RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 (Daring)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP ................ Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok Sub Materi Pokok
Teks Deskripsi 1.1 Pengertian Teks Deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami pengertian teks deskripsi
 Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
(15 Menit) kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian teks deskripsi.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(90 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian teks deskripsi.
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Pengertian teks deskripsi.
Tahap-3 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian teks
deskripsi.
Tahap–4 : Verification (pembuktian)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Tahap–5 : Generalization (menarik kesimpulan)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian teks
deskripsi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
(15 Menit) kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
PENILAIAN
- Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Teks Deskripsi 1.2 Isi Teks Deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
 Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan
 Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Isi teks deskriptif.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Isi teks deskriptif.
materi Isi teks deskriptif.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Isi teks deskriptif.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Isi teks deskriptif.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
www.gurusekali.com
Teks Deskripsi 1.3 Ciri Umum Teks Deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami ciri umum teks deskripsi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Ciri umum teks deskripsi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri umum teks deskripsi.
materi
Ciri umum teks deskripsi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ciri umum teks
deskripsi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri umum teks
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.4 Struktur teks deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
 Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks deskripsi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks deskripsi.
materi Struktur teks deskripsi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks
deskripsi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.5 Kaidah kebahasaan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kaidah kebahasaan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kaidah kebahasaan.
materi Kaidah kebahasaan .
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kaidah kebahasaan .
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kaidah kebahasaan .
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.6 Struktur teks deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi struktur teks deskripsi
 Memahami struktur teks deskripsi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks deskripsi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks deskripsi.
materi Struktur teks deskripsi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks
deskripsi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.7 Contoh-contoh telaah struktur teks
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami contoh-contoh telaah struktur teks
 Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Contoh-contoh telaah struktur teks.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh-contoh telaah struktur teks.
materi
Contoh-contoh telaah struktur teks.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh-contoh telaah struktur
teks.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Contoh-contoh telaah
struktur teks. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.8 Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-
contoh telaahannya
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-contoh telaahannya
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-contoh telaahannya.
akan ditempuh,
Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-
contoh telaahannya.
materi Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-contoh telaahannya.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi
dan contoh-contoh telaahannya.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kaidah-kaidah kebahasaan
teks eksposisi dan contoh-contoh telaahannya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.9 Contoh kebahasaan tek eksposisi dan telaahannya
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami contoh kebahasaan tek eksposisi dan telaahannya
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Contoh kebahasaan tek eksposisi dan telaahannya.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh kebahasaan tek eksposisi dan telaahannya.
materi
Contoh kebahasaan tek eksposisi dan telaahannya.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh kebahasaan tek eksposisi dan
telaahannya.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Contoh kebahasaan tek
eksposisi dan telaahannya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.10 Prosedur/ langkah menulis teks deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami prosedur/ langkah menulis teks deskripsi
 Merencanakan penulisan teks deskripsi
 Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Prosedur/ langkah menulis teks deskripsi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prosedur/ langkah menulis teks deskripsi.
materi Prosedur/ langkah menulis teks deskripsi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prosedur/ langkah menulis teks
deskripsi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prosedur/ langkah
menulis teks deskripsi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.11 Teknik penyuntingan teks deskripsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami teknik penyuntingan teks deskripsi
tanda baca/ejaan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Teknik penyuntingan teks deskripsi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik penyuntingan teks deskripsi.
materi Teknik penyuntingan teks deskripsi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik penyuntingan teks
deskripsi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik penyuntingan
teks deskripsi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Deskripsi 1.12 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Merencanakan penulisan teks deskripsi
tanda baca/ejaan
 Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek.
materi Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyajikan data, gagasan, kesan dalam
bentuk teks deskripsi tentang objek.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.1 Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami pengertian teks narasi atau cerita imajinasi
 Mengidentifikasi teks narasi atau cerita imajinasi
 Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita imajinasi dan menunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pengertian teks narasi (cerita imajinasi).
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi).
materi
Pengertian teks narasi (cerita imajinasi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian teks narasi (cerita
imajinasi).
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian teks
narasi (cerita imajinasi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes  berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek,
lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan penilaian produk dan penilaian portofolio
percakapan serta penugasan
Teks Cerita Narasi 2.2 Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi).
 Menentukan jenis cerita imajinasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi).
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi).
materi
Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh-contoh teks narasi (cerita
imajinasi).
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Contoh-contoh teks
narasi (cerita imajinasi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
www.gurusekali.com
Teks Cerita Narasi 2.3 Unsur-unsur teks cerita narasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Merinci struktur cerita Imajinasi
 Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita Imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi)
 Menelaah hasil melengkapi cerita Imajinasi dari segi struktur cerita Imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Unsur-unsur teks cerita narasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur-unsur teks cerita narasi.
materi Unsur-unsur teks cerita narasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur-unsur teks
cerita narasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur-unsur teks
cerita narasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.4 Kaidah kebahasaan teks narasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kaidah kebahasaan teks narasi
 Memperbaiki cerita Imajinasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca
 Mengomentari cerita Imajinasi dari segi struktur dan bahasanya
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kaidah kebahasaan teks narasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kaidah kebahasaan teks narasi.
materi
Kaidah kebahasaan teks narasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kaidah kebahasaan
teks narasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kaidah kebahasaan
teks narasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.5 Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami pengertian kalimat langsung dan kalimat tidak langsung
 Mengidentifikasi kalimat langsung dan kalimat tidak langsung pada cerita imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung.
materi Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kalimat langsung dan kalimat tidak
langsung.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kalimat langsung dan
kalimat tidak langsung. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum
dipahami
PENILAIAN
percakapan serta
penugasan
Teks Cerita Narasi 2.6 Penceritaan kembali isi teks narasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menceritakan kembali cerita imajinasi isi cerita imajinasi lisan/ tulis.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Penceritaan kembali isi teks narasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penceritaan kembali isi teks narasi.
materi Penceritaan kembali isi teks narasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penceritaan kembali isi teks
narasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penceritaan kembali isi
teks narasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.7 Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Merinci struktur cerita Imajinasi
 Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita Imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi)
 Menelaah hasil melengkapi cerita Imajinasi dari segi struktur cerita Imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi).
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi,
resolusi).
materi
Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks cerita imajinasi
(orientasi, komplikasi, resolusi).
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks cerita
imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.8 Kebahasaan teks cerita imajinasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami unsur kebahasaan teks cerita imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kebahasaan teks cerita imajinasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kebahasaan teks cerita imajinasi.
materi
Kebahasaan teks cerita imajinasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kebahasaan teks
cerita imajinasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kebahasaan teks
cerita imajinasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.9 Prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi
 Menerangkan prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi.
materi Prinsip memvariasikan teks cerita imajinasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip memvariasikan teks cerita
imajinasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip memvariasikan
teks cerita imajinasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
 berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /  berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek,
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan penilaian produk dan penilaian portofolio
serta penugasan
Teks Cerita Narasi 2.10 Ejaan dan tanda baca
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami ejaan dan tanda baca yang benar pada cerita imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Ejaan dan tanda baca.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ejaan dan tanda baca.
materi
Ejaan dan tanda baca.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ejaan dan tanda
baca.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ejaan dan tanda
baca. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Cerita Narasi 2.11 Langkah-langkah menulis cerita imajinasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami langkah-langkah menulis cerita imajinasi
 Merencanakan pengembangan cerita imajinasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Langkah-langkah menulis cerita imajinasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Langkah-langkah menulis cerita imajinasi.
materi Langkah-langkah menulis cerita imajinasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Langkah-langkah menulis cerita
imajinasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Langkah-langkah menulis
cerita imajinasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Cerita Narasi 2.12 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
penggunaan
bahasa, atau aspek lisan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menulis cerita imajinasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
materi Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk
cerita
imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyajikan gagasan kreatif
dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau
aspek lisan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.1 Ciri umum teks prosedur
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Ciri umum teks prosedur.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri umum teks prosedur.
materi Ciri umum teks prosedur.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ciri umum teks
prosedur.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri umum teks
prosedur. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.2 Struktur teks dalam bagian Tujuan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami struktur teks dalam bagian Tujuan teks prosedur
 Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks dalam bagian Tujuan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks dalam bagian Tujuan.
materi
Struktur teks dalam bagian Tujuan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks dalam bagian
Tujuan.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks dalam
bagian Tujuan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
www.gurusekali.com
Teks Prosedur 3.3 Struktur teks dalam bagian Bahan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami struktur teks dalam bagian Bahan
 Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks dalam bagian Bahan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks dalam bagian Bahan.
materi Struktur teks dalam bagian Bahan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks dalam bagian
Bahan.
mempresentasikan
bagian Bahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.4 Struktur teks dalam bagian Alat dan Langkah
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami struktur teks dalam bagian Alat dan Langkah
 Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Struktur teks dalam bagian Alat dan Langkah.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks dalam bagian Alat dan Langkah.
materi Struktur teks dalam bagian Alat dan Langkah.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks dalam bagian Alat dan
Langkah.
mempresentasikan
bagian Alat dan Langkah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum
dipahami
PENILAIAN
percakapan serta
penugasan
Teks Prosedur 3.5 Kalimat perintah dan kalimat saran
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kalimat perintah dan kalimat saran
 Mengidentifikasi kalimat perintah dan kalimat saran pada teks prosedur
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kalimat perintah dan kalimat saran.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kalimat perintah dan kalimat saran.
materi Kalimat perintah dan kalimat saran.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kalimat perintah dan kalimat
saran.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kalimat perintah dan
kalimat saran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.6 Kata benda dan kata kerja
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kata benda dan kata kerja
 Mengidentifikasi kata benda dan kata kerja pad ateks prosedur
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kata benda dan kata kerja.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kata benda dan kata kerja.
materi Kata benda dan kata kerja.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kata benda dan kata
kerja.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kata benda dan kata
kerja. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.7 Kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai) dan konjungsi
urutan (kemudian, selanjutnya, dll)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kalimat majemuk pada teks prosedur
 Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai) dan konjungsi urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
akan ditempuh,
Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai) dan konjungsi
urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
materi Kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai) dan konjungsi urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai)
dan konjungsi urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kalimat majemuk (dengan,
hingga, sampai) dan konjungsi urutan (kemudian, selanjutnya, dll). Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Prosedur 3.8 Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah.
materi Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat
langkah.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi pola
penyajian tujuan, bahan/ alat langkah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
percakapan serta
penugasan
Teks Prosedur 3.9 Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami variasi kalimat perintah/ saran/ larangan
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan.
materi
Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi kalimat perintah/ saran/
larangan.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi kalimat perintah/
saran/ larangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Prosedur 3.10 Prinsip penyusunan kalimat perintah
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami prinsip penyusunan kalimat perintah
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Prinsip penyusunan kalimat perintah.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip penyusunan kalimat perintah.
materi
Prinsip penyusunan kalimat perintah.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip penyusunan kalimat
perintah.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip penyusunan
kalimat perintah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENILAIAN
Teks Prosedur 3.11 Pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur
 Merencanakan penulisan teks prosedur
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur.
materi
Pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pilihan kata dalam penyusunan teks
prosedur.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pilihan kata dalam
penyusunan teks prosedur. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
Teks Prosedur 3.12 Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan
 Merencanakan penulisan teks prosedur
 Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
 Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan.
materi Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca
dan ejaan.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
percakapan serta
penugasan
Teks Laporan Hasil Observasi 4.1 Pengertian dan contoh laporan hasil observasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami pengertian laporan hasil observasi
 Mengidentifikasi laporan hasil observasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pengertian dan contoh laporan hasil observasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian dan contoh laporan hasil observasi.
materi Pengertian dan contoh laporan hasil observasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan contoh laporan hasil
observasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian dan contoh
laporan hasil observasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum
dipahami
PENILAIAN
percakapan serta
penugasan
Teks Laporan Hasil Observasi 4.2 Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi.
 Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi.
 Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO).
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO).
materi Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Daftar informasi isi teks laporan hasil
observasi (LHO).
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Daftar informasi isi teks
laporan hasil observasi (LHO). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
www.gurusekali.com
Teks Laporan Hasil Observasi 4.3 Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi
 Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi.
materi Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penggunaan bahasa dalam laporan hasil
observasi.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penggunaan bahasa
dalam laporan hasil observasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
PENILAIAN
Teks Laporan Hasil Observasi 4.4 Ciri umum laporan dan Struktur teks LHO
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.
 Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Ciri umum laporan dan Struktur teks LHO.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri umum laporan dan Struktur teks LHO.
materi
Ciri umum laporan dan Struktur teks LHO.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ciri umum laporan dan Struktur teks
LHO.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri umum laporan
dan Struktur teks LHO. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENILAIAN
Teks Laporan Hasil Observasi 4.5 Variasi pola penyajian teks LHO
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami variasi pola penyajian teks LHO
 Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Variasi pola penyajian teks LHO.
akan ditempuh,
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi pola penyajian teks LHO .
materi Variasi pola penyajian teks LHO .
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi pola penyajian teks LHO .
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi pola penyajian
teks LHO . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENILAIAN
serta penugasan
Teks Laporan Hasil Observasi 4.6 Variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi
 Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa
 Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi.
 Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
(15 Menit) peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO.
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi kalimat definisi, variasi pola penyajian teks LHO.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi kalimat definisi, variasi
pola penyajian teks LHO. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
(15 Menit) pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
PENILAIAN
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penilaian produk dan penilaian portofolio
penugasan
……….,..................................20….
Kepala Sekolah Guru Kelas VII
………………………………
……………………………… NIP. ……………………….
NIP. ……………………….

RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 (Daring)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 (Daring)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ................ Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Tahap–4 : Verification (pembuktian)

Kepala Sekolah Guru Kelas VII

Anda mungkin juga menyukai