Resume Sejarah perkembangan pendidikan luar sekolah

a. Asal-usul pendidikan luar sekolah: Pengaruh pendidikan informal, Pengaruh

tradisi di masyarakat, dan pengaruh agama.
b. Faktor pendukung perkembangan pendidikan luar sekolah: berkembangnya
kritik terhadap pendidikan sekolah, para perencana pendidikan untuk
pembangunan.
c. Peta Konsep

Asal Usul Pendidikan Luar Sekolah

1. Pengaruh Pendidikan Luar Sekolah

Pada waktu permulaan kegadirannya, pendidikan luar sekolah dipengaruhi oleh

pendidikan informal, yaitu kegiatan yang terutama berlangsung dalam keuarga. Didalam
kehidupan keluarga ini terjadi interaksi antar orang tua, antara orang tuadengan anak, dan
antara anak dengan anak.

2. Pengaruh Tradisi di Masyarakat

Dalam masyarakat terdapat tradisi dan adat istiadat yang mendorong penduduk untuk
belajar, berusaha, dan bekerjasama atas dasar nilai-nilai budaya dan moralyang dianut oleh
masyarakat itu.

3. Pengaruh Kehadiran Agama

Dalam kehidupan masyarakat lebih melandasi lagi perkembangan pendidikan luar sekolah.
Belajar membaca kitab suci, kaidah-kaidah agama, tata cara sembahyang, yang pada
umumnya dilakukan di tempat-tempat peribadatan, merupakan kegiatan belajar mengajar
yang mendasari situasi pendidikan luar sekolah.

Faktor Perkembangan Pendidikan Luar Sekolah

Pertama, para praktisi di masyarakat

Penyelenggaraan pendidikan di masyarakat yang dilakukan oleh para praktisi di

dorong oleh hasrat dan rasa pengabdian mereka untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan
bangsa terhadap pendidikan. Para praktisi dalam masyarakat adalah para pemuda terdidik,
pemuka masyarakat, pemimpin organisasi, guru-guru sekolah dan tenaga sukarela lainnya.
Kedua, berkembangnya kritik terhadap pendidikan sekolah

Faktor kedua yang mendorong perkembangan pendidikan luar sekolah adalah

munculnya berbagai kritik terhadap kelemahan pendidikan sekolah serta akibat lain yang
ditimbulkan oleh jalur pendiidkan itu. Kritik terhadap pendidikan sekolah ini mulai
berkembang dalam dunia pendidikan pada tahun 60 an.

Ketiga, para perencana pendidikan untuk pembangunan

Upaya para perencana tersebut telah dimulai sejak tahun 60 an bersamaan dengan
munculnya berbagai kritik terhadap kelemahan-kelemahan yang di derita oleh pendidikan
sekolah. Para perenacana pendidikan untuk pembangunan sangat dipengaruhi oleh sejumlah
laporan penelitina dan karya ilmiah lainnya yang dihasilkan oleh berbagai lembaga atau
badan-badan internasional.
 Pengaruh
Pendidikan
Luar Sekolah

Pengaruh
tradisi di
masyarakat

Pengaruh
kehadiran Agama

Praktisi di
masyarakat

Kritik
terhadap
pendidikan
di sekolah

Perencana
pendidikan untuk
pembangunan