TUGAS RANCANGAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH STRATEGI

PEMBELAJARAN BIOLOGI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

OLEH:
NADIYAH FARHAH SALSABILA
20031086

Dosen Pengampu
1. Dr. Muhyiatul Fadilah, S.Si., M.Pd.
2. Rahmadhani Fitri, M.Pd.

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 Identitias RPP
Nama Sekolah : SMA 1 BUSAN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Sistem Regulasi/Sistem Saraf
Jumlah Pertemuan (Alokasi Waktu) : 1 x 45 menit

Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI KD …..
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang …..
dianutnya. 3.10 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistemkoordinasi
dan mengaitkannya dengan proses koordinasi
sehingga dapatmenjelaskan peran saraf dan
hormon dalam mekanisme koordinasi dan
regulasiserta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem koordinasi manusiamelalui
studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi
KD 1.2
KI KD 2.1 …..
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, KD 2.2 …..
disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkunga
n sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI KD 3... …..
3 Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta
huan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untukmemecahkan masalah.
KI KD 4... …..
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

No. Indikator Pencapaian Pembelajaran No. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1 Menjelaskan pengertian sistem saraf
2 Menjelaskan macam-macam sistem saraf
dst
Pertemuan 2
1
2
dst
(NB: IPK dan tujuan pembelajaran yang dibuat, langsung dipisahkan untuk per pertemuannya)
Materi Pembelajaran
1. Materi Pokok : Sistem Regulasi (Koordinasi)
2. Sub Materi : Sistem Saraf

Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Metode : Cooperative Learning
Model : NHT (Number Head Together)
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Sintak Alokasi
Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan 8 Menit
diri setelah belajar.
2. Guru memberi motivasi belajar
kepada peserta didik, dan memberikan apersepsi untuk
merangsang keingintahuan peserta didik.
3. Guru menyampaikan judul dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4. Pengorganisasian peserta didik ke dalamkelompok yang
terdiri dari 4-5 orang.

Kegiatan Inti
Mengamati 30 Menit
 Peserta didik mengamati charta yang ditampilkan oleh
guru

Menanya
 Peserta didik berdiskusi dengan teman sekelompoknya
mengenai struktur dan fungsi sistem saraf

Menalar
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dengan teman
sekelompoknya.

Mencoba
 Peserta didik mengemukakan hasil diskusi mengenai
macam-macam sistem saraf,serta struktur dan fungsi
sistem saraf.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/kerja
kelompoknya
mengenai pengertian sistem saraf, macam-macam
sistem saraf, serta struktur dan fungsi sistem saraf.

 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai

sistem saraf.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberi penghargaan terhadap kelompok terbaik. 6 Menit
2. Guru menyimpulkan dan
menambahkan jika ada materi yang kurang jelas bagi peserta
didik.

Pertemuan 2
Sintak Alokasi
Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan Penutup

…. Dst (silahkan tambah pertemuannya sesuai dengan KD dan alokasi waktu anda)
(NB: Silahkan pada bagian sintak pembelajaran diisikan dengan langkah-langkah pembelajaran
pada model pembelajaran yang telah anda pilih). Tolong dibedakan warna tulisannya dan kalau
perlu dibold untuk penciri pembelajaran yang dimaksud.
Sumber, Alat, dan Media Pembelajaran
Sumber Belajar :
Alat :
Media :
Penilaian
Aspek Pengetahuan
Aspek Sikap
Aspek Keterampilan