RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU

“KESALAHAN EJAAN”

NAMA GURU:
FAKHRUL AZEEM BIN ISMAIL @ ABD RAHMAN

Tingkatan : 3 Al-Baihaqi
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Bilangan murid : 24 Orang
Tarikh : 11/3/2021
Masa : 10:15 pagi hingga 11:45 tengahari
Tajuk : Kesalahan Ejaan
Pendekatan : Berfokus
Fokus Utama : Kefahaman
Fokus Sampingan : Ulang kaji

Objektif tingkah laku : Pada akhir pembelajaran:

i. murid dapat mengenalpasti kesalahan ejaan dengan lebih terperinci melalui nota ringkas dan padat yang diberikan.
ii. murid dapat memahami kesalahan ejaan dengan lebih terperinci melalui nota maya yang diberikan.
Huraian DSKP
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea
menggunakan pelbagai soalan, dan secara kritis dan bertatasusila.
mengemukakan jawapan

KEMAHIRAN ABAD KE-21

i. Profil Murid (Pemikir, Bermaklumat, Penyayang, Prihatin, Sikap Ingin Tahu, Kreatif dan Kritis)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

i. KBAT (mengaplikasi pengetahuan, menganalisis maklumat)
ii. Kemahiran Berfikir Kristis (menganalisis dan menilai maklumat, membuat penaakulan)
iii. Kemahiran Berfikir Kreatif (menghubungkaitkan idea dalam persembahan)
iv. Kemahiran Menaakul (pertimbangan secara menyeluruh, logik dan rasional)
v. Strategi Berfikir (penyoalan, penyelesaian masalah, membuat pertimbangan dan keputusan)

KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN

 Bahan bantu mengajar (telefon pintar)

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

 Penyelasaian Masalah
 Pembelajaran Koperatif
 Pembelajaran Berpusatkan Murid
  Kepelbagaian Sumber Bahan (Telefon Pintar, buku)

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

 Bahasa (Istilah kesusasteraan)
 Nilai Murni (Bertanggungjawab, Prihatin, Kasih Sayang, Hormat-menghormati)
 Sains dan Teknologi (PenggunaanAplikasi WhatsApp)

Langkah/Ma Isi Pengajaran Aktiviti Catatan

sa

Permulaan Guru menerangkan arahan tugasan
(15 minit) dengan jelas kepada murid-murid
melalui mesej WhatsApp.
- Murid mendengar rakaman
suara guru.
- Murid diminta fokus semasa
mendengar penerangan guru.
Platform Pdpr: WhatsApp
Kemahiran Abad ke-21
- Profil murid (Pemikir,
bersifat ingin tahu,
berdaya saing dan
bermaklumat)

Kemahiran Berfikir Aras

Tinggi (KBAT)
- Kemahiran Berfikir
Kritis (membuat
penilaian secara
rasional)

Strategi Pengajaran dan

Pengajaran
- Pembelajaran
berpusatkan murid
 - Kepelbagaian Sumber
Bahan (Telefon pitar,
buku)

Teknik Pengajaran dan

Pembelajaran
- Penerangan

Elemen Merentas Kurikulum

- Bahasa (istilah
kesusasteraan)
- Nilai Murni (kasih
sayang, prihatin,
tanggungjawab, hormat
menghormati)
- Sains dan teknolgi
(aplikasi WhatsApp)

Pertengahan Guru meminta murid untuk - Murid dibekalkan tugasan iaitu Platform PDPR: WhatsApp
dan menyalin nota kata arah berdasarkan menyalin nota maya kesalahan Kemahiran Abad ke-21
Pengakhiran nota maya kesalahan ejaan yang ejaan sebagai tugasan harian. - Profil murid (Pemikir,
(45 minit) padat dan mudah difahami. - Murid diarahkan untuk bersifat ingin tahu,
menyalin nota maya dan berdaya saing dan
menghantar bukti menyiapkan bermaklumat)
tugasan kepada gru secara
personal. Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT)
 - Menganalisis
- Kemahiran Berfikir
Kritis (membuat
penilaian secara
rasional)
- Kemahiran Berfikir
Kreatif (cara
penyampaian idea)
- Kemahiran Menaakul
- Strategi Berfikir
(menganalisis idea dan
menjawab)

Strategi Pengajaran dan

Pengajaran
- Pembelajaran koperatif
- Pembelajaran
berpusatkan murid
- Kepelbagaian Sumber
Bahan (Telefon pintar,
buku)

Teknik Pengajaran dan

Pembelajaran
- Pengajaran terancang
- Penyelesaian masalah
- Perbincangan

Elemen Merentas Kurikulum

- Nilai Murni (kasih
sayang, prihatin,
tanggungjawab, hormat
 menghormati)
- Sains dan teknolgi
(aplikasi WhatsApp)