga
    listrik 3 fasa.

    3.13 Memahami prinsip kerja sinkronisasi 1. Mampu menulis prinsip kerja sinkronisasi 1. Melalui ceramah,peserta didik mampu
    sistem tenaga listrik sistem tenaga listrik menulis prinsip kerja sinkronisasi sistem
    2. Mampu mengingat kembali prinsip kerja tenaga listrik
    sinkronisasi sistem tenaga listrik 2. Melalui tanya jawab,pesera didik
    3. Mampu menginterpretasikan prinsip Mampu mengingat kembali prinsip kerja
    kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik sinkronisasi sistem tenaga listrik
    4. Mampu menguraikan prinsip kerja 3. Melalui diskusi peserta didik mampu
    sinkronisasi sistem tenaga listrik menginterpretasikan prinsip kerja
    5. Mampu menyimpulkan prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik
    sinkronisasi sistem tenaga listrik 4. Melalui studi kasus peserta didik Mampu
    menguraikan prinsip kerja sinkronisasi
    sistem tenaga listrik
    5. Melalui simulasi peserta didik mampu
    menyimpulkan prinsip kerja sinkronisasi
    sistem tenaga listrik).
    4.13 Mencontohkan prinsip kerja 1. Mampu mematuhi prinsip kerja 6. Melalui ceramah, peserta didik mampu
    sinkronisasi sistem tenaga listrik sinkronisasi sistem tenaga listrik Mampu mematuhi prinsip kerja
    2. Mampu mengikuti prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik
    sinkronisasi sistem tenaga listrik

    211 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    3. Mampu menerapkan prinsip kerja 7. Melalui tanya jawab, peserta didik
    sinkronisasi sistem tenaga listrik mampu Mampu meengikuti prinsip kerja
    4. Mampu Memprakarsai prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik
    sinkronisasi sistem tenaga listrik 8. Melalui diskusi ,peserta didik mampu
    5. Mampu Menggunakan prinsip kerja menerapkan prinsip kerja sinkronisasi
    sinkronisasi sistem tenaga listrik sistem tenaga listrik
    9. Melalui demontrasi,peserta didik mampu
    Mampu Memprakarsai prinsip kerja
    sinkronisasi sistem tenaga listrik.
    10. Melalui simulasi,peserta didik Mampu
    Menggunakan prinsip kerja sinkronisasi
    sistem tenaga listrik
    3.14 Menganalisis pemasangan sinkronisasi 1. Mampu melaksanakan pemasangan 1. Melalui diskusi,peserta didik mampu
    sistem tenga listrik sinkronisasi sistem tenga listrik. melaksanakan pemasangan sinkronisasi
    2. Mampu mendemontrasikan pemasangan sistem tenga listrik
    sinkronisasi sistem tenga listrik. 2. Melalui ceramah ,peserta didik Mampu
    3. Mampu menguraikan pemasangan mendemontrasikan pemasangan
    sinkronisasi sistem tenga listrik. sinkronisasi sistem tenga listrik.
    4. Mampu memerinci pemasangan 3. Melalui studi kasus ,peserta didik
    sinkronisasi sistem tenga listrik. menguraikan pemasangan sinkronisasi
    5. Mampu menelaah pemasangan sistem tenga listrik.
    sinkronisasi sistem tenga listrik. 4. Melalui demontrasi ,peserta didik
    Mampu memerinci pemasangan
    sinkronisasi sistem tenga listrik.
    5. Melalui simulasi , Mampu menelaah
    pemasangan sinkronisasi sistem tenga
    listrik.

    212 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    4.14 Menguji sinkronisasi sistem tenaga 1. Mampu menunjukan sinkronisasi sistem 6. Melalui ceramah, peserta didik mampu
    listrik tenaga listrik Mampu menunjukan sinkronisasi sistem
    2. Mampu mempersiapkan sinkronisasi tenaga listrik.
    sistem tenaga listrik 7. Melalui tanya jawab, peserta didik
    3. Mampu membangun sinkronisasi sistem mempersiapkan sinkronisasi sistem
    tenaga listrik tenaga listrik
    4. Mampu Memprakarsai sinkronisasi 8. Melalui diskusi ,peserta didik
    sistem tenaga listrik membangun sinkronisasi sistem tenaga
    5. Mampu Menggunakan sinkronisasi listrik
    sistem tenaga listrik 9. Melalui demontrasi,peserta didik Mampu
    Memprakarsai sinkronisasi sistem tenaga
    listrik
    10. Melalui simulasi,peserta didik Mampu
    Menggunakan sinkronisasi sistem tenaga
    listrik

    KD 3.1. Memahami

    Metakognitif
    Pengetahuan

    Prosedural
    Konseptual
    Faktual
    Mengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3) Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Mengkreasi (C6)
    Proses kognitif (berpikir)

    Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) minimal 3

    213 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n
    1. Siswa mampu menjelaskan.................... (C2) IPK prasyarat

    2.Siswa mampu menunjukkan ........................ (C2) IPK prasyarat

    3. Siwa mampu mendemonstrasikan .................. (C3)

    4. Siswa mampu menyesuaikan .................. (C3)

    KD. 4.1. .Membuat kamu jatuh cinta

    Metakognitif
    Pengetahuan

    Prosedural
    Konseptual
    Faktual
    Imitasi (P1) Manipulasi (P2) Presisi (P3) Artikulasi (P4) Naturalisasi (P5)
    Keterampilan konkret

    214 | H a s r u l B a k r i , P e r e n c a n a a n P e m b e l a j a r a n K e j u r u a n

    Anda mungkin juga menyukai