Pembelajaran Terbeza bermaksud murid belajar secara optimum mengikut aras atau situasi murid.
Pembelajaran Terbeza mengambil kira tahap pembelajaran murid, kecenderungan serta kemampuan
pembelajaran. Dalam sesuatu PDPC adalah perlu untuk pembelajaran terbeza ini berlaku supaya
murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
kandungan,
proses
hasil.
Pembelajaran terbeza dari segi kandungan adalah apabila kandungan yang diberikan berbeza
mengikut tahap murid. Contohnya.
Kemahiran: Murid boleh mencari isi penting berdasarkan petikan yang diberi.
1. Murid pandai/sederhana diberikan teks biodata Datuk Lee Chong Wei. Teksnya lebih
panjang serta banyak info yang diberikan (3 perenggan).
2. Murid lemah pula diberikan biodata Datuk Lee Chong Wei yang lebih ringkas (2 perenggan).
Pembelajaran terbeza dari segi proses pula adalah murid melakukan aktiviti yang sama tetapi melalui
proses yang berbeza.
1. Murid pandai/sederhana mencari isi penting dengan aktiviti think pair share.
2. Murid lemah pula mencari isi penting dengan menggariskan isi-isi penting.
Pembelajaran terbeza dari segi hasil pula memerlukan murid berlainan menghasilkan hasil yang
berlainan.
1. Murid pandai/sederhana membuat peta minda atau rumusan untuk menerangkan isi-isi
penting.
2. Murid lemah membuat jadual senarai isi penting.
Ada analisis kemahiran murid. Guru sudah tahu pencapaian murid. (Aras/tahap
pembelajaran)
Guru mengenal kemampuan murid. Maksudnya sejauh mana murid mampu menghasilkan
sesuatu tugasan. (Kemampuan pembelajaran)
Kencenderungan pembelajaran murid dikenalpasti melalui ujian psikometrik ataupun
pemerhatian. (Kecenderungan pembelajaran).
CADANGAN / PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERBEZA DALAM PELAKSANAAN INTERVENSI BAHASA MELAYU KERTAS 1 DAN 2 SIJIL
PELAJARAN MALAYSIA (SPM)
KARANGAN KANDUNGAN Menulis karangan berdasarkan Menulis karangan berdasarkan Menulis karangan berdasarkan
BERDASARKAN bahan grafik bahan grafik bahan grafik
BAHAN GRAFIK PROSES Garis kata kunci soalan Garis kata kunci soalan Garis kata kunci soalan
Bina rangka karangan Bina rangka karangan Bina rangka karangan
Menulis karangan lengkap Menulis karangan lengkap Menulis karangan lengkap
HASIL Murid dapat Murid dapat Murid dapat
Menulis karangan yang Menulis karangan yang Menulis karangan yang
panjangnya 150 patah panjangnya 150 patah panjangnya 150 patah
perkataan perkataan perkataan menggunakan ayat
Isi matang Isi matang mudah dan gramatis
Kosa kata dan frasa menarik Kosa kata dan frasa menarik Kesalahan tatabahasa
minimum
KARANGAN TERBUKA KANDUNGAN Penulisan karangan Penulisan karangan Penulisan karangan
Domain individu Domain individu, Domain individu, Domain individu,
Domain Persekitaran sekolah dan Persekitaran sekolah dan Persekitaran sekolah dan
persekitaran masyarakat masyarakat masyarakat
sekolah dan Negara Negara
masyarakat Antarabangsa
Domain negara Karya kreatif
Domain PROSES Membaca bahan daripada Sama seperti kumpulan Sama seperti kumpulan
antarabangsa pelbagai sumber untuk cemerlang cemerlang dan sederhana
Domain sastera mendapatkan pelbagai fakta Bahan bacaan daripada Bahan bacaan daripada
dan maklumat domain individu, masyarakat domain individu, dan
Menyenaraikan fakta penting dan negara masyarakat
daripada sumber bacaan
Menyenarai kosa kata baharu
daripada pelbagai sumber
bacaan
ASPEK KUMPULAN SASARAN
KONTRUK
TERBEZA CEMERLANG KEPUJIAN LULUS
Merujuk kamus bagi
mendapatkan maksud kota
baharu
Menulis ayat menggunakan
kosa kata baharu dalam
konteks berbeza
HASIL Murid dapat Murid dapat Murid dapat
Menghasilkan karangan yang Menghasilkan karangan yang Menghasilkan karangan yang
panjangnya melebihi 600 panjangnya melebihi 500 panjangnya melebihi 350
patah perkataan patah perkataan patah perkataan
Isi dalam penulisan sangat Isi dalam penulisan matang Tidak terpesong isi
matang Sekurang-kurangnya 7 ayat Sekurang-kurangnya 5 ayat
Sekurang-kurangnya 7 ayat bagi setiap perenggan bagi setiap perenggan
bagi setiap perenggan Menghasilkan ayat kompleks Menghasilkan ayat majmuk
Menghasilkan ayat kompleks Kosa kata sederhana yang mudah
Kosa kata luas Memasukkan kata-kata Kosa kata sederhana
Memasukkan kata-kata hikmat/ peribahasa dalam
hikmat/ peribahasa dalam hasil penulisan
hasil penulisan
RUMUSAN KARANGAN
Rumusan karangan KANDUNGAN Pendahuluan, isi tersurat, isi Pendahuluan, isi tersurat, isi Pendahuluan, isi tersurat, dan
tersirat dan kesimpulan rumusan tersirat dan kesimpulan rumusan kesimpulan rumusan
PROSES Menggaris kata kunci soalan Menggaris kata kunci soalan Menggaris kata kunci soalan
Menggaris frasa isi tersurat Menggaris frasa isi tersurat Menggaris frasa isi tersurat
Membina 2 isi tersirat Membina 2 isi tersirat Mengemukakan cadangan (isi
Mengemukakan cadangan (isi Mengemukakan cadangan (isi kesimpulan)
kesimpulan) kesimpulan)
HASIL Murid dapat : Murid dapat : Murid dapat :
menulis isi pendahuluan menulis isi pendahuluan menulis isi pendahuluan
menulis isi tersurat menulis isi tersurat menulis isi tersurat
Menulis isi tersirat Menulis isi tersirat menulis ayat kesimpulan
ASPEK KUMPULAN SASARAN
KONTRUK
TERBEZA CEMERLANG KEPUJIAN LULUS
menulis ayat kesimpulan menulis ayat kesimpulan
Pengetahuan KANDUNGAN Cerpen, drama, prosa klasik, puisi Cerpen, drama, prosa klasik, puisi Cerpen, drama, prosa klasik, puisi
Maksud frasa moden, dan puisi tradisional moden, dan puisi tradisional moden, dan puisi tradisional
Aspek sastera PROSES Menggaris kata kunci soalan Menggaris kata kunci soalan Menggaris kata kunci soalan
Menjana idea Menggaris fakta berkaitan Menggaris fakta berkaitan Menggaris fakta berkaitan
PEMAHAMAN KOMSAS
SINOPSIS NOVEL KANDUNGAN Sinopsis mengikut bab Sinopsis mengikut bab/ plot Watak dan peristiwa penting
PROSES Cadangan aktiviti : Cadangan aktiviti : Cadangan aktiviti :
Bacaan senyap Bacaan senyap Isi tempat kosong dalam
ASPEK KUMPULAN SASARAN
KONTRUK
TERBEZA CEMERLANG KEPUJIAN LULUS
Berbincang dalam kumpulan Berbincang dalam kumpulan tugasan sinopsis
dan menulis sinopsis dan menghasilkan sinopsis Salin sinopsis
menggunakan ayat sendiri dalam bentuk grafik Tugasan padankan
HASIL Murid dapat Murid dapat Murid dapat
Menyediakan sinopsis Menyediakan sinopsis Menyatakan watak dan
mengikut bab mengikut fasa peristiwa penting dalam novel
o Permulaan
o Perkembangan
o peleraian