1.

Instrumen Keterampilan Sikap

a. Lembar Penilaian Sikap pada saat melakukan diskusi
No. Nama Aspek Penilaian Sikap Nilai
Peserta Religius Disiplin Tanggung Kerja
didik Jawab sama
1 …
2 …
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
1 = Kurang Baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = Amat Baik
!"#$ &'$#(')*+
Nilai = ,"#$ -*",.-/-
x100%

Konversi tingkat penguasaan:

90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

2. Penilaian Pengetahuan
Lampiran-1 : Instrumen Tes Objektif dan Tes Subjektif

Objektif Test
Berilah tanda silang (X) pada alternatif jawaban yang tepat pada lembar jawaban.
Setiap jawaban yang dijawab diberi skor 1, dan jawaban yang salah diberi skor 0.

Soal
1. Perhatikan tabel berikut:
No Ciri-ciri Jenis jamur
A B C
1Hifa tidak bersekat + - -
2Hifa bersekat - + +
3Spora dibentuk di dalam - + -
askus
4 Spora dibentuk di dalam - - +
basidium
Berdasarkan tabel tersebut, jenis jamur A, B, dan C berturut- turut
termasuk . . . .
A. Ascomycota – Basidiomycota – Zygomycota
 B. Zygomycota – Ascomycota – Basidiomycota
C. Ascomycota – Deuteromycota – Basidiomycota
D. Basidiomycota – Zygomycota – Deuteromycota
E. Zygomycota – Deuteromycota – Ascomycota
Level Kognitif : C2 (Pemahaman)
Indikator : 3.7.1 Menjelaskan (C2) ciri-ciri umum Phylum dalam
Kingdom Jamur

2. Alam merupakan ciptaan Allah yang sempurna dan terdapat ketentuan-

ketentuan yang telah sempurna (Al Furqan : 2). Sebagai bagian dari
rahmatnya kepada makhluknya, Allah melengkapi makhluknya dengan
karunianya yang memungkinkan mereka untuk dapat hidup pada
lingkungannya. Salah satu makhluk Allah yang mengagumkan adalah jamur
Pilobolus sp (shot gun fungi) yang menyemburkan sporanya sejauh 2 meter
kea rah datangnya cahaya dan hidup pada kotoran ternak. Karunia apakah
yang Allah diberikan kepada makhlukNya ini sehingga dapat menghasilkan
spora?
A. hifa 22
B. stolon
C. sporangiofor
D. rizoid
E. batang
Level Kognitif : C4 (Pemahaman)
Indikator : 3.7.3. Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur

3. Budi seorang peserta didik diminta membawa beberapa contoh jamur yang
diperolehnya pada swalayan di antaranya adalah:
1) Jamur kuping (Auricularia polytricha)
2) Jamur kayu (Olygosporus sp.)
3) Jamur merang (Volvariella volvacea)
4) Jamur payung (Amanita muscaria)
 Jika guru meminta budi mencari persamaan sifat yang dimiliki jamur yang
dibawanya, maka pernyataan di bawah ini yang paling sesuai adalah …
A. hidup saprofit, tidak berklorofil, berkembang biak dengan askus
B. hidup epifit, tidak berklorofil, berkembang biak dengan basidium
C. hidup saprofit, tidak berklorofil, berkembang biak dengan basidium
D. hidup parasit, tidak berklorofil, berkembang biak dengan askus
E. hidup parasit, berbentuk lembaran, berkembang biak dengan basidium.
Level Kognitif : C4 (Analisis)
Indikator : 3.7.2 Memerinci (C4) dasar pengelompokan Jamur

4. Jika kita melihat jamur kecil mencuat pada permukaan tanah, itu hanyalah
bagian kecil yang kita lihat. Ada interkoneksi miseluim yang sangat luas
bahkan mencapai 18 kali lapangan sepak bola. Dari pernyataan tersebut
keuntungan adaptif yang paling penting berkaitan dengan sifat miselium
jamur adalah
A. kemampuan membentuk haustoria dan memparasiti organisme lain.
B. menghindari reproduksi seksual hingga lingkungan berubah
C. berpotensi menghuni hampir semua habitat darat.
D. peningkatan kemungkinan pertemuan antara tipe-tipe perkawinan yang
berbeda.
E. area permukaan yang luas cocok untuk pertumbuhan invasif dan
penyerapan nutrisi.
Level Kognitif : C4 (Analisis) 23
Indikator : 3.7.3 Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur

5. Siswa SMA kelas X berkunjung ke toko roti dan mengamati roti yang tidak
terjual. Roti tersebut ditumbuhi oleh jamur. Siswa tersebut tertarik untuk
mengamatinya. Hasil pengamatan di bawah mikroskop terlihat seperti pada
gambar berikut.

Ciri khas jamur tersebut adalah

A. memiliki askus
 B. memiliki basidiocarp
C. mengalami konjugasi
D. memiliki hifa tidak bersekat
E. reproduksi aseksual dengan tunas
Level Kognitif : C4 (Analisis)
Indikator : 3.7.3 Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur

6. Seorang Mycologist mendapat surat elektronik beberapa foto organisme.

Ilmuan tersebut diminta mengidentifikasi jamur yang memiliki kantung
penyimpan spora, manakah dari gambar berikut yang terlampir pada surat
elektronik tersebut?

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 5 dan 1

Level Kognitif : C4 (Analisis) 24

Indikator : 3.7.3 Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur

7. Perhatikan gambar berikut ini.

Bagian tubuh yang berfungsi untuk menyerap makanan adalah …

A. badan buah
B. miselium generatif
C. miselium vegetatif
D. haustorium
E. lamella
Level Kognitif : C4 (Analisis)
 Indikator : 3.7.4 Menguraikan (C4) cara memperoleh nutrisi berbagai
jenis Jamur

8. Perhatikan gambar berikut ini.

Kedua species jamur tersebut terlihat sangat berbeda. Namun keduanya

juga memiliki karakteristik yang sama. Manakah di bawah ini yang
merupakan karakter yang sama?
A. simbiotik
B. heterotrofik
C. berflagela
D. patogenik
E. decomposer
Level Kognitif : C4 (Analisis)
Indikator : 3.7.3 Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur 25

9. Berikut ini adalah ciri-ciri jamur:

1) Hifa bersekat
2) Hifa tidak bersekat
3) Menghasilkan basidium
4) Menghasilkan konidiospora
5) Menghasilkan askospora
6) Menghasilkan sporangiospore
Yang merupakan ciri-ciri Basidiomycota yaitu nomor ...
A. 2, 4, 6
B. 1, 3, 5
C. 2, 3, 5
D. 1, 3, 4
E. 2, 3, 6
Level Kognitif : C2 (Pemahaman)
Indikator : 3.7.1 Menjelaskan (C2) ciri-ciri umum Phylum dalam
Kingdom Jamur
10. Di antara organisme-organisme berikut, manakah yang diduga menjadi
kerabat terdekat fungi?
A. hewan
B. alga coklat
C. alga hijau
D. tumbuhan vaskuler
E. jamur lendir
Level Kognitif : C4 (Analisis)
Indikator : 3.7.3 Menelaah (C4) struktur tubuh berbagai jenis Jamur

KUNCI JAWABAN SOAL FORMATIF

No Soal Kunci Jawaban
1 B
2 A
3 C
4 E
5 D
6 B
7 C
8 E
9 D
10 A

26
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian
akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus
berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda.

!"#$ 0'$#(')*+
Nilai = !"#$ 1*",.-/-
x100% x 100 %

Konversi tingkat penguasaan:

90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan
dengan Kegiatan Belajar berikutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%, Anda
harus mereview kembali materi pada modul ini, terutama bagian yang belum
dikuasai.
2. Penilaian Keterampilan

IPK: 4.7.1. Membuat (P3) tulisan hasil investigasi tentang keanekaragaman

jamur dan peranan

jamur dalam kehidupan

Nama Aspek Penilaian Nilai

Peserta Sistematika Penggunaan Kejelasan Keluasan dan
didik Penulisan Bahasa Isi kreativitas
tulisan/laporan
Kelompok I
1. …………
2. …………
3. …………
4. …………
5. …………

Kelompok
II
1. …………
2. …………
3. …………
4. …………
5. …………

Rubrik Penilaian
Aspek Penilaian
Sistematika Penulisan
Penggunaan Bahasa
Skor Keterangan
4 Apabila materi disajikan secara
runtut dan sistematis
3 Apabila materi disajikan secara
runtut tapi kurang sistematis
2 Apabila materi disajikan secara
kurang runtut dan tidak sistematis
1 Apabila materi disajikan secara
tidak runtut dan tidak sistematis
4 Apabila Bahasa yang digunakan
sangat mudah dipahami
3 Apabila Bahasa yang digunakan
mudah dipahami
2 Apabila Bahasa yang digunakan
cukup mudah dipahami
 1 Apabila Bahasa yang digunakan
tidak mudah dipahami
Kejelasan Isi 4 Apabila tulisan disajikan dengan
tepat dan jelas
3 Apabila tulisan disajikan dengan
agak tepat dan agak jelas
2 Apabila penyampaian materi
disajikan dengan kurang tepat dan
kurang jelas
1 Apabila tulisan disajikan dengan
tidak tepat dan tidak jelas
Keluasan dan Kreativitas Isi 4 Tulisan disajikan secara luas dan
Tulisan kreatif
3 Tulisan disajikan secara kurang luas
dan namun kreatif
2 Tulisan disajikan secara luas dan
namun kurang kreatif
1 Tulisan disajikan secara kurang luas
dan kurang kreatif

!"#$ &'$#(')*+
Nilai = ,"#$ -*",.-/-
x100%

Konversi tingkat penguasaan:

90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang