LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMKN 7 Pnrang
Mata Pelajaran : Kualitas Air dan Hama Penyakit
Komp. Keahlian : Agribisnis Perikanan Air Payau dan Laut
Kelas/Semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan simulasi
dan komunikasi digital, dan dasar bidang kemaritiman pada tingkat teknik, pesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup simulasi dan
komunikasi digital, dan dasar bidang kemaritiman.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dengan ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawa pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar *)
KD pada KI pengetahuan
3.5. Merencanakan persiapan tambak
KD pada KI keterampilan
4.5. Melakukan persiapan tambak

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 Menguraikan langkah-langkah persiapan tambak
2. Indikator KD pada KI keterampilan
 Melakukan pengolahan dasar tanah persiapan tambak
D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah menyimak materi di PPT dan berdiskusi serta menggali informasi peserta didik
mampu menguraikan langkah-langkah persiapan tambak dengan benar
 Setelah menyimak materi di PPT dan berdiskusi sera menggali informasi peserta didik
mampu melakukan pengolahan dasar tanah persiapan tambak dengan benar

Penilaian Pengetahuan
Komp. IPK No Level Soal Kunci Jawaban Sko
Dasar Soa Kognit r
l if
Merencanak Menguraik 1 C4 Uraikanlah 1. Mengeringkan
an an Langkah-
persiapan langkah- langkah dasar tambak
tambak langkah persiapan 2. Mengolah dasar
persiapan tambak
tambak secara tambak
berurutan
3. Memberantas
hama
4. Mengapur dasar
tambak
5. Memupuk dasar
tambak
6. Mengairi tambak
2 C4 Bagaimanak Apabila
ah cara permukaan dasar
mendeteksi tambak mulai
dasar retak-retak dan
tambak masih lembab
sudah
dianggap
kering?
3 C4 Rincilah  Mengoksidasi
tujuan
pengeringan bahan rganic
kolam yang terkandung
dalam lumpur
dasar tersebut
menjadi agar
menjadi mineral
(hara).
 Menguapkan
zat/bahan
 beracun yang
dapat
mengganggu
kehidupan udang
seperti NH3
(Amonia), H2S
(Asam Sulfida),
dan NO2 (Nitrit )
pada
tanah/lumpur
yang dapat
mengganggu
kehidupan ikan.
 Memutus/membu
nuh siklus hidup
organisme
pengganggu yang
terdapat pada
Lumpur/tanah
 Mempercepat
proses
dekomposisi oleh
bakteri pengurai.
C4 Rincilah o agar tanah dasar
tujuan dari
pengolahan menjadi gembur
dasar sehingga proses
tambak
oksidasi dapat
berlangsung
dengan baik.
o membunuh
organisme
fatogen yang
masih tertinggal
di lapisan tanah
 bagian dalam.
o Memperbaiki
kondisi tekstur
dan struktur
tanah, sehingga
tanah porous
menjadi kedap
air.
o Membuat
pelataran
memiliki
kemiringan ke
pintu
pengeluaran
agar air mudah
dikuras apabila
waktu
penggantian air
atau pada waktu
pengeringan
tambak.
o Menghilangkan
atau
mengurangi
bahan-bahan
kimia beracun
dalam tanah
akibat
pembusukan
dan penguraian
(mineralisasi)
unsur-unsur
yang dapat
 mengganggu
kehidupan
udang seperti
Asam Belerang
(H2S), Amonia
(NH3), Nitrit
(NO2 -), dan
sebagainya.
 Mengurangi
volume lumpur
pada dasar
tambak, dimana
hasil buangan
lumpur bisa
dipergunakan
untuk
menebalkan
pematang
tambak.



Keterangan Rubrik Skor :

skor 4 : jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 : jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : jika jawaban salah

Skor Kualifikasi
1,00 – 1,99 Kurang
2,00 – 2,99 Cukup
3,00 – 3 99 Baik
4,00 Sangat baik

Keterangan Skor :

∑ skor
 =
7

Penilaian Psikomotorik/Unjuk Kerja

(Proses dan Produk)
Lembar Observasi Unjuk Kerja

Aspek yang Diamati

No Nama A B C D
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6

Keterangan Aspek :
A. Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran.
B. Kesungguhan dalam mengerjakan tugas.
C. Kerjasama antar siswa dalam belajar.
D. Menghargai pendapat teman dalam kelompok.
E. Menghargai pendapat teman kelompok lain

Skor Kualifikasi
1,00 – 1,99 Kurang
2,00 – 2,99 Cukup
3,00 – 3 99 Baik
4,00 Sangat baik
Keterangan Skor :
∑ skor
=
7

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja :

Aspek Indikator
Interaksi siswa dalam konteks Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Sangat
pembelajaran Baik (Skor 4)
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Baik
(Skor 3)
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Cukup
(Skor 2)
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Kurang
(Skor 1)
Kesungguhan dalam mengerjakan Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Sangat Baik
tugas (Skor 4)
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Baik (Skor 3)
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Cukup (Skor
2)
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Kurang
(Skor 1)
Kerjasama antar siswa dalam Kerjasama antar siswa dalam belajar Sangat Baik
belajar. (Skor 4)

Kerjasama antar siswa dalam belajar Baik (Skor 3)

Kerjasama antar siswa dalam belajar Cukup (Skor 2)

Kerjasama antar siswa dalam belajar Kurang (Skor 1)

Menghargai pendapat teman Menghargai pendapat teman dalam kelompok Sangat

dalam kelompok Baik (Skor 4)
Menghargai pendapat teman dalam kelompok Baik
(Skor 3)
Menghargai pendapat teman dalam kelompok Cukup
(Skor 2)
Menghargai pendapat teman dalam kelompok Kurang
(Skor 1)
Menghargai pendapat teman Menghargai pendapat teman kelompok lain Sangat
kelompok lain Baik (Skor 4)
Menghargai pendapat teman kelompok lain Baik
(Skor 3)
Menghargai pendapat teman kelompok lain Cukup
(Skor 2)
Menghargai pendapat teman kelompok lain Kurang
(Skor 1)