DAFTAR ISI

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah
C. Tujuan dan Signifikansi Penelitian
1. Tujuan Penelitian
2. Signifikasi Penelitian
D. Tinjauan Pustaka
E. Kerangka Konseptual
1. Sosiologi Pendidikan
2. Pendidikan dan Nasionalisme: Perjuangan dan Transformasi Sebuah Bangsa
F. Metodologi Penelitian
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian
2. Metode Pengumpulan Data dan Analisis Data
3. Kerangka Kerja Penelitian
G. Sistematika Penulisan

BAB II MOH. SJAFEI: ALAM BERKEMBANG JADI GURU

A. Pengantar
B. Dari Ketapang Menuju Bukit Tinggi: Sebuah Perjalanan Intelektual Moh. Sjafei
C. Moh. Sjafei: Dari Pendidikan Minangkabau Hingga Barat
1. Tidak Memuaskannya Pendidikan Surau dan Madrasah Konvensional
2. Minimnya Pendidikan Keahlian (Skill Education)
3. Diskriminasinya Pendidikan Kolonial
4. Pendidikan Sebagai Sarana Perjuangan Kelas
D. Konstruksi Akar Ideologi Pendidikan Moh. Sjafei
1. Perjuangan Bangsa Melalui Pendidikan: Ibrahim Marah Sutan
2. Rajutan Akar Nasionalisme: Dari Cipto Mangunkusumo dan Douwes Dekker
3. Developmentalisme: Dari Jhon Dewey dan George Kerschensteiner
E. INS Kayutanam: Manifestasi Idealisme Pendidikan Moh. Sjafei
F. Penutup

BAB III KONSEPSI PENDIDIKAN MOH. SJAFEI: PEMBELAJARAN OTAK, HATI DAN
TANGAN
A. Pengantar
B. Akar Filsafat Pendidikan Moh. Sjafei: Pragmatisme dan Progresivisme
C. Sosiologi Pendidikan: Masyarakat dan Pendidikan Dalam Imajinasi Sosiologi Moh. Sjafei
D. Developmentalisme: Gerakan Pembaharuan Pendidikan Moh. Sjafei
E. Sintesis Pemikiran Pendidikan Moh. Sjafei: Pembelajaran Otak, Hati, Tangan
1. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Menurut Moh. Sjafei
2. Taksonomi Kecerdasan Moh. Sjafei
3. Kurikulum Pendidikan Moh. Sjafei
a. Pendidikan Berasrama
 b. Kurikulum Plus
c. Intensifikasi Pendidikan
4. Dasar Pendidikan Moh. Sjafei
a. Kemasyarakatan
b. Keaktifan
c. Kepraktisan
d. Berpikir Logis dan Rasional

5. Metode Pendidikan Moh. Sjafei

a. Sekolah Kerja
b. Pendidikan Tangan
c. Produksi Kreasi

6. Strategi dan Metode Pembelajaran Moh. Sjafei

1. Strategi Pembelajaran Aktif Kreatif
2. Metode Pembelajaran Demostrasi
3. Metode Pembelajaran Tanya Jawab atau Diskusi
4. Metode Pembelajaran Menggambar Merdeka
5. Metode Pembelajaran Bermain Peran atau Standen

F. Penutup

BAB IV RELEVANSI KONSEPSI PENDIDIKAN MOH. SJAFEI DALAM KONTEKS

PENDIDIKAN INDONESIA KONTEMPORER
A. Pengantar
B. Konstruksi Semangat Nasionalisme Melalui Pendidikan
C. Pembelajaran Otak, Hati, dan Tangan: Degradasi Moral dan Tantangan
Pendidikan di era Globalisasi
D. Dialektika Pendidikan: Pendidikan Developmentalisme Moh. Sjafei dan Kurikulum 2013
E. Meniadakan Kapitalistik Pendidikan Menuju Pendidikan Untuk Semua
F. Penutup

BAB V PENUTUP
A. Simpulan
B. Implikasi Teoritis
C. Implikasi Praktis

DAFTAR PUSTAKA