TUGAS 11

METODE-METODE MENGAJAR

Kerjakan tugas di bawah ini:

1. Tentukanlah salah satu materi/bahan kajian dari salah satu mata kuliah yang diampu.
2. Tuliskan salah satu Capaian Pembelajaran Mata kuliah yang relevan dengan materi
tersebut.
3. Dari sekian banyak metode yang telah Anda pelajari, pilihlah salah satu metode
pembelajaran yang tepat untuk materi tersebut.
4. Tuliskan prosedur/sintak/langkah-langkah pembelajaran berdasarkan metode dan
materi yang telah ditentukan yang memuat kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Kirimkan jawaban tugas ini dalam bentuk PDF.

Jawaban
1. Tentukanlah salah satu materi/bahan kajian dari salah satu mata kuliah
yang diampu.
Materi.bahan kajian yang diambil adalah dari Mata kuliah Statistika Terapan, pada
kuliah Teknik Penyajian Data di pertemuan kedua. Setelah mengikuti matakuliah ini
Mahasiswa Diharapkan mampu menggunakan teknik penyajian data yang tepat dan
akurat termasuk penggunaan ragam grafik yang nantinya dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Tuliskan salah satu Capaian Pembelajaran Mata kuliah yang relevan dengan
materi tersebut.
 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke matakuliah ini adalah:
1. Menguasai konsep teoretis secara umum sains alam, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang
diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem, proses, produk atau
komponen di bidang teknik mesin Produksi.
2. Mampu menerapkan pengetahuan matematika, sains alam, dan prinsip-prinsip
rekayasa ke dalam prosedur praktek teknikal untuk menyelesaikan masalah
rekayasa yang terdefinisi dengan jelas (well-defined) pad perancangan dan
proses manufaktur komponen, alat bantu produksi (jig and fixture), dan
peralatan mekanik sederhana;
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) mata kuliah Statistika Terapan ini
adalah
1. Mahasiswa mampu menuangkan dan menyajikan data statistik dengan akurat
menggunakan ragam bentuk tabel dan grafik.
 Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah
 1. Mahasiswa mampu menggunakan teknik penyajian data dengan baikdan
akurat
2. Mahasiswa mampu menginterpretasikan data matematis dengan baik
3. Mahasiswa mampu menciptakan desain grafik yang menarik dari data yang
telahdiberikan.
 Indikator pencapaian
1. Setelah melakukan diskusi (C), mahasiswa (A) mampu menguraikan bentuk
data menjadi data verbal dan data visual (B) dengan cermat (D).
2. Setelah mendapatkan mendapatkan ceramah (C), mahasiswa (A) mampu
menguraikan langkah-langkah umum pengumpulan data (B) yang tepat dan
akurat (D).
3. Setelah melakukan simulasi (C), mahasiswa (A) mampu membuat dan
mendesain grafik statistik (B) yang kreatif dan menarik (D).
4. Setelah menyelesaikan penugasan (C), mahasiswa (A) mampu
mengimplementasikan pembuatan grafik dalam kehidupan sehari-hari (B)
dengan tepat dan akurat.

3. Dari sekian banyak metode yang telah Anda pelajari, pilihlah salah satu
metode pembelajaran yang tepat untuk materi tersebut.
Ada beberapa metode yang dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran ini, yaitu.
✓ METODE DISKUSI, dimana dosen memantik rasa ingin tahu mahasiswa dengan
mengajukan pertanyaan yang merangsang keingintahuannya. Jawaban atas
pertanyaan tersebut selanjutnya direlasikan dengan keilmuan mata kuliah yang
sedang diajarkan.
✓ METODE CERAMAH dipergunakan untuk melakukan pengayaan wawasan bagi
mahasiswa terutama keilmuan yang awalnya tidak terlalu popular. Mahasiswa
dikenalkan dengan ragam pengetahuan dibelakang sebuah hasil survei, sehingga
mahasiswa diharapkan termotivasi untuk mendalami mata kuliah yang sedang
diajarkan.
✓ Metode yang dipergunakan adalah dengan METODE SIMULASI, dimana
mahasiswa diajak berkolaborasi membuat grafik dari data yang telah dipersiapkan
sebelumnya. Dosen membuat beragam grafik seperti barchart, polygon chart, dan
pie chart serta cara memodifikasi grafik agar lebih menarik dalam menyajikan data.
Selanjutnya dosen memberikan data baru, dan mahasiswa masing-masing
mencoba membuat grafik dengan menggunakan laptopnya masing-masing
sehingga setiap mahasiswa mampu membuat grafik dari data serta mampu
meciptakan desain-desain baru sesuai dengan kreatifitasnya masing-masing.
✓ Metode lain yang digunakan adalah METODE RESITASI dimana mahasiswa
diberikan tugas yang harus dikerjakan agar dosen mampu mengukur peguasaan
mahasiswa atas materi yang telah diberikan. Selain itu juga, hal ini menjadi evaluasi
bagi dosen untuk melakukan review terhadap materi yang telah diberikan.
4. Tuliskan prosedur/sintak/langkah-langkah pembelajaran berdasarkan
metode dan materi yang telah ditentukan yang memuat kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup.

Tahapan Langkah-Langkah Waktu

Prakondisi Dosen mengajak mahasiswa untuk berdiskusi 15 menit
pembelajaran terkait dengan situasi politik terutama pasangan
capres yang saat ini sedang hangatnya.
Selanjutnya dikaitkan dengan elektabilitas
pasangan capres. Dosen harus mampu
mengarahkan agar proses pembelajaran tetap
netral dan tidak bias bahkan terjebak dalam
dukungan pada salah pasangan calon

METODE: DISKUSI
Pra Dosen menunjukkan hasil survei dari berbbagai 30 menit
pembelajaran lembaga survei yang kredibel dan dibandingkan
dengan situasi pada beberapa Pilkada
sebelumnya, dimana hasil survei tidak berbeda
jauh dengan kenyataan hasil pemungutan suara.
Selanjutnya Dosen menyampaikan bahwa hanya
dengan meminta jawaban dari sekitar 1200
orang, lembaga survei sudah mampu untuk
mengambil potret komposisi suara pemilih yang
mencapai hampir 200 juta orang yang
mempunyai hak pilih. Selanjutnya ditampilkan
presentasi elektabilitas pasangan capres sesuai
dengan rilis dari lembaga survei.

METODE: CERAMAH
Pembelajaran Mahasiswa diberikan modul pembelajaran 55 menit
berupa diktat yang selanjutnya dijelaskan di
kelas terkait teknik penyajian data. Mahasiswa
diberikan simulasi pembuatan grafik
menggunakan bantuan aplikasi komputer untuk
membuat ragam diagram yang mampu
mereprestasikan gambar dengan baik. Dosen
memberikan tutorial, dan mahasiswa melakukan
simulasi di komputernya masing-masing. Dosen
harus tanggap membantu mahasiswa yang
mengalami kendala.

METODE: SIMULASI
Pasca Selanjutnya mahasiswa diberikan tugas untuk 15 menit
pembelajaran membuat ragam diagram sesuai dengan instruksi
penugasan. Tugas ini dikerjakan secara individu
dan mandiri di luar jam perkuliahan. Nantinya
mahasiswa harus mengumpulkan tugas dalam
Tahapan Langkah-Langkah Waktu
bentuk softcopy dan selanjutnya akan dinilai oleh
dosen. Dalam proses ini, dosen juga melakukan
review untuk mendapatkan masukan atas
pembelajaran yang dilakukan

METODE: RESITASI