Identifikasi Isu untuk Rancangan Aktualisasi

No Identifikasi Isu Sumber Isu Kondisi Saat Ini Kondisi yang

. Diharapkan
1 Komunikasi tidak Masalah sarana Banyak materi dan - Pembelajaran yang
bisa dijamin komunikasi dari tugas-tugas yang lancar semua materi
selalu lancar pihak siswa tidak tidak maksimal tersampaikan
bisa maksimal dalam tersampaikan dengan baik,
mendukung sehingga ada timbal
pembelajaran jarak balik pengumpulan
jauh. tugas dari siswa.
2 Kerjasama wali Kesibukan wali Beberapa siswa - Semua siswa bisa
murid siswa murid yang tidak dipantau terkait menunjukkan
belum maksimal bisa mendampingi tugas yang kemampuan
siswa ketika belajar dikumpulkan menyerap materi
mandiri di rumah melalui hasil tugas-
tugasnya.
3 Keaktifan Kesibukan wali murid Wali murid siswa - Wali murid
siswa dalam yang tidak bisa tidak mengetahui jika turut andil
kehadiran dan mendampingi dan anaknya absen dan dalam
pengumpulan memastikan siswa tepat tidak tepat waktu keaktifan siswa
hasil belajar waktu dalam dalam mengikuti ketika
berupa tugas- mengikuti pembelajaran jarak pembelajaran
tugas. pembelajaran jarak jauh jauh jarak jauh
4 Pemahaman Kurang Tugas yang dikumpulkan - Siswa bisa
siswa belum adanya tidak menunjukkan hasil menyelesaikan
tampak secara bimbingan pemahaman terhadap pembelajaran
optimal selama pembelajaran melainkan dengan
belajar di hasil mengutip jawaban dari memanfaatkan
rumah internet hingga sebagian pengetahuan dan
besar jawaban kurang sesuai pemahaman yang
konteks dimiliki
Unit Kerja : SDN Badang 3 Kecamatan Ngoro -Jombang

Identifikasi Isu : Komunikasi, Kerjasama Wali Murid, Keaktifa Siswa

Isu yang diangkat : Keaktifan Siswa
Gagasan Pemecahan Isu : Menggunakan Metode Bermain Peran
No Kegiatan Tahapan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Kegiatan Hasil Subtansi Terhadap Nilai
Mata Visi Misi Organisasi
Pelatihan Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan 1. Terlaksan Whole of Kontribusi Dalam
konsultasi Menunjukkan anya Government kegiatan kegiatan ini
dengan mentor isu- isu yang bimbingan (Koordinasi, ini adalah meperkuat
nilai
atau Kepala akan diangkat dan Kolaborasi, sebagai
organisasi
Sekolah dan pada konsultasi dan perwujud berupa
Widyaiswara rancangan dengan Sinergitas) an misi INTEGRIT
(Coach) terkait aktualisasi mentor SDN AS yakni
isu dan 2. Melakukan dan Coach Badang 3 keselarasan
rancangan diskusi terkait Ngoro antara
aktualisasi. isu yang akan Jombang pikiran,
perkataan
diangkat
dan
kepada 1. 1. Yang perbuatan.
mentor Tersampai Komitmen kedua:
(atasan) kannya Mutu: MENING
3. Meminta isu-isu (Rasionalis, KATKAN
persetujuan yang akan Keterbukaa KUALITA
mentor diangkat n) terdapat S
mengenai 2. pada saat PENDIDI
gagasan yang Tercapain menyampai KAN
dipaparkan. ya sebuah kan MELALUI
4. kesepakat informasi PROSES
Berkonsultasi an terkait kepada PEMBELA
dengan Coach isu yang mentor JARAN
(WI) terkait akan tentang isu DAN
gagasan isu diangkat permasalaha BIMBING
yang telah 3. n yang akan AN.
disetujui Terverifik diangkat
Mentor asinya dan
5. Meminta lembar rancangan
persetujuan persetujua kegiatan
Coach n isu yang yang akan
(WI) mengenai dikonsulta dilaksnakan
gagasan yang sikan di sekolah.
dipaparkan. 4. 2. Etika
5. Meminta Tersampai Publik:
persetujuan kannya (Mengharga
Coach hasil i
(WI) mengenai konsultasi komunikasi,
gagasan yang terkait konsultasi,
dipaparkan. gagasan dan
isu kerjasama)
5.Terverifi terdapat
kasinya pada saat
lembar berkomunik
persetujua asi dan
n berkonsulta
tentang si dengan
gagasan mentor
isu terkait isu
yang akan
diangkat
3.
Akuntabilita
s:
(Kepemimpi
nan)
terdapat
pada saat
meminta
persetujuan
kepada
atasan
4.
Nasionalism
e:
(Persatuan
Indonesia)
terdapat
pada saat
berkonsulta
si kepada
WI untuk
melakukan
koordinasi
terkait
gagasa isu
yang telah
 disepakati
Mentor
sebagai
bentuk
upaya
penyatuan
persepsi
bersama
5. Etika
Publik:
(Mengharga
i
komunikasi,
konsultasi,
dan
kerjasama)
terdapat
pada saat
berkomunik
asi meminta
persetujuan
kepada
Coach
dengan
bahasa yang
santun

2 Menyesuaikan 1. Menyusun Tersusunn Pelayanan Kontribusi Dalam

Publik kegiatan
Rancangan rancangan ya kegiatan
(Persyaratan, ini
ini adalah meperku
Pelaksanaan kegiatan Rancanga kejelasan, dan sebagai at nilai
Pembelajaran pembelajaran n tanggung
perwujuda organisa
(RPP) dengan mulai dari Pelaksana jawab) si
n misi
berupa
metode pendahuluan, an SDN PROFES
pembelajaran kegiatan inti Pembelaja Badang 3 IONAL
1. Ngoro yakni Mampu
yang telah hingga ran (RPP) melaksanakan
Akuntabilitas: Jombang
dibuat. penutup (Tanggung
kinerja sesuai
dengan
2. jawab) Yang tupoksi.
Memasukkan 1. terdapat pada kedua:
saat MENING
metode Tersusunn menyusun
KATKAN
pembelajaran ya rancangan
pembelajaran
KUALITA
yang akan rancangan S
sesuai tupoksi
digunakan ke kegiatan seorang PENDIDIK
dalam pembelaja pengajar AN
 rancangan ran 2. Komitmen MELALUI
Mutu: PROSES
pembelajaran. 2.
(Inovatif) PEMBELA
3. Tersusunn terdapat pada JARAN
Mendiksuikan ya media saat
DAN
RPP dengan pembelaja memasukkan
media inovatif
BIMBING
guru senior ran dalam yang akan AN.
rancangan digunakan
kegiatan dalam
susunan
pembelaja rancangan
ran pembelajaran
3. 3.
Nasionalisme:
Tersusunn (Persatuan
ya RPP Indonesia)
sesuai terdapat pada
saat
dengan melakukan
standart musyawarah
dengan guru
serumpun/
senior.
3 Membuat 1. Membuat Tersusunn Pelayanan Kontribusi Dalam
Publik kegiatan
lembar penilaian instrumen ya (Persyaratan,
kegiatan
ini
kejelasan, dan ini adalah
dan kuisioner penilaian dan instrumen meperku
tanggung sebagai at nilai
tentang kuisioner penilaian jawab) perwujuda organisa
pembelajaran tentang dan   n misi si
1. berupa
dengan pembelajaran Kuisioner Akuntabilitas: SDN PROFESION
menggunakan (Tanggung Badang 3 AL
jawab) Ngoro
metode bermain 2. terdapat pada Jombang
peran. Menunjukkan saat
menyusun
instrumen instrumen Yang
penilaian dan 1. sesuai tupoksi kedua:
kuisioner Tersusunn seorang MENING
pengajar KATKAN
kepada ya
2. Anti
KUALITA
mentor instrumen S
Korupsi:
3. penilaian (Jujur PENDIDIK
Membagikan dan Transparan) AN
terdapat pada MELALUI
instrumen lembar saat
PROSES
penilaian kuisioner menunjukkan
instrumen PEMBELA
dan kuisioner penilaian dan JARAN
ke siswa/wali 2. kuisioner yang DAN
telah dibuat
murid Terverifik BIMBING
asinya 3. Komitmen AN.
Mutu:
instrumen
(Orientasi
penilaian Mutu)
dan terdapat pada
saat
 kuisioner menyampaika
n instrumen
yang telah penilaian dan
dibuat kuisioner pada
siswa/wali
3. murid.
Tersampai
kannya
instrumen
penilaian
dan
kuisioner
pada
siswa/wal
i murid

4 Menyiapkan 1. Membuat Terlaksanan Pelayanan Kontribusi

Dalam
ya kegiatan
materi ajar materi Publik kegiatan ini
pembuatan ini adalah
dengan dengan materi (Persyaratan meperkuat
sebagai
menggunakan mengguna menggunaka , kejelasan, perwujudanilai
metode kan n metode dan organisasi
n misi
pembelajara
pembelajaran metode tanggung SDN berupa
n bermain
bermain peran pembelajar peran jawab) Badang 3 KREATIF
Ngoro
an bermain DAN
Jombang
peran 1. Terlaksa 1. INOVATIF
2. Membagik nanya Komitmen Yang yakni
an materi pembuat Mutu: kedua: memiliki
yang telah an (Orientasi MENING kemampua
materi KATKAN
dibuat Mutu) n untuk
KUALITA
kepada dengan terdapat menciptaka
S
siswa / menggu pada saat PENDIDIK n hal baru
wali murid nakan pembuatan AN yang
metode materi ajar MELALUI berbeda
pembelaj PROSES
dengan dari yang
PEMBELA
aran menggunak sudah ada
JARAN
bermain an metode DAN atau yang
peran pembelajara BIMBING sudah
2.Tersamp n bermain AN. dikenal
aikanny peran sebelumny
a materi a.
pada 2.
siswa/w Akuntabilita
ali s:
murid (Konsisten)
terdapat
pada saat
 berusaha
mewujudka
n kegiatan
pembelajara
n dengan
menggunak
an aplikasi
yang telah
dipilih
sebagai
pemecahan
masalah.
5 Melaksanakan Terlaksan Pelayanan Kontribusi
Dalam
kegiatan anya Publik kegiatan kegiatan ini
ini adalah
pembelajaran pembelaja (Persyaratan meperkuat
sebagai
Bahasa ran , kejelasan, perwujudanilai
Indonesia dengan dan n misi organisasi
dengan menggun tanggung SDN berupa
menggunakan akan jawab) Badang 3 KREATIF
Ngoro
metode metode DAN
Jombang
pembelajaran 1. Memulai pembelaja INOVATIF
bermain peran kelas PJJ ran Yang yakni
melalui WA bermain kedua: memiliki
dengan peran. MENING kemampua
KATKAN
sapaan ceria 1. Etika n untuk
KUALITA
2. Publik: S menciptaka
Membagikan 1. (Ramah) PENDIDIK n hal baru
materi tentang Terbentuk terdapat AN yang
bermain peran nya pada saat MELALUI berbeda
PROSES
3. suasana guru dari yang
PEMBELA
Memberikan belajar membuka JARAN sudah ada
soal sebagai yang kelas online DAN atau yang
bentuk menyenan dengan BIMBING sudah
evaluasi gkan penuh AN. dikenal
belajar siswa 2. keceriaan. sebelumny
4. Tersampai 2. a.
Memberikan kannya Komitmen
instrumen materi Mutu:
kuisioner pembelaja (Inovasi)
untuk diisi ran. terdapat
dengan 3. pada saat
jujur tentang Terkumpu guru
kepuasan hasil lnya hasil memberikan
belajar dengan evaluasi materi
 kegiatan siswa dalam
baru 4. bentuk
Terkumpu media baru
lnya untuk
hasil isian mewujudka
kuisioner n kegiatan
siswa pembelajara
n yang
inovatif.
3. Anti
Korupsi:
(Jujur)
terdapat
pada saat
memerintah
siswa
mengerjaka
n soal
dengan jujur
6 Melakukan 1. Melakukan Terdatany Manajemen Kontribusi
Dalam
pengamatan penilaian hasil a hasil ASN kegiatan kegiatan ini
ini adalah
terhadap hasil belajar siswa nilai dan (Melaksana meperkuat
sebagai
evaluasi belajar dengan teliti kuisioner kan perwujudanilai
peserta didik. dan netral/ siswa tugasnya n misi organisasi
apa adanya dengan SDN berupa
2. jujur, Badang 3 PROFESIO
Ngoro
Menunjukkan bertanggun NAL
Jombang
hasil penilaian 1. gjawab, dan yakni
kepada siswa Terlaksan berintegritas Yang Mampu
3. anya tinggi) kedua: melaksana
Merekapitulas penilaian MENING kan kinerja
KATKAN
i hasil hasil sesuai
KUALITA
kuisioner yang belajar 1. Etika S dengan
telah diisi siswa Publik: PENDIDIK tupoksi.
siswa 2. (Menjalanka AN
Tersampai n tugas MELALUI
PROSES
kannya profesional 1. Etika
PEMBELA
hasil dan netral) JARAN Publik:
penilaian terdapat DAN (Menjalank
kepada pada saat BIMBING an tugas
siswa memberikan AN. profesional
3. penilaian dan netral)
Terdatany dengan adil terdapat
a hasil 2. Anti pada saat
 kuisioner Korupsi: memberika
siswa (Jujur dan n penilaian
Terbuka) dengan
terdapat adil
pada saat 2. Anti
menunjukka Korupsi:
n hasil (Jujur dan
penilaian Terbuka)
evaluasi terdapat
kepada pada saat
siswa menunjukk
3. an hasil
Komitmen penilaian
Mutu: evaluasi
(Kepuasan) kepada
terdapat siswa
pada saat 3.
merekap Komitmen
kuisioner Mutu:
untuk (Kepuasan)
mengetahui terdapat
kepuasan pada saat
siswa merekap
terhadap kuisioner
media untuk
pembelajara mengetahu
n i kepuasan
siswa
terhadap
media
pembelajar
an
7 Menyusun 1. Tersusunn Manajemen Kontribusi Mampu
laporan Menyampaika ya ASN kegiatan melaksana
aktualisasi n kepada laporan (Melaksana ini adalah kan
mentor aktualisasi kan sebagai penilaian
tentang hasil tugasnya perwujud secara
kegiatan yang 1. dengan an visi profesional
telah Tersampai jurju, SDN dan adil
dilakukan kannya bertanggun Badang 3 merupakan
sebelum hasil g jawab dan Ngoro penguatan
disusun dalam kegiatan berintegritas Jombang: terhadap
bentuk yang telah tinggi) nilai
laporan dilakukan TERWUJU PROFESIO
aktualisasi 2. 1. DNYA NAL
2. Terverifik Komitmen SUMBER
Berkoordinasi asinya Mutu: DAYA
dengan Coach bentuk (Membangu MANUSI
terkait hasil laporan n kerja sama A YANG
diskusi aktualisasi yang BERPRES
dengan 3. dilandasi TASI,
mentor Tersusunn kepercayaan TERAMPI
tentang ya laporan dan L DAN
bentuk aktualisasi kejujuran) MANDIRI
laporan terdapat BERLAN
aktualisasi pada saat DASKAN
3. Menyusun menyampai IMAN
hasil kegiatan kan hasil DAN
ke dalam kegiatan TAQWA
bentuk yang telah
laporan dilakukan
aktualisasi 2. Etika
Publik:
(Mengharga
i
komunikasi,
konsultasi,
dan
kerjasama)
terdapat
pada saat
berkoordina
si dengan
Coach
terkait
penyusunan
laporan
aktualisasi
3.
Akuntabilita
s:
(Tanggung
Jawab)
terdapat
pada saat
menyusun
laporan
 sebagai
bentuk
pertanggun
gjawaban
kegiatan
aktualisasi

Kriteria Alternatif Gagasan

No. Alternatif Gagasan
Efektifitas Kemudahan Biay

Memberikan latihan penyelesaian soal

1. 3 4 5
menggunakan ilustrasi cerita

Memanfaatkan media video pembelajaran

2. untuk mengingkatkan minat dan hasil 5 5 5
belajar siswa

Guru menasehati dan memotivasi siswa

3. untuk lebih banyak belajar dari berbagai 4 4 5
sumber

https://media.neliti.com/media/publications/266395-metode-pembelajaran-bermain-
peran-dalam-24ddb170.pdf