RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA
TUJUAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH :
SEKOLAH
SMK N 1 PADANG GELUGUR
KELAS / SEMESTER
XI / Ganjil
MATERI
Vektor Dimensi Dua
ALOKASI WAKTU
2 JP
Sungai Pimping, Agustus 2021
Guru Mata Pelajaran, PENILAIAN
Fadhilah Haswenova, S.Pd
NIP. 19940612 202012 2 013
Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Padang Gelugur,
Mukhlis, S.Pd
NIP. 19731119 200003 1 003
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran
Problem Based Learning dan metode diskusi, tanya jawab, dan
penugasan, peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian
vector, menggambarkan vector dimensi dua pada bidang kartesius,
menentukan panjang vector secara cermat dan teliti.
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek
kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi tentang phytagoras,
menstimulus dengan menyampaikan manfaat dari nilai besaran
vektor pada dimensi dua, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran, cakupan materi (tentang pengertian vector,
panjang vector), langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.
KEGIATAN INTI
1. Peserta didik mengamati kegunaan vector dalam kehidupan
sehari-hari melalui video pembelajaran yang terkait dengan
vektor pada dimensi dua.
2. Peserta didik menanyakan hal-hal terkait dengan kegunaan
vektor pada dimensi dua dari video pembelajaran yang
diberikan tersebut.
3. Peserta didik mencari berbagai sumber yang relevan terkait
dengan pengertian vektor dan menentukan panjang vector
secara mandiri.
4. Peserta didik melakukan diskusi secara berpasangan dan
berkelompok terkait dengan cara menggambarkan vector
dibidang kartesius kemudian menentukan panjang dari vector
yang digambar tersebut..
5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi mereka tentang
pengertian vector, cara menggambar vector, panjang vektor
serta ditanggapi oleh peserta didik lain.
PENUTUP
Peserta didik bersama dengan bimbingan guru membuat simpulan
tentang pengertian vector, cara menggambar vector pada bidang
kartesius, dan menentukan panjang suatu vektor. Guru melakukan
refleksi terhadap pembelajaran dan menyampaikan informasi
tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang serta berdoa
untuk mengakhiri pembelajaran.
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Penilaian sikap (melalui angket tentang pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi googleform dan peserta didik dikirimkan
linknya), Penilaian pengetahuan (melalui tes tertulis dengan
penugasan melalui googleclassroom) serta Penilaian keterampilan
(melalui penugasan untuk melihat keterampilan berpikir dan
keterampilan menggambar).
REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Pembelajaran remedial (pembelajaran klasikal, tutor sebaya, dan
penugasan) serta pembelajaran pengayaan (penyelesaian soal
SBMPTN tentang nilai besaran vektor pada dimensi dua).