RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK

TAHUN 2 (2021)
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK NOMBOR BULAT HINGGA 1000

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M1 1.1 Nilai Nombor. Murid boleh:

20 JAN – 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000:
22 JAN (i) Membaca sebarang nombor yang diberi KREATIVITI DAN INOVASI:
dalam perkataan. menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit, membuat
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun
mengikut kriteria, menggunakan deria, menggabungjalin
dalam bentuk angka.
berdasarkan maklumat yang ada
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan. SIKAP DAN NILAI:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan
(i) (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang Matematik, minat dan keseronokan mempelajari
(ii) diberi. Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan
(iii) (ii) Memadankan kumpulan objek dengan TP1 keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
(iv) nombor. procedural, bekerjasama, berdikari
(v) (iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(vi) (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib TMK:
(vii) menaik dan tertib menurun. Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 1 000 apabila diberi
i-THINK
nombor itu dalam perkataan.
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
1 000.
KEM. ABAD KE-21
M2 1.2 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
25 JAN – Menulis nombor.
29 JAN
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK NOMBOR BULAT HINGGA 1000

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M3 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang nombor. TP1

01 FEB – 05 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. KREATIVITI DAN INOVASI:
FEB menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit,
membuat perbandingan melalui pemerhatian dan
menyusun mengikut kriteria, menggunakan deria,
M4 1.4 Nilai tempat. 1.4.1. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi menggabungjalin berdasarkan maklumat yang ada
08 FEB – 09 sebarang nombor. TP1
FEB 1.4.2. Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai SIKAP DAN NILAI:
tempat dan nilai digit. tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
10 FEBRUARI – 12 FEBRUARI CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
M5 1.5 Menganggar. 1.5.1. Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah. TP1 nilai interaksi, nilai prosedural, bekerjasama, berdikari
15 FEB –
19 FEB BBB:
kad nombor lembaran kerja muka surat 1-24 (rujuk
Modul)
M6 1.6 Membundarkan nombor. 1.6.1. Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat. TP2
22 FEB – TMK:
26 FEB Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINK
M7 1.7 Pola nombor. 1.7.1. Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. TP2 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
01 MAC – 1.7.2. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
05 MAC Titi

KEM. ABAD KE-21

M8 1.8 Penyelesaian masalah. 1.8.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TP2 Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
08 MAC –
12 MAC
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK OPERASI ASAS

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M9 2.1. Tambah dalam lingkungan 2.1.1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam KREATIVITI DAN INOVASI:
15 MAC – 1000. lingkungan 1000. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
19 MAC 2.1.2. Menambah tiga nombor hasil tambah dalam menyatakan idea secara lisan.
lingkungan 1000.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
M10 2.2. Tolak dalam lingkungan 2.2.1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000. kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
22 MAC – 1000. 2.2.2. Menolak dua nombor dari satu nombor dalam dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
26 MAC lingkungan 1000. dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
27 MAC – 04 APRIL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 berdikari, hemah tinggi

M11 2.3. Darab dalam lingkungan 2.3.1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas. BBB:
05 APR – 1000. 2.3.2. Mendarab nombor satu digit dengan 10. kad nombor, kad gambar dan lembaran kerja muka
09 APR TP3
surat 44-70 (rujuk Modul).

TMK:
M12 2.4. Bahagi dalam lingkungan 2.4.1. Membahagi dalam lingkungan fakta asas. Penggunaan power point bagi penambahan,
12 APR – 1000. 2.4.2. Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10. kalkulator
16 APR
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
M13 2.5. Penyelesaian masalah. 2.5.1. Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan Peta Titi
19 APR – bahagi dalam lingkungan 1000.
23 APR 2.5.2. Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
bahagi yang melibatkan situasi harian. Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK PECAHAN DAN PERPULUHAN

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M14 3.1. Pecahan wajar. 3.1.1. Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang KREATIVITI DAN INOVASI:
26 APR – pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10. Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea
30 APR 3.1.2. Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 secara kritis, fenomena dapatan makna.
dan penyebutnya hingga 10.
3.1.3. Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang diberi. SIKAP DAN NILAI:
3.1.4. Menulis pecahan wajar yang diberi. tanggapan positif terhadap Matematik dan
3.1.5. Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi. kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
M15 3.2. Perpuluhan. 3.2.1. Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan. nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, hemah
03 MEI – 3.2.2. Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar tinggi, berdikari
05 MEI perpuluhan sembilan.
3.2.3. Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9. BBB:
3.2.4. Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluhan diberi. pensel, gula-gula, daun, kad simbol dan lembaran
3.2.5. Menulis perpuluhan yang diberi. kerja muka surat 105-126 (rujuk Modul)
TP 3
3.2.6. Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi.
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
M16 3.3. Pecahan dan Perpuluhan. 3.3.1. Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan yang
10 MEI – diberi. i-THINK
14 MEI Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
11 MEI – 14 MEI CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI
17 MEI – 21 MEI PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

M17 3.4. Penyelesaian masalah. 3.4.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
24 MEI – KEMAHIRAN ABAD KE-21
28 MEI Kritis, Penyelesaian masalah

29 MEI – 13 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M18 4.1. Wang kertas dan duit 4.1.1. Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100. KREATIVITI DAN INOVASI:
14 JUN – syiling. 4.1.2. Menentukan nilai wang hingga RM100. mengimbas kembali idea, membuat perkaitan dan
18 JUN mengubah suai idea

SIKAP DAN NILAI:

M19 4.2. Tambah wang. 4.2.1. Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga tanggapan positif terhadap Matematik dan
21 JUN – RM100. kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
25 JUN 4.2.2. Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
RM100. dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, hemah
tinggi, berdikari
M20 4.3. Tolak wang 4.3.1. Menolak dua nilai wang dalam lingkungan RM100. TP 3
28 JUN – 4.3.2. Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang dalam TP 4 BBB :
02 JULAI lingkungan RM100. TP 5 kad gambar, guli dan lembaran kerja muka surat 138
TP 6 – 151 (rujuk Modul)

M21 4.4. Darab wang 4.4.1. Mendarab nilai wang dan hasil darabnya TMK:
05 JULAI – hingga RM100. Penggunaan power point, kalkulator
09 JULAI
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
M22 4.5. Bahagi wang 4.5.1. Membahagi nilai wang dalam lingkungan RM100.
Peta Titi
12 JULAI –
16 JULAI
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
17 JULAI – 25 JULAI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK WANG

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M23 4.6. Simpanan dan pelaburan. 4.6.1. Menguruskan kewangan secara efektif sebagai asas KREATIVITI DAN INOVASI:
26 JULAI – kepada simpanan dan perbelanjaan. mengimbas kembali idea, membuat perkaitan,
30 JULAI mengubah suai idea

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik,
nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
berdikari, berdisiplin
TP 3
TP 4
BBB:
M24 TP 5
straw, gula-gula, lembaran kerja muka surat 193-205,
02 OGOS – 4.7. Penyelesaian masalah. 4.7.1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi TP 6
208, 214-216 (rujuk Modul)
06 OGOS harian.
TMK:
penggunaan power p oint

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Membuat keputusan, Bekerjasama
 BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK MASA DAN WAKTU

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN
M25
09 OGOS – 5.1. Waktu dalam jam dan minit. 5.1.1. Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam. KREATIVITI DAN INOVASI:
13 OGOS 5.1.2. Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan kenal pasti ciri, menterjemah idea, menghubung kait
minit. dan menganalisi persamaan dan perbezaan
5.1.3. Menukar waktu dalam jam dan minit daripada
perkataan kepada angka dan sebaliknya. SIKAP DAN NILAI:
5.1.4. Merekod waktu dalam jam dan minit. tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi,
M26 5.2. Perkaitan dalam waktu. 5.2.1. Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam TP 3 berdisiplin
16 OGOS – dengan minit.
20 OGOS BBB:
kek, reben, kad pecahan, gunting, kertas dan
lembaran kerja muka surat 221-228, 234-243
(rujuk Modul)

TMK:
CD-ROM
M27 5.3. Penyelesaian masalah. 5.3.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
23 OGOS – harian. i-THINK
27 OGOS Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menaakul, Penyelesaian masalah
 BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK UKURAN DAN SUKATAN

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M28 6.1. Panjang 6.1.1. Mengenal unit panjang. KREATIVITI DAN INOVASI:
30 OGOS – 6.1.2. Mengukur panjang. mengimbas kembali idea, memberi pelbagai contoh
03 SEPT 6.1.3. Menganggar panjang. berkaitan tugasan, mempraktikkan penyelesaian
masalah.
SIKAP DAN NILAI:
M29 6.2. Jisim 6.2.1. Mengenal unit jisim. tanggapan positif terhadap Matematik dan
06 SEPT – 6.2.2. Menimbang objek. kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
10 SEPT 6.2.3. Menganggar jisim. mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan
11 SEPT – 19 SEPT CUTI PERTENGAHAN PENGGAL menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal
dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
M30 6.3. Isi padu cecair. 6.3.1. Mengenal unit isi padu cecair.
TP3 prosedural, berdisiplin, berdikari, hemah tinggi
20 SEPT – 6.3.2. Menyukat isi padu cecair.
TP4 BBB
24 SEPT 6.3.3. Menganggar isi padu cecair.
TP5 wang syiling, wang kertas, kad gambar, objek seperti
TP6 buku, pensel, pembaris, lembaran kerja 286-301, 307
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
M31 6.4. Penyelesaian masalah. 6.4.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
27 SEPT – harian. Peta Titi
01 OKT KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
 BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK RUANG

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M32 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.1. Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan
KREATIVITI DAN INOVASI:
04 OKT – huraian ciri-cirinya.
membuat perbandingan, membuat pemerhatian
08 OKT 7.1.2. Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi.
dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu,
7.1.3. Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga
menjana idea dan menghubungkait idea dengan
dimensi.
pengetahuan sedia ada.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
M33 7.2. Bentuk dua dimensi. 7.2.1. Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
11 OKT – huraian ciri-cirinya. keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
15 OKT 7.2.2. Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. nilai interaksi, nilai prosedural, berdikari, hemah tinggi
TP3
BBB:
TP4
pembaris, pita ukur, lembaran kerja muka surat 30-40,
TP5
44-56 (rujuk Modul).
TP6
TMK:
M34 7.3. Penyelesaian masalah. 7.3.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi Paparan Power Point serta murid membuat latihan
18 OKT – harian. Power Point dan Word, kalkulator
22 OKT
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
25 OKT – 29 OKT PENILAIAN AKHIR TAHUN
 BIDANG STATISTIK DAK KEBARANGKALIAN
TAJUK PENGURUSAN DATA

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M35 8.1. Mengumpul, mengelas
01 NOV – dan menyusun data.
02 NOV
8.1. Mengumpul, mengelas
dan menyusun data.
8.1.1. Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
8.1.1. Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian, membanding, membuat
inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan
sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis
akhir.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
03 NOV – 05 NOV CUTI SEMPENA SAMBUTAN DEEPAVALI mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
M36 8.2. Piktograf. 8.2.1. Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf. nilai interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi
08 NOV – TP3
12 NOV 8.2.1. Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta TP4 BBB:
8.2. Carta palang.
palang. TP5 Alat penimbang, objek berat dan ringan dan lembaran
TP6 kerja muka surat 60-76 (rujuk Modul).

TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
M37 8.3. Penyelesaian masalah. 8.3.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
15 NOV – harian. i-THINK
19 NOV Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
8.3. Penyelesaian masalah. 8..3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian. Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi
 BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK OPERASI ASAS

TAHAP
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
PENCAPAIAN

M38 2.1. Tambah dalam 2.1.1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam KREATIVITI DAN INOVASI:
21 NOV – lingkungan 1000. lingkungan 1000. Membuat pemerhatian, membanding, membuat
26 NOV 2.1.2. Menambah tiga nombor hasil tambah dalam inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan
(Ulangkaji) lingkungan 1000. sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis
akhir.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
M39 2.2. Tolak dalam lingkungan 2.2.1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000. mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
29 NOV – 1000. 2.2.2. Menolak dua nombor dari satu nombor dalam keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
03 DIS lingkungan 1000. nilai interaksi, nilai prosedural, berdikari
(Ulangkaji)
TP3 BBB:
TP4 kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi,
TP5 cawan dan lembaran kerja muka surat 79-83, 91-97
TP6 (rujuk Modul)

TMK:
M40 2.3. Darab dalam lingkungan 2.3.1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas. Paparan Power Point serta murid membuat latihan
06 DIS – 1000. 2.3.2. Mendarab nombor satu digit dengan 10. Power Point dan Word, kalkulator
10 DIS
(Ulangkaji) i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
11 DIS – 31 DIS CUTI AKHIR TAHUN
menyesuaikan diri