KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA MADURA

KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Komple Daya Dukung Intake
ksitas Sarpras Guru Siswa
1 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
70 72 90 71
modern dalam bentuk lisan dan tulis.
2 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks
72 72 71
dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
3 3.3 tatakrama.
Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks
69 72 71
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
4 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis
73 72 71
karangan narasi dan deskripsi.
5 3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/
72 72 71
laghu en-maenan.
6 3.6 Mengenal dan memahami sandhangan/
70 72 71
pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhura.
7 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata
70 72 71
berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
8 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern._x000D_ 70 72 71
9 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita,
70 72 71
dengan tatakrama.
10 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai
67 72 71
dengan urutan yang benar._x000D_
11 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi. 67 72 71
12 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/
67 72 71
laghu en-maenan.
13 4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf
Jawa/ carakan Madhura menggunakan 67 72 71
sandhangan/ pangangghuy aksara Jawa/ carakan
14 4.7 Madhura.
Menulis kalimat menggunakan kata
67 72 71
berimbuhan._x000D_
KKM Mapel 60

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
 Ketuntasa
n KD %

74.00

59.67

58.67

60.00

59.67

59.00

59.00

59.00

59.00

58.00

58.00

58.00

58.00

58.00

60

Ag.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Komple Daya Dukung Intake
ksitas Sarpras Guru Siswa
1 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 70 72 90 71
2 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 72 72 71
3 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 69 72 71
4 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 73 72 71
5 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 72 72 71
6 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
70 72 71
dan tinggi rendah nada
7 4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 70 72 71
8 4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
70 72 71
mozaik
KKM Mapel

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
 Ketuntasan KD %

74.00
59.67
58.67
60.00
59.67

59.00

59.00

59.00

61

Ag.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar
Kompleksi Daya Dukung
Intake
tas
Sarpras Guru
1 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 60 71 90
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
2 3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 72 70 71 80
permainan bola kecil sederhana dan atau
3 3.3 tradisional*
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang 69 71
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4 3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 73 71
beladiri**
5 3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk 72 71
mencapai berat badan ideal
6 3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 70 71
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
7 3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) 70 71
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
8 3.8 berirama gerak dasar satu gaya renang***
Memahami 70 71
9 3.9 Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat 70 71
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
10 3.10 sehari-hari
Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih 67 71
tua, dan orang yang lebih muda)
11 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan 67 71
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
12 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan 67 71
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
13 4.3 tradisional*
Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 67 71
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
14 4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 67 71
beladiri**
15 4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya
tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk 67 71
mencapai berat badan ideal
16 4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, 67 71
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
17 4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar_x000D_
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas 67 71
gerak berirama
18 4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 67 71
19 4.9 Mendemonstrasikan cara_x000D_ 67 71
20 4.10 penanggulangan jenisperilaku
Mendemonstrasikan cidera secara
terpujisederhana
dalam saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang 67 71
sehari-
yang hari.tua, dan orang yang lebih muda)
lebih
KKM Mapel 39

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
Ketuntasan
KD %

75.17

74.17

34.83

36.17

35.83

35.17

35.17

35.17

35.17

34.17

34.17

34.17

34.17
 34.17

34.17

34.17

34.17

34.17
34.17

34.17

39

g.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Komple Daya Dukung Intake
ksitas Sarpras Guru Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
70 72 71
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
2 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
72 72 71
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
3 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
69 72 71
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
4 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah 73 72 71
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan
5 4.1 masyarakat
Menyajikan masa kini.
hasil identifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
72 72 71
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
6 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa 70 72 71
Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
7 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di 70 72 71
lingkungan sekitar sampai provinsi.
8 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan
70 72 71
daerah setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
KKM Mapel

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
 Ketuntasa
n KD %

59.00

59.67

58.67

60.00

59.67

59.00

59.00

59.00

59

Ag.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS : 4

Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Komple Daya Dukung Intake
ksitas Siswa
Sarpras Guru
1 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian 70 72 71
tubuh pada hewan dan tumbuhan
2 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 72 72 71
serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, 69 72 71
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di 73 72 71
lingkungan sekitar
5 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk 72 72 71
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

6 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan 70 72 71

indera pendengaran
7 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan 70 72 71
indera penglihatan
8 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan 70 72 71
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
9 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan 70 72 71
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
10 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup 67 72 71
yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya
11 4.3 pelestariannya
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari- 67 72 71
hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan

12 4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya 67 72 71

dan gerak
13 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 67 72 71
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
14 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi 67 72 71
15 4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya 67 72 71
16 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam 67 72 71
bersama orang-orang di lingkungannya
KKM Mapel

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
 Ketuntasan KD
%

59.00

59.67

58.67

60.00

59.67

59.00

59.00

59.00

59.00

58.00

58.00

58.00

58.00

58.00
58.00
58.00

59

.Ag.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : 4

Aspek
Ketuntasan
No No. KD Kompetensi Dasar Kompleksit Daya Dukung
Intake KD %
as
Sarpras Guru
1 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar
dan model konkret 70 60 71 90 75.17

2 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 72 70 71 80 74.17

3 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,

selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah 75 70 72 82 76.00
maupun pecahan dan desimal

4 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 65 72 65 80 71.17

5 3.5 Menjelaskan bilangan prima 70 64 66 70 68.33
6 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 0.00

7 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil

pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 0.00
8 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan 0.00

9 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,

persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua 0.00
dengan akar pangkat dua

10 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis_x000D_

(sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model 0.00
konkret

11 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya

yang disajikan dalam bentuk diagram batang 0.00

12 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun

datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur 0.00
derajat

13 4.1 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran 0.00

14 4.2 panjang dan beratsegibanyak
Mengidentifikasi ke satuan terdekat
beraturan dan segibanyak
tidak beraturan 0.00

15 4.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan

luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk 0.00
melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua

16 4.4 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,

berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 0.00

17 4.5 Mengumpulkan data diri peserta didik dan

lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram 0.00
batang
18 4.6 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat 0.00

19 4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 0.00

20 4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak

tidak beraturan 0.00

21 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan

luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk 0.00
melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua

22 4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,

berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 0.00

23 4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan

lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram 0.00
batang

24 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

dengan menggunakan busur derajat 0.00

KKM Mapel 15

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan
Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I
NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Kompleksi Daya Dukung
Intake
tas Sarpras Guru
1 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, 70 60 71 90
atau visual_x000D_
2 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
72 70 71 80
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual_x000D_
3 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar 69 71
pertanyaan_x000D_
4 3.4 Membandingkan teks petunjuk_x000D_
penggunaan dua alat yang sama dan 73 71

5 3.5 berbeda_x000D_
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
72 71
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)_x000D_
6 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk 70 71
kesenangan_x000D_
7 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada
70 71
teks nonfiksi_x000D_
8 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
70 71
yang baru diketahui dari teks nonfiksi_x000D_
9 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
70 71
fiksi
10 3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks
67 71
fiksi_x000D_
11 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan antargagasan ke 67 71
dalam kerangka tulisan
12 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan 67 71

13 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan

kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk 67 71
teks tulis
14 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan 67 71
kosakata baku dan kalimat efektif
15 4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi
buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara 67 71
lisan dan tulis yang didukung oleh alasan
16 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk 67 71
ungkapan diri
17 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks
67 71
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
18 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan
pengetahuan lama dengan pengetahuan baru 67 71
secara tertulis dengan bahasa sendiri
19 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang
67 71
terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual
20 4.10 Menyajikan hasil membanding-kan_x000D_
watak setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, 67 71
tulis, dan visual
KKM Mapel

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
Ketuntasan
KD %

75.17

74.17

34.83

36.17

35.83

35.17

35.17

35.17

35.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17
 34.17

39

g.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KELAS : 4
Aspek
No No. KD Kompetensi Dasar Komplek Daya Dukung
Intake
sitas Sarpras Guru
1 1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai 70 60 71 90
anugerah Tuhan Yang Maha Esa_x000D_

2 1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat

dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 72 70 71 80
agama_x000D_
3 1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 69 71
Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
4 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah 73 71
Tuhan Yang Maha Esa_x000D_
_x000D_
5 2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta
maaf, memberi maaf, dan santun sebagai_x000D_ 72 71
perwujudan nilai dan moral Pancasila._x000D_
6 2.2 _x000D_
Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 70 71
sebagai wujud cinta tanah air_x000D_
7 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat
70 71
beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka
8 2.4 Tunggal Ika sikap kerja sama dalam berbagai
Menampilkan
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 70 71
kesatuan_x000D_
_x000D_
9 3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
70 71
sila Pancasila_x000D_
10 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 67 71
sehari-hari_x000D_
11 3.3 _x000D_
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari- hari_x000D_ 67 71
_x000D_
12 3.4 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam 67 71
kehidupan sehari-hari_x000D_
_x000D_
13 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
67 71
Lambang Garuda sila Pancasila_x000D_
14 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 67 71
dalam kehidupan sehari-hari_x000D_
15 4.3 _x000D_
Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 67 71
hari_x000D_
_x000D_
16 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 67 71
terikat persatuan dan kesatuan _x000D_
_x000D_ KKM Mapel 40

Bangkalan, 17 Agustus 1945

Mengetahui, Guru Kelas/Mapel
Kepala SDN Bangkalan

Dr. BANGKALAN, M.Pd HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I

NIP. 00000000 000000 0 000 NIP. 19740322 200604 1 017
Ketuntas
an KD
%

75.17

74.17

34.83

36.17

35.83

35.17

35.17

35.17

35.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17

34.17
 34.17

40

Ag.M.Pd.I
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH :
KELAS : IV
TAHUN PELAJARAN :
MUATAN PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KOMPLE DAYA DUKUNG

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KSITAS SARPRAS GURU
40 - 100 40 - 100 40 - 100
3. Memahami Memahami Q.S. al-Falaq dan al-
pengetahuan faktual 3.1 76 75 81
Ma‘µn dengan baik dan benar.
dengan cara Memahami Allah itu ada melalui
mengamati dan pengamatan terhadap makhluk
menanya berdasarkan 3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan 74 72 80
rasa ingin tahu sekolah.
tentang dirinya, Memahami makna al-Asmau al-
makhluk ciptaan 3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil,dan 72 75 80
Tuhan dan Al-‘Azim
kegiatannya, dan Memahami makna iman kepada
benda-benda yang 3.5 70 75 75
Rasul Allah
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat 3.9 Memahami makna perilaku jujur 75 74 80
bermain dalam kehidupan sehari-hari.
3.10 Memahami makna perilaku amanah 76 75 81
dalam kehidupan
Memahami maknasehari-hari
perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua, dan 76 75 81
guru

Memahami sikap santun dan

3.6 menghargai teman, baik di rumah, 75 74 80
sekolah, dan di masyarakat sekitar.

Memahami tata cara bersuci dari

3.14 hadas kecil sesuai ketentuan 85 73 85
syari’at Islam.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi 74 72 80
Ayyub a.s.
3.19 Memahami kisah keteladanan Nabi 68 68 75
Musa a.s
3.18 Memahami kisah keteladanan Nabi 68 68 75
Harun a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi 68 68 75
Zulkifli a.s.
JUMLAH KD 13
KKM 73
AL

INTAKE KETUNTAS
AN KD (%)
40 - 100
70 74.67 KI _4

70 73.33

70 73.17

70 71.67

70 74.00

72 75.33

70 74.67

70 74.00

70 78.00

70 73.33

67 68.83

67 68.83

67 68.83

948.67
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH :
KELAS : IV
TAHUN PELAJARAN :
MUATAN PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KOMPLE DAYA DUKUNG

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR K SITAS SARPRAS GURU
40 - 100 40 - 100 40 - 100
4. Menyajikan
pengetahuan faktual 4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl 72 75 80
dalam bahasa yang dengan tartil
jelas, sistematis dan Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-
logis, dalam karya yang 4.1.2 Falaq dan Q.S al-Fīl dengan benar 74 72 80
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar 76 75 81
anak sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan Melakukan pengamatan terhadap
perilaku anak beriman 4.2 makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah 75 75 80
dan berakhlak mulia dan sekolah sebagai upaya mengenal
Allah itu ada
Membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azimdengan jelas dan
4.3 benar 71 72 80

Mencontohkan makna iman kepada

4.5 Rasul Allah 76 75 81

Mencontohkan perilaku jujur dalam

4.9 kehidupan sehari-hari 76 75 81
Mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari 75 74 80
Mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orang tua dan guru 85 73 85

Mencontohkan sikap santun dan

4.6 menghargai teman, baik di 84 73 85
rumah,sekolah, maupun di masyarakat
Mempraktikkan
sekitar tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
4.14 Islam 84 73 85

Menceritakan kisah keteladan Nabi

4.16 Ayyub a.s. 68 68 75

Menceritakan kisah keteladanan Nabi

4.19 Musa a.s. 68 68 75
Menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s. 68 68 75
Menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s. 68 68 75

JUMLAH KD 15
73
KKM
AL

INTAKE KETUNTAS
AN KD (%)
40 - 100
70 73.17

70 73.33

70 74.67

70 74.17

70 72.33

70 74.67

70 74.67

70 74.00

70 78.00

70 77.67

70 77.67

67 68.83

67 68.83

67 68.83

67 68.83

1099.67
APLIKASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KURIKULUM 2013
UNTUK KELAS 4
INSTRUKTUR K-13 KAB. BANGKALAN
NAMA SD : SDN Bangkalan
NAMA GURU : HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I
NIP : 19740322 200604 1 017
NAMA KEPALA SD/MI : Dr. BANGKALAN, M.Pd
NIP. : 00000000 000000 0 000
ALAMAT, Tanggal : Bangkalan, 17 Agustus 1945

MATEMATIKA PJOK

IPA BHS. MADURA

IPS SBDP

BHS. INDO PPKn

PAI

HABIBURROHMAN AF.,S.Ag.M.Pd.I
KKGPAI KABUPATEN BANGKALAN
MAL (KKM)

PJOK

ADURA