TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK

ANAK

Usia 0 – 6 bulan Usia 7 – 12 bulan Usia 13 -18 bulan

 Mampu mengangkat  Duduk tanpa di bantu  Berjalan cepat

kepala  Mulai merangkak  Merangkak ditangga
 Mengoceh dengan  Memadukan ocehan  Menyusun beberapa
suara dengkuran hingga meniru kata – balok menjadi menara
 Menahan kepala kata  Menuang cairan dari
dengan stabil  Dapat melambaikan wadah ke wadah
 Dapat menegakkan tangan lainnya
kepala dengan stabil  Bisa bermain ciluk –  Memakai kaos kaki
 Dapat membedakan ba sendiri, sepatu sendiri
warna yang pekat  Meniru aktivitas orang dengan hasil yang
 Dapat berguling ke dua lain kurang sempurna
arah  Meraih benda dengan  Menarik dan
 Merespon suara gerakan menyapu mendorong benda
 Memmandang objek  Bisa menyapa orang keras, seperti meja dan
bergerak tua dengan pangilan kursi
 Tertawa dan tersenyum mama, papa, dan lain-  Melempar bola
 Mampu berguling lain  Mengambil benda
 Meniru suara, bermain  Berdiri sambil kecil dengan ibu jari
ludah berpegang pada benda dan telunjuk
 Dapat memandang lainnya  Memutar tombol radio
wajah  Merangkak dengan atau tv
 Menegakkan kepala baik  Menggunakan gerakan
dengan waktu yang  Mulai mengoceh kata menjepit saat
singkat –kata dengan suara mengambil benda
 Mengambil wajah dan  Mulai merangkak  Dapat menggenggam
aromah tubuh dengan mengunakan mainan
 Mengoceh ketika di perut  Berdiri sendiri
ajak berbicara  Berjalan dengan beberapa detik
 Dapat menghibur bantuan orang lain  Dapat mengumpulkan
dirinya sendiri dengan  Mampu objek di keranjang
memainkan tangan dan menggoyangkan badan  Meraih objek – objek
kaki  Belajar duduk didepannya dan
 Menoleh ketika ada walaupun kurang bisa memasukkannya ke
suara dan obrolan mulut
Usia 19 -24 bulan Usia 25 – 30 bulan Usia 31 – 36 bulan

 Dapat menahan berat  Bisa memutar  Melangkah menaiki

badan dengan kaki pergelangan tangan tangga tanpa
 Memandang objek  Bisa menyusun balok berpegang, dengan
bergerak sebanyak delapan satu atau kedua kaki
 Mengoceh oh dan aaah susun ke atas setiap melangkah
 Mengenali suara  Koordinasi otak, otot  Melompot ke depan
 Dapat mengerakkan dan keterampilan dengan kedua kaki
setengah push up tangannyasemakin sejauh sekitar 50 cm,
 Dapat menyapa dan berkembang melompat melewati
membedakan sapaan  Mampu menjawab rintangan setinggi 5
“MAMA” dan dengan kalimat dua cm, dan turun dari
“PAPA” dengan tepat kata atau lebih ketinggian sekitar 40
 Merespon ketika  Mampu meniru cm
namanya dipanggil dan kegiatan orang  Berdiri satu kaki
mampu lainbermain sendiri di selama 3 detik
mengungkapkan antara teman –  Menagkap bola yang
penolakan temannyamasih terjadi dilempar dari jarak 1,5
 Menunjukkan  Mampu memanjat meter
keinginan dengan walaupun kurang bisa  Mengayuh sepeda roda
bahasa tubuh  Bisa menendang bola, tiga
 Dapat mengumpulkan berguling, dan  Melompat – lompat
objek dalam keranjang melempar bola  Lari kecil – kecil
 Mengerti perintah  Berjalan dengan jinjit  Berjalan degan baik
sederhana  Dapat melangkah  Menunjuk dengan apa
 Meniru aktivitas orang dengan baik yang dia fikirkan
lain  Menyanyi dengan  Menggangkat barang
 Mendorong sesuatu menyebut NANANA yang ringan
dalam posisi berdiri
 Minumdari gelas
 Membungkuk dari
posisi berdiri
 Mencoret – coret
dengan krayon
 Berjalan dengan baik
Usia 37 – 42 bulan Usia 43 – 48 bulan
 Dapat mengenakan  Anak juga hamper
baju sendiri menguasai cara belajar
 Memakai sepatu orang dewasa
dengan lumayan benar  Berjalan dengan lancar
 Berusaha mencari tahu  Makan dengan mulai
apa yang di sendiri walaupun
sekelilingnya masih belepotan
 Perkembangan dan  Melakukan gerakan
penyempurnaan mengantung
gerakan - gerakan  Menggunakan benda –
 Perhatian yang besar benda sebagai simbolik
pada hal – hal yang  Membuat gambar
nyata sederhana
 Mulai menyadari  Meniru gerakan orang
urutan waktu dan lain
ruang  Tetap seimbang ketika
 Melakukan gerakan berjalan mundur
tubuh menari dan  Melompat dengan 1
keseimbanggan tubuh kaki
mulai membaik  Menggambar lingkaran
 Sering menangkap walaupun masih kasar
bola yang memantul  Menyalin tanda
 Naik turun tangga tambah, segitiga,
tanpa dibantu lingkaran, persegi, dan
 Menggambar orang bentuk-bentuk lainnya
dengan tubuh  Menuang dan
 Naik turun tangga menghancurkan
tanpa dibantu makanannya
 Berjalan maju mundur  Melompat dan berdiri
dengan mudah dengan satu kaki
 Menghitung lebih 10 hingga dua detik
objek  Menyayikan sesuatu
 Menikmati permainan yang pernah ia dengar
pura-pura  Menyebutka bentuk
 Lebih senang bermain dan warna dengan
bersama anak lain benar
dibanding bermain  Senang melakukan hal-
sendiri hal baru
 Senang melakukan hal-
hal baru
Usia 49 – 54 bulan
 Mudah hilang
keseimbangan saat
berjalan
 Lompat dengan satu
kaki
 Lompat sejauh 60 cm
ke depan, ke atas, atau
dari ketinggian tanpa
bantuan
 Berjalan menaiki dan
menuruni tangga tanpa
bantuan
 Mengayuh sepeda roda
tiga walaupun masih
kaku
 Menyeimbangkan
tubuh dengan berdiri di
atas satu kaki meski
hanya untuk beberapa
detik saja
 Bisa lompat kuda /
gallop
 Mampu lompat dengan
2 kaki ke arah depan
sejauh sekitar 90 cm,
lompat melewati
hambatan setinggi 25
cm, dan lompat dari
ketinggian 60 cm
 Mampu berdiri di atas
satu kaki selama
sekitar 10 detik
 Koordinasi tubuh
meningkat
 Mampu berdiri
seimbang dengan satu
kaki meski kedua mata
tertutup
Usia 55 – 60 bulan Usia 61 – 66 bulan Usia 67 – 72 bulan

 Memiliki pandangan  Peningkatan  Mulai memiliki selera

lebih tajam keterampilan gerak humor dan bisa
 Gigi permanen anggota badan memahami lelucon.
pertama biasanya  Mampu mengikat tali  Dapat memberi tahu
mulai tumbuh sepatu sendiri orang dewasa, berapa
 Koordinasi tubuh  Menendang bola ke umurnya sekarang.
meningkat gawang atau melempar  Menggunakan logika
 Mampu berdiri bola ring basket dan penalaran dengan
seimbang dengan satu  Gigi permanen akan cukup baik.
kaki meski kedua mata lebih banyak tumbuh  Menunjukkan
tertutup  Terampil peningkatan
 Mampu berayun, menggunakan alat konsentrasi, fokus
memanjat, melompat, seperti gunting dan pada tugas, setidaknya
meloncat dengan lebih pena 15 menit atau lebih
baik (termasuk dengan  Menulis dengan jelas lama.
satu kaki), bahkan dan bisa membuat  Dapat mengetahui
mungkin juga gambar dengan jelas waktu dengan melihat
bisa melakukan rolling  Mulai mengikuti irama jam dinding, dan
ke depan dan ke dan musik mengetahui perbedaan
belakang  Menggunakan antara siang dan
 Bisa mengoles roti peralatan makan malam.
sendiri dengan benar  Menunjukkan
 Bepakaian, melepas,  Menunjukkan kepedulian terhadap
dan mengikat tali keseimbangan dan orang lain
sepatu sendiri koordinasi tubuh yang  Sangat ingin disukai
 Lebih mahir lebih baik dan diterima oleh
menggunakan toilet,  Menunjukkan orang-orang
tetapi sesekali masih keterampilan fisik  Lebih suka bermain
mengompol seperti berlari, dengan teman
 Sudah bisa menghitung melompat, dan bahkan  Memahami nilai kerja
sampai 10 atau lebih berenang. tim
 Bisa membedakan nilai  Bisa membentuk  Lebih suka bermain
uang logam kalimat sederhana dengan sesama jenis
 Anak mampu namun lengkap, kelamin
menyebutkan paling dengan lima hingga  Menyuarakan emosi
jenis - jenis warna tujuh kata. dan perasaan tanpa
 Suka berakting,  Secara ekspresif dan menggunakan tangisan
menari, dan menyanyi penuh warna atau amukan.
 Ingin diterima oleh menggambarkan 
teman sebaya meski pengalaman, perasaan
sesekali bertengkar dan pikiran.
juga
Tugas

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK ANAK

DOSEN : Dr. Muh. Shaleh M. Pd

DI SUSUN OLEH :

SITTI. MUTHIA MUTMAINNAH ARSYAD SULUNG

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

INSITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KENDARI

2019