Asas Pendididkan Sepanjang Hayat ( Buku : Pendidikan Luar Sekolah, Prof. H, D.

Sudjana S. Pd, M. Ed, PhD)

Pendidikan sepanjang hayat menegaskan bahwa waktu manusia untuk mengemban

pendidikan adalah sepanjang hidupnya yang bertujuan tidak hanya sekedar perubahan
melainkan pencapaian kepuasan setiap orang yang melakukannya. Berikut prinsip pendidikan
sepanjang hayat yang diterapkan pada pendidikan luar sekolah.

1. Penekanan pada pembelajaran individual berdasarkan kesepakatan antara pendidik

dan peserta didik.
2. Program pembelajaran bersifat fleksibel, waktu dan tempat sesuai keinginan peserta
didik.
3. Tanpa mengadakan seleksi dalam proses rekrutmennya.
4. Lembaga pendidikan saling berkolaborasi dalam mendukung fasilitas belajar.
5. Kelangsungan belajar berdasarkan kemauan individu.

Perubahan sikap dan prilaku mendewasa menurut pendidikan sepanjang hayat :

1. Menggantngkan diri pada orang lain-mandiri.

2. Pasif-Aktif
3. Subjektif-Objektif
4. Menerima informasi-memberikan informasi.
5. Memiliki kecakapan terbatas-memiliki kecakapan luas.
6. Tanggung jawab terbatas-tanggung jawab luas.
7. Minat terbatas-beragam minat.
8. Menolak kenyataan-Menerima kenyataan.
9. Emosional-berfikir rasional.
10. Suka meniru-gemar berinovasi.

Negara-negara APEC (Asia-Pasific Economic Cooperation) mengakui pentingnya

pendidikan sepanjang hayt karena mendukung pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan dan
menanggulangi masalah sosial budaya. Terdapat ciri umum pendidikan luar sekolah yang
berkaitan dengan pendidikan sepanjang hayat. Yang pertama, memberikan kesempatan
belajar sesuai dengan minat.Kedua melibatkan peserta didik dalam perencanaan, pelaksanaan,
pembelajaran, dan penilaian, kemudian yang ketiga adalah memiliki tujuan-tujuan ideal yang
terkandung dalam proses pendidikan.
 PETA KONSEP

Asas Pendidikan Sepanjang Hayat

Penekanan
Pembelajaran
pembelajaran
fleksibel
berdasarkan
kesepakatan

PRINSIP
PENDIDIKAN Tanpa
SEPANJANG seleksi
HAYAT
Pelaksanaan
atas
kemauan
peserta didik Lembaga
Pendidikan
mendukung
fasilitas belajar

Perubahan hasil dari Pendidikan (proses belajar Pendidikan sepanjang hayat)

Perubahan sikap dan prilaku mendewasa menurut Pendidikan sepanjang hayat

Pasif Aktif

Minat terbatas Minat beragam

Emosional Berfikir
Rasional