1
3. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam dunia kerja secara khusus
1. Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan secara
Penguasaan Pengetahuan Khusus mendalam
2. Mampu memformulasikan penyelesaian bidang pengetahuan secara prosedural.
1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data
2. mampu memberikan perunjuk dalam memiih berbagai alternatif solusi secara mandiri
Manajerial/Wewenang dan Hak 3. mampu memberikan perunjuk dalam memiih berbagai alternatif solusi secara kelompok
4. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dalam dunia kerja
5. Mampu diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja
CP-MK
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam pembelajaran Manajemen
Sikap
Strategik
4. Menginternalisasi prinsip prinsip etika dan profesi kependidikan
5. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kerja individu
6. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kelompok
7. Bersikap sesuai dengan tuntutan spiritual, sosial dan profesional
Ketrampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan manajemen strategik dan teknologi
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni manajemen strategik.
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang Manajemen Strategik pendidikan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
2
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mengkombinasikan kompetensi manajerial dan keahlian profesional untuk
menyelesaikan penugasan kerja
9. Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara
lisan maupun tertulis, kepada pemangku kepentingan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai hal terkait teori evaluasi pembelajaran secara
umum.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori evaluasi pembelajaran yang meliputi
Pengetahuan hakikat evaluasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran dalam perspektif K-13,
instrument evaluasi bentuk tes, instrument evaluasi bentuk non-tes, penilaian berbasis
kelas, pengukuran ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, analisis instrument
penilaian, penilaian acuan patokan dan penilain acuan norma.
Mahasiswa dapat mengetahui, mengerti dan menjelaskan teori-teori evaluasi pembelajaran
yang meliputi hakikat evaluasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran dalam perspektif K-
Ketrampilan Khusus 13, instrument evaluasi bentuk tes, instrument evaluasi bentuk non-tes, penilaian berbasis
kelas, pengukuran ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, analisis instrument penilaian,
penilaian acuan patokan dan penilain acuan norma.
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas konsep dasar tentang lingkungan sebagai media pembelajaran, memanfaatkan, menggunakan dan
MK membuat media berbasis IT yang bermanfaat bagi proses pembelajaran, dan perpustakaan sebagai Pusat Sumber Belajar (SB).
Materi 1. RPS
Pembelajaran/ 2. Hakikat media Pembelajaran
Pokok Bahasan 3. Sejarah media pembejaran
4. Klasifikasi dan macam-macam media pembelajaran
5. Karakteristik media pembelajaran
6. Prinsip-prinsip pemanfaatan MP
7. Urgensi media pembelajaran dalam PAI
8. UTS
9. Hakikat sumber belajar
10. Hakikat perpustakaan
11. Lingkungan pembelajaran
12. IT dalam pembelajaran
13. Evaluasi IT dalam pembelajaran
3
14. . Evaluasi media pembelajaran PAI
15. Penguatan
16. UAS
Utama:
1. Buku ajar
2. Jurnal
3. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta
4. Teknologi Pembelajaran (pendekatan sistem, konsepsi dan model, SAP, evaluasi, sumber belajar dan media, Karyi
Soeharto, dkk, SIC, Suarabaya,
5. Perencanaan Pengajaran, Drs. Harjanto, Rineka Cipta, Jakarta.
6. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta, 2003
7. Desain Pengajaran PAI, Dr. Mukhtar
Pustaka 8. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta, 200
9. Strategi Belajar Mengajar, Drs. Muhaimin, MA, dkk, Citra Media, Surabaya, 199
10. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Dr. Zakiyah Daradjat, dkk, Bumi Aksara, Jakarta, 200
11. Pemilihan Media dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran, Prof. Dr. Setijadi.
12. Media Pembelajaran, Dr. Nana Sujana
13. Media Pembelajaran, Depdiknas RI.
14. dll
Pendukung:
1. Dan lain-lain
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Team Teaching: -
Mata Kuliah -
Prasyarat
4
Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot
(sebagai kemampuan akhir Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Memiliki pemahaman Mahasiswa dapat menjelaskan Kriteria : Ceramah, tanya RPS dan 5
tentang RPS dan menganalisa secara kritis Ketepatan dan jawab Kontrak Kuliah
tentang Hakekat Media penguasaan
Pembelajaran
8
FORMAT KOMENTAR PEMBELAJARAN
Pertemuan ke Tema Komentar Bukti komentar Keterangan
II … NMM,mikjiuhj
*Bukti komentar dapat berupa SS Ketika pembelajaran online (via zoom) atau via siakad atau via WA grup