BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan landasan teori dan hasil analisis pada bab IV serta mengacu

pada perumusan masalah yang diuraikan pada bab I maka dapat disimpulkan hal-

hal sebagai berikut:

1. Terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap minat belajar fisika siswa

pada materi Hubungan Usaha (Kerja) dan Energi Kinetik dengan

menggunakan metode pembelajaran berbasis komputer berupa software

animation Pivot Animator di kelas X MIA SMA Negeri 1 Pinangsori.

Dibuktikan dengan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung = 7,42 pada taraf

α = 0,05 dan dk = 30 + 30 – 2 = 58 dengan ttabel = 2,00. Sehingga diperoleh

thitung > ttabel atau 7,42 > 2,00, dapat dikatakan H0 ditolak dan Ha diterima.

2. Terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar fisika siswa

pada materi Hubungan Usaha (Kerja) dan Energi Kinetik dengan

menggunakan metode pembelajaran berbasis komputer berupa software

animation Pivot Animator di kelas X MIA SMA Negeri 1 Pinangsori.

Dibuktikan dengan hasil perhitungan uji-t dengan membedakan nilai rata-

rata post-test antara kedua kelas sampel. Hasil perhitungan diperoleh t hitung

= 7,18 pada taraf α = 0,05 dan dk = 30 + 30 – 2 = 58 dengan ttabel = 2,00.

Sehingga diperoleh thitung > ttabel atau 7,18 > 2,00, dapat dikatakan Ha

diterima dan H0 ditolak.

5.2 Saran

61
 Adapun saran peneliti setelah melakukan penelitian dan berdasarkan

kesimpulan di atas adalah sebagai berikut:

a. Guru : Diharapkan mampu memilih dan menampilkan

media pembelajaran yang tepat dan menarik sesuai

dengan materi yang akan berlangsung, karena

pemilihan media yang tepat dan menarik

merupakan salah satu aspek pendorong minat dan

hasil belajar siswa dapat meningkat.

b. Kepala Sekolah : Diharapkan mampu menyediakan alat pendukung

media pembelajaran yang lebih interaktif agar

PBM (Proses Belajar Mengajar) dapat berjalan

lancar.

c. Peneliti : Dapat meningkatkan media pembelajaran ini lebih

baik dan menarik sehingga dapat menghasilkan

hasil yang lebih maksimal.

62