MAKALAH

PENDIDIKAN IPS SD

Modul 8

Evaluasi Pembelajaran IPS SD

Kegiatan Belajar 1

Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi

dalam Pembelajaran IPS SD

Di susun oleh:

JULIANA ROLINCA SIBURIAN

Nim: 856052537

Pokjar Tebing Tinggi

A. Pengertian Evaluasi

Evaluasi adalah suatu proses sistematik untuk mengetahui tingkat keberhasilan

dan efisien suatu program.Evaluasi juga bisa di katakan sebagai
penilaian.Kegunaan utama dari evaluasi adalah untuk pengambilan keputusan dan
pertanggungjawaban terhadap kegiatan yang telah di laksanakan.

1. Prinsip Penilaian

* Valid atau hanya mengukur apa yang hendak di ukur

* Andal dalam hal kecermatan atau ketepatan dan keajengan dari hasil

pengukuran yang dilakukan.

* Objektif,yakni penilaian di dasarkan pada prosedur dan kriteria yang

jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.

* Adil,yakni penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta

didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang

agama,suku,budaya,adat istiadat, status sosial ekonomi,dan gender

* Terpadu, yakin penilaian oleh pendidik merupakan salah satu

komponen kegiatan pembelajaran.

* Terbuka,yakni prosedur penilaian, kriteria penilaian,dan dasar

pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang

berkepentingan
* Menyeluruh dan berkesinambungan,yakni penilaian mencakup semua

aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik yang sesuai

* Sistematis, yakni penilaian dilakukan secara berencana dan bertahan

dengan mengikuti langkah langkah baku

* Akuntabel, yakni penilaian dapat dipertanggung jawabkan,baik dari

segi teknik, prosedur, maupun hasilnya

* Beracuan kriteria, yakni penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian

kompetensi yang ditetapkan

2. Merancang Alat Evaluasi atau Tes

a.Tujuan tes

Tujuan tes dapat di pakai untuk mengetahui penguasaan peserta

didik dalam pokok bahasan atau subpokok bahasan tertentu

setelah materi diajarkan

b.Penyusunan kisi-kisi tes

1.Kompetensi Dasar

2.Materi Pokok

3.Hasil Belajar

4.Indikator
 5.Setelah indikator materi, yakni indikator soal atau kisi-kisi tes

3.Menyusun Alat Evaluasi atau Tes

a.Dalam menyusun soal atau tes pertama-tama harus di buat indikator

tes atau TIK, yakni:

- Memilih Kompetensi Dasar (KD)

- Memilih materi pokok

- Membuat Indikator tes atau TIK

- Menulis Soal berdasarkan Indikator

b.Kriteria Indikator tes yang baik

- Membuat ciri-ciri dari Kompetensi Dasar

- Membuat satu kata Kerja operasional yang dapat diukur

- Berkaitan erat dengan materi pokok hasil belajar beserta

indikator materi

- Dapat dibuat soal

c. Kriteria pokok penulisan soal

- Harus sesuai dengan indikator tes

- Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

- Pernyataan yang ada pada pokok soal atau pada pilihan

 jawaban harus singkat,padat dan jelas

- Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang

benar

- Pilihan jawaban harus homogen dan logis di tinjau dari segi

materi

- Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama

- Pilihan jawaban jangan menggunakan pernyataan, semua

pilihan jawaban salah atau semua jawaban benar

- Pilihan jawaban yang menggunakan angka, harus di urutkan

dari kecil ke besar

- Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau

paling benar

- Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal-soal

sebelumnya