RPP Penjas Orkes Kelas 1. Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/

aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan
sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
A. Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
 Gerak dasar lokomotor
B. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek
 Berjalan dengan ujung kaki dan tumit
 Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan
 Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping
 Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V. Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Diktat permainan bola kecil
 Pluit
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Melakukan Test Test  Praktekkan gerakan
gerakan berjalan (Individu) ketrampilan berjalan dengan
dengan berbagai berbagai arah dan
arah dan langkah langkah
 Berjalan dengan  Bagaimana cara
kaki bagian depan berjalan dengan kaki
dan belakang bagian depan dan
 Melakukan belakang
gerakan berlari  Praktekkan gerakan
keberbagai arah berlari keberbagai arah
 Melakukan  Praktekkan gerakan lari
gerakan lari bervariasi
bervariasi  Praktekkan gerakan
 Melakukan melompat ke berbagai
gerakan melompat arah
ke berbagai arah  Praktekkan variasi
 Melakukan variasi gerakan melompat
gerakan melompat
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Banyuasin, ………….. 2020

Kepala SD Islam An-Nuur Guru Mapel PJOK
Sukomoro
(Ananda Putra Satria HSB)
( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :
( RPP )

Pertemuan ke : 2 ( dua)
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas

jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk
dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi
dan percaya diri
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
Tekun ( diligence )
 Gerak dasar non lokomotor
III. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 Elaborasi
 Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang
 Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping
 Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat
 Konfirmasi
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:

 Pluit
 tali
VI Penilaian:
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Melakukan gerakan memutar Non Tes Tes  Praktekkan gerakan
badan Keterampilan-/ memutar badan
 Melakukan gerakan Perbuatan  Praktekkan gerakan
melompat tali perorangan Soal Praktek melompat tali perorangan
atau kelompok atau kelompok
 Melakukan gerakan jongkok  Praktekkan gerakan
berdiri dalam bentuk jongkok berdiri dalam
permainan bentuk permainan
* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD Islam An-Nuur Banyuasin, …………… 2020
Sukomoro Guru Mapel PJOK
( .............................................. ) ( Ananda Putra Satria HSB )

NIP/NIK : NIP/NIK :
( RPP )

Pertemuan ke : 3 (tiga)
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas

jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam
permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
Tekun ( diligence )
 Gerak dasar manipulatif
 Permainan
III. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 Elaborasi
 Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah
 Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba
 Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba
 Konfirmasi
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

 Pluit
 Keranjang
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Melakukan gerakan Non Tes Tes  Praktekkan gerakan
menangkap bola dari Keterampilan-/ menangkap bola dari berbagai
berbagai arah Perbuatan arah berpasangan/kelompok
berpasangan/kelompok Soal Praktek dalam bentuk lomba
dalam bentuk lomba  Praktekkan gerakan variasi
 Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan
melempar bola dengan perorangan atau kelompok
perorangan atau kelompok

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

Sukomoro

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :
( RPP )

Pertemuan ke : 4 (empat)
Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri
 Membiasakan badan selalu tegap
Tekun ( diligence )
 Anatomi tubuh
III Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap
 Elaborasi
 Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
 Konfirmasi
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
 Buku Penjaskes kls. 1,
 Pluit
 Anatomi tubuh
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Mendemonstrasikan variasi Non Tes Tes  Praktekkan
gerakan sikap berdiri tegak Keterampilan-/ Mendemonstrasikan variasi
 Berdiri dalam keadaan Perbuatan gerakan sikap berdiri tegak
istirahat Soal Praktek  Melakukan gerakan berdiri
Berdiri dalam keadaan
istirahat

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Sukomoro

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :

( RPP )
Pertemuan ke : 5 (empat)
Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan
 Membiasakan badan selalu tegap

Tekun ( diligence )
 Anatomi tubuh
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

A. Kegiatan Awal:
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap
 Elaborasi
 Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
 Konfirmasi

 Pluit
 Anatomi tubuh
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Mendemonstrasikan variasi Non Tes Tes  Praktekkan
gerakan sikap tubuh sambil Keterampilan-/ Mendemonstrasikan variasi
berjalan tegak Perbuatan gerakan sikap tubuh sambil
 Melakukan gerakan berjalan Soal Praktek berjalan tegak
ke samping  Praktekkan gerakan berjalan
ke samping

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.

Sukomoro
(Ananda Putra Satria HSB )

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :

( RPP )
Pertemuan ke : 6 (enam)
Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
Tekun ( diligence )
 Mekanika berdiri, berjalan
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 Elaborasi
 Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak
 Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki di luruskan ke depan, kaki
ditekuk , di depan atau kebelakang
 Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V
 Konfirmasi

 Pluit
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Melakukan variasi gerakan Non Tes Tes  Praktekkan variasi gerakan
keseimbangan statis/diam di Keterampilan-/ keseimbangan statis/diam di
tempat Perbuatan tempat
Soal Praktek

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.

Sukomoro
( .............................................. ) (Ananda Putra Satria HSB)

NIP/NIK : NIP/NIK :

( RPP )
Pertemuan ke : 7 (tujuh)
Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 Melatih percaya diri

Tekun ( diligence )
 Keseimbangan dinamis
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

A. Kegiatan Awal:
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 Elaborasi
 Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis
 Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan
 Melakukan gerakan berguling kesamping
 Konfirmasi

 Pluit
 Matras
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Melakukan variasi gerakan Non Tes Tes  Praktekkan variasi gerakan
keseimbangan dengan Keterampilan-/ keseimbangan dengan dinamis/
dinamis/ bergerak Perbuatan bergerak
 Melakukan gerakan berguling Soal Praktek  Praktekkan gerakan berguling

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.

Sukomoro

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :
( RPP )
Pertemuan ke : 8 (delapan)
Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan
kerjasama
 Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat
Tekun ( diligence )
 Elemen ritmik sederhana
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat
 Elaborasi
 Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, cara
kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, meniru
kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.
 Melakukan gerakan pohon di tiup angin
 Konfirmasi

 Pluit
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Meniru gerakan binatang dan Non Tes Tes  Praktekkan variasi gerakan
gerakan pohon di tiup angin Keterampilan-/ menirukan gerakan binatang
Perbuatan dan gerakan pohon di tiup
Soal Praktek angin

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.

Sukomoro
(Ananda Putra Satria HSB )

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :

( RPP )
Pertemuan ke : 9 (sembilan)
Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan
kerjasama
 Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

Tekun ( diligence )

 Elemen ritmik dasar

 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar
 Elaborasi
 Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan
menggunakan irama musik atau lagu
 Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok
 Konfirmasi

 Pluit
 Diktat
 Casete
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Meniru gerakan binatang dan Non Tes Tes  Praktekkan variasi gerakan
gerakan pohon di tiup angin Keterampilan-/ menirukan gerakan binatang
Perbuatan dan gerakan pohon di tiup
Soal Praktek angin

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.

Sukomoro

( .............................................. ) NIP/NIK :
NIP/NIK :
( RPP )

Pertemuan ke : 10 (sepuluh)
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit
 Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi
 Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari
Tekun ( diligence )

 Kebersihan pribadi

 Ceramah
 Tanya jawab
 tugas

A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi
 Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan
 Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit
 Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor
 Elaborasi
 Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi
 Konfirmasi
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak
 Mengerjakan latihan soal

 Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Pengertian arti kebersihan Tes tulisan Soal-soal  Kebersihan pribadi
pribadi adalah .......
 Mengenal alat kebersihan  Tuliskan dua macam alat
pribadi kebersihan pribadi !
 Manfaat kebersihan pribadi  Supaya kulit kita bersih dan
 Cara menjaga kebersihan sehat maka kita harus ....
kuku dan kulit  Apa akibatnya bila kuku kita
 Akibat kuku dan kulit yang kotor ?
kotor  Kulit berguna untuk.....
 Kebersihan pangkal .....
 Bahan untuk menggosok gigi
adalah ...
 Kuku yang panjang sebaiknya
.....
 Tuliskan penyakit kulit yang
kalian ketahui !
 Untuk membersihkan badan
sebaiknya kita.......

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.

Sukomoro

NIP/NIK : NIP/NIK :
( RPP )

Pertemuan ke : 11 (sebelas)
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi
 Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan
Tekun ( diligence )

 Pentingnya Immunisasi
 Ceramah
 Tanya jawab
 tugas

A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi
 Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan
 Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan
 Elaborasi
 Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
 Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak
 Mengerjakan latihan soal

 Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Pengertian immunisasi Tes tulisan Soal-soal  Immunisasi adalah .......
 Manfaat immunisasi bagi  Tuliskan macam – macam
kesehatan Immunisasi !
 Akibat yang tidak di  Mengapa kita harus di
immunisasi bagi kesehatan immunisasi ?
 Apa akibatnya bila kita ttidak
di immunisasi ?
 Siapa saja yang harus di
immunisasi ?
 Dimana saja tempat untuk di
imunisasi ?
 Bagaimana caranya untuk di
immunisasi ?
 Siapa saja petugas yang
memberikan suntikan
immunisasi ?
 Adakah di tempat kalian
POSYANDU ?
 Apa kepanjangan dari
POSYANDU ?

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui, Banyuasin, .................. 2020

Kepala SD Islam An-Nuur Sukomoro Guru Mapel PJOK

NIP/NIK : NIP/NIK :

RPP Penjas Orkes Kelas 1. Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Penjas Orkes Kelas 1. Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

2. Praktek * aktif Praktek 4

Mengetahui, Banyuasin, ………….. 2020

Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas

V Alat dan Sumber Belajar:

( .............................................. ) ( Ananda Putra Satria HSB )

Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB)

Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

( .............................................. ) (Ananda Putra Satria HSB)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB)

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

III Metode Pembelajaran:

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

V Alat dan Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Mengetahui, Banyuasin, ................. 2020

(Ananda Putra Satria HSB)

Nama Sekolah : SD Islam An-Nuur Sukomoro

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

II. Materi Ajar (Materi Pokok):