RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA Nahdlatul Muslimin KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu :
Kelas/Semester : XI/Ganjil Materi Pokok : Program Linear

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menentukan nilai maksimum dan 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi objektif
minimum permasalahan kontekstual yang (fungsi tujuan) dan kendala pada program
berkaitan dengan program linear dua linear.
variabel 3.2.2 Menyusun model matematika dari
masalah kontekstual yang berkaitan
 dengan program linier dua variable
3.2.3 Menentukan nilai maksimum dan
minimum permasalahan kontekstual yang
berkaitan dengan program linier dua
variabel
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan program linear dua yang berkaitan dengan program linier dua
variabel. variabel

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan tayangan video di YouTobe maka diharapkan peserta didik dapat :
1. Memahami sistem pertidaksamaan linear dua variabel
2. Menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua
variabel
3. Membuat model matematika dari suatu permasalahan yang melibatkan sistem
pertidaksamaan linear dua variabel
4. Menentukan nilai optimum dari suatu permasalahan program linear

Melalui kegiatan diskusi bersama guru menggunakan Whats App Group (WAG) dan
Google Classroom, peserta didik dengan dibantu guru dapat :

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan program linear

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific Learning
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab dan penugasan, Eksperimen dan
Presentasi
E. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Whats App Group (WAG), Google Classroom, Media Sosial Youtube
2. Sumber Belajar : Sukino, Matematika untuk SMA/MA Kelas XI, Penerbit
Erlangga. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama, 2013, Referensi lain yang relevan,
Sumber lain dari internet.
F. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
 No. Kegiatan Strategi Waktu
PJJ Daring
Tahap Pendahuluan WA Grup
1. Melalui WA grup, guru menyampaikan
salam pembuka, mengarahkan doa,
mengecek kehadiran siswa melaui
presensi online. Religius (PPK)
2. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang kabar, dan kesiapannya dalam
belajar serta memberikan motivasi
belajar di tengan pandemi Covid-19
3. Guru menyampaikan aturan selama
pembelajaran online berlangsung dan
menghimbau agar siswa berperan aktif
selama diskusi
4. Guru menyampaikan Kompetensi
Dasar yang ingin dicapai dan
menjelaskan Tujuan Pembelajaran.
Sciense Kegiatan Inti WA Grup
1. Peserta didik dengan dipandu oleh
guru membaca dan mempelajari materi
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan
mengenai masalah yang berkaitan
dengan program linier melalui media
chatting WhatsApp
Technology Peserta didik ditunjukkan suatu tayangan WA Grup
video tentang program linear yang telah
dikirim dan dapat diakses pada media Youtube
3. Peserta didik menyimak dan
mengamati video tersebut.
Engineering 4. Peserta didik melakukan pembelajaran WA Grup
Science diskusi kelas tentang masalah yang
 berkaitan dengan program linier
melalui grup chat WhatsApp.
5. Peserta didik diberikan motivasi untuk
mengumpulkan informasi yang
berhubungan dengan masalah yang
berkaitan dengan program linier
6. Peserta didik secara individu
merancang langkah-langkah singkat
menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan program linier
7. Guru memberikan feedback untuk
menyamakan persepsi.
Arts Science 8. Melalui Aplikasi Zoom, peserta didik Aplikasi
mempresentasikan hasil pengerjaan Zoom
masalah yang berhubungan dengan
program linier (Perwakilan dari
masing-masing kelompok secara
bergantian dan menerima feedback dari
teman dan guru.
9. Peserta didik dipantau oleh guru
selama kegiatan presentasi berlangsung
menggunakan rubik yang telah
disiapkan
Mathematic 10. Melalui Aplikasi Zoom hasil presentasi Aplikasi
s peserta didik dievaluasi oleh guru Zoom
dengan diskusi klasikal.
11. Melalui Aplikasi Zoom peserta didik
mengajukan pertanyaan mengenai
perihal yang belum dipahami atau
perihal yang menjadi kendala saat
pembelajaran, guru memberikan
feedback.
 12. Peserta didik mencoba menghitung
permasalahan yang berhubungan
dengan program linier
13. Guru menyimpulkan hasil kerja peserta
didik dan meluruskan apabila ada hal
yang kurang sesuai
Kegiatan Penutup WA Grup
1. Peserta didik menyimpulkan nilai atau
manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah dibahas hari
ini.
2. Peserta didik dengan dibantu guru
menyimpulkan materi yang telah
dibahas dengan memberi pertanyaan
acak melalui grup chat WhatsApp.
3. Guru menyampaikan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik bersama dengan guru
melakukan kegiatan berdoa bersama
sebagai penutup pembelajaran hari ini

G. Penilaian
Penilaian Sikap
 Teknik: Observasi, Instrumen: Jurnal
 Indikator yang dinilai adalah:
1. Hadir tepat waktu pada kegiatan belajar daring
2. Disiplin mengisi absen
3. Tepat waktu mengerjakan tugas
4. Peserta didik melakukan tanya jawab (merespon) dalam setiap kegiatan.
Penilaian Kognitif
  Hasil penilain Kuis dan pemantaun pengetahuan dalam proses tanya jawab saat
diskusi di WA
 Tes Tulis/ Penugasan
Penilaian Ketrampilan
Penugasan Penyelesaian masalah kontektual yang berhubungan dengan permasalahan
program linier

Kudus,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswi PPL

Drs. H. Tamam, M. Pd. I Khumairoh Luthfia silvi

NIP : NIM : 1810610097