

Journal of Science Engineering and Technology Journal

Volume --, Number --, Tahun --, ISSN nnnn-nnnn Logo
Journal Homepage: --

Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis di

SMP Swasta Bonapasogit Mengunakan Media PhET

ABSTRAK

Atikel ini merupakan template untuk menulis makalah di Journal of Science Engineering and Technology dengan menggunakan MS-
Word. Abstrak harus merangkum isi makalah dan berisi paling sedikit 70 kata dan paling banyak 150 kata. Dalam penulisan abstrak,
tidak diperbolehkan adanya kutipan yang dirujuk oleh isi paper dan hindari adanya penggunaan singkatan kata yang tidak formal.
Penulisan abstrak harus akurat, singkat, jelas dan spesifik. Selanjutnya, penentuan kata kunci perlu memperhatikan kata/istilah penting
yang terdapat di judul dan abstrak sehingga memudahkan koreksi pencarian penulis. Kata kunci harus dipisahkan dengan (,) dengan
rentang 3 – 5 kata kunci. Abstrak ditulis menggunakan
Rikki Mores font 9 pt. Abstrak
Marpaung 1* ditulis dalam
, Monalisa 1 paragraf
Pasaribu 2 yang meliputi ringkasan pendahuluan,
metode dan hasil yang dicapai. Abstrak harus menggambarkan penelitian secara eksplisit dengan kalimat yang jelas.
Kata Kunci: 3 – 5 kata SMP Swasta Bonapasogit, Jl Prof. Dr. Ir. Bisuk Siahaan

rikkimores120@gmail.com
ABSTRACT

This electronic documentReceived

is a “live”xx monthusing
template xxxx;MS-Word.
RevisedThexx month
various xxxx; Accepted
components xxpaper
of your month xxxtext, heads, etc.] are already
[title,
defined on the style sheet, as illustrated by the portions given in this document. The abstract should summarize the contents of the paper
and should contain at least 70 and at most 150 words. It should be written using the abstract environment. Abstract should be written
stand-alone, means that no citation in the abstract, not referring to figure/ table / references. Avoid using uncommon abbreviations. You
must be accurate, brief, clear and specific. Keywords are the labels of your manuscript and critical to correct indexing and searching.
Therefore the keywords should represent the content and highlight of your article. Keyword should be separated by a comma (,) within
three to five keywords. Abstract is written using 9 pt font size. Abstract written in the form of a single paragraph (1 paragraph) which
includes an introduction, methods and results achieved, without any reference to the bibliography. Abstracts should describe the
research explicitly by straightforward and clear sentences.
Keyword: 3 – 5 word

I. PENDAHULUAN secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk

Pendidikan merupakan kebutuhan yang penting
bagi setiap manusia. Tanpa pendidikan seseorang akan sulit
untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan tidak
dapat berfungsi maksimal dalam kehidupan masyarakat.
Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat dan
memunculkan tuntunan baru dalam segala aspek
kehidupan termasuk dalam sistem pendidikan. Berbagai
cara atau metode baru yang telah diperkenalkan serta
digunakan supaya pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Proses pembelajaran fisika menekankan pada
pemberian pengalaman secara langsung untuk
mengembangkan kompetensi agar siswa dapat memahami
kejadian yang berhubungan dengan aktivitas di kehidupan
nyata secara ilmiah (Depdiknas, 2006).
Permasalahan yang sering terjadi dalam
pembelajaran fisika di kelas adalah kejenuhan siwa dalam
mengikuti proses pembelajaran. Cara mengajar pendidik
(guru) yang sering bersifat satu arah (ceramah/
pembelajaran langsung) menjadikan siswa hanya


Penulis Pertama, Kedua dan Ketiga Journal of Science Engineering and Technology 1 (2021)
menerima apa yang disampaikan oleh guru sehingga
terjadi pembatasan aktivitas siswa karena informasi hanya
berasal dari satu sumber saja. Kondisi ini menjadikan siswa
cenderung merasa bosan sehingga menjadi pasif dan
kurang berminat untuk mengikuti proses pembelajaran.
Untuk membantu menarik minat dan perhatian
siswa, guru dapat menggunakan berbagai cara. Salah satu
media simulasi yang mudah digunakan adalah PhET.
Simulasi interaktif PhET adalah rangkaian besar simulasi
kualitas profesional untuk pengajaran dan pembelajaran
yang didistribusikan dari situs web PhET
http://PhET.colorado.edu. Belajar dengan menggunakan
simulasi PhET membuat siswa tertarik dan semangat
untuk melakukan kegiatan laboratorium sehingga dapat
membantu dalam menyelesaikan kegiatan belajar siswa
(Supurwoko, et al., 2017).
Kelebihan simulasi PhET adalah bersifat media
pembelajaran berbasis komputer. Dengan menggunakan
media simulasi PhET, siswa akan mampu mempelajari materi
fisika secara terbimbing ataupun autodidak. Proses
pembelajaran tidak lagi terbatas karena siswa dapat memilih
sendiri lingkungan belajar yang sesuai dengan cara
belajarnya.
Pembelajaran dengan media simulasi PhET menciptakan
suasana pembelajaran yang menarik, membuat siswa lebih
aktif, dan meningkatkan motivasi siswa untuk memahami
ilmu fisika sehingga dapat membantu siswa dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Fithriani et al.,
2016). Penyajian simulasi PhET dapat memberikan
kemudahan kepada siswa untuk mampu mengamati fenomena
dengan lebih detail daripada menggunakan peralatan
laboratorium (Hariyanto, 2017).
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, peneliti
tertarik melakukan penelitian dengan menggunakan media
PhET dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi
Listrik Dinamis di SMP Swasta Bonapasogit.
Media laboratorium virtual PhET diharapkan mampu
meningkatkan minat siswa pada materi listrik dinamis.
Maka, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
ada atau tidaknya peningkatan setelah menerapkan
media laboratorium virtual (PhET) terhadap minat
belajar siswa pada pokok bahasan listrik dinamis.
II.METODE
Jenis penelitian yang akan dilaksanakan yaitu penelitian
eksperimen dengan pendekatan pra-eksperimental design.
Penelitian dengan pendekatan pra-eksperimental design yang
dipilih adalah satu kelompok prates-postes (One-Group
Pretest-Posttest Design). Desain ini dapat dituliskan sebagai
berikut (Arikunto, 2006).
2
O1 adalah pretest yang dikenakan pada kelas A, O 2 adalah
posttest yang dikenakan pada kedua kelompok A, X adalah
perlakuan menggunakan pembelajaran dengan media
pembelajaran laboratorium virtual (PhET).
Penelitian ini akan dilaksanakan di SMP Swasta
Bonapasogit pada Tahun Ajaran 2021/2022 semester I.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX
SMP Swasta Bonapasogit Tahun Ajaran 2021/2022 yang
terdiri dari 3 kelas. Peneliti dalam mengambil sampel
menggunakan Teknik purposive sampling. Kelas sampel
yang terpilih adalah kelas IX-I.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan angket minat belajar siswa. Angket yang
digunakan berupa pernyataan yang telah divalidasi oleh ahli.
Uji gain dilakukan untuk mengetahui peningkatan minat
belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dihitung
dengan rumus gain ternormalisasi. Persamaan untuk
perhitungan gain disajikan dalam rumus berikut (Sundayana,
2014).
Tingkat perolehan skor dikategorikan atas tiga kategori,
yaitu:
- Tinggi : g > 0,7
- Sedang : 0,3 < g < 0,7
- Rendah : g < 0,3
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Bagian ini adalah bagian paling penting dari makalah
penlis. Makalah dapat disajikan dengan dukungan tabel,
grafik atau gambar yang diperlukan untuk memperjelas hasil
penyajian secara lisan. Hasil dan pembahasan ditampilkan
dengan jelas dan ringkas. Data yang disajikan telah diolah
(bukan data mentah), dituangkan dalam bentuk narasi, tabel
atau gambar, serta diberi keterangan yang mudah dipahami.
Penting untuk disorot perbedaan antara hasil atau temuan
penulis dengan publikasi sebelumnya oleh peneliti lain
Penting juga untuk diberi pembanding dengan referensi
terkait. Apakah ada kesesuaian atau pertentangan dengan
hasil terdahulu? Lebih baik atau sebaliknya? Pada bagian
pembahasan harus terlihat adanya kaitan antara hasil yang
diperoleh dan konsep dasarnya. Adapun hal-hal yang harus
penulis perhatikan dalam penulisan hasil dan pembahasan:
A. Persamaan Matematika
Penulis perlu menentukan apakah persamaan penulis
harus diketik menggunakan font Times New Roman atau
Simbol (harap tidak menggunakan font lain). Persamaan
matematika harus diberi nomor secara berurutan dan dimulai
Penulis Pertama, Kedua dan Ketiga Journal of Science Engineering and Technology 1 (2021)
dengan (1) sampai akhir makalah termasuk appendix.
Penomoran ini harus diawali dan diakhiri dengan kurung bka
dan kurung tutup dan rata kanan. Tambahkan satu spasi
kosong di atas dan di bawah persamaan. Sisipkan (insert)
equation untuk menuliskan persamaan matematika dengan
style math.

Semua penulisan variabel ditulis dengan italic dengan index
angka dalam century schoolbook, contoh, X 1 , … , X n.
Y i ,i=1, … , n . Gunakan tanda ” : ”untuk jelaskan arti variable
dan ”=” jika variable itu bernilai sebuah angka atau persamaan. N :
jumlah data, X =1. Penulisan angka desimal dipisahkan dengan
koma ”,” dan bila lebih dari satu gunakan titik koma, ”;”, sebagai
pemisah Misal (0,234; 123,135; 4562,234).
B. Tabel dan Gambar
Tabel dan Gambar disajikan rata tengan dan dikutip
dalam makalah. Angka-angka harus dapat dibaca dengan
jelas dan setidaknya memiliki resolusi 300 DPI (Dots Per
Inch) untuk kualitas cetak yang baik. Adapun table style
ditunjukan pada Tabel 1.
TABLE I. TABLE TYPE STYLES
Table Table Column Head
Head Table column subhead Subhead Subhead
copy More table copya
Setiap gambar harus diberikan keterangan di bawah
gambar. Keterangan pada tabel diberikan di atas tabel.
Keterangan dituliskan dengan huruf kecil kecuali pada
karakter pertama pada setiap kalimat. Seluruh gambar harus
diberi penomoran secara berurutan. Gambar dan tabel
diletakan ditengah halaman (center alignment). Contoh pada
Gambar 1.
Catatan:
Referensi harus diberi nomor dan penomoran sesuai urutan kemunculan dalam makalah. Saat merujuk ke referensi, dalam
makalah tulis nomor referensi dalam tanda kurung siku, misalnya : [1]. Semua data atau kutipan yang disajikan dalam artikel

Gambar 1. Contoh
IV. KESIMPULAN
Meskipun kesimpulan dapat meninjau poin utama
makalah, namun jangan meniru abstrak sebagai kesimpulan.
Kesimpulan berisi deskripsi yang harus menjawab tujuan
penelitian yang disebutkan pada bagian akhir pendahuluan.
Berikan kesimpulan yang jelas dan ringkas dalam 1
paragram. Boleh memuat implikasi namun tidak
mengandung unsur pembahasan dan berfokus pada
penjelasan temuan baru yang tertuang secara akurat dan
mendalam.
APPENDIX
Jika terdapat Appendix maka harus diletakan sebelum
ucapan terimakasih.
UCAPAN TERIMAKASIH
Tuliskan ucapan terimakasih disini (jika ada) terutama
mereka yang membantu dalam pendanaan riset penulis.
Sertakan individu yang telah membantu penulis dalam
penelitian: Pembimbing, pendukung keuangan atau mungkin
pendukung lainnya.
REFERENCES
[1] Casadei, D., Serra, G., & Tani, K. (2007). Implementation of a Direct
Control Algorithm for Induction Motors Based on Discrete Space
Vector Modulation. IEEE Transactions on Power Electronics, 15(4),
769-777.
[2] Ward, J., & Peppard, J. (2007). Strategic planning for Information
Systems 4th ed. New York: John Willey & Sons.
[3] Game, A. (2001). Creative Ways of Being. In J. R. Morss, N.
Stephenson & J. F. H. V. Rappard (Eds.), Theoretical issues in
psychology: Proceedings of the International Society for Theoretical
Psychology 1999 Conference (pp. 3-12). Sydney: Springer.
3
Penulis Pertama, Kedua dan Ketiga Journal of Science Engineering and Technology 1 (2021)

yang diambil dari artikel penulis lain harus melampirkan sumber referensi. Dianjurkan menggunakan Aplikasi Referensi
Manajer seperti EndNote, Mendeley, Zotero, dll. Format penulisan yang digunakan dalam Journal of Science Engineering and
Technology, mengikuti forma yang diterapkan oleh APA (American Psychological Association).

Example of how to write references as follow

Reference Type & Example

1. TEXT BOOK
Format: Author's last name, first initial. (Publication date). Book title. Additional
information. City of publication: Publishing company.

Example: [1] Allen, T. (1974). Vanishing wildlife of North America. Washington, D.C.:
National Geographic Society.
[2] Nicol, A. M., & Pexman, P. M. (1999). Presenting Your Findings: A
Practical Guide for Creating Tables. Washington, DC: American
Psychological Association.
[3] Black, C. P., Arlo, S. T., Rechit, R., Machlen, J. P., Sempson, K., Bee, A.
L., & Clark, S. P. (2001). APA Format for Psychology Students. Newark,
New Jersey: Prentice-Hall.
2. JOURNAL
Format: Author, A., & Author, B. (year). Title of article. Journal Title, Volume (issue
number), page range article

Example: [4] Foschini, G. J. (1993). A Simple Distributed Autonomous Power Control

Algorithm and Its Convergence. IEEE Transactions on Vehicular
Technology, 42(4), 641-646.
[5] Smith, R. E., & Smuda, E. (1995). Adaptively Resizing Populations:
Algorithm, Analysis, and First Results. Complex Systems, 9(1), 47-72.
[6] Dietz, P. M., Williams, S. B., Callaghan, W. M., Bachman, D. J.,
Whitlock, E. P., & Hornbrook, M. C. (2007). Clinically Identified
Maternal Depression Before, During, and after Pregnancies Ending in
Live Births. American Journal of Psychiatry, 164(10), 1515-1520.
3. CONFERENCE/SEMINAR
Format: If the source of literature is in the article form in the proceedings, written in
following order:
Author Name. (Year). Article Title (written upright). Proceedings name.
Seminar title (in italic). Place where Seminar organized: Publisher.

Example:
[7] Game, A. (2001). Creative Ways of Being. In J. R. Morss, N. Stephenson
& J. F. H. V. Rappard (Eds.), Theoretical issues in psychology:
Proceedings of the International Society for Theoretical Psychology 1999
Conference (pp. 3-12). Sydney: Springer.