RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Pati Kidul 01

Kelas / Semester : V/1
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 120 Menit
Hari/Tanggal : Senin, 20 September 2021

A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar posisi cahaya yang
benar saat membaca, dengan benar.
2. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mendemonstrasikan pencahayaan yang
baik saat membaca dengan disiplin.
3. Dengan kegiatan mencocokkan gambar, siswa mampu mengidentifikasi pola bilangan
yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan memberikan salam, menyapa siswa 20
Pendahuluan dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan menit
keyakinan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa.
Religius
2. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” bersama-sama.
Nasionalis
3. Guru menanyakan kehadiran siswa dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4. Pembiasaan Kegiatan Literasi tentang tokoh dunia.
Creativity and Innovation
5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6. Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan kembali
tentang materi yang sudah dipelajari pada pembelajaran
sebelumnya.
7. Guru menguraikan kegiatan yang akan dilakukan siswa.
Kegiatan 1. Guru menggunakan percakapan yang disajikan dalam Buku 90
Inti Siswa halaman 46, sebagai pembuka untuk berdiskusi menit
tentang iklan pada media baik media cetak maupun media
elektronik.
2. Guru menjelaskan tujuan utama iklan.
3. Siswa berdiskusi dalam kelas dan mengemukakan contoh-
contoh iklan yang pernah mereka lihat dan
mengategorisasikan iklan tersebut ke dalam iklan media
cetak atau iklan media elektronik.
4. Siswa diminta untuk mendemonstrasikan iklan yang pernah
mereka lihat/ dengar, dan meminta siswa lain untuk
menjawab pertanyaan :
- Saya pernah/tidak pernah melihat/mendengar iklan tersebut.
- Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang saya
ingat adalah..
- Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang paling
menarik dari iklan itu adalah ...
5. Dari jawaban yang dikemukakan, siswa diminta untuk
membuat kesimpulan dari kegiatan yang mereka lakukan.
Siswa diminta untuk memperhatikan poin ke-2 dan 3 tentang
hal yang paling mereka ingat atau hal yang paling menarik
dari iklan yang mereka lihat/ dengar.
6. Guru mengaitkan hasil kesimpulan yang dibuat oleh siswa
dengan ciri-ciri bahasa yang digunakan dalam iklan.
7. Siswa mencermati teks percakapan yang disajikan dalam
Buku Siswa, dimana dalam percakapan tersebut disebutkan
salah satu contoh gangguan pada organ pencernaan manusia.
8. Guru mengingatkan kembali bahwa pada kegiatan
pembelajaran sebelumnya, siswa dapat menemukan teks
informasi tentang gangguan pada organ pencernaan (maag)
dan meminta siswa untuk mengulasnya kembali.
9. Siswa dibagi dalam kelompok dan mendapatkan tugas untuk
mencari informasi tentang macam-macam gangguan
organpencernaan manusia, informasi yang perlu dicari
mencakup :
– Keterangan mengenai setiap gangguan sistem pencernaan
– Penyebab gangguan tersebut
– Gejala dari gangguan tersebut
– Cara mengatasi gangguan tersebut
10. Siswa mengolah informasi yang didapatkan dalam bentuk
peta pikiran (pola peta pikiran yang disediakan dalam Buku
Siswa dapat digunakan oleh siswa)
11. Siswa mempresentasikan hasil peta pikiran yang dibuatnya
di depan kelas.
 12. Siswa bersama dalam kelompok kerjanya memilih salah
satu jenis gangguan pada organ pencernaan manusia, dan
mendesain sebuah poster untuk menjelaskan gangguan
tersebut.
13. Guru bisa memberikan beberapa contoh poster yang bisa
digunakan oleh siswa sebagai panduan dalam membuat
poster.
14. Siswa memperhatikan hal-hal yang harus ada dalam poster
yang mereka desain: judul poster, informasi,
grafik/gambar, sumber, refleksi

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. 10

Penutup 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. menit
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Guru menginformasikan tentang kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan pada pembelajaran selanjutnya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi
6. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASESMEN)

No Jenis Penilaian Teknik Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi/Pengamatan Rubrik Pengamatan (Terlampir)
2 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis, Tes Lisan Soal Tes (Terlampir)
3 Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja Rubrik Penilaian (Terlampir)

Pati, 20 September 2021

Guru Kelas VB Guru Praktikan

M. ARIS ASOFI, S.Pd. DYAH AYU APRILIYANA

NIM. 201833131

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

SITI NURKHANI, S.Pd. SD

NIP. 19680617 199303 2 004
Lampiran

1. Penilaian Sikap
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Semester : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Semester : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

Bacalah percakapan dengan seksama untuk menjawab soal nomor 1 – 5!

Lala : Aduh, perutku sakit sekali!
Danang : "Wah, kenapa La?"
Lala : "Iya Nang, sepertinya maagku kambuh."
Danang : "Begitu ya La. Kemarin sakit maagku juga kambuh, La. Dokter memberikan obat maag
kepadaku seperti yang ada di iklan televisi. Bahkan, ada obat mag yang mempunyai beraneka
rasa. Mungkin kamu juga pernah meminumnya.”
Lala : "Oh, iya Nang, aku jadi teringat! Ternyata aku juga mempunyai obat maag yang kamu
maksud di dalam tasku, Nang. Terima kasih atas perhatiannya, ya!"

1. Siapa yang mengalami sakit perut?

A. Edo
B. Danang
C. Lala
D. Umar

2. Siapa yang memberikan obat sakit perut seperti yang ada di iklan televisi?
A. apoteker
B. perawat
C. dokter
D. bidan

3. Kapan maag Danang kambuh?

A. tadi malam
B. tadi pagi
C. kemarin
D. sekarang

4. Obat untuk penyakit apa yang memiliki aneka rasa?

A. maag
B. influenza
C. sakit gigi
D. batuk

5. Dalam percakapan di atas, terdapat kalimat “…. Terima kasih atas perhatiannya, ya!". Akhiran
“-nya” pada kata yang digaris bawahi kembali kepada ...
A. Edo
B. Danang
C. Lala
D. Umar
Bacalah percakapan di bawah ini dengan cermat untuk menjawab soal nomor 6-8!
Danang : "Semalam aku melihat iklan tentang obat sakit perut baru untuk anak-anak di televisi,
Iho!"
Umar : Wah, sudah ada iklan baru lagi? Sepertinya itu produk baru, ya?"
Danang : "Betul ! Iklan itu menarik karena iklannya dibuat seperti film."
Lala : "Ternyata media iklan itu bermacam-macam, ya! Kalau kamu, suka iklan di media cetak
seperti di koran dan majalah atau media elektronik?"
Umar : "Kalau aku lebih suka media elektronik karena gambarnya dapat bergerak dan ada
suaranya. Jadi lebih serul"
Lala : "Kalau aku suka kedua-duanya. Sekalipun iklan di media elektronik memang terdengar
lebih seru, tetapi iklan di media cetak juga banyak yang bagus. Gambar-gambar yang
dipergunakan memiliki warna yang cerah dan kalimat iklannya juga bagus-bagus."

6. Apa yang sedang diperbincangankan oleh Danang, Umar, dan Lala?

A. obat sakit perut
B. acara TV
C. iklan
D. produk baru

7. Siapa yang suka iklan media cetak dan elektronik?

A. Lala dan Danang
B. Lala
C. Umar
D. Umar dan Danang

8. Mengapa menurut Danang iklan di televisi itu menarik?

A. karena menampilkan artis
B. karena ditampilkan di televisi
C. karena menawarkan produk baru
D. karena dibuat seperti film

9. Berikut ini merupakan jenis iklan di media elektronik, kecuali …

A. iklan koran
B. iklan radio
C. iklan televisi
D. iklan internet

10. Mengapa iklan media cetak tidak kalah dengan iklan media elektronik?
A. kalimat iklannya ditulis dengan huruf kecil
B. gambar yang digunakan warnanya cerah
C. gambar yang digunakan tidak berwarna
D. kalimat iklannya tidak menarik
Bacalah percakapan di bawah ini dengan cermat untuk menjawab soal nomor 11-15!
Lala : "Wah, aku sangat lelah. Udara pagi ini juga sangat panas. Aku haus sekali."
Umar : "Benar sekali, Lani. Bagaimana jika kita beli minum limun dingin yang dijual di depan
sekolah kita? Aku baru lihat bapak-bapak yang menjual limun tadi.
Siti : "Hati-hati Umar, jangan jajan sembarangan. Dengan cuaca yang tidak menentu seperti
sekarang ini, makanan mudah sekali tercemar dengan bakteri-bakteri jahat"
Umar : "Benar juga kamu Siti. Kemarin tetanggaku dirawat di rumah sakit karena terserang diare
berat. la bilang, perutnya melilit tidak lama setelah ia memakan jajanan di pinggir jalan."

11. Mengapa Siti melarang Umar untuk jajan sembarangan?

A. Karena makanan mudah kotor terkena angin
B. Karena cuaca sangat panas
C. Karena cuaca tidak menentu
D. Karena makanan mudah tercemar bakteri

12. Umar mengajak Lala untuk membeli …

A. sirup
B. air mineral
C. minuman
D. limun

13. Apa akibat dari memakan jajanan di pinggir jalan?

A. Perut terasa kenyang
B. Perut melilit
C. Dibawa ke rumah sakıt
D. Terkena diare berat

14. Mengapa Lala merasa sangat haus?

A. Karena tidak minum sejak dari rumah
B. Karena leleh setelah berolahraga
C. Karena lelah dan udara sangat panas
D. Karena udara slang sangat panas

15. Siapa yang dirawat di rumah sakit karena diare berat?

A. Tetangga Umar
B. Siti
C. Lala
D. Umar

16. Penyakit diare berhubungan dengan infeksi dari ...

A. bakteri dan ganggang
B. bakteri dan jamur
C. virus dan bakteri
D. virus dan jamur
17. Virus penyebab penyakit diare yang paling sering pada anak-anak yaitu …
A. myxovirus
B. rotavirus
C. retrovirus
D. adenovirus

18. Berikut ini merupakan ketentuan dalam penyampaian informasi yang disajikan dalam poster,
kecuali …
A. kalimat jelas dan menarik
B. tulisan terbaca dari jarak minimal 1 meter
C. disajikan dalam bentuk poin
D. warna tulisan sama dengan warna latar

19. Salah satu ciri judul poster yang baik, yaitu ...
A. terbaca dari jarak maksimal 3 meter
B. terbaca dari jarak maksimal 2 meter
C. terbaca dari jarak minimal 2 meter
D. terbaca dari jarak minimal 3 meter

20. Poster akan lebih menarik apabila dilengkapi hal-hal berikut, kecuali ..
A. Sumber
B. Grafik
C. Gambar
D. Diagram

21. Bakteri yang mengakibatkan sakit diare biasanya masuk ke dalam tubuh melalui …
A. usus
B. paru-paru
C. mulut
D. trakea

22. Ketidakmampuan saluran pencernaan untuk mencerna suatu makanan tertentu sehingga
menyebabkan diare dinamakan …
A. Inalergi
B. toleransi
C. intoleransi
D. alergi

23. Alergi yang mengakibatkan sakit diare biasanya dipicu oleh ....
A. kosmetik
B. obat-obatan
C. makanan
D. minuman
24. Iklan dalam bentuk suara dan gambar bergerak dapat dilihat pada …
A. Radio
B. Televisi
C. Surat Kabar
D. Telepon

25. Vitamin yang dibutuhkan oleh tubuh dapat kita peroleh dari …
A. Daging dan Buah
B. Air dan Sayur
C. Makanan pokok
D. Buah dan Sayur

Cara penilaian:
Skor penilaian :100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 4x25
= 100.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:
4 x 23 x 100 = 92
100
3. Penilaian Keterampilan
1. Mengelompokkan jenis iklan

2. Membuat Peta Pikiran tentang Gangguan Sistem Pencernaan