B. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam, berdoa
Guru mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
Kegiatan Inti
Langkah 1. Klarifikasi Masalah
● Guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai materi cerita fantasi sebelumnya.
● Peserta didik membaca/menonton contoh judul cerita fantasi yang telah disediakan.
● Guru menayangkan media yang mengulas mengenai struktur cerita fantasi
Langkah 2. Critical Thinking dan Literasi
Peserta didik menguraikan struktur dari cerita fantasi yang dibaca/ditonton di awal
pembelajaran.
Peserta didik menguraikan setiap tata bahasa yang ditemukan dalam cerita fantasi
Peserta didik diperkenankan membuka buku, internet, atau sumber belajar lainnya untuk
menunjang pemahaman materi
Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan struktur dan kebahasaan mengenai cerita
fantasi
Langkah 3. Komunikasi
guru dan peserta didik menguraikan kembali materi pembelajaran
Penutup
Apresiasi dan refleksi yang dilakukan oleh guru
Penugasan Google Clasroom
Penutup, doa.
C. PENILAIAN
1) Penilaian Sikap
Lembar pengamatan
2) Penilaian pengetahuan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3) Penilaian Keterampilan
Hasil kerja menyusun teks
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran
1. Struktur pembangun cerita fantasi dan ciri-cirinya
a. Orientasi
Orientasi biasa terletak di awal cerita. Isinya berupa pengenalan tokoh beserta
wataknya, latar. Dapat dikembangkan dengan cara dikembangkan dari deskripsi latar,
Dikembangkan dari pengenalan tokoh, dan dikembangkan dari pengenalan konflik
b. Komplikasi
Komplikasi berisi permulaan konflik hingga konflik tersebut memuncak. Biasanya
memiliki paragraf paling banyak diantara struktur cerita fantasi yang lain. komplikasi dapat
dikembangkan dengan cara menghadirkan tokoh Lin, mengubah latar, dan mengubah alur.
c. Resoluasi
Reslusi berisi penyelesaian masalah yang terjadi dalam cerita. Resolusi bersifat
pilihan, bisa dituliskan dan bisa tidak dituliskan pengarang. Resolusi daoat dikembangkan
dengan cara mempercepat alur kejadian cerita, menuliskan sebab-akibat yang unik, dan
menuliskan kejutan atau hak yang tidak terduga dalam cerita.
Sumber:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi
Revisi 2017. Halaman 60-69
Penugasan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan isi pertanyaan seputar struktur cerita narasi,
ditayangkan sepengal paragraf, peserta didik ditugaskan untuk menentukan struktur dan
unsur kebahasaan. Peserta didik membuat kerangka cerita fantasi tema, latar, deskripsi tokoh-
tokoh, alur, lalu menyusunnya menjadi teks cerita fantasi.