UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2020/2021

KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Dosen Pengampu: Dr. Ocih Setiasih, M.Pd./ Dr. Badru Zaman, M.Pd.

Disusun Oleh:

PRASASTI SUCI RAHAYU

2006050

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TAHUN AJARAN 2020/2021
UNIVERSITAS PENDIDIKANINDONESIA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PRODI PGPAUD
----------------------------------------------------------------------------------------------------

UJIAN AHIR SEMESTER GENAP 2020/2021

PRODI PGPAUD SEMESTER II

Mata Kuliah : Kurikulum PAUD

Tanggal : 4 Juni 2021
Dosen : Dr. Ocih Setiasih, M.Pd./ Dr. Badru Zaman, M.Pd.
Sifat Ujian : Take Home

Petunjuk:

1. Kerjakan semua soal

2. Gunakan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 sebagai rujukan utama saudara dalam
mengerjakan soal ini.
3. Jawaban ditik dalam format microssoft words ukuran paper A 4 spasi 1.5, huruf Time new
Roman font size 12.
4. Jawaban bukan copy paste dari pekerjaan orang lain/teman
5. Cantumkan rujukan yang saudara gunakan untuk menjawab soal tersebut baik sumber dari
buku manual maupun dari internet.
6. Jawaban dikirimkan secara kolektif via link google drive yang dibuat oleh PJ MK paling
lambat tanggal 9 Juni 2021
7. Jawaban harus dilengkapi cover dengan identitas yang lengkap.

Soal

1. Kurikulum TK di Indonesia sudah mengalami beberapa kali perubahan semenjak tahun 1964
sd hingga saat ini.
a. Kemukakan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya perubahan kurikulum
tersebut?
b. Jelaskan struktur program Kurikulum 2013 PAUD, dan apa tujuan dari setiap program
pengembangannya?
c. Kurikulum 2013 mengakomodasi dilaksanakannya Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan
(KTSP).
Jelaskan prinsip pelaksanaan KTSP, berikan contoh penerapannya sesuai dengan kondisi
daerah saudara masing-masing.
2. Buatlah spiderweb dari salah satu tema di bawah ini. Tema boleh dispesifikkan, dengan
catatan tidak sama dengan tugas yang sudah dibuat dan dipresentasikan. Tema tersebut adalah:
a. Diriku f. lingkunganku k. Gejala alam (air, api, udara)
b. Binatang: g. Kebun
c. Buah-buahan h. Daun
d. Sayuran i. Mainan
e. Benda j. kendaraan (mobil. Speda,keretaapi, pesawatterbang)

Spider web yang harus saudara buat meliputi:

1) Penjabaran dari tema ke dalam sub tema dan konsep-konsep yang sesuai dengan
karakteristik perkembangananak

2) Penjabaran tema ke dalam program pengembangan Kurikulum 2013 PAUD dan kegiatan
belajar yang relevan dengan prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SELAMAT MENGERJAKAN SOAL, MUDAH-MUDAHAN SUKSES SENANTIASA

MENYERTAI ANDA
JAWAB :
Pertanyaan No. 1
a. Berikut merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan kurikulum:
1) Adanya perkembangan dan perubahan bangsa yang satu dengan yang lain, kurikulum harus
disesuaikan dengan perkembangan zaman dan situasi negara
2) Berkembang nya industri dan teknologi
3) Orientasi politik dan praktek kenegaraan
4) Pandangan intelektual yang berubah menjadi lebih terbuka dan mendapatkan metode yang
lebih baik dari sebelumnya
5) Pemikiran baru mengenai proses-mengajar
6) Perubahan dalam masyarakat
7) Eksploitasi ilmu pengetahuan, banyak sekali disiplin ilmu pengetahuan yang baru yang pada
dekade sebelum nya belum dikenal. Oleh karena itu kurikulum paling tidak harus disesuaikan
dengan berkembangnya ilmu pengetahuan.

b. Struktur Kurikulum 2013 PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) merupakan

pengorganisasian muatan kurikulum, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan lama belajar.
Adapun Muatan kurikulum 2013 PAUD berisi program-program pengembangan, yang terdiri
atas:
(1) program pengembangan nilai agama dan moral, tujuan nya adalah agar anak dapat menjadi
pribadi yang beragama, barakhlak baik, dan berbudi pekerti luhur.
(2) program pengembangan fisik motorik, tujuan pengembangan ini adalah agar kemampuan
anak dalam bergerak dan berkegiatan menjadi terlatih dan berkembang dengan baik.
(3) program pengembangan kognitif, tujuan nya adalah untuk mengembangkqn kemampuan
anak dalam hal intelektual, daya ingat, sehingga anak menjadi pribadi yang pandai dalam ilmu
pengetahuan.
(4) program pengembangan bahasa, tujuan nya untuk mengbangkan kemampuan verbal anak
sehingga dapat berbahasa dengan baik dan tepat.
(5) program pengembangan sosial-emosional, tujuan pengembangan nya adalah untuk melatih
kemampuan anak dalam bersosialisi pun mengontrol emosinya.
(6) program pengembangan seni, tujuan nya adalah untuk mengembangkan kreativitas anak
dan juga sebagai media penuntun anak terhadap minat nya.
c. 1) Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta
didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik
harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan.
2) Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu:
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan
(e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang
aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
3) Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat
perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan
kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta
didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.
4) Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling
menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan prinsip “tut wuri handayani,
ing madia mangun karsa, ing ngarsa sung tulada” (di belakang memberikan daya dan kekuatan,
di tengah membangun semangat dan prakarsa, di depan memberikan contoh dan teladan).
5) Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia,
sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai
sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru (semua yang terjadi, tergelar dan
berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan
sumber belajar, contoh dan teladan).
6) Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta
kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara
optimal.
7) Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan
pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan
yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
 Pertanyaan No.2
1) Penjabaran tema ke dalam subtema. Tema yang dipilih : Benda (Film)
2) Pengembangan tema kedalam program pengembangan Kurikulum 2013 PAUD