RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Matematika Dasar
2 SKS (Kode: PTB ……….)

PROGRAM STUDI TEKNIK FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
2021
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FT - UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
PTB Matematika Dasar 2 1 MK Prodi -

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran matakuliah Matematika Dasar, mahasiswa

Mata Kuliah (CPMK) mampu:
CPMK1 Memahami prinsip dasar matematika
CPMK2 Mampu mengoperasikan Persamaan linier dan Simultan
CPMK3 Mampu mengoperasikan Determinan
CPMK4 Mampu mengoperasikan Matriks
CPMK5 Mampu mengoperasikan determinan dan Matriks
dengan menggunakan software
CPMK6 Mampu mengoperasikan Vektor
CPMK7 Mampu mengoperasikan Diferensiasi Baku
CPMK 8 Mampu mengoperasikan Penerapan Diferensiasi I
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah Matematika Dasar ini membekali wawasan calon sarjana pendidikan
Kuliah Teknik Bangunan tentang perkembangan ilmu Matematika dalam penerapannya di
bidang keteknik Sipilan, Persamaan linier/simultan, determinan, Matriks, Vektor,
Diferensiasi baku dan Penerapan Diferensiasi merupakan dasar bagi keilmuan
mahasiswa. Mata kuliah ini sangat signifikan terhadap mata kuliah keteknik sipilan
seperti pada mata kuliah Mekanika teknik, Mekanika Tanah, Struktur beton,
Struktur baja dan lain-lain

Bahan Kajian/ Materi Bahan kajian dan materi yang disajikan dalam matakuliah Matematika Dasar
Pembelajaran didasarkan atas aktivitas yang dilakukan pada pembelajaran. Secara umum bahan
kajian matakuliah ini yaitu:
1. Persamaan linier dan Simultan: penyelesaian persamaan sederhana, persamaan
linier dengan dua bilangan dan tiga bilangan
2. Determinan: determinan untuk orde 2, 3 dan 4 serta konsistensi suatu set
persamaan
3. Matriks: Notasi, Perkalian, Transpos, penyelesaian set persamaan linier, metode
eleminasi Gauss Nilai dan Vektor Eigen
4. Penggunaan excel untuk menyelesaikan determinan dan matriks
5. Vektor: kuantitas skalar dan vektor, Komponen vector, Vektor Ruang, Kosinus
arah, vector ruang
 Metode Penilaian Komponen Penilaian Persen CPMK
dan 1 2 3 4 5 6 7 8
Kaitan dengan Tugas Rutin 1. Persamaan
CPMK 5 √ √
linier
Tugas Rutin 2. Determinan
5 √ √ √ √

Tugas Rutin 3 Matriks 5 √ √ √ √ √

Tugas 1 (CBR). Matriks 5 √ √ √ √
ordo
Tugas4 2x (CRJ)
4 Mahasiswa
mereview satu journal yang
berhubungan dengan 10 √ √ √ √ √
Matematika Dasar
UTS 15 √ √ √ √
Tugas 3 (RI) Mahasiswa
merekayasa penggunaan
matematika dasar di 10 √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai bidang keteknik
sipilan
Tugas 4 (MR) Mahasiswa
membuat suatu mini riset
dengan penggunaan excel 10 √ √ √ √ √
untuk determinan dan
matrik dengan ordo 10 x 10
Tugas 5 (Projek) Mahasiswa
membuat project tentang
vektor yang diaplikasikan 10 √ √ √ √ √ √ √ √
dengan mata kuliah Mektek
Tugas Rutin 4 Vektor 5 √ √ √
Tugas Rutin Diferensial 5 √ √ √
UAS 15 √ √ √ √ √
Total 100
Referensi: 1. D. Suryadi H.S., S. Harini Machmudi, “Teori dan Soal Pendahuluan Aljabar
Linier”, Ghalia-Indonesia, Jakarta, 1986
2. Murray R. Spiegel, 1992, Kalkulus Lanjut (terjemahan Schaum Book Series
3. Seymour Lipschutz, “Theory and problems of Linear Algebra”, McGraw-Hill,
1968
4. Yusuf Yahya, D. Suryadi. H.S., Agus S., “Matematika untuk Perguruan
Tinggi”, Ghalia-Indonesia, Jakarta, 1995
Nama Dosen Dr. Enny K. Sinaga, S. Pd., M. Si
Pengampu
(Team Teaching)
Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi
Mata Kuliah Pendidikan Teknik Bangunan

Dr. Syafiatun Siregar, S. T., M.T. Dr. Rachmat Mulyana, M. Si.

 Sub MetodePenilaian Bahan Pengalaman
Mgu Metode Beban Waktu Media
CPMK Bobot Kajian Belajar Fasilitator
Ke- Indikator Komponen Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan) (%) (Materi) Mahasiswa
1 akhir
Menerapkan Kesepakatan Quiz pretest 5 Pembelajaran
Pengenalan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google
kontrak perkuliahan Kontrak Kuliah Menggunakan Matematika Dan diskusi di eLearning: secara sinkron Meet,
dan RPS Kesepakatan RPS SIPDA: dasar di melalui Google 2 x 50 menit melalui SIPDA
Tugas-tugas: teknik Meet dan GoogleMeet,
CBR, CJR, TR, forum diskusi Belajar b. Berdiskusi
MR, PR, RI di Mandiri dan melalui Forum
SIPDA. Tugas Diskusi di
Metode: Terstruktur: SIPDA,
Collaborativ 2 x120 menit c. Berkolaborasi
e Learning multidisiplin
2,3 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Rutin 1. 5 Persamaan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google
mengoperasikan mengoperasika Menggunakan linier dan Dan diskusi di eLearning: secara sinkron Meet,
Persamaan linier dan n Persamaan SIPDA: Simultan melalui Google 2 x 50 menit melalui SIPDA
Simultan linier dan Mengoperasikan Meet dan GoogleMeet,
Simultan Persamaan linier dan forum diskusi Belajar b. Berdiskusi
Simultan di Mandiri dan melalui Forum
SIPDA. Tugas Diskusi di
Metode: Terstruktur: SIPDA,
Collaborativ 2 x120 menit c. Berkolaborasi
e Learning multidisiplin
4,5 Mahasiswa mampu Ketepatan Tugas Rutin 2. 5 Konsep dan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google, .
mendeskripsikan, mendeskripsika Menggunakan Prinsip Dan diskusi di eLearning: secara sinkron Meet,
menganalisis n, menganalisis SIPDA: determinan melalui Google 2 x 50 menit melalui SIPDA
menyelesaikan dan menyelesaikan Membuat berbagai Meet dan GoogleMeet,
mengoperasikan dan desain penelitian forum diskusi Belajar b. Berdiskusi
Determinan mengoperasikan Tugas: Critical di Mandiri dan melalui Forum
Determinan Book Review SIPDA. Tugas Diskusi di
(CBR) Mahasiswa Terstruktur: SIPDA,
mereview satu buku 2 x120 menit c. Berkolaborasi
yang berhubungan multidisiplin
matriks dengan
ordo 4 x 4. Lakukan
perhitungan secara
manual
 Sub MetodePenilaian Bahan Pengalaman
Mgu Metode Beban Waktu Media
CPMK Bobot Kajian Belajar Fasilitator
Ke- Indikator Komponen Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan) (%) (Materi) Mahasiswa
6,7 akhir
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Rutin 3 20 Pembelajaran
Konsep dan Belajar mandiri Belajar materi a. Berdiskusi SIPDA,
Mengidentifikasi dan mendeskripsika Critical Book Prinsip matriks dan diskusi di eLearning: secara sinkron Google meet
mengoperasikan n, menganalisis Report 2 x50 menit melalui
matris menyelesaikan Tugas: Critical Metode: GoogleMeet,
dan Journal Review Collaborative Belajar b. Berdiskusi
mengoperasika (CJR): Learning Mandiri dan melalui Forum
n matriks Mahasiswa Tugas Diskusi di
mereview satu Terstruktur: SIPDA,
journal yang 2 x120 menit c. Berkolaborasi
berhubungan dengan multidisiplin
MD
8 UTS UTS online di 15 Ujian online Mengerjakan UTS online di
SIPDA Ujian online SIPDA
9 Mahasiswa mampu Keberhasilan dan Tugas: Mini Riset 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
Mampu ketepatan (MR): dan Dan diskusi di eLearning: secara sinkron SIPDA
mengoperasikan mendeskripsikan, Mahasiswa membuat implementasi melalui Google 2 x 50 menit melalui
determinan dan menganalisis suatu mini riset excel pada Meet dan GoogleMeet,
Matriks dengan menyelesaikan dengan penggunaan Belajar
excel untuk determinan dan forum diskusi b. Berdiskusi
menggunakan dan matriks di Mandiri dan melalui Forum
software. mengoperasikan determinan dan
matrik dengan ordo SIPDA. Tugas Diskusi di
determinan dan 10 x 10 Metode: Terstruktur: SIPDA,
Matriks dengan Collaborative 2 x120 menit c. Berkolaborasi
menggunakan Learning
software. multidisiplin

10, Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas rutin 4. 10 Konsep dan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
11 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan, Tugas Project Prinsip vektor Dan diskusi di eLearning: secara sinkron SIPDA
mengoperasikan menganalisis Mahasiswa melalui Google 2 x 50 menit melalui
vektor menyelesaikan membuat project Meet dan GoogleMeet,
dan tentang vektor yang forum diskusi Belajar b. Berdiskusi
mengoperasikan diaplikasikan di Mandiri dan melalui Forum
matriks dengan mata kuliah SIPDA. Tugas Diskusi di
Mektek Metode: Terstruktur: SIPDA,
Collaborative 2 x120 menit
c. Berkolaborasi
multidisiplin
 Sub MetodePenilaian Bahan Pengalaman
Mgu Metode Beban Waktu Media
CPMK Bobot Kajian Belajar Fasilitator
Ke- Indikator Komponen Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan) (%) (Materi) Mahasiswa
12, akhir
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas rutin 5. 10 Pembelajaran
Konsep dan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
13 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan, Projek: Rekayasa Prinsip Dan diskusi di eLearning: secara sinkron SIPDA
mengoperasikan menganalisis Ide (RI): diferensial baku melalui Google 2 x 50 menit melalui
diferensial baku menyelesaikan Mahasiswa Meet dan GoogleMeet,
dan merekayasa forum diskusi Belajar b. Berdiskusi
mengoperasikan penggunaan di Mandiri dan melalui Forum
diferensial baku matematika dasar di SIPDA. Tugas Diskusi di
berbagai bidang Metode: Terstruktur: SIPDA,
keteknik sipilan Collaborative 2 x120 menit
Learning c. Berkolaborasi
multidisiplin
14, Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Rutin 6 5 Konsep dan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
15 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan, Prinsip Dan diskusi di eLearning: secara sinkron SIPDA
mengoperasikan menganalisis Penerapan melalui Google 2 x 50 menit melalui
Penerapan diferensial menyelesaikan diferensial Meet dan GoogleMeet,
dan forum diskusi Belajar
mengoperasikan b. Berdiskusi
di Mandiri dan melalui Forum
penerapan SIPDA. Tugas
diferensial baku Diskusi di
Metode: Terstruktur: SIPDA,
. Collaborative 2 x120 menit
Learning c. Berkolaborasi
multidisiplin
16 Ujian Akhir Semester UAS online di 15 Ujian online Mengerjakan SIPDA
(UAS) SIPDA Ujian online