RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN)

BIMBINGAN KONSELING

NILAI-NILAI
BIDANG KOMPONEN STRATEGI KARAKTER BANGSA SUMBER
TUJUAN LAYANAN KELAS MATERI METODE MEDIA EVALUASI EKUIVALENSI
LAYANAN LAYANAN LAYANAN BELAJAR

PRIBADI  Religius Buku

 Mandiri Pengemba
 Bertanggung ngan
Peserta didik/konseli Jawab Materi
mampu memahami Implementasi  Kreatif berbasis
pentingnya iman dan taqwa Iman dan  Komunikatif multimedia
Ceramah, Slide Power Proses dan
pada Tuhan YME serta Dasar Bimbingan klasikal X Taqwa dalam
Diskusi Point
 Collaborative Hasil
2 Jam , Nurbowo
dapat hidup rukun, damai kehidupan  Integritas Budi
dan saling menghormati modern Utomo
antar umat beragama dkk,
Paramitra
Publishing,
2010
X  Religius Mungin.
 Mandiri 2014.
Peserta didik/konseli dapat  Bertanggung Panduan
menjadi individu yang Jawab Bimbingan
memiliki integritas diri serta  Kreatif dan
Kejujuran dan Ceramah, Slide Power  Komunikatif Proses dan
dapat memancarkan Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam Konseling
kepercayaan diri dan sikap
Integritas Diskusi Point  Collaborative Hasil
di . Jakarta:
yang tidak mementingkan  Integritas
Direktorat
diri sendiri
PSMP

Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan X Kebiasaan Diskusi Kartu sikap  Religius Proses dan 2 Jam Media Cetak
menjadi individu yang Kelompok mencontek  Mandiri Hasil dan
memiliki sikap jujur dan dan akibatnya  Bertanggung Elektronika
tidak mencontek Jawab
 Kreatif
 Komunikatif
 Collaborative
 Integritas
 X  Religius Slamet,
 Mandiri dkk
 Bertanggung 2016,
Jawab Materi
 Kreatif Layana
 Komunikatif n
 Collaborative Klasika
 Integritas l
Bimbin
gan
Disesuaikan Disesuaikan dan
Peserta didik/konseli dapat
Mengelola dengan dengan Konseli
menjadi individu yang Proses dan
Responsif Konseling Individual emosi dengan pendekatan pendekatan 2 Jam ng
mampu mengendalikan Hasil
baik yang yang untuk
emosi
digunakan digunakan SMA-
MA
kelas
10,
Yogyak
arta,
Paramit
ra
Publish
ing

X  Religius Triyono,
 Mandiri Mastur,
 Bertanggung 2014,
Jawab Materi
Peserta didik/konseli  Kreatif
Layanan
mampu membedakan  Komunikatif
perilaku agresif dan asertif,  Collaborative Klasikal
Sikap dan
menerapkan prilaku asertif Ceramah, Slide Power  Integritas Proses dan Bimbinga
Dasar Bimbingan klasikal Perilaku 2 Jam
dengan teman-temannya
Asertif
Diskusi Point Hasil n dan
serta mengembangkan sikap Konseling
asertif untuk menunjang bidang
prestasi
sosial,
Yogyakart
a,
Paramitra
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan klasikal X Konsep diri Ceramah, Slide Power  Religius Proses dan 2 Jam Hutagalun
memahami dan menemukan remaja Tanya Jawab, Point  Mandiri Hasil g, Ronal.
unsur-unsur konsep diri Meminta  Bertanggung 2015.
serta memahami dan pendapat satu Jawab Ternyata
menerima kelebihan dan sama lain  Kreatif
Berpresta
kekurangan secara wajar dan mengenai  Komunikatif
penuh rasa syukur kelebihan dan  Collaborative si
  Integritas ItuMudah
. Jakarta:
PT
kekurangan
Gramedia
Pustaka
Utama
X  Religius . Eliasa
 Mandiri Imania
 Bertanggung Eva,
Jawab Suwarjo.2
 Kreatif
011.Perm
Peserta didik/konseli dapat  Komunikatif
 Collaborative ainan
mengenal dan menggali
Potensi diri Ceramah, Slide Power  Integritas Proses dan (games)
potensi diri serta berusaha Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
mengoptimalkannya untuk
remaja Diskusi Point Hasil dalam
meraih sukses masa depan Bimbinga
n dan
Konseling
.Yogyakar
ta:
Paramitra
X  Religius
Peserta didik/konseli
 Mandiri
mampu mengenal ciri-ciri
Psikologi  Bertanggung
perkembangan remaja,
remaja dan Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
dapat memahami tugas Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
permasalahan Diskusi Point  Kreatif Hasil
perkembangan, mengatasi
nya  Komunikatif
masalah yang dihadapi
 Collaborative
dalam perkembangan
 Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli  Mandiri
mampu mengenal tipe-tipe  Bertanggung
kepribadian manusia, Kepribadian Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
mengenal kepribadian yang Manusia Diskusi Point  Kreatif Hasil
dimiliki serta dapat tumbuh  Komunikatif
menjadi pribadi yang matang  Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan klasikal X Membangun Ceramah, Slide Power  Religius Proses dan 2 Jam
memahami ciri-ciri pribadi Rasa Percaya Tanya Jawab, Point, Video  Mandiri Hasil
yang memiliki rasa percaya Diri Brainstorming  Bertanggung
diri serta dapat Jawab
meningkatkan percaya diri  Kreatif
dengan baik untuk mencapai  Komunikatif
tujuan hidupnya  Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli X  Religius
mampu memahami  Mandiri
pentingnya polah hidup  Bertanggung
Pola Hidup
bersih dan sehat serta dapat Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal Bersih dan 2 Jam
melakukan kebiasaan hidup Diskusi Point  Kreatif Hasil
Sehat
bersih dan sehat sehari-hari  Komunikatif
yang dapat mempengaruhi  Collaborative
kesehatan  Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli
 Mandiri
mampu memiliki perasaan
 Bertanggung
positif untuk membangun Menjadi
Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
pribadi yang berkarakter Dasar Bimbingan klasikal pribadi yang 2 Jam
Diskusi Point  Kreatif Hasil
yang akan berkontribusi berkarakter
 Komunikatif
pada peningkatan mutu
 Collaborative
karakter bangsa
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu  Bertanggung
Rasa dengan dengan
memiliki rasa tanggung Jawab Proses dan
Responsif Konseling Individual tanggung pendekatan pendekatan 2 Jam
jawab pada diri sendiri dan  Kreatif Hasil
jawab yang yang
orang lain  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Mengatur  Bertanggung
Peserta didik/konseli mampu Jadwal
Bimbingan jadwal Jawab Proses dan
mengatur jadwal kegiatan Dasar Pohon waktu kegiatan 2 Jam
Kelompok kegiatan  Kreatif Hasil
sehari-hari dengan baik sehari-hari
sehari-hari  Komunikatif
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dengan dengan
Keluarga yang Jawab Proses dan
memiliki keluarga yang Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
harmonis  Kreatif Hasil
harmonis yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli merasa Responsif Konseling Individual X Rumahku Disesuaikan Disesuaikan  Religius Proses dan 2 Jam
nyaman,aman tinggal di surgaku dengan dengan  Mandiri Hasil
rumah sendiri pendekatan pendekatan  Bertanggung
yang yang Jawab
digunakan digunakan  Kreatif
 Komunikatif
  Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Mengatasi Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat masalah dengan dengan
Jawab Proses dan
menyelesaikan masalah Responsif Konseling Individual dengan pendekatan pendekatan 2 Jam
 Kreatif Hasil
dengan kekeluargaan anggota yang yang
 Komunikatif
keluarga digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli mampu Menjadi dengan dengan
Jawab Proses dan
menjadi pribadi yang Responsif Konseling Individual pribadi pendekatan pendekatan 2 Jam
 Kreatif Hasil
mandiri mandiri yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli mampu Kiat dengan dengan
Jawab Proses dan
menyelesaikan konflik Responsif Konseling Individual mengatasi pendekatan pendekatan 2 Jam
 Kreatif Hasil
pribadi konflik pribadi yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dengan dengan
Norma Jawab Proses dan
memiliki pengetahuan Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
keluarga  Kreatif Hasil
tentang norma berkeluarga yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
SOSIAL X  Religius
Peserta didik/konseli dapat  Mandiri
mengenal aspek-aspek  Bertanggung
Penyesuaian
penyesuaian diri serta Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbinngan klasikal Diri Remaja di 2 Jam
dapat menerapkan sikap Diskusi Point  Kreatif Hasil
Sekolah Baru
dan kebiasaan dengan  Komunikatif
lingkungannya  Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan klasikal X Kenakalan Ceramah, Slide Power  Religius Proses dan 2 Jam
mengetahui bentuk atau Remaja dan Psikodrama Point  Mandiri Hasil
jenis kenakalan remaja, Cara  Bertanggung
dampak terhadap pribadi Menghindarin Jawab
  Kreatif
dan lingkungan serta
 Komunikatif
berusaha untuk ya
 Collaborative
menghindarinya
 Integritas
Peserta didik/konseli X  Religius
memiliki pemahaman  Mandiri
tentang bahaya dan dampak  Bertanggung
Bahaya rokok
rokok bagi kesehatan tubuh Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal dan 2 Jam
dan lingkungan serta cara Diskusi Point  Kreatif Hasil
dampaknya
untuk menolak ajakan untuk  Komunikatif
merokok dalam bentuk  Collaborative
apapun  Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli
 Mandiri
mampu memahami
Prilaku sosial  Bertanggung
pentingnya berprilaku sosial
yang Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
yang baik, serta memiliki Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
bertanggung Diskusi Point  Kreatif Hasil
sikap untuk hidup bersosial
jawab  Komunikatif
yang bertanggung jawab
 Collaborative
dalam sebuah masyarakat
 Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli  Mandiri
mampu memahami tentang  Bertanggung
bullying, bahaya prilaku Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal Stop Bullying ! 2 Jam
bullying, sebab dan dampak Diskusi Point  Kreatif Hasil
bullying, serta berani cara  Komunikatif
melawan tindakan bullying  Collaborative
 Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli
 Mandiri
mampu memahami norma-
Etika  Bertanggung
norma dalam masyarakat
pergaulan Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
serta dapat bersosialisasidan Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
dengan teman Diskusi Point  Kreatif Hasil
bergaul dengan teman
sebaya  Komunikatif
sebaya sesuai dengan etika
 Collaborative
yang baik
 Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli  Mandiri
mampu memahami nilai-nilai  Bertanggung
Sikap sopan
dan cara bertingkah laku Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal santun dalam 2 Jam
sopan santun dalam Diskusi Point  Kreatif Hasil
kehidupan
kehidupan di luar kelompok  Komunikatif
teman sebaya  Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan klasikal X Dampak Ceramah, Slide Power  Religius Proses dan 2 Jam
memahami dampak positif handphone Diskusi Point  Mandiri Hasil
  Bertanggung
Jawab
dan negatif bermain
 Kreatif
handphone atau media (medsos)
 Komunikatif
social
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli Interaksi  Bertanggung
dengan dengan
memiliki Kesadaran sebagai sebagai Jawab Proses dan
Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
makhluk sosial yang harus makhluk  Kreatif Hasil
yang yang
berinteraksi sosial  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan  Bertanggung
Peserta didik/konseli mudah
Bimbingan Kiat mencari Bermain dengan teknik Jawab Proses dan
mencari dan disenangi Dasar 2 Jam
Kelompok teman peran yang  Kreatif Hasil
teman
digunakan  Komunikatif
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Peserta didik/konseli Disesuaikan Disesuaikan
Hubungan  Bertanggung
memiliki pemahaman dengan dengan
komunikasi Jawab Proses dan
tentang norma hubungan Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
dengan lawan  Kreatif Hasil
komunikasi dengan lawan yang yang
jenis  Komunikatif
jenis digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
Peserta didik/konseli dapat
 Mandiri
mengenal sikap dalam
 Bertanggung
belajar serta menerapkan Kiat sukses
Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
sikap dan kebiasaan dalam Dasar Bimbingan klasikal belajar di 2 Jam
Diskusi Point  Kreatif Hasil
belajar yang baik di SMK- SMK-MAK
 Komunikatif
MAK hingga mencapai
BELAJAR  Collaborative
prestasi yang lebih luas
 Integritas
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan klasikal X Motivasi Ceramah, Slide Power  Religius Proses dan 2 Jam
mampu memahami berprestasi Diskusi Point  Mandiri Hasil
pengertian motivasi  Bertanggung
berprestasi, mengetahui dan Jawab
menerapkan cara untuk  Kreatif
meningkatkan motivasi  Komunikatif
berprestasi  Collaborative
 Integritas
 X  Religius
Peserta didik/konseli dapat  Mandiri
memahami dan mengetahui Strategi  Bertanggung
tentang gaya belajar serta belajar sesuai Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
Dasar Bimbingan klasikal 2 Jam
strategi belajarnya untuk dengan gaya Diskusi Point  Kreatif Hasil
masing-masing gaya belajar belajar  Komunikatif
tersebut  Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Kepedulian  Bertanggung
Peserta didik/konseli selalu dengan dengan
orang tua Jawab Proses dan
mendapat perhatian orang Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
terhadap  Kreatif Hasil
tua dalam belajarnya yang yang
belajar anak  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli Disiplin dengan dengan
Jawab Proses dan
memiliki kedisiplinan dalam Responsif Konseling Individual Mengerjakan pendekatan pendekatan 2 Jam
 Kreatif Hasil
belajar Tugas yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat Tips dengan dengan
Jawab Proses dan
memahami teknik Responsif Konseling Individual memahami pendekatan pendekatan 2 Jam
 Kreatif Hasil
memahami pelajaran pelajaran yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat  Bertanggung
Manfaat dengan dengan
memanfaatkan sumber Jawab Proses dan
Responsif Konseling Individual sumber pendekatan pendekatan 2 Jam
belajar dalam kegiatan  Kreatif Hasil
belajar yang yang
belajarnya  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli dapat Responsif Konseling Individual X Belajar sesuai Disesuaikan Disesuaikan  Religius Proses dan 2 Jam
mengatur waktu belajarnya jadwal dengan dengan  Mandiri Hasil
pendekatan pendekatan  Bertanggung
yang yang Jawab
digunakan digunakan  Kreatif
 Komunikatif
  Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat Srtuktur
Ceramah, Slide Power Jawab Proses dan
memahami tentang struktur Dasar Lintas Kelas kurikulum 2 Jam
Tanya jawab Point  Kreatif Hasil
kurikulum sekolah sekolah
 Komunikatif
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dengan dengan
Motivasi Jawab Proses dan
memiliki motivasi dalam Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
belajar  Kreatif Hasil
belajar yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat Belajar dengan dengan
Bimbingan Jawab Proses dan
belajar kelompok dengan Dasar kelompok pendekatan pendekatan 2 Jam
Kelompok  Kreatif Hasil
temannya yang efektif yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Memilih  Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat dengan dengan
lembaga Jawab Proses dan
memilih lembaga bimbingan Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
bimbel yang  Kreatif Hasil
belajar yang tepat yang yang
tepat  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Memanfaatka  Bertanggung
Peserta didik/konseli dapat dengan dengan
n IT untuk Jawab Proses dan
memanfaatkan teknologi Responsif Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
meraih  Kreatif Hasil
informasi untuk belajar yang yang
prestasi  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
KARIR Peserta didik/konseli dapat Pem&Perenc Konseling Individual X Strategi Disesuaikan Disesuaikan  Religius Proses dan 2 Jam
memanfaatkan peluang Indv memperoleh dengan dengan  Mandiri Hasil
beasiswa yang ada Beasiswa pendekatan pendekatan  Bertanggung
yang yang Jawab
  Kreatif
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
Peserta didik/ konseli Kiat belajar dengan dengan
Pem&Perenc Jawab Proses dan
mampu mengatur kegiatan Konseling Individual sambil pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv  Kreatif Hasil
antara belajar sambil bekerja bekerja yang yang
 Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Peserta didik/konseli Disesuaikan Disesuaikan
 Bertanggung
mampu memilih kegiatan dengan dengan
Pem&Perenc Cara memilih Jawab Proses dan
ekstra kurikuler yang sesuai Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Ekskul  Kreatif Hasil
dengan bakat, minat dan yang yang
 Komunikatif
kemampuannya digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli  Bertanggung
Mantap pada dengan dengan
mantap pada pilihan Pem&Perenc Jawab Proses dan
Konseling Individual pilihan pendekatan pendekatan 2 Jam
peminatan yang telah Indv  Kreatif Hasil
peminatan yang yang
diambil  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
X  Religius
 Mandiri
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli Hobi, bakat,  Bertanggung
dengan dengan
mampu memahami peranan Pem&Perenc minat, Jawab Proses dan
Konseling Individual pendekatan pendekatan 2 Jam
hobi, bakat, minat dalam Indv kemamapuan  Kreatif Hasil
yang yang
karir masa depannya dan Karir  Komunikatif
digunakan digunakan
 Collaborative
 Integritas
Peserta didik/konseli X  Religius
mampu memahami  Mandiri
Ceramah,
pentingnya perencanaan  Bertanggung
Perencanaan Mind Slide Power
karir, langkah-langkah dalam Pem&Perenc Jawab Proses dan
Bimbingan klasikal Karir Masa Mapping, Point, Alat 2 Jam
merencanakan karir serta Indv  Kreatif Hasil
Depan curah tulis
mililiki sikap positif dalam  Komunikatif
peendapat
meraih kesuksesan masa  Collaborative
depan  Integritas
 Randublatung, 23 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Suwit, S.Ag., S.Pd., M.Pd Putri Fiqih Wijayanti, S.Pd.

NBM 1003984 NBM 1192428