RPP MATEMATIKA KELAS 7k

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)
DARING
Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Bilangan
Alokasi waktu : 1 x 90 menit (1 minggu)
Pertemuan ke- : 1 (Satu)
A. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa,
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui google classroom peserta didik dapat:
1. Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif.
2. Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian pada bilangan
bulat.
C. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : WhatsApp dan Google Classroom
2. Alat : Gawai HP android dan laptop
3. Sumber Belajar : Buku penunjang Kurikulum 2013 Matematika kelas VII, kemendikbud revisi
tahun 2017
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru membuka kelas menggunakan aplikasi google classroom.
b. Guru mengecek kehadiran siswa melalui aplikasi google classroom.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang bilangan bulat dari video yang diberikan
guru melalui google classroom dan whatsapp.
b. Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari dan mencari referensi dari berbagai sumber
yang relevan mengenai bilangan bulat.
c. Peserta didik dipersilakan mengajukan pertanyaan tentang hal yang belum dipahami mengenai
materi yang diajarkan melalui google classroom atau media whatsapp.
d. Peserta didik membuat rangkuman tentang point-point penting dari materi yang baru dipelajari.
e. Guru memberikan penugasan berupa latihan soal di google classroom.
3. Penutup
a. Guru menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait materi yang diajarkan
b. Guru mengingatkan peserta didik mengikuti protocol kesehatan pandemic covid 19 yaitu
senantiasa cuci tangan, jaga jarak, dan memakai masker ketika akan keluar rumah.
E. Penilaian
Sikap : bertanggungjawab dan disiplin
Pengetahuan : tes tulis pada google classroom
Keterampilan : tes praktis, foto, video yang di kirim ke Google Classroom
Depok, 12 Juli 2020
Mengetahui,
Kepala SMP Zamzam Syifa Boarding School Guru Mata Pelajaran Matematika
Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

ID. 14.2018. 25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
INSTRUMEN EVALUASI MINGGU KE-1
1. Tentukan hasil dari

a. –4 + 7 =
b. -6 + 7 + (-8) =
c. –9 – 10 =
d. 12 x (–11) =
e. –27 : –3 =
a. 8 – ( - 7) – 13 =
b. 5 x (15 – 6) =
c. 12 x (-7) + (-16) : (-2) =
d. -15 : (-3) – 7 x 4 + 8 =
e. 25 – 8 : 4 + (-2) x 5 =
PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-1

1. Penilaian Sikap
NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
3: Siswa menunjukkan sikap tanggung jawab dengan mengumpulkan tugas tepat waktu
2: Siswa menunjukkan sikap tanggung jawab dengan mengumpulkan tugas tetapi tidak tepat waktu
1: Siswa tidak menunjukkan sikap tanggung jawab karena tidak mengumpulkan tugas
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
2. Penilaian Pengetahuan
NO. KUNCI JAWABAN SKOR

1 Tentukan hasil dari
a. –4 + 7 = 3 10
b. -6 + 7 + (-8) = -6 + 7 – 8 = -7 10
c. –9 – 10 = -19 10
d. 12 x (–11) = -132 10
e. –27 : –3 = 9 10
Tentukan hasil dari
2
a. 8 – ( - 7) – 13 = 8 + 7 – 13 = 2
b. 5 x (15 – 6) = 5 x 9 = 45 10
c. 12 x (-7) + (-16) : (-2) = -84 + 8 = -76 10
d. -15 : (-3) – 7 x 4 + 8 = 5 – 28 + 8 = -15 10
e. 25 – 8 : 4 + (-2) x 5 = 25 – 2 – 10 = 13 10
10
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Bilangan
Pertemuan ke- : 2 (Dua)
A. Kompetensi Dasar
1. Menentukan KPK dan FPB pada bilangan bulat.
2. Membandingkan bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen dan permil)
2. Alat : Gawai HP android dan laptop.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang KPK, FPB dan bilangan pecahan dari
video yang diberikan guru melalui google classroom dan whatsapp.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, 12 Juli 2020

Mengetahui,

ID. 14.2018. 25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. KPK dan FPB dari 90 dan 168 adalah …
2. Dengan menggunakan tanda “
Bandingkan pecahan-pecahan berikut:
c.
d.
e.
f.

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Menggunakan cara tabel:
90 168 40
2 45 84
KPK =
2 45 42
FPB = 2.3 = 6
2 45 21
3 15 21
3 5 7
5 1 7
7 1 1
a. = 300 < 500 15

2
b. = 20 > 2 15
c. =8>5 15
d. = 2499 < 2550
15
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Bilangan
Pertemuan ke- : 3 (Tiga)
A. Kompetensi Dasar
1. Mengurutkan bilangan pecahan dari yang terkecil ke nilai terbesar, dan sebaliknya.
2. Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian pada bilangan
pecahan.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang operasi hitung bilangan pecahan dari
video yang diberikan guru melalui google classroom dan whatsapp.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, 12 Juli 2020
Mengetahui,

ID. 14.2018. 25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar

a.
b.
a. 1
b. 2
c. 2

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar
a. = = 20
20
b. = =
2 Tentukan hasil dari

a. 1
20
b. 2
20
c. 2
20
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Bilangan
Pertemuan ke- : 4 (Empat)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif
dan negatif.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
positif dan negatif.
1. Membandingkan bilangan berpangkat positif dan negatif.
2. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bilangan pangkat positif dan negatif.
1. Media : WhatsApp, Youtube dan Google Classroom
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang bilangan berpangkat positif dan negatif
berupa link Youtube (https://youtu.be/OgS6yTmdKLo) yang diberikan guru melalui google
classroom.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui
Kepala SMP Zamzam Syifa Boarding School Guru Mata Pelajaran

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Dengan menggunakan tanda “<” , “>” , atau “=” nyatakan perbandingan masing-masing bilangan
berikut.
a.
b.
c.
d.
2. Urutkan bilangan , , dari yang terkecil ke yang terbesar

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Dengan menggunakan tanda “<” , “>” , atau “=” nyatakan perbandingan masing-
masing bilangan berikut.
a.
20
= 125 < 144
b. 20
Bilangan pokoknya sama, sehingga lihat saja pangkatnya
c. 20
Bilangan pangkatnya sama, sehingga lihat saja bilangan pokoknya
20
d.
Semakin besar penyebut maka nilainya semakin kecil
2 Urutkan bilangan , , dari yang terkecil ke yang terbesar

20
= 3 x 3 x 3 x 3 = 81
= 4 x 4 x 4 = 64
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
= 5 x 5 = 25
Jadi urutan dari yang terkecil yaitu
Skor Maksimal 100
DARING

Topik : Himpunan
Pertemuan ke- : 5 (Lima)
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan
1. Memahami himpunan dan bukan himpunan
2. Menentukan berbagai cara menyatakan himpunan
3. Memahami himpunan kosong dan himpunan semesta
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan kosong dan semesta.
2. Alat : Gawai HP android dan laptop
tahun 2017
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang himpunan dari video yang diberikan guru
melalui google classroom dan whatsapp.
yang relevan mengenai himpunan.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Sebutkan 5 contoh himpunan dan bukan himpunan!
2. Lengkapi tabel berikut ini.
No Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan notasi
menyebutkan anggotanya menuliskan sifat pembentuk himpunan
keanggotaannya
1 P = {Bilangan asli yang
kurang darai 10}
2 K = {2, 3, 5, 7, 11, 13}
3 L = { |
4 M = {bilangan asli ganjil

yang kurang dari 16}

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Sebutkan 5 contoh himpunan dan bukan himpunan!
Contoh himpunan: 10
Kumpulan siswa 7A yang lahir bulan Agustus
Kumpulan binatang berkaki dua
Kumpulan negara di Asia Tenggara
Kumpulan hewan Karnivora
Himpunan bilangan asli
Himpunan warna pelangi
Himpunan bilangan prima antara 10 dan 40
Contoh bukan himpunan: 10

Himpunan lukisan yang menarik
Himpunan orang pintar
Himpunan warna bagus
Himpunan orang kaya di Indonesia
Himpunan makanan lezat
Himpunan pelajaran yang disenangi siswa
Himpunan orang cantik
2
Lengkapi tabel berikut ini.
No Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan
menyebutkan menuliskan sifat notasi pembentuk
anggotanya keanggotaannya himpunan
1 P = {1, 2, 3, 4, 5, 6, P = {Bilangan asli P = { | 20
7, 8, 9} yang kurang dari 10}
2 K = {2, 3, 5, 7, 11, K = {Bilangan prima K = { |
13} kurang dari 17} 20
3 L = {-4, -3, -2, -1,L = {Bilangan bulat L = { |
0, 1, 2, 3, 4} lebih dari -5 dan 20
kurang dari sama
dengan 4}
4 M = {1, 3, 5, 7, 9, M = {bilangan asli M = { |
11, 13, 15} ganjil yang kurang 20
dari 16}
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Himpunan
Pertemuan ke- : 6 (Enam)
A. Kompetensi Dasar
1. Memahami bentuk-bentuk diagram venn.
2. Menggambarkan bentuk diagram venn apabila diketahui kedua anggota himpunan dan himpunan
semestanya
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan diagram venn.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang diagram venn dari video yang diberikan
guru melalui google classroom dan whatsapp.
yang relevan mengenai diagram venn.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Gambarlah diagram venn jika himpunan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

a. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {7, 8, 9, 10}
b. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4}
c. Himpunan A = {1, 2, 3} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
d. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {3, 4, 5, 6, 7}

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Gambarlah diagram venn jika himpunan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
a. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {7, 8, 9, 10} 25
b. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4} 25
c. Himpunan A = {1, 2, 3} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} 25
d. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {3, 4, 5, 6, 7} 25
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Himpunan
Pertemuan ke- : 7 (Tujuh)
A. Kompetensi Dasar
1. Menentukan sifat-sifat himpunan
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sifat-sifat himpunan.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang sifat-sifat himpunan dari video yang
diberikan guru melalui google classroom dan whatsapp.
yang relevan mengenai sifat-sifat himpunan.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Tentukan himpunan kuasa dari himpunan – himpunan berikut:

a. A = {0 , 1, 2}
b. B = {a, i, u, e, o}
2. Tentukan kardinalitas himpunan – himpunan berikut:
a. A = {merah, kuning, hijau}
b. B = {m, a, t, e, m, a, t, i, k, a}
3. Diketahui A = {2, 4, 6}, B = {2, 6}, C = {4, 6} dan D = {4, 6, 8}. Tentukan pasangan himpunan bagian dari
himpunan –himpunan tersebut.

1. Penilaian Sikap

3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C

1 Tentukan himpunan kuasa dari himpunan – himpunan berikut:
a. A = {0 , 1, 2} 20
P (A) = { , {0}, {1}, {2}, {0,1}, {0,2}, {1,2}, {0,1,2}}
b. B = {a, i, u, e, o} 20
P (B) = { , {a}, {i}, {u}, {e}, {o}, {a,i}, {a,u}, {a,e}, {a,o}, {i,u}, {i,e},
{i,o},{u,e}, {u,o}, {e,o}, {a,i,u}, {a,i,e}, {a,i,o}, {a,u,o},{a,e,o},{u,e,o}, {i,u,e},
{a,u,e}, {i,u,o}, {i,e,o}, {a,i,u,e}, {a,i,u,o}, {a,i,e,o}, {a,u,e,o}, {i,u,e,o},
2
{a,i,u,e,o}
Tentukan kardinalitas himpunan – himpunan berikut: 20

a. A = {merah, kuning, hijau}
n (A) = 3
b. B = {m, a, t, e, m, a, t, i, k, a}
n (B) = 6 20
Diketahui A = {2, 4, 6}, B = {2, 6}, C = {4, 6} dan D = {4, 6, 8}. Tentukan pasangan
himpunan bagian dari himpunan – himpunan tersebut.
a. Himpunan B merupakan himpunan bagian dari himpunan A
b. Himpunan C merupakan himpunan bagian dari himpunan A 20
c. Himpunan C merupakan himpunan bagian dari himpunan D
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Himpunan
Pertemuan ke- : 8 (Delapan)
A. Kompetensi Dasar
1. Memahami operasi himpunan (Irisan, gabungan, komplemen dan selisih)
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi himpunan.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang operasi himpunan berupa video yang
yang relevan mengenai operasi himpunan.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
1. Diketahui himpunan A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 } himpunan B = { 1, 3, 5, 7, } himpunan C = { 1, 2, 3, 4},

tentukan anggota anggota dari :
a. A B
b. A B
2. Diketahui :
Himpunan S = { bilangan asli kurang dari 15 }
Himpunan p = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
Himpunan Q = { 5, 6, 7, 8, 9 }
Tentukan
a. PC
b. ( P Q )C
3. Diketahui A = { a, b, c, d, e, f } dan B = { e, f, g, h, j } tentukan :
A – B = .....

1. Penilaian Sikap
3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1 a. A B = {1, 3, 5, 7} 20
b. A B = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 } 20
2 a. PC = {7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14} 20
b. ( P Q )C = {1 , 2 , 3 , 4 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14} 20
3 A – B = { a, b, c, d } 20
Skor Maksimal 100

DARING

Topik : Aljabar
Pertemuan ke- : 9 (Sembilan)
A. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar
1. Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual
2. Menentukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang bentuk dan operasi aljabar berupa video
yang diberikan guru melalui google classroom dan whatsapp.
yang relevan mengenai bentuk dan operasi aljabar.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
Materi: Video tentang aljabar

Soal :
1. Tentukan suku, variabel, koefisien, dan konstanta dari bentuk-bentuk aljabar dibawah ini!
a. 3x + 6y + 2
b. 7 – 2x – 5y
c. 8x
2. Tentukan suku – suku yang sejenis dari bentuk aljabar berikut !
a. 9k + 8m – 4 km – 15 k – 7km
b. 3x2 + 3y2 – 5xy + 2x2 – 5y2 + 6x
3. Tentukan hasil penjumlahan bentuk aljabar berikut :
a. 4a + 5a = . . . .
b. ( 13a – 8b ) + ( 21a + 9b ) = . . .
c. (10a + 5b) dengan (5a – 4b) = . . .
d. (10a – 6b) + ( 20a + 7b ) = . . .
e. ( 3x – 17y + 35z ) + ( 4x + 23y – 9z ) = . . .

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
2. Penilaian pengetahuan
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1. a. 3 suku ( 3 = koefisien, X = variabel, 6 = koefisien, Y = variabel , 2 = konstanta )

b. 3 suku ( 7 = konstanta, 2 = koefisien, X = variabel, 5 = koefisien, Y = variabel ) 30
c. 1 suku ( 8 = koefisien, X = variabel
2. a. ( 9k - 15k), ( 8m ), ( - 4km, - 7km )
b. ( 3x2 + 2x2 ) ( 3y2 – 5y2 ) ( 5xy ) ( 6x ) 20
3 a. 9a
b. 34a + 1b
c. 15a -1b 50
d. 30a + 1b
e. 7x + 6y + 26z
Jumlah skor nilai maksimal 100
DARING

Topik : Aljabar
Pertemuan ke- : 10 (Sepuluh)
A. Kompetensi Dasar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang operasi aljabar berupa video yang
yang relevan mengenai operasi aljabar.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
1. Tentukan hasil kali dari bentuk – bentuk aljabar berikut :
a. 4 ( p + q ) = . . .
b. -8(2x – y + 3z) = . . .
c. 10 x ( 2y – 10 ) = . . .
d. ( x + 5 ) x ( 5x – 1 ) = . . .
e. ( 7 – 2x ) x ( 2x – 7 ) = . . .

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. 4p + 4q 20
b. -16x + 8y – 24z 20
c. 20y – 100 20
d. 5x2+ 24x – 5 20
e. – 49 – 4x2 + 14x 20
DARING

Topik : Aljabar
Pertemuan ke- : 11 (Sepuluh)
A. Kompetensi Dasar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
Tentukan hasil bagi dari :
1. 12x3 + 4x2 oleh 2x2
2. X2 + 5x + 6 oleh x + 2
3. 2x2 – x – 10 oleh x + 2

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
No. Kunci Jawaban Skor
1. 6x + 2 40
2. X+3 30
3. 2x – 5 30
DARING

Topik : Aljabar
Pertemuan ke- : 12 (Dua Belas)
A. Kompetensi Dasar
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
Soal uraian
1. Anna pergi ke toko buku. Kemudian Anna membeli 3 buku dan 5 pensil dengan harga Rp.11.000,00.
Jika Anna membeli lagi 1 buku dan 2 pensil untuk adiknya dengan harga Rp.4.000,00, maka berapakah
harga 1 pensil dan 1 buku?

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. Jadi harga 1 pensil sama dengan Rp.1.000,00

Jadi harga 1 buku sama dengan Rp.2.000,00 100

DARING

Topik : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Pertemuan ke- : 13 (Tiga Belas)
A. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
1. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
a. Peserta didik mengamati dan memahami materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel berupa video yang diberikan guru melalui google classroom dan whatsapp.
yang relevan mengenai persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17
Materi: Video tentang persamaan linier satu variabel

Soal :
1. Manakah di bawah ini yang merupakan Persamaan Linier Satu Variabel? Kemudian sebutkan sebutkan
variabel dan konstanta dari setiap kalimat berikut.
a. 2x – 4 = 8
b. X2 + 7 = 9
c. -3 = x
d. 10 = x + 6
e. 3 + x³ - x = 4

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. 2x - 4 = 8 ⇒ persamaan linear satu variabel 20

Variabel = x
Konstanta = -4 dan 8
b. x² + 7 = 9 ⇒ bukan persamaan linear satu variabel 20
Variabel = x²
Konstanta = 7 dan 9
c. -3 = x ⇒ persamaan linear satu variabel 20
Variabel = x
Konstanta = -3
d. 10 = x + 6 ⇒ persamaan linear satu variabel 20
Variabel = x
Konstanta = 10 dan 6
e. 3 + x³ - x = 4 ⇒ bukan persamaan linear satu variabel 20
Variabel = x³ dan x
Konstanta = 3 dan 4
DARING

Pertemuan ke- : 14 (Empat Belas)
A. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
Tentukan apakah setiap pernyataan berikut bernilai benar atau salah.
a. 16 adalah dua pertiga dari 24
b. Hasil kali 4 dan -2 adalah -8.
c. Terdapat 300 detik dalam 1 jam.
d. Segilima beraturan memiliki lima simetri.
e. 2 adalah bilangan prima terkecil dan merupakan bilangan genap.
f. Tahun 1988 adalah tahun kabisat.
g. 8 adalah faktor dari 12.
h. 12 kurang dari 14.
i. 2 – 3 + 5 – 4 = 2
j. Diagonal persegipanjang berpotongan tegak lurus.

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. pernyataan yang BENAR 10

b. pernyataan yang BENAR 10
c. pernyataan yang SALAH, seharusnya 1 jam 3.600 detik 10
d. pernyataan yang BENAR 10
e. pernyataan yang BENAR 10
f. pernyataan yang BENAR karena 1988 habis dibagi 4 10
g. pernyataan yang SALAH karena 12 tidak habis dibagi 8, faktor dari 12 10
adalah {1, 2, 3, 4, 6, 12}
h. pernyataan yang BENAR 10
i.pernyataan yang SALAH seharusnya jawabannya 0 10
j.pernyataan yang SALAH karena yang berpotongan saling tegak lurus adalah 10
diagonal persegi
DARING

Pertemuan ke- : 15 (Lima Belas)
A. Kompetensi Dasar
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
Lengkapilah tabel berikut, kemudian tulisakan pernyataan yang menyatakan persamaan. Kemudian cek
selesaian yang kalian peroleh.
No. Persamaan Pernyataan Selesaian Cek
1. 4 + m = 11 Berapakah nilai x supaya persamaan X = . . . ...
bernilai benar?
2. 8=a+3 Berapakah nilai a supaya persamaan A =. . . ....
bernilai benar?
3. X – 9 = 20 Berapakah niai x supaya persamaan X = . . .. ....
bernilai benar?
4. 13 = p – 4 Berapakah nilai p supaya persamaan P = . . . ...
bernilai benar?
5. 24m = 12 Berapakah nilai m supaya persamaan M = . . . ...
bernilai benar?

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
2. Penilain pengetahuan
1. X=5
4 + m = 11 20
M = 11 – 4
M=5
2. 8=a+3 20
A= 8 – 3
A=5
3. X – 9 = 20 20
X – 9 – 9 = 20 – 9
X = 11
4. 13 = p – 4
13 – 4 = p – 4 – 4 20
9=p
P=9
5. 24m = 12 20
M = 24 : 12
M=2

DARING

Pertemuan ke- : 16 (Enam Belas)
A. Kompetensi Dasar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
1. Jika x adalah bilangan asli, tentukanlah himpunan penyelesaian dari persamaan linear berikut :
a. 2 – 4x = 3
b. 6x + 5 = 26 – x
c. X – 12 = 2x + 36
d. x - 12 = 2x + 36

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. karena x = -¼ bukan bilangan asli maka himpunan penyelesaiannya 25

adalah { }
b. Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {3} 25
c. Karena x = -48 bukan bilangan asli maka himpunan penyelesaiannya 25

adalah { }
d. Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {1} 25
DARING
SMP : Zamzam Syifa Boarding School
Pertemuan ke- : 17 (Tujuh Belas)
A. Kompetensi Dasar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
Lampiran Tugas :
1. Membuat situasi atau masalah dalam kehidupan sehari-hari dari pertidaksamaan linear berikut
a. x > 10
b. 2y ≤ 50
c. 2x + 3 > 4

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. x > 10
30
Andi membeli permen lebih dari 10 buah
b. 2y ≤ 50
30
Dua kali suhu di ruangan tersebut tidak lebih dari 50°C
c. 2x + 3 > 4
Dua kali jumlah kelereng Budi ditambah 3 buah kelereng Adi lebih dari 40
empat buah
DARING

Pertemuan ke- : 18 (Delapan Belas)
A. Kompetensi Dasar
tahun 2017.
1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
E. Penilaian
Depok, Juli 2020

Megetahui

ID. 14.2018.25091972.03 ID. 14.2018.02021995.17

Soal :
1. Ubah kalimat berikut dalam bentuk pertidaksamaan linear satu variabel.
a. Sebuah bus dapat mengangkut tidak kurang dari 60 penumpang.
b. Jarak rumah Bondi ke Sekolah lebih dari 100 meter.
c. Penghasilan Ibu Monika tidak lebih dari Rp2.000.000,00 setiap bulan.
d. Kecepatan Udin berkendara tidak lebih dari 50 km/jam.
e. Bilangan y tidak lebih dari -2.

1. Penilaian Sikap
3 2 1
Dst
Keterangan:
Nilai sikap:
3: A
2: B
1: C
1. a. Sebuah bus dapat mengangkut tidak kurang dari 60 penumpang. 20

x ≥ 60
b. Jarak rumah Bondi ke Sekolah lebih dari 100 meter 20
x > 100
c. c. Penghasilan Ibu Monika tidak lebih dari Rp2.000.000,00 setiap bulan 20
x ≤ 2.000.000
d. Kecepatan Udin berkendara tidak lebih dari 50 km/jam 20
x ≤ 50
e. Bilangan y tidak lebih dari -2 20
y ≤ -2

RPP MATEMATIKA KELAS 7k

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP MATEMATIKA KELAS 7k

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

1. Tentukan hasil dari

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-1

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, 12 Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-2

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

a. = 300 < 500 15

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

1. Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-3

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

2 Tentukan hasil dari

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-4

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

2 Urutkan bilangan , , dari yang terkecil ke yang terbesar

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

4 M = {bilangan asli ganjil

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-5

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

Contoh bukan himpunan: 10

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

1. Gambarlah diagram venn jika himpunan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-6

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

b. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4} 25

c. Himpunan A = {1, 2, 3} dan himpunan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} 25

d. Himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan himpunan B = {3, 4, 5, 6, 7} 25

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.

1. Tentukan himpunan kuasa dari himpunan – himpunan berikut:

PEDOMAN EVALUASI MINGGU KE-7

NO. NAMA SISWA KEHADIRAN TANGGUNG JAWAB

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

Tentukan kardinalitas himpunan – himpunan berikut: 20

Skor Maksimal 100

Sekolah : SMP Zamzam Syifa Boarding School

Depok, Juli 2020

Suryono, S.Pd. Rini, S.Pd.