RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : Pendidikan Fisika

Kode Mata Kuliah : KPB40113
Nama Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menjadi calon pemikir dan pengelola pendidikan, dengan pengetahuan tentang pengantar pendidikan dan komponen pendidikan
serta aspek-aspeknya.
Dosen Pengampu :

Minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman Mahasiswa Yang BahanKajian (Materi Metode Alokasi Bobot
Kriteria Penilaian
Ke diharapkan Diharapkan Ajar) Pembelajaran Waktu Penilaian
I Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa Menjelaskan 1. Pandangan tentang Ceramah, diskusi, a. Kelancaran
mendeskripsikan Pandangan tentang manusia manusia, tanya jawab, komunikasi
tentang manusia 2. Mahasiswa Mampu hakikat manusia dan penugasan b. Ketajaman dan
mendeskripsikan hakikat dimensinya, kelengkapan
3x50” 7,5 %
manusia 2. sosok manusia Indonesia analisis
3. Mahasiswa mampu memahami (manusia Pancasila)
sosok manusia Indonesia
(manusia Pancasila)
II Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Mahasiswa mampu Menjelaskan 1. Pengertian Pendidikan secara Ceramah, diskusi, a. Kelancaran
Pengertian Pendidikan secara Sempit, Sempit tanya jawab, komunikasi
pengertian pendidikan;
secara Luas, secara Alternatif 2. Pengertian pendidikan secara
2. Mahasiswa mampu Menjelaskan Luas
penugasan b. Ketajaman dan
Pengertian Ilmu Pendidikan 3. Pengertian Pendidikan secara 3x50” kelengkapan 7,5 %
3. Mampu mengkalsifikasikan unsure – Alternatif analisis
unsur pendidikan dan pendidikan 4. Pengertian Ilmu Pendidikan
sebagai system
Minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman Mahasiswa Yang BahanKajian (Materi Metode Alokasi Bobot
Kriteria Penilaian
Ke diharapkan Diharapkan Ajar) Pembelajaran Waktu Penilaian
III 1. Mahasiswa mampu 1. Mempelajari dan mendiskusikan Syarat-syarat berdirinya Ceramah, diskusi, a. Kelancaran
Menjelasan konsep minat Syarat-syarat berdirinya Ilmu Ilmu Pengetahuan tanya jawab, komunikasi
belajar Pengetahuan Ilmu Pendidikan sebagai penugasan b. Ketajaman dan
2. Mahasiswa mampu 2. Mempelajari dan mendiskusikan Ilmu Normatif, teoritis dan kelengkapan
Menjelaskan macam Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Praktis 3x50” analisis 7,5 %
dan ciri minat Normatif, teoritis dan Praktis Cabang-cabang dan Ilmu
3. Mahasiswa mampu 3. Mempelajari dan mendiskusikan
Menjelaskan pengaruh Cabang-cabang dan Ilmu
minat
IV/V 1. Mahasiswa mendeskripsikan 1. Mempelajari dan mendiskusikan Pengertian dan Fungsi Ceramah, diskusi, a. Kelancaran
pengertian dan fungsi pengertian dan fungsi pendidikan, tri pusat tanya jawab, komunikasi
lingkungan pendidikan lingkungan pendidikan pendidikan penugasan b. Ketajaman dan
2. Mahasiswa mampu 2. Mempelajari dan mendiskusikan kelengkapan
menganalisis pengaruh 3x50” 7,5 %
pengaruh tri pusat pendidikan analisis
tri pusat pendidikan terhadap pengembangan peserta
terhadap pengembangan didik.
peserta didik.
VI 1. Mahasiswa mampu 1. Menganalisis tentang sistem Menganalisis tentang sistem Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran
menjelaskan Sistem pendidikan pendidikan nasional, pendidikan nasional, tanya jawab, komunikasi
nasional, 2. Mempelajari dan Menjelaskan kelebagaan
2. Mahasiswa mampu memahami pendidikan, Menjelaskan
penugasan b. Ketajaman dan
mendiskusikan kelebagaan kelengkapan
Kelembagaan pendidikan, pendidikan, program dan pengelolaan
3. Mahasiswa mampu memahami pendidikan, Menjelaskan upaya analisis
Program dan pengelolaan
3. Mempelajari dan pembaharuan pendidikan 7,5 %
pendidikan, mendiskusikan program dan
4. Mahasiswa mampu memahami pengelolaan pendidikan,
Upaya pembaharuan 4. Mempelajari dan
pendidikan. mendiskusikan upaya
pembaharuan pendidikan
Minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman Mahasiswa Yang BahanKajian (Materi Metode Alokasi Bobot
Kriteria Penilaian
Ke diharapkan Diharapkan Ajar) Pembelajaran Waktu Penilaian
VII 1. Mahasiswa mampu memahami 1. menganalisis tentang esensi esensi pendidikan dan Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran
esensi pendidikan dan pendidikan dan pembangunan serta pembangunan, tanya jawab, komunikasi
pembangunan serta titik temunya titik temunya memahami Peranan pendidikan dalam penugasan. b. Ketajaman dan
2. Mahasiswa mmampu memahami permasalahan pokok pendidikan pembangunan, Wujud kelengkapan
sumbangan pendidikan terhadap nasional, pembangunan system pendidikan analisis
pembangunan. 2. Mempelajari dan mendiskusikan 7,5 %
3. Mahasiswa mampu memhami sumbangan pendidikan terhadap
wujud pembangunan sistem pembangunan.
pendidikan 3. Mempelajari dan mendiskusikan
wujud pembangunan sistem
pendidikan
VIII UTS ( Ujian Tengah Semester)
IX/X 1. Mahasiswa mampu - Menganalisis memahami pengertia Pengertian administrasi Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran
mendeskripsikan pengertian administrasi pendidikan pendidikan, dasar – dasar dan tanya jawab, komunikasi
Adminitrasi pendidikan, - Mempelajari dan mendiskusikan tujuan administrasi pendidikan, penugasan b. Ketajaman dan
2. Mahasiswa mampu menganalisa dasar tentang Kebijakan Mutakhir tanggungjawab administrasi kelengkapan
dasar –dasar dan tujuan bidang Pendidikan –dasar dan pendidikan, Unsur – unsur analisis
administrasi pendidikan. tujuan administrasi pendidikan. administrasi, prinsip – prinsip
3. Mahasiswa mampu memahami - Mempelajari dan mendiskusikan administrasi pendidikan
tanggungjawab administrasi tanggungjawab administrasi 7,5 %
pendidikan pendidikan
4. Mahasiswa mampu menjelaskan - Mempelajari dan mendiskusikan
unsur – unsur administrasi unsur – unsur administrasi
pendidikan, pendidikan,
5. Mahasiswa mampu memahami - Mempelajari dan mendiskusikan
prinsip – prinsip administrasi prinsip – prinsip administrasi
pendidikan pendidikan
 XI Mahasiswa dapat menjelaskan Mempelajari dan mendiskusikan Pengertian MBS, Pla pendekatan Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran
Pengertian MBS, Pla pendekatan Pengertian MBS, Pla pendekatan MBS, MBS, manfaat MBS, tanya jawab, penugasa komunikasi
MBS, manfaat MBS, Karakteristik manfaat MBS, Karakteristik MBS, Karakteristik MBS, Strategi b. Ketajaman dan
MBS, Strategi implementasi MBS Strategi implementasi MBS., implementasi MBS kelengkapan 10 %
pendidikan analisis

Minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman Mahasiswa Yang BahanKajian (Materi Metode Alokasi Bobot
Kriteria Penilaian
Ke diharapkan Diharapkan Ajar) Pembelajaran Waktu Penilaian
XII/XIII 1. Mahasiswa mampu mengkaji - Mempelajari dan mendiskusikan 1. Pengertian, tujuan dan Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran 10 %
perencanaan, pelaksanaan, dan perencanaan, pelaksanaan, dan pendekatan, prinsip, jenis dan tanya jawab, penugasa komunikasi
evaluasi administrasi evaluasi administrasi pendidikan., lingkup perencaan, dan tahap b. Ketajaman dan
pendidikan. - Mempelajari dan mendiskusikan bidang- perencanaan kelengkapan
2. Mahasiswa mampu memahami bidang tugas administrasi pendidikan 2. Bidang administrasi analisis
bidang-bidang Tugas pendidikan :
administrasi pendidikan - Administrasi sarana dan
prasarana dalam
pendidikan
- Administrasi kesiswaan
dalam pendidikan
- Administrasi keuangan
dalam pendidikan
- Administrasi dan supervisi
dalam pendidikan
- Administrasi tata kelola
dalam pendidikan
- Administrasi
lembaga/institusi
pendidikan
- Administrasi kemitraan
sekolah dengan masyaraka
XIV Mahasiswa dapat menjelaskam Mempelajari dan mendiskusikam Konsep dasar pengawasan, Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran 10 %
 Konsep dasar pengawasan, Konsep dasar pengawasan, pengawasan pengawasan bidang pendidikan, tanya jawab, komunikasi
pengawasan bidang pendidikan, bidang pendidikan, supervise supervise pendidikan, dan penugasan b. Ketajaman dan
supervise pendidikan, dan pendidikan, dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
monitoring dan evaluasi .
kelengkapan
analisis

Mahasiswa dapat memahami Mempelajari dan mendiskusikan Pendahuluan, dasar, tujuan, dan Ceramah, diskusi, 3x50” a. Kelancaran
XV Pendahuluan, dasar, tujuan, dan Pendahuluan, dasar, tujuan, dan penilaian penilaian pendidikan, peserta tanya jawab, komunikasi
penilaian pendidikan, peserta didik, pendidikan, peserta didik, ketenangan, didik, ketenangan, dan
ketenangan, dan kurikulum, strategi dan kurikulum, strategi belajar mengajar, kurikulum, strategi belajar
penugasan b. Ketajaman dan
belajar mengajar, bimbingan dan bimbingan dan penyuluhan dan fasilitas mengajar, bimbingan dan kelengkapan 7,5 %
penyuluhan dan fasilitas pendidikan pendidikan penyuluhan dan fasilitas analisis
. pendidikan

XVI UAS ( Ujian Akhir Semester)

Daftar Referensi:

Engkoswara, M.Ed. H.Dr.Prof, dan Komariah Aan, M.Pd. Hj. Dr, 2010,Administrasi Pendidikan,ALFABETA
Redja Muhardjo, 2006, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Syah Muhibbin, 2003, Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Tirtaahardja,Umar dan solo, 2005, Pengantar Pendidikan, PT. Rineka Cipta.

Padangsidimpuan, Oktober 2021

Dosen Pengampu
Ainun Mardiyah Lubis, S.Pd,M.Si
NIDN.0126058703