Resume Falsafah, ilmu dan teori pendukung pendidikan luar sekolah

a. Pancasila

b. Undang-undang dasar 1945

c. Peraturan pemerintah yang berkaitan dengan pendidikan luar sekolah

d. GBHN

e. Falsafah pendidikan

f. Teori-teori pendidikan

g. Ilmu pengetahuan dan humaniora

h. Teori-teori sosial ekonomi, dll.

i. Peta Konsep

Pancasila

Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dan landasan pendidikan nasional,

memberikan dukungan kuat bagi pembinaan dan perkembangan pendidikan luar sekolah yang
berakar pada budaya bangsa Indonesia dan bertujuan untuk mengembangkan kualitas
manusia Indonesia yang bermoral. Pancasila mengandung keterpaduan yang selaras dan
seimbang.

Undang – Undang Dasar 1945

Dalam pembukaan UUD 1945, ditegaskan bahwa tujuan kemerdekaan adalah untuk
“memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa”. Kedua tujuan ini
saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain.

Undang – Undang RI Nomor 2 Tahun 1989 dan Peraturan Pemerintah yang Berkaitan dengan
Pendidikan Luar Sekolah

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional, memberikan arah bahwa pembangunan pendidikan, termasuk
didalamnya pembangunan pendidikan luar sekolah, adalah upaya mencerdaskan kehidupan
bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia dal mewujudkan masyarakat yang
 maju, adil, dan makmur, serta memungkinkan para warganya mengembangkan diri baik
berkenaan dengan aspek jasmani maupun rohani berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

Garis – Garis Besar Haluan Negara

GBHN menjelaskan bahwa pendidikan nasional perlu dilakukan secara lebih terpadu
dan serasi baik antara sector pendidikan dan sector pembangunan lainnya, antar daerah
maupun antar berbagai jenjang dan jenis pendidikan. Pendidikan, baik pendidikan sekolah
maupun pendidikan luar sekolah, perlu disesuaikan dengan perkembangan tuntutan
pembangunan yang memerlukan berbagai jenis pendidikan kejuruan dan keahlian.

Falsafah Pendidikan

Falsafah pendidikan merupakan bagian dari falsafah umum. Flasafah pendidikan

(philosophy of education atau educational philosophy) berupaya untuk memahami
pendidikan secara keseluruhan, menginterpretasikannya berdasarkan konsep – konsep umum,
yang akan menjadi bimbingan baik dalam memilih dan menentukan tujuan pendidikan,
maupun memilih dan merumuskan kebijakan pendidikan.

Teori – Teori Kependidikan

1. Perenialisme.
2. Progresivisme.
3. Essensialisme.
4. Rekontruksivisme.

Ilmu Pengetahuan dan Humaniora

Pendidikan luar sekolah melibatkan manusia dan lingkungannya, maka dalam

menganalisis penerapan system pendidikannya, pendidikan luar sekolah telah memperoleh
dukungan dari ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan social, dan humaniora. Ilmu
pengetahuan alam (natural sciences) digunakan untuk mempelajari makhluk hidup dan benda
– benda khusus yang ada di wilayah pendidikan luar sekolah.

Teori – Teori Sosial Ekonomi

1. Teori Fungsi (functional theory), menekankan tentang pentingnya hubungan yang erat
antara pendidikan luar sekolah dengan perkembangan social – ekonomi.
2. Teori Modal Manusia (human capital theory), Menurut teori ini, pendidikan luar
sekolah memainkan peran utamanya dalam mempersiapkan sumber daya manusia
yang terlatih, disiplin, memilki sikap inovatif, dan berwirausaha.
3. Teori Gerakan Masyarakat (social movement theory), yang lebih memberi tekanan
pada peranan pendidikan luar sekolah sebagai bagian penting dalam gerakan
pembangunan masyarakat.