BAB III

METODE PELAKSANAAN

3.1 Sasaran

Sasaran pendidikan kesehatan ini antaa lain, Mahasiswa Keperawatan, Staff Pengajar
Keperawatan, Perawat yang melaksanakan praktek mandiri atau yang bekerja di Rumah
Sakit, Klinik dan Puskesmas dan Audiens Umum
3.2 Metode Kegiatan

Dalam pelaksanaan program pendidikan kesehatan manajemen bencana ini, panitia

telah melakukan penyusunan rencana metode yang akan dilakukan selama proses awal
sosialisasi dan rencana selama kegiatan berlangsung. Selanjutnya untuk tahap awal,
panitia terlebih dahulu berdiskusi kepada dosen pembimbing terkait tema yang akan
diberikan. Setelah mendapat tema pendidikan kesehatan yang akan diberikan kepada
masyarakat, panitia melakukan pemberian materi melalui ceramah dan diskusi tanya
jawab secara online. Cara ini dianggap efektif karena transfer pengetahuan yang
diperoleh selama diskusi yang dilakukan akan lebih tersampaikan jika dalam ceramah
tersebut terjadi komunikasi timbal balik sehingga kegiatan pendidikan kesehatan yang
dilakukan dapat bermanfaat bagi partisipan.

3.2.1 Rincian Kegiatan Pendidikan Kesehatan :

Dalam kegiatan ini, ada satu keynote speaker dan empat pemateri webinar yang
menyampaikan ceramah terkait tema manajemen bencana. Selanjutnya, para partisipan
dapat menyimak secara online dan dapat bertanya secara langsung maupun melalui chat
kepada panitia. Dalam hal ini, jawaban setiap pertanyaan akan dijawab secara langsung
oleh pemateri. Adapun pelaksanaan pendidikan kesehatan ini berlangsung dalam tiga sesi
yaitu pembukaan, isi acara dan penutup. Pembukaan dilaksanakan dengan menilai
pengetahuan partisipan terkait manajemen bencana dengan dua tahapan yaitu pre-test
dengan menggunakan kuesioner google form dan tanya jawab selama acara berlangsung.
Selanjutnya, isi acara terdiri dari pemaparan materi yang terkait dengan tema webinar
 prepared for today, survive tomorrow, disaster preparedness, reducing the risk of
disaster impacts, increasing the chances of saving lives. kemudian, pada sesi penutup
akan dilakukan post-test dan pembagian hadiah.

Berikut akan disajikan tabel metodologi pelaksanaan kegiatan:

NO WAKTU KEGIATAN PENANGGUN KETERANGAN

. G JAWAB
1 Jumat, 18 Juni Peserta masuk ke Ns. Nyoman W Host: Nyoman W Agusto,
2021 ruang Zoominar Agusto,S.Kep Co Host:
Tobi
08.00-08.10 Tampilan Zoom Pitora,S.Kep.,Ners/Semua
(10 menit) -Video Seminar Panitia
-Flyer Kegiatan
Semua Host dan Co Host
Pembacaan tata Ns. Giovanni, memiliki file yang sama
tertib Zoominar S.Kep
(Acara) Jobdesk untuk setiap
personil:
 Host: mengatur
tampilan Room utama
 Co Host: admit peserta,
share screen bila
diperlukan
 Operator share slide
persentasi
 Pubdok membantu
share video Seminar
 Humas membantu
share Flyer Kegiatan
 Ilmiah share link
Pretest untuk
mendapatkan sertifikat

 Panitia memantau
peserta pertama yang
join zoom untuk door
prize
2 08.10-08.25 Opening (BACKUP MC: Ns.
(4 menit) Ceremony: Ns. Giovanni, Sholeh & Ns. Nyoaman)
1. Pembukaan S.Kep Slide PPT opening
Master of (Ns.Rizki)
(5 menit) Ceremony BACKUP ZOOM
OPERATOR:
2. Pemutaran Ns. Tobi
 lagu Ns. Yahya
(5 menit) Indonesia Kusman
Raya dan Ibrahim, S.Kp.,
Mars PPNI MNS., PhD

3. Sambutan
(1 menit) dan Ns. Giovanni
Pembukaan
oleh Dekan
Fakultas
Keperawatan

4. MC
menyerahkan
Sesi I kepada
moderator

3 08.25-09.10 Sesi I-
Penyampaian
Materi oleh BACKUP
Keynote Speaker Ns. Ike Sintia MODERATOR :
(3 menit) Suci, S.Kep. NS. AGUSTIN
1. Introduction (Moderator)
of First
Keynote
Speaker
BPBD:
(30 menit) Dr. Dani
Ramdhani, MT

2. Materi 1 Ns. Ike Sintia

(10 menit) (Judul TBA) Suci, S.Kep.

Ns. Ike Sintia

(2 menit) 3. Sesi Tanya Suci, S.Kep.
Jawab (Penyerahan ke MC Gio)
untuk membuka Sesi Ke-2

4. Closing Sesi I
4 09.10 – 09.55 Penyampaian Ns. Ike Sintia BACKUP
Materi Sesi II Suci, S.Kep. MODERATOR:
(Hasil Analisa (Moderator) NS. AGUSTIN
kelompok )
dilakukan secara
 (3 menit) panel Moderator

1. Membuka Sesi PENYAJI :

(20 menit) ke – 2 dan (Noviyanti,
membaca CV S.Kep.,Ners)
Presenter

2. Kelompok 1
“Providing First Moderator
(2 menit) Aid Nursing Care
During PENYAJI :
Earthquake (Dewanti Widya
(20 menit) Disasters” Astari,
S.Kep.,Ners)
3.Pembacaan CV
Presenter

4. Kelompok 2
“How To Manage
COVID-19
Pandemic”

5 09.55 -10.10 Sesi Tanya jawab Ns. Ike Sintia Memberikan kesempatan
(15 menit) pada Suci, S.Kep. kepada perwakilan dosen
Pemateri 1 dan 2 (Moderator) pembimbing untuk dapat
dilakukan secara menanggapi, dan diberikan
panel prioritas terlebih dahulu.
Panitia/moderator
mencatat peserta yang
memberi pertanyaan.
(Penyerahan ke MC
Sholeh untuk membuka
Sesi Ke-3)
6 10.10 -10.55 Penyampaian Ns. Stephen BACKUP
Materi Sesi III Ravelino, S.Kep MODERATOR:
(Hasil analisa (Moderator) Ns. Nadia
kelompok)
dilakukan secara
(3 menit) panel

1. Membuka Sesi Moderator

ke – 2 dan
 (20 menit) membaca CV
Presenter
PENYAJI :
2. Kelompok 3 (Farly Ihsan,
“Millenials S.Kep.,Ners)
Tanggap,
Tangkas dan
(2 menit) Tangguh Bencana
Banjir & Gempa
Bumi” Moderator
(20 menit)

3. Membaca CV PENYAJI:
Presenter (Tobi Pitora,
S.Kep.,Ners)

4. Kelompok 4
“Providing Care
for the
Vulnerable
Population
(Diabetes
Melitus) During
Pandemic
COVID-19”

7 10.55 -11.10 Sesi Tanya jawab Ns. Stephen Memberikan kesempatan

(15 menit) pada Ravelino, S.Kep kepada perwakilan dosen
Pemateri 3 dan 4 (Moderator) pembimbing untuk dapat
dilakukan secara menanggapi, dan diberikan
panel prioritas terlebih dahulu.
(Penyerahan ke MC
Sholeh untuk membuka
Sesi Penutupan)
Panitia/moderator
mencatat peserta yang
memberi pertanyaan.
8 11.10 – 11.15 Kesimpulan dari Ns. Ike Sintia Moderator menghimbau
(5 menit) moderator Suci, S.Kep. & peserta tidak leave zoom
Ns. Stephen
Ravelino, S.Kep

9 11.15 -11.20 Posttest & Solehudin, Operator Zoom

(5 menit) Icebreaker S.Kep.,Ners memutarkan video profil
Fakultas Keperawatan
 Unpad & Ilmiah
membagikan Link Posttest
10 11.20 – 11.23 Pengumuman Solehudin, Humas menghubungi
(3 menit) pemenang S.Kep.,Ners peserta yang menang
doorprize doorprize.
Gopay- Bu Dewanti
OVO- Gio
11 11.23– 11.30 Penutup oleh MC Solehudin, Sesi Foto
(7 menit) dengan S.Kep.,Ners
pembacaan Doa

3.2.2 Alat Bantu/Media Pendidikan Kesehatan

Adapun alat bantu/media yang digunakan dalam pendidikan kesehatan yang

dilaksanakan secara online agar dalam pelaksanaan proses pendidikan kesehatan yang
diberikan dapat meningkatkan pengalaman/pengetahuan para partisipan yaitu :

a) Video
b) Power Point Persentasi/Slide
c) Poster
d) Google form (Pre dan Post test)

3.3 Variabel Pendidikan Kesehatan

Variabel yang digunakan dalam pendidikan kesehatan ini adalah pengetahuan

partisipan yang mengikuti webinar mengenai manajemen bencana. Lebih jauh lagi,
pengetahuan yang ditingkatkan adalah dalam hal providing First Aid Nursing Care
during Earthquake Disasters, How to Manage Covid-19 Pandemic, Millenials tanggap,
tangkas dan tangguh bencana banjir dan gempa bumi dan Providing Care Vulnerable
Diabetes Melitus during Pandemic Covid 19 pada partisipan yang mengikuti webinar.

3.4 Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dalam

bentuk google form. Kuesioner tersebut terdiri atas 10 pertanyaan yang mencakup
tentang pengetahuan mengenai manajemen bencana dengan topik “Prepared For Today,
Survive Tomorrow; Disaster Preparedness, Reducing The Risk Of Disaster Impacts,
 Increasing The Chances Of Saving Lives” dimana peserta diminta untuk memilih
jawaban yang dianggap paling benar diantara 4 jawaban setiap pertanyaannya

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Sebelum kegiatan webinar peserta diberikan kuesioner terlebih dahulu oleh

panitia, peserta diminta untuk menjawab pertanyaan yang sudah ada dalam kuesioner
sesuai dengan jawaban yang menurut peserta paling sesuai (pre test). Setelah pengisian
kuesioner selesai para peserta webinar akan mendapatkan pemaparan materi dari
presenter mengenai beberapa topik di webinar kali ini, kemudian setelah penjelasan
materi selesai para peserta diberikan kembali kuesioner melalui gogle form dan diminta
kembali untuk menjawab pertanyaan yang ada dengan jawaban yang dianggap paling
sesuai (post test). Panitia menilai hasil jawaban peserta pada saat pre test dan post test.
Hasil jawaban berupa nilai pre test dan post test tersebut akan diolah dan dianalisa oleh
panitia.

3.6 Analisa Data

Sebelum dilakukan analisa data, uji normalitas dilakukan untuk mengetahui

distribusi data dari hasil pendidikan kesehatan yang telah dilakukan. Dikarenakan jumlah
responden kurang dari 30 orang, maka uji normalitas dilakukan dengan menggunaka
Saphiro Wilk. Jika didapatkan hasil 0.05, maka data berdistribusi normal sehingga
metode analaisa yang digunakan untuk menilai ada tidaknya pengaruh penkes yaitu
dengan mtode analisa paired t test. Sedangkan jika hasil uji normalitas berdistribusi
kurang normal dan dapat diuji dengan metode analisa Wilcoxon.