model pembelajaran yang sesuai dengan pasangan KD yang saudara pilih.

Gunakan
Tabel berikut ini.

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Alat dan mesin pertanian

Model
No. KompetensiDasar Analisis KD
Pembelajaran
. KD. 3.2 Memahami KD-3.2 Model
alat dan mesin produksi Tingkat dimensi konektif pembelajaran
pertanian,laboratorium, (C2) dan bentuk dimensi Discovery
klimatologi, penyimpanan pengetahuan konseptual Learning
dan prosesing

KD.4.2 KD 4.2
Mengidentifikasi jenis-jenis Mengidentifikasi adalah
alat dan mesin produksi ketrampilan konkret,
pertanian, laboratorium, tingkat Manipulasi
klimatologi, penyimpanan (P2)
dan prosesing
 1. Buat pemaduan proses berpikir ilmiah (saintifik) dengan model belajar yang Saudara pilih berdasarkan analisis menggunakan format matrik
seperti tabel di atas untuk mata pelajaran yang Saudara ampu

Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Discovery Learning

dan Pendekatan Saintifik pada Mapel Alat dan Mesin Pertanian

3. Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, proceduraldanmetakognitifberdasarkan rasa

ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
4. Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandiridanmelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelas Diharapkan 1. Pemberian Guru
alat dan akan alat siswa mampu stimulus menugaskan
mesin dan melakukan terhadap siswa membaca
produksi mesin identifikasi jenis siswa. buku untuk
pertanian,lab produksi alat dan mesin meng
oratorium, pertanian produksi identifikasi
klimatologi, a,laborat pertanian, alat berbagai Macam
penyimpanan orium,kli laboratorium alat dan mesin
dan prosesing matologi, (kultur jaringan produksi
penyimpa dan pengujian pertanian,
nan dan benih), jenis alat laboratorium,
prosesing klimatologi dan klimatologi,
jenis alat penyimpanan
prosesing dan dan prosesing
 PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)
penyimpanan
 Guru
2. Pernyataan menugaskan
3.2.2 Mengid indentifikasi siswa untuk
entifika Masalah mengidentifik
si jenis- Langkah-
langkah kerja
jenis alat dan mesin
alat produksi
dan pertanian
 Siswa
mesin mengidentifika
produk si masalah –
si masalah
pertani melalui contoh
yang
an, didemonstrasik
laborat an tentang
orium, Pengolahan
tanah memakai
klimatol handtraktor
ogi,  Siswa
penyim mendiskusikan
Langka-
panan langkah Teknik
dan dalam
prosesi penggunaan
ng alat dan mesin
 PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)

 Mengetahui  Mengetahui fungsi 3.  Guru meminta

Memahami fungsi dari alat dari alat dan mesin pengumpula siswa untuk
fungsi bagian- dan mesin produksi pertanian, menentukan
n data kegunaan dari
bagian alat produksi laboratorium,
alat dan mesin
dan mesin pertanian, klimatologi, pertanian
laboratorium, pemetaan lahan,  Siswa
produksi klimatologi, penyimpanan dan menggali
pertanian, pemetaan prosesing informasi
laboratorium, lahan, tentang fungsi
klimatologi, penyimpanan alat dan mesin
dan prosesing produksi
pemetaan pertanian
lahan,
penyimpanan  Siswa
dan prosesing mendiskusikan
untuk
 Mendemonstra  Mendemonstrasik menentukan
sikan dari alat an alat dan mesin penggunaan
dan mesin yang benar alat dan mesin
produksi untuk pra
pertanian, panen dan
laboratorium, pasca panen
klimatologi,
 Siswa
pemetaan menyampaika
lahan, n pada
penyimpanan kelompok lain
dan prosesing dan
menanggapiny
 PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)
a berkaitan
prosedur
Langkah-
langkah
pemilihan alat
dan mesin
produksi
pertanian
 Siswa
menjalankan
alat dan mesin
produksi
pertanian
sesuai dengan
aturan sesuai
contoh guru
sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipot
esis


4.Pembuktian  Guru
menugaskan
siswa untuk
menilai
menggunak
an format
penilaian.

 Siswa
menilai hasil
Pembelajara
n Tentang
fungsi alat
dan mesin
 PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)
produksi
pertanian,la
boratorium,
klimatologi,
penyimpana
n dan
prosesing
format
penilaian
etika

5.Menarik  Guru
kesimpulan/ menugaskan
generalisasi siswa untuk
menyajikan
cara-cara
penggunaan
alat dan mesin
produksi
pertanian
 Siswa
membuat
bahan
Kesimpulan
tentang alat
dan mesin
produksi
pertanian,kli
matologi,
penyimpanan
dan prosesing

 Siswa
menyajikan
tentang
 PendekatanSaintifik
Mengomunikasi
Sintaksis model Menanya Mengumpulkan Menalar
Kompetensi Mengamati kan
IPK Problem Based (merumuskan Informasi (menyimpulka
Dasar Tujuan Pembelajaran (mengidentifikasim (memformulasik
Learning masalah/hipotesi (mengujihipotes nhasildrhipote
asalah) anpembuktianhi
s) is) sis)
potesis)
tentang alat
dan mesin
produksi
pertanian,kli
matologi,
penyimpanan
dan prosesing

 Siswa lain
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi.
 Siswa
menerima
tanggapan
dari siswa lain
dan guru.

 Siswa
memperbaiki
hasil
presentasi dan
membuat
simpulan