Katalog Teks Utama k13 Kelas 7-8-9 - Online

KURIKULUM Hubungi Mitra kami melalui :
BUKU TEKS 2013

EDISI REVISI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KELAS 7, 8 dan 9 customer service:

0812-8543-0901 / 0857-1490-3740 / 0877-8674-3150
HARGA ECERAN TERTINGGI

Kelas - KEPMENDIKBUD No. 377/P/2019
7 Siswa
PENDIDIKAN ILMU ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI,

BAHASA MATEMATIKA MATEMATIKA PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN OLAHRAGA DAN
PANCASILA DAN INGGRIS
INDONESIA SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2 SOSIAL KESEHATAN
KEWARGANEGARAAN
Harga Zona 1: Rp 16,900 Harga Zona 1: Rp 25,500 Harga Zona 1: Rp 28,000 Harga Zona 1: Rp 30,900 Harga Zona 1: Rp 19,700 Harga Zona 1: Rp 16,000 Harga Zona 1: Rp 26,800 Harga Zona 1: Rp 16,900 Harga Zona 1: Rp 27,100
PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

SENI BUDAYA PRAKARYA PRAKARYA AGAMA ISLAM AGAMA KRISTEN AGAMA KATOLIK AGAMA HINDU AGAMA BUDDHA AGAMA KHONGHUCU
SEMESTER 1 SEMESTER 2 DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI
Kelas
7 Guru
PENDIDIKAN ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI, SENI BUDAYA

PANCASILA DAN BAHASA MATEMATIKA PENGETAHUAN PENGETAHUAN OLAHRAGA DAN
INDONESIA INGGRIS
KEWARGANEGARAAN ALAM SOSIAL KESEHATAN
Harga Zona 1: Rp 28,800 Harga Zona 1: Rp 17,500 Harga Zona 1: Rp 57,000 Harga Zona 1: Rp 32,400 Harga Zona 1: Rp 23,900 Harga Zona 1: Rp 15,900 Harga Zona 1: Rp 43,900 Harga Zona 1: Rp 19,100

PRAKARYA AGAMA ISLAM AGAMA KRISTEN AGAMA KATOLIK AGAMA HINDU AGAMA BUDDHA AGAMA KHONGHUCU
DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI
Harga Zona 1: Rp 45,200 Harga Zona 1: Rp 19,400 Harga Zona 1: Rp 19,100 Harga Zona 1: Rp 24,200 Harga Zona 1: Rp 17,500 Harga Zona 1: Rp 22,200 Harga Zona 1: Rp 17,800
KURIKULUM
BUKU TEKS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2013
EDISI REVISI
Kelas
8 Siswa
asila
araan
Bahasa Indonesia
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
MATEMATIKA
REPUBLIK INDONESIA
2017
MATEMATIKA
REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Pendidikan Jasmani, KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017 2017
2017
REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA Bahasa Inggris
REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA
Olahraga dan Kesehatan
Ilmu Pengetahuan Sosial
2017 2017 2017 2017
2017
as VIII Bahasa Indonesia untuk Kelas VIII disusun berdasarkan sesuai dengan tuntuan setiap
EDISI REVISI 2017
Ketika membuka dan membaca buku matematika kelas VIII kurikulum EDISI REVISI 2017
Ketika membuka dan membaca buku matematika kelas VIII kurikulum Buku bahasa Inggris When English Rings a Bell untuk Kelas VIII SMP/MTs ini bertujuan memberi
KD di dalam Kurikulum 2013. Di dalamnya terdiri atas teks berita, iklan, eksposisi, 2013 ini, kalian akan menemukan buku yang berbeda dengan buku kesempatan sebanyak-banyaknya kepada peserta didik untuk mengembangkan kompetensi Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan merupakan bagian integral dari pendidi-
Pendidikan Pancasila
2013 ini, kalian akan menemukan buku yang berbeda dengan buku
puisi, eksplanasi, ulasan, persuasi, dan drama; dilanjutkan dengan pendalaman Kelas VIII SMP/MTs
ILMU PENGETAHUAN ALAM
matematika umumnya. Dalam buku ini tidak semua informasi

un untuk literasi dalam bahasa Inggris, yaitu kemampuan mencapai tujuan atau mengatasi masalah dalam
matematika umumnya. Dalam buku ini tidak semua informasi kan secara keseluruhan, oleh karena itu pendidikan melalui aktivitas fisik ini diharapkan
Bahasa Indonesia
mpetensi tentang literasi. Adapun sistematika pengembangan setiap teks itu mengikuti pengetahuan disajikan secara langsung, melainkan mengajak untuk lebih kehidupan sehari-hari dengan menggunakan baik teks lisan maupun tulis sebagai alat
pengetahuan disajikan secara langsung, melainkan mengajak untuk lebih akan menumbuhkan sikap spiritual, sosial serta memiliki keterampilan dalam aktivitas
ndekatan lagkah-langkah yang berlaku pada pendekatan saintifik, yakni diawali dengan lang- aktif menggali pengetahuan melalui beraktivitas dan kemampuan utamanya. Sesuai dengan KI dan KD mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas VIII, buku ini
Judul Buku
gerak pada siswa.
MATEMATIKA
Buku Siswa IPA Kelas VIII merupakan panduan belajar siswa pada mata pelajaran Secara umum, tujuan pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai
Pendidikan Jasmani,
Buku Siswa IPA Kelas VIII merupakan panduan belajar siswa pada mata pelajaran
dan Kewarganegaraan
dengan kah pengamatan; diikuti dengan pendalaman materi serta pemunculan masalah, aktif menggali pengetahuan melalui beraktivitas dan kemampuan
MATEMATIKA
bernalar. Kalian tidak hanya dituntut untuk menguasai materi yang mengajarkan tiga jenis kompetensi komunikatif, yang dibedakan berdasarkan fungsi sosialnya,
Kelas VIII SMP/MTs
IPA kelas VIII di SMP. Buku ini ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, IPA kelas VIII di SMP. Buku ini ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, warga negara yang baik, mampu memahami, menganalisis, dan ikut memecahkan
Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 2

Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 1
nikasikan
Pendidikan Jasmana, Olahraga dan Kesehatan • Kelas VIII SMP/MTs

yang pada akhirnya para siswa diharapkan dapat mengomunikasikan dan meng- bernalar. Kalian tidak hanya dituntut untuk menguasai materi yang
Judul Buku
disajikan tetapi juga bagaimana menerapkannya dalam kehidupan bernalar dan keterampilan proses sains sehingga dapat meningkatkan penguasaan bernalar dan keterampilan proses sains sehingga dapat meningkatkan penguasaan
masalah-masalah sosial kemasyarakatan, dengan berbagai karakter yang yaitu interpersonal, transaksional, dan fungsional. Penguasaan tersebut mutlak disertai
rta didik
kreasikan materi-materi pelajaran yang telah mereka pelajari kepada forum; lebih Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dirancang untuk menumbuhkan
a dalam sehari-hari. disajikan tetapi juga bagaimana menerapkannya dalam kehidupan konsep IPA. Selain itu, buku ini juga ditujukan untuk mengembangkan aspek spiritual dan konsep IPA. Selain itu, buku ini juga ditujukan untuk mengembangkan aspek spiritual dan
berdimensi spiritual, personal, sosial, dan intelektual. Buku Mata Pelajaran IPS ini pengembangan sikap dan karakter yang menghargai dan mengimplementasikan nilai-nilai luhur

jauhnya pada kehidupan mereka sehari-hari. sosial siswa melalui kegiatan dan fenomena IPA yang ada dalam lingkungan sehari-hari. sosial siswa melalui kegiatan dan fenomena IPA yang ada dalam lingkungan sehari-hari. generasi yang mampu menghadapi tantangan masa kini dan masa yang akan datang,
rampilan sehari-hari. disusun untuk membantu proses pembelajaran IPS untuk mencapai Kompetensi agama dan budaya Indonesia.
MATEMATIKA • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 1

Materi pada Buku Siswa IPA Kelas VIII merupakan pembahasan materi IPA berdasarkan Materi pada Buku Siswa IPA Kelas VIII merupakan pembahasan materi IPA berdasarkan untuk itu penulis menyajikan deskripsi yang diperjelas dengan ilustrasi agar siswa mudah
MATEMATIKA • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 2

Buku ini juga disusun dengan menggunakan pendekatan pedagogik genre; yang di kajian Biologi, Fisika dan Kimia yang dikemas secara terintegrasi berdasarkan Kurikulum Inti dan Kompetensi Dasar dalam Kerangka Dasar dan Struktur Kuriulum 2013.
untuk dalamnya meliputi tahap pengenalan konteks, pemodelan, kegiatan kelompok, dan
Buku matematika kelas VIII kurikulum 2013 ini mengajak untuk berpikir secara kajian Biologi, Fisika dan Kimia yang dikemas secara terintegrasi berdasarkan Kurikulum
Indikator seseorang yang telah memiliki kemampuan literasi adalah kemampuannya untuk memahami dan menguasai maksud dan tujuan pembelajaran yang dilakukan di
Bahasa Indonesia • Kelas VIII SMP/MTs
Buku matematika kelas VIII kurikulum 2013 ini mengajak untuk berpikir secara 2013. Pada beberapa bagian, pembahasan materi diarahkan pada pembahasan kajian
Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas VIII SMP/MTs

2013. Pada beberapa bagian, pembahasan materi diarahkan pada pembahasan kajian
pelajaran aktivitas individual. Konteks atau fungsi dari kegiatan pembelajarannya, diperkenal- ilmiah, dengan cara: bidang Biologi sebagai platform buku IPA SMP yang didukung dengan kajian bidang bidang Biologi sebagai platform buku IPA SMP yang didukung dengan kajian bidang menggunakan teks secara cerdas. Kecerdasan literasi didukung oleh tiga penciri teks yang efektif, sekolah.
ilmiah, dengan cara: Buku ini terdiri atas 4 tema. Tema 1 terdiri atas 4 subtema, tema 2 terdiri atas 5
mampu Fisika dan Kimia. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mempelajari fenomena IPA secara yaitu (1) melaksanakan fungsi sosial yang jelas, (2) memiliki struktur teks yang logis dan koheren,
kan pada setiap babnya. Kemudian diikuti dengan penyajian model teks yang disertai 1. mengamati informasi, Fisika dan Kimia. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mempelajari fenomena IPA secara
subtema, tema 3 terdiri atas 5 subtema, dan tema 4 terdiri atas 4 subtema.
Bahasa Inggris • Kelas VIII SMP/MTs

g cerdas
dengan identifikasi, analisis, dan sejumlah materi pendalaman. Bagian tersebut dilan- 1. mengamati informasi, komprehensif. komprehensif.
Pembagian tema menjadi beberapa subtema dimaksudkan untuk mempermudah dan (3) menggunakan unsur kebahasaan lisan dan tulis yang baik dan benar. Kompetensi ini Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan menggunakan olahraga
2. membuat pertanyaan,
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan ●
ndonesia
mpelajari jutkan dengan aktivitas pembelajaran bersama dan individual. 2. membuat pertanyaan, Buku Siswa IPA Kelas VIII disusun dengan menggunakan pendekatan ilmiah Buku Siswa IPA Kelas VIII disusun dengan menggunakan pendekatan ilmiah
peserta didik memahami dan mengaitkan konsep-konsep yang terdapat pada tidak mungkin dapat dicapai dengan menggunakan pola pembelajaran tradisional yang sebagai sarana. Oleh karena itu dalam pelaksanaan di sekolah bukan mempelajari
3. menggali/mengumpulkan informasi, (scientific approach) berbasis aktivitas. Pendekatan ilmiah dilakukan untuk menemukan ( ) berbasis aktivitas. Pendekatan ilmiah dilakukan untuk menemukan terpusat pada guru baik pada teks-teks artifisial dalam buku teks maupun pada kegiatan
u untuk Dengan memperhatikan Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penila- masing-masing tema maupun subtema untuk mencapai Kompetensi Dasar. kecabangan dalam olahraga melainkan siswa agar memahami bagaimana prinsip dasar
3. menggali/mengumpulkan informasi, konsep IPA melalui kegiatan percobaan, diskusi untuk menemukan dan memecahkan konsep IPA melalui kegiatan percobaan, diskusi untuk menemukan dan memecahkan
mengerjakan soal tertulis. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran perlu dilaksanakan secara
an cinta ian, sejumlah kegiatan di dalam buku ini, diarahkan pada kepentingan penilaian 4. bernalar/mengolah informasi, kemudian permasalahan, penyelesaian proyek yang dikemas dalam berbagai fitur. Fitur- Pembahasan pada setiap tema dan subtema dalam buku ini diawali dengan gerak dilakukan dengan baik. Diharapkan agar generasi penerus memiliki keterampilan
Undang- autentik (authentic assesment). Kompetensi siswa dinilai secara langsung untuk 4. bernalar/mengolah informasi, kemudian fitur yang diberikan dimaksudkan agar siswa dapat memprediksi suatu fenomena, pengamatan terhadap fenomena, dan diikuti aktivitas yang harus dikerjakan wajar dan alami sesuai dengan fitrah manusia sebagai makhluk sosial, yaitu melalui proses gerak, kecerdasan, tanggung jawab, dan menghargai teman.
Bhineka 5 berbagi. menemukan konsep melalui kegiatan dengan pendekatan ilmiah berbasis aktivitas, menemukan konsep melalui kegiatan dengan pendekatan ilmiah berbasis aktivitas, peserta didik dalam bentuk LKS. Hal ini diharapkan dapat mendorong akulturasi yang berwawasan masa depan. Meskipun pada awalnya proses belajar lebih banyak
mmemperoleh gambaran tentang komptenes siswa itu yang senyata-nyatanya, baik 5 berbagi.
memecahkan permasalahan, merefleksi kegiatan belajarnya, mengenal ilmuwan IPA, dan keingintahuan peserta didik terhadap tema yang dipelajari. Pembahasan mengikuti rancang bangun yang ada, selanjutnya peserta didik perlu belajar mengembangkan
sikap, pengetahuan, maupun keterampilannya. Penilaian yang dimaksud dinyatakan mengintegrasikan konsep-konsep dari sejumlah pengetahuan, disiplin atau bidang studi
adalah: Dalam buku matematika kurikulum 2013 ini juga disajikan beberapa tugas mengintegrasikan konsep-konsep dari sejumlah pengetahuan, disiplin atau bidang studi dilanjutkan dengan uraian untuk membantu peserta didik mengkonstruksi materi sikap kritis terhadap keadaan yang ada, dan pada akhirnya mengadaptasikan dengan tuntutan
erhadap melalui sejumlah kegiatan, baik itu melalui kegiatan penemuan, kegiatan yang berba- Dalam buku matematika kurikulum 2013 ini juga disajikan beberapa tugas melalui penugasan multidisiplin serta berfokus pada persoalan atau masalah kehidupan melalui penugasan multidisiplin serta berfokus pada persoalan atau masalah kehidupan
projek yang menuntut kalian menghasilkan suatu karya untuk disajikan. nyata. Buku Siswa juga dilengkapi dengan soal-soal dan permasalahan yang bertujuan yang dipelajari dalam tema tersebut. Dengan model pengorganisasian kehidupan yang senantiasa berubah sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman.
undang- sis proyek, serta kegiatan yang berbasis masalah. Adapun penilaian pada setiap projek yang menuntut kalian menghasilkan suatu karya untuk disajikan. nyata. Buku Siswa juga dilengkapi dengan soal-soal dan permasalahan yang bertujuan
emangat subbab dinyataan secara variatif: esei, praktik, produk, proyek, ataupun dalam bentuk untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Soal-soal untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Soal-soal tersebut, diharapkan peserta didik mendapatkan kemudahan untuk
Buku ini menyajikan beberapa model permasalahan atau soal, antara lain : soal tersebut sebagian merupakan soal yang setara dengan soal PISA/TIMMS yang bertujuan tersebut sebagian merupakan soal yang setara dengan soal PISA/TIMMS yang bertujuan mencapai kompetensinya terkait dengan mata pelajaran IPS. Untuk ini perlu dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan multiliterasi yang
mperkuat protofolio.
prosedural, soal penalaran yang menuntut kalian berfikir kritis dan kreatif, serta Buku ini menyajikan beberapa model permasalahan atau soal, antara lain : soal untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. menunjukkan kepada peserta didik adanya variasi dalam bentuk dan penggunaan teks untuk
lengkapi prosedural, soal penalaran yang menuntut kalian berfikir kritis dan kreatif, serta Buku Siswa IPA kelas VIII disusun atas sebelas bab yang terbagi atas lima bab untuk Buku Siswa IPA kelas VIII disusun atas sebelas bab yang terbagi atas lima bab untuk Di akhir pembahasan tema diberikan aktivitas kelompok, rangkuman, uji melaksanakan fungsi sosial. Proses tersebut perlu diawali dengan kegiatan pengamatan,
soal terbuka yang bisa diselesaikan dengan banyak cara dan/atau banyak semester satu dan enam bab untuk semester dua. Setiap bab diupayakan memuat materi menanya, bereksperimen dan bereksplorasi, mengasosiasi, dan menggunakan berbagai cara
n materi, soal terbuka yang bisa diselesaikan dengan banyak cara dan/atau banyak semester satu dan enam bab untuk semester dua. Setiap bab diupayakan memuat materi kompetensi (meliputi aspek sikap, pengetahuan, keterampilan) dan refleksi.
egaraan.
jawaban. biologi, kimia, fisika, dan materi lain secara terpadu, dengan susunan bab berikut ini. (1) Dengan cara ini, diharapkan peserta didik dapat mencapai kompetensi pada aspek cerdas untuk mengomunikasikannya. Proses pembelajaran berpusat pada aktivitas belajar
jawaban. Gerak pada Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar. (2) Usaha dan Pesawat Gerak pada Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar. (2) Usaha dan Pesawat
inovatif, sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai tujuan pembelajaran IPS secara peserta didik, bukan aktivitas mengajar guru. Sehingga proses pembelajaran yang bersifat learn
Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari. (3) Struktur dan Fungsi Tumbuhan. (4) Sistem Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari. (3) Struktur dan Fungsi Tumbuhan. (4) Sistem
ik, baik
Pencernaan Manusia. (5) Zat Aditif dan Zat Adiktif. (6) Sistem Peredaran Darah Manusia. optimal. how to learn diharapkan terjadi sesuai dengan tuntutan kompetensi pembelajaran bahasa
Pencernaan Manusia. (5) Zat Aditif dan Zat Adiktif. (6) Sistem Peredaran Darah Manusia.
maupun
(7) Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari (8) Sistem Pernapasan (7) Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari (8) Sistem Pernapasan Inggris di kelas VIII.
Manusia. (9) Sistem Ekskresi Manusia. (10) Getaran dan Gelombang dalam Kehidupan Manusia. (9) Sistem Ekskresi Manusia. (10) Getaran dan Gelombang dalam Kehidupan
Sehari-hari. (11) Cahaya dan Alat Optik. Sehari-hari. (11) Cahaya dan Alat Optik.
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
Rp16.400 Rp17.200 Rp17.800 Rp19.200 Rp24.700 HET HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET
Rp16.000 Rp16.800 Rp17.400 Rp18.800 Rp24.100 HET Rp18.400 Rp19.200 Rp19.900 Rp21.500 Rp27.600
ONA 5 Rp19.500 Rp20.400 Rp21.200 Rp22.800 Rp29.300 Rp17.600 Rp18.400 Rp19.100 Rp20.600 Rp26.400 Rp14.100 Rp14.700 Rp15.300 Rp16.500 Rp21.200
SMP/MTs ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
16.500 ISBN: SMP/MTs HET HET SMP/MTs SMP/MTs
ISBN: Rp19.100 Rp20.000 Rp20.800 SMP/MTs Rp28.800
Rp22.400 Rp16.400 Rp17.200 Rp17.800 Rp19.200 Rp24.700 SMP/MTs
ISBN: ISBN: ISBN: ISBN:
978-602-282-968-3 (jilid lengkap) 978-602-282-984-3 (jilid lengkap) KELAS SMP/MTs SMP/MTs
KELAS
978-602-282-984-3 (jilid lengkap) 978-602-282-325-4 (jilid lengkap) KELAS 978-602-427-015-5 (jilid lengkap) KELAS
VIII
978-602-282-970-6 (jilid 2) KELAS 978-602-282-976-8 (jilid lengkap) KELAS
VIII VIII
978-602-282-987-4 (jilid 2a) 978-602-282-327-8 (jilid 2) KELAS
VIII
KELAS 978-602-427-017-9 (jilid 2)
VIII VIII
978-602-282-988-1 (jilid 2b) 978-602-282-978-2 (jilid 2)
SEMESTER 12
ISBN :
978-602-282-314-8 (jilid lengkap)
978-602-282-317-9 (jilid 2a)
SEMESTER 2
ISBN :
978-602-282-314-8 (jilid lengkap)
978-602-282-318-6 (jilid SEMESTER
2b)
VIII VIII
SEMESTER 2
1

BAHASA MATEMATIKA MATEMATIKA PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN OLAHRAGA DAN
PANCASILA DAN INGGRIS
INDONESIA SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2 SOSIAL KESEHATAN
KEWARGANEGARAAN
Harga Zona 1: Rp 14,800 Harga Zona 1: Rp 23,400 Harga Zona 1: Rp 23,100 Harga Zona 1:Rp 28,400 Harga Zona 1: Rp 28,000 Harga Zona 1: Rp 23,400 Harga Zona 1:Rp 25,500 Harga Zona 1:Rp 19,700 Harga Zona 1: Rp 26,800
Kelas VIII Prakarya BS Sem 2 Cover.pdf 1 4/4/2017 7:09:48 PM
Kelas VIII Prakarya BS Sem 1 Cover.pdf 1 4/4/2017 7:08:56 PM
Prakarya Prakarya
Pendidikan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Pendidikan Agama Katolik KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Pendidikan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
Pendidikan Agama Kristen KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
Agama Khonghucu
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA
dan Budi Pekerti REPUBLIK INDONESIA
Agama Islam
2017 REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA 2017 2017 2017
2017 dan Budi Pekerti
2017 2017
SMP Kelas VIII
2017
Pendidikan Agama Buddha
2017
Mata pelajaran prakarya terdiri dari aspek Kerajinan, Rekayasa, dan Budi Pekerti dan Budi Pekerti dan Budi Pekerti
Mata pelajaran prakarya terdiri dari aspek Kerajinan, Rekayasa,
Budidaya dan Pengolahan. Dasar pembelajaran prakarya yang berbasis
p Budidaya dan Pengolahan. Dasar pembelajaran prakarya yang berbasis Buku Pendidikan Agama Katolik tingkat SMP terdiri dari buku guru dan buku siswa.
budaya ini diharapkan dapat menumbuhkan nilai kearifan lokal dan nilai jati Buku guru berisi proses belajar mengajar yang memiliki unsur-unsur yang sesuai dengan
Prakarya Pendidikan
ki
budaya ini diharapkan dapat menumbuhkan nilai kearifan lokal dan nilai jati
Pendidikan
Tema Hidup Beriman dan Berpengharapan dipilih untuk mendasari
Pendidikan Agama Katolik

diri sehingga tumbuh semangat atau nilai-nilai kewirausahaan dan sekaligus kekhasan dari kurikulum 2013, yaitu dengan mengedepankan pendekatan Saintifik. Selain
Seni Budaya
ui
diri sehingga tumbuh semangat atau nilai-nilai kewirausahaan dan sekaligus pembelajaran di buku teks Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII ini. Dalam Buku Teks Siswa Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Prakarya
pendekatan Saintifik, Pendidikan Agama Katolik juga mempertahankan pendekatan
n kesediaan melestarikan potensi dan nilai-nilai kearifan lokal. Buku Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti untuk SMP kelas VIII ini
Agama Khonghucu
Buku Pendidikan Agama dan Budi Pekerti ¡ni disusun sesuai dengan komn- situasi dimana kehidupan sangat sulit, masa depan tidak menentu, dan Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII disusun berdasarkan
Agama Islam
kesediaan melestarikan potensi dan nilai-nilai kearifan lokal. khasnya yaitu pendekatan Kateketis. Proses semacam itu mendukung tujuan Pendidikan
Pendidikan Khonghucu Islam dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Buku ini berfokus pada pembentukan
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP/MTs
p petnsi inti, kompetensi dasar, dan silabus yang dikembangkan dalam kurikulum dukungan dari orang sekitar tidak diperoleh, sangat mudah bagi kita untuk
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

Agama Katolik yang berusaha membantu peserta didik memiliki kompetensi dalam hidup kurikulum 2013. Buku Teks Siswa ini merupakan buku pokok
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

dan Budi Pekerti
Pendidikan Agama .Kristen dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
2013. Materi yang termuat dalam buku ini sarat dengan orientasi pengemban- lari ke dalam keputusasaan. Tapi kata “putus asa” tidak dikenal dalam iman beriman. Peserta didik diharapkan tidak hanya memiliki pengetahuan iman, tetapi juga karakter peserta didik menuju pribadi yang luhur mulia (Junzi). Melalui buku ini
Pokok bahasan dalam buku kelas VIII SMP/MTs ini meliputi kerajinan sebagai pedoman peserta didik dalam pembelajaran
a Pokok bahasan dalam buku kelas VIII SMP/MTs ini meliputi kerajinan gan dan pembinaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kristiani; sebaliknya, selalu ada pengharapan dalam Kristus Yesus Tuhan kita. mampu mempraktekkannya dalam hidup sehari-hari, baik di rumah, di sekolah, maupun di peserta didik diharapkan mampu menjadi remaja yang memiliki karakter dan
bahan lunak dan kerajinan limbah keras, teknologi informasi dan komunikasi pendidikan agama Buddha di sekolah formal. Buku Siswa ini
dan Budi Pekerti

kepribadian yang luhur mulia. Mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif yang
dan Budi Pekerti

Nilai-nilai dan ajaran Islam yang sangat niulia dan luhur dikemas dalarn buku ini masyarakat.
Prakarya • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 2
ki
bahan lunak dan kerajinan limbah keras, teknologi informasi dan komunikasi Untuk mendukung tema ini, pembahasan diawali dengan membahas apa
didampingi dengan Buku Guru sebagai pedoman yang
dan Budi Pekerti
(TIK) dan Teknologi alat penjernih air, budidaya ternak kesayangan dan
Prakarya • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 1
di untuk dibiasakan dalam sikap. memperluas wawasan dan pengetahuan, serta pengertian hidup beriman dan berpengharapan dan bagaimana Pendidikan Agama Katolik kelas VIII, mencakup dua aspek (dari empat aspek dalam dilandasi dengan kekuatan keyakinan akan kekuasaan dan kebesaran Tuhan.
es
(TIK) dan Teknologi alat penjernih air, budidaya ternak kesayangan dan satwa harapan, pengolahan bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan mengembangkan keterampilan peserta didik. menjalaninya, dilanjutkan dengan pengenalan terhadap Roh Kudus dan
Pendidikan Agama Katolik) yang memiliki keterkaitan yang tak terpisahkan antara satu dilengkapi teknik untuk menyampaikan materi ajar pada setiap Di era kehidupan saat ini banyak sekali kita menjumpai di masyarakat sekitar
satwa harapan, pengolahan bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan Buku ini juga disajikan dengan pilihan kata dan kalimat yang sesuai dengan bagaimana menjalani hidup yang dikehendaki Allah Bapa dalam bimbingan
dengan yang lainnya. Ke dua aspek yang di bahas dalam buku kelas VIII ini adalah 1). bab. maupun dari media masa, kasus keputusasaan kalangan remaja yang berakhir
umbi menjadi produk pangan (makanan dan minuman) dan produk pangan
Seni Budaya • Kelas VIII SMP/MTs
Aspek Yesus Kristus yang membahas tentang inti pewartaan Yesus yaitu tentang
as umbi menjadi produk pangan (makanan dan minuman) dan produk pangan tingkat perkembangan peserta didik. Lebih menarik lagi karena buku ni dikemas Roh Kudus, serta diakhiri dengan mengapa kita perlu bersyukur dan dengan malas bersekolah sampai mengkonsumsi obat-obatan terlarang dan
C
setengah jadi. melalui rubrik Mari Renungkan, Dialog islami, Mutiara Khazanah islam, Reﬂeksi bagaimana kita bisa bersyukur dalam segala situasi, termasuk situasi yang
Kerajaan Allah dan konsekuensi yang harus dihadapi Yesus dalam mewartakan Kerajaan
Pokok Pembahasan yang diuraikan dalam buku ini terdiri atas 8 tindakan negatif lainnya. Hal tersebut tidak lepas dari karakter individu yang
r. C
setengah jadi. M
Akhlak MuIia. Rangkuman, dan Ayo Berlatih. Diharapkan dengan bahasa dan
Allah yang mencapai puncaknya dalam peristiwa salib di Golgota. Namun melalui
bab. Teknik penulisan dimulai dengan uraian materi dengan lemah, dan tidak terbekali oleh iman maupun pedoman hidup yang kuat pada
ar sulit sekali pun. Bagian Alkitab yang diambil adalah dari Perjanjian Lama kebangkitan-Nya dari alam maut, menguatkan hati para murid untuk melanjutkan
dirinya.
M
Pembelajaran prakarya dikembangkan bedasarkan kekhasan daerah rubrik-rubrik tersebut, buku ¡ni mudah dipahami, dihayati, dan tidak membuat maupun Perjanjian Baru. pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya, mengeksperimen/
Y
n karya-Nya dalam mewartakan Kerajaan Allah. Kekuatan para murid semakin dikuatkan
Y
Pembelajaran prakarya dikembangkan bedasarkan kekhasan daerah jenuh meskipun dibaca berulang-ulang. Dengan sajian kalimat-kalimat yang Setiap pembahasan dikemas dengan menggunakan gaya dialogis dengan kehadiran Roh Kudus seperti yang telah dijanjikan oleh Yesus sendiri sebelum Ia naik mengkesplorasi, menegosiasi, mengomunikasikan. Bagaimana menyikapi hal ini? Sebagai orang beragama, kitab sucilah yang men-
setempat disertai pemahaman terhadap latar belakang penciptaan budaya
CM
a
persuasif dan argumentatif Insya Allah peserta didik akan terdorong untuk mem- disertai dengan kegiatan yang mencakup pengamatan terhadap lingkungan, ke Surga. 2). Aspek Gereja yaitu membahas tentang Gereja sebagai persekutuan murid-murid jadi pedoman kehidupan, apapun agama yang dipeluk oleh individu tersebut.
setempat disertai pemahaman terhadap latar belakang penciptaan budaya
CM
MY
n dan teknologi tepat guna. Melalui pembelajaran Prakarya akan memberi biasakan sikap dan perilaku yang Islami dan luhur dalam kehidupan sehari-hari. bertanya kepada orang lain, menggali dari Alkitab, dan merenungkan makna Yesus dan Gereja sebagai tanda dan sarana penyelamatan Allah (sakramen). Dalam Gereja Setiap agama pasti memiliki kitab suci yang dapat dijadikan pedoman bagi para
Buku ini ditulis dengan menggunakan bahasa yang lugas serta
MY
dan teknologi tepat guna. Melalui pembelajaran Prakarya akan memberi

CY
ik
CY
CMY
apresiasi kepada peserta didik tentang makna multi kultural. Oleh Dalam rangka meningkatkan keterampilan dalam melaksanakan ajaran pembahasan untuk diri sendiri. Selain itu, dalam beberapa bab, peserta didik Katolik dikenal 7 (tujuh) sakramen, namun dalam buku ini peserta didik akan diajak untuk
dilengkapi gambar-gambar riwayat kehidupan Buddha dan
pemeluknya. Remaja Khonghucu perlu menggali ajaran moral dan etika yang
n
apresiasi kepada peserta didik tentang makna multi kultural. Oleh karenanya, mata pelajaran Prakarya masuk dalam konstelasi Kurikulum agama Islam, buku teks siswa ¡ni juga dilengkapi dengan panduan-panduan dan juga ditantang untuk menentukan sikap terhadap apa yang sudah dilakukan
mendalami 5 sakramen yakni sakramen Baptis, sakramen Krisma, sakramen Ekaristi, sakramen diajarkan oleh Nabi Kongzi. Bukan sekedar dibaca melainkan juga diterapkan
ilustrasi dengan icon yang sama. Tujuannya agar peserta didik
CMY
a K
Tobat dan sakramen Pengurapan orang sakit. Untuk 2 sakramen yang lainnya yaitu sakramen dalam keseharian. Pengamalan kitab suci dengan sebaik- baiknya, menyimak
karenanya, mata pelajaran Prakarya masuk dalam konstelasi Kurikulum cara-cara yang sangat mudah dan jelas untuk dipraktikkan dan diamalkan. Allah: mau mengakui dan menerimanya, atau mengacuhkannya dengan
K
Pendidikan Indonesia sebagai mata pelajaran wajib yang secara umum Perkawinan dan tahbisan akan dibahas di kelas berikutnya. dapat memahami dan menguasai materi ajar dengan baik fenomena dan perkembangan di usia remaja,sikap hati-hati dan sungguh-sung-
Latihan-latihan yang disajikan disetiap akhir pembahasan memberi kesempatan memilih berdiam diri saja. Tantangan ini tidak bisa dilepaskan dari
a Pendidikan Indonesia sebagai mata pelajaran wajib yang secara umum diharapkan memberi sumbangan dalam mengembangkan kreativitas Proses pembelajaran yang digunakan dalam buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi melalui gambar-gambar sehingga tercipta suasana guh menjadi sangat penting untuk diperhatikan. Arus informasi yang begitu
kepada peserta didik untuk melatih wawasan dan pengetahuan, memecahkan pemahaman bahwa umat Allah harus mengerjakan sendiri keselamatannya, Pekerti ini menggunakan pendekatan saintifik dan pendekatan kateketis yang terdiri dari
ki diharapkan memberi sumbangan dalam mengembangkan kreativitas sumber daya manusia pada industri ekonomi kreatif yang sedang diangkat masalah-masalah aktual, menyelesaikan proyek, dan membiasakan diri untuk tidak bisa “dititipkan” kepada orang lain. Kiranya semua pembahasan ini pemahaman dan pendalaman hidup baik melalui refleksi pribadi maupun kisah kehidupan, pembelajaran yang kreatif, efektif, dan menyenangkan. mudah diperoleh baik yang bersifat positif maupun negatif, menjadikan kita
di sumber daya manusia pada industri ekonomi kreatif yang sedang diangkat dalam wacana pendidikan karakter bangsa. membaca ayat-ayat suci Al-Quran. Semoga buku ini dapat bermanfaat, Amin. menghantar peserta didik untuk mengenali siapa Tuhan yang disembahnya yang kemudian diteguhkan dengan terang Kitab Suci. Setelah mendapat pencerahan dan sebagai remaja perlu membekali diri dengan iman yang kuat sehingga diri
es dan apa karya-karya yang sudah dilakukan-Nya, dan sejalan dengan itu, untuk peneguhan Kitab Suci dan atau ajaran Gereja, peserta didik diajak untuk mengaplikasikan mampu memilah dan memilih dengan baik.
dalam wacana pendidikan karakter bangsa.
at mau setia pada-Nya, dan hidup seturut dengan firman-Nya. inti ajaran tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari. Pada akhirnya peserta didik diajak
untuk melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran.
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5

HET
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
Rp11.800 Rp12.300 Rp12.800 Rp13.800 Rp17.700 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET HET
HET HET HET Rp10.200 Rp10.700 Rp11.100 Rp12.000 Rp15.400 HET
Rp14.500 Rp15.100 Rp15.700 Rp17.000 Rp21.800 Rp16.400 Rp17.200 Rp17.800 Rp19.200 Rp24.700 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Rp12.500 Rp13.100 Rp13.600 Rp14.700 Rp18.900 Rp10.600 Rp11.100 Rp11.500 Rp12.400 Rp16.000
Rp9.100 Rp9.500 Rp9.900 Rp10.600 Rp13.600 HET
SMP/MTs Rp7.900 Rp8.300 Rp8.600 Rp9.300 Rp11.900
ISBN: SMP/MTs SMP/MTs SMP SMP SMP
SMP/MTs ISBN: SMP SMP
ISBN: 978-602-427-031-5 (jilid lengkap) ISBN: ISBN: ISBN:
KELAS ISBN:
978-602-282-282-0 (jilid lengkap)
VIII
978-602-427-031-5 (jilid lengkap) 978-602-427-035-3 (jilid 2b)
KELAS 978-602-282-266-0 (jilid lengkap) KELAS
978-602-282-274-5 (jilid lengkap) KELAS
ISBN: KELAS 978-602-282-298-1 (jilid lengkap)
KELAS
978-602-282-306-3 (jilid lengkap)
KELAS KELAS
VIII
978-602-427-034-6 (jilid 2a) KELAS
VIII
978-602-282-284-4 (jilid 2)
VIII VIII VIII

978-602-282-308-7 (jilid 2)
VIII
978-602-282-300-1 (jilid 2)
VIII
978-602-282-268-4 (jilid 2) 978-602-282-290-5 (jilid lengkap)
VIII
978-602-282-276-9 (jilid 2)
978-602-282-292-9 (jilid 2)
SEMESTER 2
SEMESTER 1

SENI BUDAYA PRAKARYA PRAKARYA AGAMA ISLAM AGAMA KRISTEN AGAMA KATOLIK AGAMA HINDU AGAMA BUDDHA AGAMA KHONGHUCU
SEMESTER 1 SEMESTER 2 DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI DAN BUDI PEKERTI
Kelas
8 Guru
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
2017 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
2017 2017 2017
REPUBLIK INDONESIA 2017 2017 2017
EDISI REVISI 2017
2017
Buku Guru Buku Guru

Kelas VIII SMP/MTs
Buku Guru Buku Guru

Buku Guru • Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan • Kelas VIII SMP/MTs
Buku Guru Buku Guru

Pendidikan Pancasila ILMU PENGETAHUAN ALAM
Buku Guru Buku Guru
Bahasa Indonesia MATEMATIKA Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Seni Budaya
Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas VIII SMP/MTs
dan Kewarganegaraan
Buku Guru • Bahasa Indonesia • Kelas VIII SMP/MTs
Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas VIII SMP/MTs

Buku Guru • MATEMATIKA • Kelas VIII SMP / MTs
Buku Guru • Bahasa Inggris • Kelas VIII SMP/MTs
Buku Guru • Seni Budaya • Kelas VIII SMP/MTs

Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan ●
Buku Guru ●
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
Rp11.800 Rp12.300 Rp12.800 Rp13.800 Rp17.700 Rp23.000 Rp24.000 Rp25.000 Rp26.900 Rp34.600 HET HET HET HET
Rp14.900 Rp15.500 Rp16.200 Rp17.400 Rp22.400 Rp12.200 Rp12.700 Rp13.200 Rp14.200 Rp18.300 Rp17.600 Rp18.400 Rp19.100 Rp20.600 Rp26.400 Rp10.600 Rp11.100 Rp11.500 Rp12.400 Rp16.000
SMP/MTs HET SMP/MTs
ISBN: ISBN: Rp24.600 Rp25.600 Rp26.700 Rp28.700 Rp36.900 SMP/MTs SMP/MTs SMP/MTs SMP/MTs
978-602-282-972-0 (jilid lengkap) ISBN: SMP/MTs ISBN: ISBN: ISBN:
KELAS
978-602-282-991-1 (jilid lengkap)
KELAS 978-602-282-980-5 (jilid lengkap) 978-602-427-019-3 (jilid lengkap)
VIII
978-602-282-329-2 (jilid lengkap) KELAS KELAS 978-602-282-393-3 (Jilid Lengkap) KELAS KELAS
VIII
978-602-282-974-4 (jilid 2) 978-602-282-993-5 (jilid 2) ISBN : KELAS
VIII VIII VIII VIII

978-602-282-331-5 (jilid 2) 978-602-282-982-9 (jilid 2) 978-602-427-021-6 (jilid 2) 978-602-282-395-7 (Jilid 2)
978-602-282-321-6 (jilid lengkap)
978-602-282-323-0 (jilid 2) VIII

INDONESIA INGGRIS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
2017 REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA 2017 2017 2017
2017 2017
,
Buku Guru
Buku Guru Buku Guru
s
Buku Guru • Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
i
Buku Guru
Buku Guru • Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
Buku Guru
Prakarya
Buku Guru • Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
s
Buku Guru • Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
Buku Guru • Pendidikan Agama .Kristen dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP
Pendidikan Agama Katolik Pendidikan

n
i
dan Budi Pekerti
dan Budi Pekerti Agama Khonghucu
dan Budi Pekerti
Buku Guru • Prakarya • Kelas VIII SMP/MTs
n
n
n
h
a
i
h
m
m
s
t
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET HET HET HET HET
Rp12.900 Rp13.500 Rp14.100 Rp15.100 Rp19.500 Rp14.500 Rp15.100 Rp15.700 Rp17.000 Rp21.800 Rp9.400 Rp9.900 Rp10.300 Rp11.100 Rp14.200 Rp15.700 Rp16.400 Rp17.000 Rp18.300 Rp23.500 Rp14.900 Rp15.500 Rp16.200 Rp17.400 Rp22.400
SMP/MTs SMP SMP
SMP SMP SMP
ISBN: ISBN: ISBN: ISBN: ISBN:
KELAS 978-602-282-278-3 (jilid lengkap) KELAS 978-602-282-302-5 (jilid lengkap) 978-602-282-310-0 (jilid lengkap) KELAS
978-602-282-286-8 (jilid lengkap) 978-602-282-294-3 (jilid lengkap) KELAS
VIII
KELAS KELAS
VIII VIII
978-602-282-280-6 (jilid 2)
VIII
978-602-282-312-4 (jilid 2)
VIII VIII
978-602-282-288-2 (jilid 2) 978-602-282-296-7 (jilid 2) 978-602-282-304-9 (jilid 2)

KURIKULUM
BUKU TEKS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2013
EDISI REVISI
Kelas
69 Siswa
Ilmu Pengetahuan Sosial

REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2018 2018 REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA
REPUBLIK INDONESIA
2018
EDISI REVISI 2018
ILMU PENGETAHUAN ALAM EDISI REVISI 2018
EDISI REVISI 2018 2018 2018 EDISI REVISI 2018

EDISI REVISI 2018
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Bahasa Indonesia
EDISI REVISI 2018
EDISI REVISI 2018
Buku Siswa IPA Kelas IX merupakan panduan belajar siswa pada mata pelajaran Buku IPS terpadu ini disusun untuk mendukung pelaksanaan
Ilmu
s IX (sembilan) Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan merupakan bagian
MATEMATIKA
IPA kelas IX di SMP. Buku ini ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, Buku Siswa IPA Kelas IX merupakan panduan belajar siswa pada mata pelajaran Kurikulum 2013 yang menempatkan IPS salah satu pelajaran yang
litas. Buku ini
ILMU PENGETAHUAN ALAM Pendidikan

bernalar dan keterampilan proses sains sehingga dapat meningkatkan penguasaan IPA kelas IX di SMP. Buku ini ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, diajarkan di sekolah. Di dalam buku ini, materi disajikan dengan integral dari pendidikan secara keseluruhan, oleh karena itu
katan scientific konsep IPA. Selain itu, buku ini juga ditujukan untuk mengembangkan aspek spiritual
Bahasa Indonesia ILMU PENGETAHUAN ALAM

bernalar dan keterampilan proses sains sehingga dapat meningkatkan penguasaan pendidikan melalui aktivitas fisik ini diharapkan akan menumbuhkan
dan Kewarganegaraan
Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Buku ini dipersiapkan untuk mendukung kebijakan Kurikulum 2013 tujuan memberikan wawasan yang utuh bagi didik sosial tentang
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan • Kelas IX SMP/MTs

g untuk selalu
MATEMATIKA
dan sosial siswa melalui kegiatan dan fenomena IPA yang ada dalam lingkungan sehari- konsep IPA. Selain itu, buku ini juga ditujukan untuk mengembangkan aspek spiritual
komunikasikan Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 dengan menyesuaikan hari. Materi pada Buku Siswa IPA Kelas IX merupakan pembahasan materi IPA berdasarkan sikap sosial, spiritual, pengetahuan dan keterampilan dalam aktivitas
Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas IX SMP/MTs Semester 2

yang mempertahankan bahasa Indonesia berada dalam daftar dan sosial siswa melalui kegiatan dan fenomena IPA yang ada dalam lingkungan sehari- gejala sosial melalui pemahaman konektivitas ruang dan waktu
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan • Kelas IX SMP/MTs
Pengetahuan
alian didorong
pelajaran di sekolah. Di dalam buku ini ditegaskan pentingnya kompetensi dan materi berdasarkan standar internasional seperti PISA kajian Biologi, Fisika dan Kimia yang dikemas secara terintegrasi berdasarkan Kurikulum hari. Materi pada Buku Siswa IPA Kelas IX merupakan pembahasan materi IPA berdasarkan yang memuat pula aktivitas dan interaksi sosial dengan gerak pada siswa.
Jasmani, Olahraga,
lam kelompok, 2013. Pada beberapa bagian, pembahasan materi diarahkan pada pembahasan kajian kajian Biologi, Fisika dan Kimia yang dikemas secara terintegrasi berdasarkan Kurikulum
keberadaan bahasa Indonesia sebagai penghela pengetahuan (Program for International Student Assessment) dan TIMSS (The International bidang Biologi sebagai platform buku IPA SMP yang didukung dengan kajian bidang menempatkan geografi sebagai platform/landasannya. Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dirancang
gara. 2013. Pada beberapa bagian, pembahasan materi diarahkan pada pembahasan kajian
(carrier of knowledge). Sesuai dengan Kurikulum 2013, buku siswa Mathematics and Science Survey). Buku ini berbeda dengan buku matematika Fisika dan Kimia. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mempelajari fenomena IPA secara
wahana untuk bidang Biologi sebagai platform buku IPA SMP yang didukung dengan kajian bidang untuk menumbuhkan generasi yang mampu menghadapi tantangan
hirnya, setelah umumnya karena dalam buku ini tidak semua informasi pengetahuan komprehensif. Fisika dan Kimia. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mempelajari fenomena IPA secara
kelas IX ini berisi empat bab yang terdiri atas jenis teks eksemplum, Dalam buku ini disajikan 4 (empat) tema yang menyajikan potensi masa kini dan masa yang akan datang.
Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas IX SMP/MTs

disajikan secara langsung, melainkan mengajak siswa aktif menggali komprehensif.
Matematika • Kelas IX SMP/MTs

yang baik dan
Bahasa Indonesia • Kelas IX SMP/MTs
Sosial dan Kesehatan

tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan. Buku Siswa IPA Kelas IX disusun dengan menggunakan pendekatan ilmiah yang kita miliki. Melalui potensi yang telah dimiliki, bangsa
an politik yang pengetahuan dan mengkontruksi suatu konsep serta menumbuhkan (scientific approach) berbasis aktivitas. Pendekatan ilmiah dilakukan untuk menemukan Buku Siswa IPA Kelas IX disusun dengan menggunakan pendekatan ilmiah Buku ini menyajikan deskripsi yang diperjelas dengan ilustrasi agar
egara Republik kemampuan bernalar melalui kegiatan yang disajikan. Pembelajaran Indonesia berupaya melakukan kerja sama di berbagai bidang
konsep IPA melalui kegiatan percobaan, diskusi untuk menemukan dan memecahkan (scientific approach) berbasis aktivitas. Pendekatan ilmiah dilakukan untuk menemukan siswa mudah untuk memahami dan menguasai maksud dan tujuan
rhadap Negara Setiap pembelajaran terdiri atas tiga kegiatan, yaitu pemodelan matematika dalam buku ini mengaitkan matematika dengan masalah dalam permasalahan, penyelesaian proyek yang dikemas dalam berbagai fitur. Fitur- konsep IPA melalui kegiatan percobaan, diskusi untuk menemukan dan memecahkan untuk dapat menjadi satu negara maju di dunia. Salah satu
pembelajaran yang dilakukan di sekolah.
teks, penyusunan teks secara bersama, dan penyusunan teks secara kehidupan nyata, bidang ilmu lain, dan antar materi matematika. Sehingga, fitur yang diberikan dimaksudkan agar siswa dapat memprediksi suatu fenomena, permasalahan, penyelesaian proyek yang dikemas dalam berbagai fitur. Fitur- diantaranya melalui modernisasi.
ak kalian untuk menemukan konsep melalui kegiatan dengan pendekatan ilmiah berbasis aktivitas, fitur yang diberikan dimaksudkan agar siswa dapat memprediksi suatu fenomena, Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
mandiri. Sebelum masuk pada kegiatan itu, di bawah judul bab siswa tidak hanya menguasai kompetensi dasar yang ditetapkan tetapi juga memecahkan permasalahan, merefleksi kegiatan belajarnya, mengenal ilmuwan IPA, dan menemukan konsep melalui kegiatan dengan pendekatan ilmiah berbasis aktivitas,
menjadi warga
disajikan materi yang bertujuan untuk membangun konteks dan memahami manfaat matematika dalam kehidupan nyata dan mampu mengintegrasikan konsep-konsep dari sejumlah pengetahuan, disiplin atau bidang studi memecahkan permasalahan, merefleksi kegiatan belajarnya, mengenal ilmuwan IPA, dan Melalui buku IPS terpadu yang memadukan berbagai disiplin ilmu menggunakan olahraga sebagai media. Oleh karena itu, dalam
as IX ini terdiri
an Pandangan pemahaman siswa tentang tema pembelajaran. menerapkannya. melalui penugasan multidisiplin serta berfokus pada persoalan atau masalah kehidupan mengintegrasikan konsep-konsep dari sejumlah pengetahuan, disiplin atau bidang studi sosial diharapkan peserta didik dapat memperoleh pengalaman, pelaksanaan di sekolah bukan mempelajari kecabangan dalam
Buku ini mengajak untuk berpikir secara ilmiah, dengan cara: nyata. Buku Siswa juga dilengkapi dengan soal-soal dan permasalahan yang bertujuan melalui penugasan multidisiplin serta berfokus pada persoalan atau masalah kehidupan olahraga melainkan bagaimana siswa dapat memahami prinsip dasar
blik Indonesia
nyata. Buku Siswa juga dilengkapi dengan soal-soal dan permasalahan yang bertujuan
menemukan gejala sosial atau bahkan dapat memecahkan
untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Soal-soal
Keberagaman Melalui buku ini diharapkan siswa mampu memproduksi dan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar/ tersebut sebagian merupakan soal yang setara dengan soal PISA/TIMMS yang bertujuan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Soal-soal berbagai persoalan sosial yang terjadi berdasarkan sudut pandang gerak dilakukan dengan baik. Melalui buku ini diharapkan agar
5) Harmoni
menggunakan teks sesuai dengan tujuan dan fungsi sosialnya. mengasosiasi/ menganalisa, dan mengkomunikasikan. Kegiatan dalam buku untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. tersebut sebagian merupakan soal yang setara dengan soal PISA/TIMMS yang bertujuan dan disiplin ilmu sosial. generasi penerus memiliki keterampilan gerak, kecerdasan, tanggung
nteks Negara ini perlu dilakukan secara berkelompok untuk membiasakan siswa untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Dalam pembelajaran bahasa yang berbasiskan teks, bahasa Buku Siswa IPA kelas IX disusun atas sepuluh bab yang terbagi atas lima bab untuk jawab, dan menghargai teman.
bekerjasama dalam tim. Buku ini juga menyajikan beberapa model Buku Siswa IPA kelas IX disusun atas sepuluh bab yang terbagi atas lima bab untuk
ami dilengkapi Indonesia diajarkan bukan sekadar sebagai pengetahuan bahasa, permasalahan, antara lain: soal prosedural, soal penalaran yang menuntut
semester satu dan lima bab untuk semester dua. Setiap bab diupayakan memuat materi
biologi, kimia, dan fisika secara terpadu, dengan susunan bab berikut ini. (1) Sistem semester satu dan lima bab untuk semester dua. Setiap bab diupayakan memuat materi
si, rangkuman melainkan sebagai teks yang mengemban fungsi untuk menjadi
serta proyek siswa berfikir kreatif, serta soal terbuka yang memungkinkan beberapa Reproduksi pada Manusia. (2) Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan. (3) biologi, kimia, dan fisika secara terpadu, dengan susunan bab berikut ini. (1) Sistem
sumber aktualisasi diri. jawaban benar. Selain itu, juga memuat tugas projek untuk melatih siswa Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup. (4) Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari. (5) Reproduksi pada Manusia. (2) Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan. (3)
ir kritis, kreatif, Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup. (4) Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari. (5)
bekerjasama menghasilkan suatu model, metode, strategi, atau produk Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari. (6) Kemagnetan dan Pemanfaatannya.
Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari. (6) Kemagnetan dan Pemanfaatannya.
(7) Bioteknologi. (8) Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup. (9) Tanah dan
untuk dipresentasikan. (7) Bioteknologi. (8) Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup. (9) Tanah dan
Keberlangsungan Kehidupan. (10) Teknologi Ramah Lingkungan.
Adapun materi yang dipelajari selama kelas IX ini mencakup 5 Bab, yaitu: Keberlangsungan Kehidupan. (10) Teknologi Ramah Lingkungan.
(1) Perpangkatan dan Bentuk Akar; (2) Persamaan dan Fungsi Kuadrat; (3)
Transformasi; (4) Kekongruenan dan Kesebangunan; (5) Bangun Ruang Sisi
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Lengkung. ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET HET
Rp12.400 Rp12.900 Rp13.500 Rp14.500 Rp18.600 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Rp20.700 Rp21.600 Rp22.400 Rp24.200 Rp31.000 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET HET HET
Rp19.200 Rp20.000 Rp20.800 Rp22.400 Rp28.800 Rp15.400 Rp16.000 Rp16.600 Rp17.900 Rp23.000
ONA 5 SMP/MTs
Rp19.200 Rp20.000 Rp20.800 Rp22.400 Rp28.800
p20.800 ISBN : ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 SMP/MTs ISBN :
SMP/ MTs HET ISBN : SMP/MTs SMP/MTs SMP/MTs ISBN:
978-602-282-968-3 (jilid lengkap) Rp21.700 Rp22.600 Rp23.500 KELASRp32.500
Rp25.300 ISBN : KELAS 978-602-427-007-0 (jilid lengkap) KELAS
KELAS 978-602-427-015-5 (jilid lengkap)
IX
978-602-282-971-3 (jilid 3) KELAS 978-602-282-314-8 (jilid lengkap)
KELAS 978-602-282-314-8 (jilid lengkap) SMP/MTS
IX
978-602-427-010-0 (jilid 3)
IX IX IX IX
978-602-282-319-3 (jilid 3a) 978-602-427-018-6 (jilid 3)
ISBN: 978-602-282-320-9 (jilid 3b) KELAS
978-602-282-984-3 (jilid lengkap)
978-602-282-989-8 (jilid 3) SEMESTER 1 SEMESTER 2 IX

BAHASA MATEMATIKA SENI
PANCASILA DAN PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN ALAM PENGETAHUAN INGGRIS OLAHRAGA DAN
INDONESIA BUDAYA
KEWARGANEGARAAN SEMESTER 1 SEMESTER 2 SOSIAL KESEHATAN

Pendidikan Agama Hindu REPUBLIK INDONESIA Pendidikan
REPUBLIK INDONESIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA Pendidikan Agama Kristen
REPUBLIK INDONESIA 2018
dan Budi Pekerti
REPUBLIK INDONESIA dan Budi Pekerti
2018
Agama Buddha 2018
EDISI REVISI 2018
dan Budi Pekerti

EDISI REVISI 2018
2018 EDISI REVISI 2018 EDISI REVISI 2018
2018
EDISI REVISI 2018
EDISI REVISI 2018 EDISI REVISI 2018
Pendidikan Agama Khonghucu
Prakarya
Pendidikan
Buku “Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti” untuk Kelas IX ini memuat Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMP Kelas IX (Edisi Revisi) ini
dan Budi Pekerti
Pendidikan
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas IX ini pembahasan-pembahasan mengenai gereja sebagai persekutuan orang Kristen,
Prakarya
ditulis dengan semangat kurikulum 2013. Proses pembelajarannya dibagi ke
disusun sesuai dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan silabus
Pendidikan
latar belakang pembentukannya, upaya gereja untuk menjadi sebuah dalam beberapa kegiatan keagamaan yang harus dilakukan peserta didik dalam Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
yang dikembangkan dalam Kurikulum 2013. Materi yang termuat dalam persekutuan yang terbuka bagi semua orang, penyebaran dan kehadiran gereja usaha memahami pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya dalam Sekolah Menengah Pertama Kelas IX disusun berdasarkan
Agama Khonghucu
Agama Kristen
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP
buku ini sarat dengan orientasi pengembangan dan pembinaan sikap, di Indonesia. Kemudian peserta didik diajak untuk mengenal lebih dalam gereja tindakan nyata dan sikap keseharian, baik dalam bentuk kegiatan ritual atau Kurikulum 2013. Buku Teks Pelajaran ini merupakan buku pokok Buku
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP/MTs
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti untuk Sekolah Menegah
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

dan Budi Pekerti
Prakarya
pengetahuan, dan keterampilan. Nilai-nilai dan ajaran Islam yang mereka masing-masing dan tantangan-tantangannya. Peserta didik juga diajak
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

spiritual maupun sosial. sebagai pedoman peserta didik dalam pembelajaran pendidikan
Daya, Pertama kelas IX ini disusun berdasarkan SI dan SKL Kurikulum 2013. Buku ini berfokus
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

Agama Hindu
Mata pelajaran Prakarya terdiri dari aspek Kerajinan, Rekayasa, Budi Daya, sangat mulia dan luhur dikemas dalam buku ini untuk dibiasakan dalam untuk memahami unsur-unsur kehidupan gereja seperti persekutuan, Proses pembelajaran dalam buku ini banyak melibatkan siswa dan
aya ini dan Pengolahan. Dasar pembelajaran prakarya yang berbasis budaya ini
agama Buddha dan Budi Pekerti di sekolah formal. Buku Pelajaran pada pembentukan karakter peserta didik menuju pribadi yang luhur mulia (Junzi).
sikap, memperluas wawasan dan pengetahuan, serta mengembangkan kesaksian, pelayanan dan liturgi dan bagaimana semua itu saling terkait, serta lingkungan serta sumber belajar yang relevan. Hal ini guru sebagai fasilitator ini didampingi dengan Buku Guru sebagai pedoman yang Melalui buku ini, peserta didik diharapkan mampu menjadi remaja yang memiliki
n lokal, diharapkan dapat menumbuhkan nilai kearifan lokal dan nilai keunggulan lokal,
keterampilan peserta didik. akhirnya bagaimana gereja harus terus-menerus memperbarui dirinya. dalam melakukan proses belajar dan mengajar dan melakukan penilaian yang karakter dan kepribadian yang luhur mulia. Mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif
Prakarya • Kelas IX SMP/MTs • Semester 2
ai-nilai dilengkapi teknik untuk menyampaikan materi ajar pada setiap
dan Budi Pekerti

sehingga berkembang semangat melestarikan potensi daerah dan nilai-nilai
Prakarya • Kelas IX SMP/MTs • Semester 1
diatur dalam peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan. Urutan materi yang dilandasi dengan kekuatan keyakinan akan kekuasaan dan kebesaran Tuhan.
budaya bangsa. Buku ini juga disajikan dengan pilihan kata dan kalimat yang sesuai bab.
dan Budi Pekerti

Lebih jauh, peserta didik belajar bagaimana mereka seyogyanya hidup sebagai yang diajarkan pada buku SMP kelas IX ini adalah tentang kemahakuasaan Sang Remaja Khonghucu perlu menggali ajaran agama dan melaksanakan segala
dengan tingkat perkembangan peserta didik. Lebih menarik lagi karena Hyang Widhi sebagai asta aiswarya, mahābhārata sebagai tuntunan hidup,
Pokok Pembahasan yang diuraikan dalam Buku Teks Pelajaran
eliputi: Pokok bahasan dalam buku kelas IX SMP/MTs pada semester II ini meliputi:
pengikut Kristus di dalam masyarakat yang majemuk dengan menghargai bentuk peribadahannya. Agama dan kehidupan sehari-hari bukanlah sebuah dikotomi
buku ini dikemas melalui rubrik Renungkanlah, Dialog Islami, Mutiara sesama dan orang lain yang berbeda ras, status sosial, keyakinan, agama, dan budaya hidup sehat dalam ajaran Hindu, pancā yamā dan nyamā brata dalam Kelas IX ini terdiri atas 8 bab. Semua materi yang termuat dalam (dua hal yang berbeda dan saling bertolak belakang). Dalam peribadahan dan ritual
Sistem Kerajinan; Kerajinan Berbasis Media Campuran, Rekayasa; Dasar-Dasar
Khazanah Islam, Refleksi Akhlak Mulia, Rangkuman, dan Ayo Berlatih. lain-lain. Kemudian peserta didik belajar tentang bagaimana hidup dalam rangka membentuk karakter, dan perilaku dasa mala yang harus dihindari dalam setiap Bab menggambarkan nilai-nilai agama Buddha yang terkandung pembentukan mental spiritual dan kedalaman filosofi hidup. Sebaliknya,
olahan Elektronika, Budi daya; Budi daya Ikan Hias, dan Pengolahan; Pengolahan
Diharapkan dengan bahasa dan rubrik-rubrik tersebut, buku ini mudah toleransi, saling menerima perbedaan yang ada di antara berbagai warga kehidupan. Semua materi ini disajikan dengan model berbasis kegiatan yang dirancang untuk mengantarkan dan membentuk peserta didik menjalankan kewajiban hidup sebaik-baiknya juga merupakan wujud pengamalan
Bahan Pangan Setengah Jadi dan Produk Samping Dari Bahan Perikanan dan ibadah! Berkah kehidupan yang menjadi dambaan setiap manusia justru hanya dapat
Peternakan Menjadi Makanan. dipahami, dihayati, dan tidak membuat jenuh meskipun dibaca masyarakat. Peserta didik juga belajar bagaimana mengembangkan diri menuntut peserta didik untuk aktif dan inovatif dalam melakukan proses menuju penguasaan kompetensi sikap, pengetahuan, dan
diraih dengan kewajaran hidup. Kewajaran dan kesederhanaan Jalan Suci seringkali
daerah berulang-ulang. Dengan sajian kalimat-kalimat yang persuasif dan pribadinya dan berusaha menjadi warga masyarakat yang berguna di pembelajaran. keterampilan. Teknik penulisan dimulai dengan uraian materi
terabaikan di tengah kebisingan kehidupan modern saat ini.
ya dan Pembelajaran Prakarya dikembangkan berdasarkan kekhasan daerah tengah-tengah dunia yang sedang berubah dengan cepat. Buku ini juga dilengkapi kegiatan untuk melakukan uji kompetensi, refleksi dengan pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya,
argumentatif Insya Allah peserta didik akan terdorong untuk Lewat buku ini diharapkan remaja dapat lebih mengenal dan menggali nilai-
resiasi setempat disertai pemahaman terhadap latar belakang penciptaan budaya dan diri, interakasi dengan orang tua pada setiap akhir materi yang tujuannya mengumpulkan informasi, mengolah informasi/menganalisis, dan
membiasakan sikap dan perilaku yang Islami dan luhur dalam nilai yang terdapat dalam peribadahan dan dapat mengimplementasikan dalam perilaku
emberi teknologi tepat guna. Melalui pembelajaran Prakarya akan memberi apresiasi adalah untuk melatih siswa dalam mengembangkan kemampuannya secara mengomunikasikan. sehari-hari. Dengan bekal nilai-nilai agama, diharapkan remaja dapat bertumbuh dinamis
a pada kepada peserta didik tentang makna multikultural. Diharapkan dapat memberi kehidupan sehari-hari. sikap, keterampilan dan pengetahuannya dengan materi yang telah dipelajari Buku Teks Pelajaran Kelas IX ini ditulis dengan menggunakan tanpa kehilangan jati diri, tidak terombang ambing arus globalisasi dan pergaulan
angsa. sumbangan dalam mengembangkan kreativitas sumber daya manusia pada Buku ini juga dilengkapi dengan panduan-panduan untuk dipraktikkan dan mengkaitkannya dalam kehidupan sehari-hari. bahasa yang lugas dan mudah dipahami oleh peserta didik. Selain modern yang penuh dengan tantangan dan godaan.
industri ekonomi kreatif yang ingin diangkat dalam pendidikan karakter bangsa. dan diamalkan. Hal ini dilakukan dalam rangka meningkatkan itu, juga dilengkapi gambar-gambar riwayat kehidupan Buddha
keterampilan dalam melaksanakan ajaran agama Islam. Latihan-latihan dan ilustrasi dengan ikon yang sama. Tujuannya agar peserta didik
dan tugas yang disajikan di setiap akhir pembahasan memberi dapat memahami dan menguasai materi ajar dengan baik melalui
kesempatan kepada peserta didik untuk melatih wawasan dan gambar-gambar sehingga tercipta suasana pembelajaran yang
pengetahuan, memecahkan masalah-masalah aktual, menyelesaikan kreatif, efektif, dan menyenangkan.
proyek, dan membiasakan diri untuk membaca ayat-ayat suci al-Quran.
Semoga buku ini dapat bermanfaat, Aamiin.
HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Zona 1 Zona 2 Zona 3 Zona 4 Zona 5
0 Rp11.900 Rp12.400 Rp12.900 Rp13.900 Rp17.900 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET
HET Rp8.500 Rp8.900 Rp9.200 Rp10.000 Rp12.800 HET Rp13.400 Rp14.000 Rp14.500 Rp15.600 Rp20.100
HET Rp14.400 Rp15.000 Rp15.600 Rp16.800 Rp21.500 Rp13.900 Rp14.500 Rp15.000 Rp16.200 Rp20.800
Rp20.200 Rp21.100 Rp21.900 Rp23.600 Rp30.300
SMP/MTs
ISBN:
EDISI REVISI 2018
ISBN:
ISBN : SMP/MTs
ISBN: SMP/MTs KELAS SMP ISBN: ISBN: SMP 978-602-282-306-3 (jilid SMP
lengkap) SMP
IX
KELAS
978-602-282-266-0 (jilid lengkap) 978-602-282-274-5 (jilid lengkap)
KELAS
978-602-282-290-5 (jilid lengkap) 978-602-282-290-5 (jilid lengkap)
KELAS 978-602-282-309-4 (jilid 3) KELAS
IX IX IX IX
978-602-427-037-7 (jilid 3b) 978-602-282-276-9 (jilid 3) 978-602-282-293-6 (jilid 3) 978-602-282-301-8 (jilid 3) KELAS
IX
978-602-282-269-1 (jilid 3)
SEMESTER 1 SEMESTER 2
IX

PRAKARYA PRAKARYA AGAMA ISLAM AGAMA KRISTEN AGAMA KATOLIK AGAMA HINDU AGAMA BUDDHA AGAMA KHONGHUCU
SEMESTER 1 SEMESTER 2
Kelas
69 Guru

REPUBLIK INDONESIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2018 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA EDISI REVISI 2018
REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
2018 EDISI REVISI 2018
2018 2018 EDISI REVISI 2018
EDISI REVISI 2018
Buku Guru Buku Guru Buku Guru

Buku Guru • Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan • Kelas IX SMP/MTs
Ilmu
Buku Guru
Buku Guru • Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan • Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru
dan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Buku Guru
ILMU PENGETAHUAN ALAM Pendidikan
Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas IX SMP/MTs
MATEMATIKA
Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas IX SMP/MTs
Pengetahuan Jasmani, Olahraga,

Buku Guru Matematika • Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru • Bahasa Indonesia • Kelas IX SMP/MTs
Sosial dan Kesehatan

ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET Rp15.800 Rp16.500 Rp17.200 Rp18.500 Rp23.700 HET
Rp25.100 Rp26.100 Rp27.200 Rp29.300 Rp37.600
HET Rp22.200 Rp23.100 Rp24.000 Rp25.900 Rp33.200
Rp7.600 Rp7.900 Rp8.200 Rp8.800 Rp11.300 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 SMP/MTs
HET ISBN :
SMP/ MTs Rp31.400 Rp32.700 Rp34.000 Rp36.600 Rp47.100 ISBN : SMP/MTs ISBN:
SMP/MTs 978-602-427-011-7 (jilidSMP/MTs
lengkap)
ISBN : 978-602-282-321-6 (jilid KELAS KELAS 978-602-427-019-3 (jilid lengkap) SMP/MTS
IX
lengkap) KELAS
KELAS 978-602-427-014-8 (jilid 3)
IX
ISBN:
IX
978-602-427-022-3 (jilid 3)
IX
978-602-282-991-1 (jilid lengkap)
978-602-282-324-7 (jilid 3) KELAS
978-602-282-975-1 (jilid 3)
978-602-282-994-2 (jilid 3)
IX IX

INDONESIA INGGRIS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA 2018 REPUBLIK INDONESIA REPUBLIK INDONESIA
2018
EDISI REVISI 2018
EDISI REVISI 2018
Buku Guru Buku Guru

Buku Guru Buku Guru Buku Guru
Buku Guru • Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP
Buku Guru • Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru • Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP
Buku Guru • Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP
Pendidikan
Buku Guru • Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP
Pendidikan Agama Khonghucu
Prakarya
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
dan Budi Pekerti Agama Hindu
Buku Guru • Prakarya • Kelas IX SMP/MTs
dan Budi Pekerti

HET
ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Rp9.900 Rp10.300 Rp10.700 Rp11.500 Rp14.800 ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5
HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET
Rp11.900 Rp12.400 Rp12.900 Rp13.900 Rp17.800 HET Rp14.400 Rp15.000 Rp15.600 Rp16.800 Rp21.600
Rp18.500 Rp19.300 Rp20.000 Rp21.600 Rp27.700 Zona 1 Zona 2 Zona 3 Zona 4 Zona 5
HET
ISBN:
SMP/MTs ISBN: SMP
ISBN: Rp13.900 Rp14.500SMP
Rp15.100 Rp16.200 Rp20.900
EDISI REVISI 2018
978-602-282-294-3 (jilid lengkap)

978-602-282-270-7 (jilid lengkap) ISBN :KELAS KELAS
978-602-282-302-5 (edisi lengkap) SMP
KELAS
IX IX
978-602-282-297-4 (jilid 3)
SMP
IX
978-602-282-273-8
SMP/MTs (jilid 3) 978-602-282-278-3 (jilid lengkap) 978-602-282-305-6 (jilid 3) ISBN:
978-602-282-281-3 (jilid 3) KELAS 978-602-282-310-0 (jilid lengkap) KELAS
KELAS
IX IX 978-602-282-313-1 (jilid 3)
IX

CARA PEMESANAN BUKU TEKS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
siplah.id Log in
1. Buka website siplah.id, 2. Klik Login Sekolah 3. Masukan email

klik tombol login di kanan atas. (DAPODIK) dan password yang
Note for terdaftar di DAPODIK
Yoke :
Cara Pemesanan Unggah Excel ada 2Langkah
cara selanjutnya
“Pilih judul
yang ingin
siplah.id/gramedia dipesan.” Cara Pemesanan Pilih Judul Buku
digan< ini
Note for
Yoke :
Langkah
4. Buka website siplah.id/gramedia, Pilih Impor Pesanan“Pilih judul
yang ingin
dipesan.”
digan< ini
Unduh Template Excel
4. Pilih judul buku yang ingin dipesan sekolah
5. Unduh Template Excel
kuantitas yang
ingin dibeli
6A. Dilarang mengurangi, menambah ataupun mengubah.

hanya diperbolehkan mengisi jumlah yang dipesan pada
kolom “kuantitas yang ingin dibeli”.
Tambah Keranjang
TIDAK BOLEH MENGURANGI, MENAMBAH ATAUPUN MENGUBAH. HANYA

DIPERBOLEHKAN MENGISI JUMLAH YANG DIPESAN PADA KOLOM “KUANTITAS YANG 5. Klik tambah keranjang
INGIN DIBELI”
6B. Untuk mempermudah, lakukan filter kategori produk.
Choose File
Tambah ke Keranjang 6. Ubah kuantitas buku
2 Note for
1 Yoke :
Setelah
6C. Unggah pesanan dan Tambah ke Keranjang
Langkah
“lanjutkan
pemesanan “
Note for ditambahin 2
Yoke :
Setelah
Langkah
slide. Ini
Unggah pesanan
ODUK “lanjutkan
pemesanan “
adalah slide
ditambahin 2
slide. Ini 2/2
adalah slide
1/2 11.
Pesanan
Pesan telah
lanjutkan ke pemesanan Berikutnya selesai
7. Klik lanjutkan ke pemesanan 8. Klik berikutnya 9. Pilih metode pembayaran 10. Klik tombol pesan

Katalog Teks Utama k13 Kelas 7-8-9 - Online

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Katalog Teks Utama k13 Kelas 7-8-9 - Online

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM Hubungi Mitra kami melalui :

BUKU TEKS 2013

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KELAS 7, 8 dan 9 customer service:

HARGA ECERAN TERTINGGI

PENDIDIKAN ILMU ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI,

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

PENDIDIKAN ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI, SENI BUDAYA

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 2

Pendidikan Jasmana, Olahraga dan Kesehatan • Kelas VIII SMP/MTs

Olahraga dan Kesehatan

MATEMATIKA • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 1

MATEMATIKA • Kelas VIII SMP/MTs • Semester 2

Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas VIII SMP/MTs

Bahasa Inggris • Kelas VIII SMP/MTs

PENDIDIKAN ILMU ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI,

Pendidikan Agama Katolik

Pendidikan Agama Buddha

Pendidikan Khonghucu Islam dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas VIII SMP

dan Budi Pekerti

dan Budi Pekerti

dan teknologi tepat guna. Melalui pembelajaran Prakarya akan memberi

ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5

VIII VIII VIII

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

Buku Guru Buku Guru

Buku Guru Buku Guru

Buku Guru Buku Guru

Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas VIII SMP/MTs

Buku Guru • Bahasa Inggris • Kelas VIII SMP/MTs

Buku Guru • Seni Budaya • Kelas VIII SMP/MTs

VIII VIII VIII VIII

PENDIDIKAN ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI, SENI BUDAYA

Pendidikan Agama Katolik Pendidikan

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Ilmu Pengetahuan Sosial

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN ALAM Pendidikan

Bahasa Indonesia ILMU PENGETAHUAN ALAM

Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan • Kelas IX SMP/MTs

Ilmu Pengetahuan Alam • Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas IX SMP/MTs

Matematika • Kelas IX SMP/MTs

Sosial dan Kesehatan

PENDIDIKAN ILMU ILMU ILMU BAHASA PENDIDIKAN JASMANI,

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

dan Budi Pekerti

EDISI REVISI 2018 EDISI REVISI 2018

Pendidikan Agama Khonghucu

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti untuk Sekolah Menegah

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti • Kelas IX SMP

ai-nilai dilengkapi teknik untuk menyampaikan materi ajar pada setiap

dan Budi Pekerti

dan Budi Pekerti

PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN