Ki KD Pabp Hindu Kls.1 - 6

27.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA

HINDU DAN BUDI PEKERTI SD
KELAS: I
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan
sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,

agama yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 menerima anugerah sebagai wujud 2.1 peduli terhadap ciptaan Sang
rasa syukur kehadapan Sang Hyang Widhi dalam mewujudkan
Hyang Widhi atas segala ciptaan- kehidupan yang harmonis
Nya
1.2 menerima kemahakuasaan Sang 2.2 percaya diri dalam berinteraksi

Hyang Widhi yang telah antar makhluk yang memiliki
menganugerahkan Sabda, Bayu, kekuatan EkaPramana, Dwi
dan Idep Pramana, dan Tri Pramana untuk
mewujudkan kehidupan yang
harmonis
1.3 mensyukuri anugerah Sang Hyang 2.3 berperilaku jujur terhadap pikiran,
Widhi yang dilimpahkan kepada kata-kata, dan perbuatan dalam
kita sehingga dapat berpikir baik, kehidupan sehari-hari
berkata baik, dan berbuat baik
1.4 membiasakan diri mengucapkan 2.4 disiplin dalam mempelajari kitab

doa sebelum membaca kitab suci suci Veda dan buku biasa sebagai
Veda dan buku biasa pedoman hidup manusia
1.5 menerima Dharmagita untuk 2.5 percaya diri melantunkan

mewujudkan hubungan yang Dharmagita dalam kehidupan
harmonis antar manusia dengan sehari-hari
Sang HyangWidhi
1.6 membiasakan diri mengucapkan 2.6 disiplin mengucapkan guru puja

guru puja sebelum mulai belajar sebelum belajar, gayatri mantra,
dan doa sehari-hari sebagai wujud doa makan, dan doa tidur dalam
puji syukur kehadapan Sang Hyang kehidupan sehari-hari
Widhi
1.7 mengucapkan puji syukur 2.7 bertanggung jawab atas jasa-jasa

kehadapan Sang Hyang Widhi atas para leluhur terhadap
keberhasilan para leluhur terhadap perkembangan agama Hindu pada
perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
abad I di Indonesia
- 208 -
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 2 (KETERAMPILAN)
3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
[mendengar, melihat, membaca] dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3.1 mengenal jenis-jenis ciptaan Sang 4.1 menyajikan contoh-contoh ciptaan

Hyang Widhi Sang Hyang Widhi dan karya
manusia
3.2 memahami ajaran Tri Pramana 4.2 menyajikan hasil pengamatan

sebagai kekuatan makhluk hidup tentang makhluk hidup yang
memiliki Eka Pramana, Dwi
Pramana, dan Tri Pramana
3.3 mengenal ajaran Tri Kaya 4.3 menjalankan perilaku masing-

Parisudha sebagai tuntunan hidup masing bagian Tri Kaya Parisudha
manusia
3.4 memahami kitab suci Veda dan 4.4 menyajikan perbedaan antara kitab
buku biasa suci Veda dengan buku biasa
3.5 mengenal ajaran Dharmagita dalam 4.5 menyanyikan Dharmagita atau lagu
kehidupan sehari-hari kerohanian Hindu
3.6 memahami mantra guru, gayatri 4.6 mendemonstrasikan pengucapan

mantra, mantra makan, mantra mantra guru, gayatri mantra,
Saraswati, dan doa tidur mantra makan, mantra Saraswati,
dan doa tidur
3.7 memahami sejarah perkembangan 4.7 menceritakan secara singkat

agama Hindu pada abad I di sejarah perkembangan agama
Indonesia Hindu pada abad I di Indonesia
- 209 -
KELAS: II

keluarga, teman, dan guru
1.1 menerima konsep Atma sebagai 2.1 perilaku jujur antar sesama
sumber hidup bagi makhluk hidup manusia bahwa kita bersumber
pada Atma
1.2 menerima ajaran Tri Murti sebagai 2.2. disiplin melaksanakan sujud bhakti
perwujudan dari Sang Hyang Widhi kehadapan Sang Hyang Widhi
dalam wujud beliau sebagai Tri
Murti
1.3 memanjatkan puji syukur 2.3 disiplin antar sesama untuk

kehadapan Sang Hyang Widhi menghindarkan diri dari perilaku
bahwa kita dapat menghindarkan Tri Mala
diri dari perilaku Tri Mala
1.4 menerima ajaran Catur Paramitha 2.4 berperilaku santun dalam

sebagai karunia Sang Hyang Widhi mewujudkan budi pekerti luhur
untuk mencapai kehidupan yang sesuai ajaran Catur Paramita
harmonis
1.5 menerima keteladanan tokoh-tokoh 2.5 peduli terhadap tokoh-tokoh dalam

dalam cerita Ramayana cerita Ramayana yang telah
memberikan tuntunan hidup
1.6 menerima perkembangan sejarah 2.6 peduli terhadap sejarah

agama Hindu sebagai wujud perkembangan agama Hindu di
penghormatan kepada leluhur daerah setempat

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
[mendengar, melihat, membaca] dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan tuhan dan mencerminkan perilaku anak
sekolah
3.1 memahami Atma sebagai sumber 4.1 mengilustrasikan Atma sebagai

hidup bagi makhluk hidup sumber hidup bagi makhluk hidup
- 210 -
3.2 memahami ajaran Tri Murti sebagai 4.2 menyajikan contoh sujud bhakti
perwujudan Sang Hyang Widhi kehadapan Sang Hyang Widhi
dalam wujud Tri Murti
3.3 mengenal ajaran Tri Mala yang 4.3 menyajikan cara menghindari
harus dihindari dalam kehidupan perilaku Tri Mala dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha 4.4 menerapkan ajaran Catur

untuk mencapai kehidupan yang Paramitha dalam rangka
harmonis mengharmonisasi kehidupan umat
manusia
3.5 memahami tokoh cerita Ramayana 4.5 menceritakan tokoh-tokoh

dalam kehidupan sehari-hari Ramayana yang berperilaku
Dharma dan Adharma
3.6 memahami perkembangan sejarah 4.6 menceritakan secara singkat

agama Hindu di daerah setempat sejarah perkembangan agama
Hindu di daerah setempat
- 211 -
KELAS: III

keluarga, teman, guru dan
tetangganya
1.1 menerima ajaran Tri Parartha 2.1 peduli antar sesama dalam
untuk mencapai kebahagiaan menerapkan ajaran Tri Parartha
dalam kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan kehidupan
yang harmonis
1.2 menerima ajaran Daiwi Sampad 2.2 mengamalkan ajaran Daiwi Sampad
dalam kitab Bhagavadgita untuk dan menghindari perilaku Asuri
dijalankan dan Asuri Sampad Sampad
untuk dihindari
1.3 menerima karakter yang baik tokoh 2.3 menunjukkan perilaku jujur yang
utama dalam Mahabharata dijiwai nilai-nilai kepemimpinan
sehingga dapat berpikir, berkata, tokoh-tokoh utama Mahabharata
dan berperilaku yang baik
1.4 menerima nama-nama 2.4 peduli terhadap nama-nama

planet/astronomi dalam ajaran planet/astronomi dalam ajaran
Veda Veda
1.5 menerima tari sakral dan tari 2.5 peduli terhadap karya seni, baik
profan sebagai implementasi ajaran tari sakral maupun tari profan,
Veda sebagai bentuk pengamalan ajaran
Veda
1.6 membiasakan diri menjalankan 2.6 disiplin menjalankan sembahyang

sembahyang dan berdoa dalam dan berdoa dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas, sistematis
[mendengar, melihat, membaca] dan logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang mencerminkan
ingin tahu tentang dirinya, anak sehat, dan dalam tindakan
makhluk ciptaan tuhan dan yang mencerminkan perilaku anak
sekolah
3.1 mengenal ajaran Tri Parartha 4.1 mempraktikkan ajaran Tri Parartha
untuk mencapai keharmonisan untuk mencapai keharmonisan
hidup hidup
- 212 -
3.2 mengenal ajaran Daiwi Sampad dan 4.2 mencontohkan ajaran Daiwi
Asuri Sampad yang bersumber Sampad dan Asuri Sampad dalam
pada kitab Bhagavadgita kitab Bhagavadgita
3.3 memahami tokoh-tokoh utama 4.3 menceritakan secara singkat tokoh-

Mahabharata dalam rangka tokoh utama dalam Mahabharata
meneladani nilai-nilai
kepemimpinannya
3.4 mengenal nama-nama 4.4 menyajikan nama-nama

planet/astronomi dalam ajaran planet/astronomi dalam ajaran
Veda Veda
3.5 mengenal tari sakral dan tari 4.5 menyajikan tari sakral dan tari
profan dalam kehidupan profan dalam kehidupan
keagamaan keagamaan
3.6 memahami sembahyang dan berdoa 4.6 menyajikan cara sembahyang dan
dalam ajaran Hindu berdoa dalam ajaran Hindu
- 213 -
KELAS: IV
1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

menghargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,
dianutnya santun, peduli, dan percaya diri
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
1.1 menerima ajaran Punarbhawa 2.1 mengamalkan ajaran Punarbhawa

sebagai keyakinan untuk dalam meningkatkan kualitas
meningkatkan kualitas hidup hidup
1.2 menerima perilaku orang suci 2.2 meneladani perilaku orang suci
agama Hindu yang patut dihormati agama Hindu yang patut dihormati
1.3 menerima ajaran Catur Pramana di 2.3 menunjukkan perilaku santun

dalam mencari pengetahuan terhadap pendapat orang lain
kebenaran dalam mencari kebenaran ilmu
pengetahuan berdasarkan Catur
Pramana
1.4 menerima hasil karya Maharsi 2.4 peduli terhadap hasil karya
penerima wahyu Veda Maharsi penerima wahyu Veda
1.5 menerima hari-hari suci agama 2.5 disiplin melaksanakan hari suci
Hindu sebagai proses penyucian agama Hindu sebagai penyucian
diri diri dan menjalin hubungan yang
harmonis dengan sesama
1.6 menerima sejarah perkembangan 2.6 peduli terhadap sejarah

agama Hindu di Indonesia sebagai perkembangan agama Hindu di
wujud penghargaan terhadap Indonesia
leluhur

dengan cara mengamati dan dalam bahasa yang jelas, sistematis
menanya berdasarkan rasa ingin dan logis, dalam karya yang estetis,
tahu tentang dirinya, makhluk dalam gerakan yang mencerminkan
ciptaan tuhan dan kegiatannya, anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang dijumpainya yang mencerminkan perilaku anak
di rumah, di sekolah dan tempat beriman dan berakhlak mulia
bermain
3.1 memahami ajaran Punarbhawa 4.1 menceritakan secara singkat ajaran

sebagai upaya untuk meningkatkan Punarbhawa sebagai upaya untuk
kualitas hidup meningkatkan kualitas hidup
- 214 -
3.2 mengenal orang suci agama Hindu 4.2 menunjukkan cara meneladani
yang patut diteladani perilaku orang suci agama Hindu
3.3 memahami ajaran Catur Pramana 4.3 mempraktikkan ajaran Catur

dalam mencari pengetahuan Pramana dalam mencari
kebenaran pengetahuan kebenaran
3.4 memahami Maharsi penerima 4.4 menyajikan cerita–cerita Maharsi

wahyu Veda penerima wahyu Veda
3.5 mengenal hari-hari suci agama 4.5 menyajikan cerita yang berkaitan
Hindu dengan hari suci agama Hindu
3.6 memahami sejarah perkembangan 4.6 menceritakan sejarah

agama Hindu di Indonesia secara perkembangan agama Hindu di
singkat Indonesia secara singkat
- 215 -
KELAS: V

menghargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air
1.1 menjalankan kitab Suci Veda 2.1 disiplin melaksanakan ajaran kitab
sebagai sumber hukum Hindu suci Veda sebagai pedoman dalam
segala tindakan
1.2 menjalankan ajaran Catur Marga 2.2 disiplin melaksanakan ajaran Catur
Yoga sebagai jalan mencapai Marga Yoga sebagai jalan mencapai
Moksha kesempurnaan hidup (Moksha)
1.3 menerima kemahakuasaan Sang 2.3 menunjukkan perilaku disiplin

Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti sebagai wujud rasa tanggung jawab
atas kebesaran Sang Hyang Widhi
sebagai Cadhu Sakti
1.4 menjalankan ajaran Catur Guru 2.4 menunjukkan perilaku disiplin

sebagai landasan bertindak menjalankan ajaran Catur Guru
sebagai wujud bhakti kepada guru
1.5 menghargai tempat-tempat suci 2.5 menunjukkan perilaku bertanggung

dalam agama Hindu jawab untuk menjaga kelestarian
tempat suci

dan konseptual dengan cara dalam bahasa yang jelas, sistematis
mengamati, menanya dan mencoba dan logis, dalam karya yang estetis,
berdasarkan rasa ingin tahu dalam gerakan yang mencerminkan
tentang dirinya, makhluk ciptaan anak sehat, dan dalam tindakan
tuhan dan kegiatannya, dan benda- yang mencerminkan perilaku anak
benda yang dijumpainya di rumah, beriman dan berakhlak mulia
di sekolah dan tempat bermain
3.1 memahami kitab suci Veda sebagai 4.1 menyajikan contoh-contoh kitab
sumber hukum Hindu Veda Sruti dan Veda Smerti sebagai
sumber hukum Hindu
3.2 mengenal ajaran Catur Marga Yoga 4.2 menerapkan ajaran Catur Marga
dalam agama Hindu Yoga sebagai jalan mencapai
kesempurnaan hidup
- 216 -
3.3 memahami kemahakuasaan Sang 4.3 menyajikan ajaran Cadhu Sakti
Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang
Widhi penguasa alam semesta
3.4 mengenal ajaran Catur Guru yang 4.4 menerapkan ajaran Catur Guru
patut dihormati dalam kehidupan sehari-hari
3.5 mengenal tempat-tempat suci 4.5 menyajikan bentuk dan struktur

dalam agama Hindu tempat suci dalam agama Hindu
- 217 -
KELAS:VI

menghargai ajaran agama yang disiplin, bertanggung jawab,santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air
1.1 menerima kitab suci Bhagavadgita 2.1 disiplin terhadap isi kitab suci
sebagai tuntunan hidup Bhagavadgita sebagai tuntunan
hidup
1.2 menjalankan ajaran Panca Sraddha 2.2 menunjukkan perilaku disiplin

sebagai dasar keyakinan umat terhadap isi ajaran Panca Sraddha
Hindu
1.3 menjalankan ajaran Tattvam Asi 2.3 menunjukkan perilaku Tattvam Asi
dalam cerita Itihasa yang tertuang dalam cerita Itihasa
1.4 menerima ajaran Sad Ripu sebagai 2.4 menunjukkan perilaku bertanggung
perilaku yang harus dihindari jawab sebagai wujud menghindari
Sad Ripu
1.5 menerima ajaran Tri Rna sebagai 2.5 menunjukkan perilaku disiplin
hutang manusia yang wajib dibayar terhadap ajaran Panca Yadnya
sebagai pengamalan Tri Rna

dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa yang
mengamati, menanya dan mencoba jelas, sistematis, logis dan kritis,
berdasarkan rasa ingin tahu dalam karya yang estetis, dalam
tentang dirinya, makhluk ciptaan gerakan yang mencerminkan anak
tuhan dan kegiatannya, dan benda- sehat, dan dalam tindakan yang
benda yang dijumpainya di rumah, mencerminkan perilaku anak
di sekolah dan di tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
3.1 memahami isi pokok Bhagavadgita 4.1 menyajikan dengan cara

sebagai tuntunan hidup melantunkan sloka-sloka dalam
Bhagavadgita
3.2 memahami ajaran Panca Sraddha 4.2 menyajikan contoh Panca Sraddha
sebagai dasar meningkatkan dalam kehidupan
keyakinan
3.3 memahami ajaran Tattvam Asi 4.3 menyajikan cerita Tattvam Asi yang
dalam cerita Itihasa tertuang dalam Itihasa
- 218 -
3.4 memahami ajaran Sad Ripu 4.4 menyajikan contoh perilaku Sad
sebagai perilaku yang harus Ripu yang harus dikendalikan
dihindari dalam kehidupan sehari-
hari
3.5 memahami ajaran Tri Rna sebagai 4.5 menerapkan ajaran Tri Rna dalam
hutang yang dibawa sejak lahir kehidupan sehari-hari
- 219 -

Ki KD Pabp Hindu Kls.1 - 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Pabp Hindu Kls.1 - 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

27.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 menerima kemahakuasaan Sang 2.2 percaya diri dalam berinteraksi

1.4 membiasakan diri mengucapkan 2.4 disiplin dalam mempelajari kitab

1.5 menerima Dharmagita untuk 2.5 percaya diri melantunkan

1.6 membiasakan diri mengucapkan 2.6 disiplin mengucapkan guru puja

1.7 mengucapkan puji syukur 2.7 bertanggung jawab atas jasa-jasa

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 mengenal jenis-jenis ciptaan Sang 4.1 menyajikan contoh-contoh ciptaan

3.2 memahami ajaran Tri Pramana 4.2 menyajikan hasil pengamatan

3.3 mengenal ajaran Tri Kaya 4.3 menjalankan perilaku masing-

3.6 memahami mantra guru, gayatri 4.6 mendemonstrasikan pengucapan

3.7 memahami sejarah perkembangan 4.7 menceritakan secara singkat

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.3 memanjatkan puji syukur 2.3 disiplin antar sesama untuk

1.4 menerima ajaran Catur Paramitha 2.4 berperilaku santun dalam

1.5 menerima keteladanan tokoh-tokoh 2.5 peduli terhadap tokoh-tokoh dalam

1.6 menerima perkembangan sejarah 2.6 peduli terhadap sejarah

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 2 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 memahami Atma sebagai sumber 4.1 mengilustrasikan Atma sebagai

3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha 4.4 menerapkan ajaran Catur

3.5 memahami tokoh cerita Ramayana 4.5 menceritakan tokoh-tokoh

3.6 memahami perkembangan sejarah 4.6 menceritakan secara singkat

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan ajaran 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.4 menerima nama-nama 2.4 peduli terhadap nama-nama

1.6 membiasakan diri menjalankan 2.6 disiplin menjalankan sembahyang

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 2 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.3 memahami tokoh-tokoh utama 4.3 menceritakan secara singkat tokoh-

3.4 mengenal nama-nama 4.4 menyajikan nama-nama

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 menerima ajaran Punarbhawa 2.1 mengamalkan ajaran Punarbhawa

1.3 menerima ajaran Catur Pramana di 2.3 menunjukkan perilaku santun

1.6 menerima sejarah perkembangan 2.6 peduli terhadap sejarah

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 2 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 memahami ajaran Punarbhawa 4.1 menceritakan secara singkat ajaran

3.3 memahami ajaran Catur Pramana 4.3 mempraktikkan ajaran Catur

3.4 memahami Maharsi penerima 4.4 menyajikan cerita–cerita Maharsi

3.6 memahami sejarah perkembangan 4.6 menceritakan sejarah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima, menjalankan, dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.3 menerima kemahakuasaan Sang 2.3 menunjukkan perilaku disiplin

1.4 menjalankan ajaran Catur Guru 2.4 menunjukkan perilaku disiplin

1.5 menghargai tempat-tempat suci 2.5 menunjukkan perilaku bertanggung

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 2 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR