PROPOSAL

PERMOHONAN IJIN OPERASIONAL

TK PKK DEWI SARTIKA TAMBAHREJO

DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR

KABUPATEN BOJONEGORO
JAWA TIMUR
2021
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PKK DEWI SARTIKA
DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

Nomor : 18/TK.PKK.TMBR/VIII/2021
Lampiran : 1 (Satu) Bendel
Hal : Permohonan Ijin Operasional Satuan Paud
TK PKK Dewi Sartika Ds.Tambahrejo Kec. Kanor Kab. Bojonegoro

Kepada
Yth. Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Bojonegoro
Di –
Bojonegoro

Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini kami dari kami :
Nama : DWI PUSPITO RENY , S.Pd
Jabatan : Ketua Pengelola TK PKK Dewi Sartika
Alamat : Desa Tambahrejo Kec. Kanor Kab. Bojonegoro
Dengan ini mengajukan Permohonan Ijin Operasional Satuan Paud
Nama Lengkap Pendidikan : TK PKK DEWI SARTIKA
Alamat : Desa Tambahrejo Kecamatan Kanor
Kabupaten Bojonegoro

Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan:

1. Surat Permohonann Ijin Operasional TK PKK Dewi Sartika
2. Profil Lembaga
3. Foto Copy KTP Ketua Penyelenggara, Ketua Pengelola dan Pendidik
4. Surat keterangan Domisilai dari Kepala Desa
5. Surat Pengurus dan rincian tugas
6. Dokumen hak milik,sewa atau pinjam pakai atas tanah dan bangunan yang akan digunakan untuk
penuyelenggaraan TK/KB/TPA/SPS yah sah atas nama pendiri
7. Data mengenai perkiraan pembiayaan kelangsungan PAUD
8. Foto copy akta notaris dan surat penetapan badan hukum dalam bentuk Yayasan,perkumpulan,atau
badan lain sejenis dari kementerian bidang hukum atas nama pendiri atau induk organisasi pendiri
disertai surat keputusan yang menunjukkan adanya hubungan dengan organisasi induk
9. Foto Copy SK Yayasan/Organisasi/Perorangan /pemerintah desa
10. Rencana Pencapaian standar penyelenggaraan TK PKK Dewi Sartika
11. Surat Rekomendasi dari Koordinator Wilayah Pendidikan
12. Rencana Induk Pengembangan (RIP)
13. Rencana Program Kerja Tahunan dan jadwal Pembelajaran
14. Surat pernyataan memiliki buku panduan/pedoman kegiatan
15. Data peserta didik
16. Foto Copy Ijazah terakhir Ketua Pengelola dan pendidik
17. Data Pendidik dan tenaga Kependidikan
18. Foto copy SK Ijin Pendirian & SK Ijin Operasional Paud
19. Foto copy SK Ketua Pengelola dan Pendidik
20. Surat pernyataan bersedia mengikuti aturan dan ketentuan dari pemerintah dan bahwa dokumen
yang dibuat adalah benar (bermaterai 10.000) dibuat oleh pemohon

Demikian surat Permohonan Ijin operasional ini kami ajukan dengan harapan untuk bisa dikabulkan dan
untuk itu kami sampaikan terima kasih.

Kanor, 12 Agustus2021
Ketua Penyelenggara Kepala TK PKK DEWI SARTIKA
TK PKK DEWI SARTIKA

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

Mengetahui
Penilik PAUD
 RUSLAN, S.Pd,M.MPd
NIP. 19640602198606 100 1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PKK DEWI SARTIKA
DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

PROFIL LEMBAGA

1. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Lembaga : TK PKK DEWI SARTIKA
Alamat Lengkap : RT 04 RW 03 Ds.Tambahrejo
Kec. Kanor Kab. Bojonegoro
Email Lembaga : dewisartika04428@gmail.com
NPSN : 20568813
Tanggal Berdiri : 17 Juli 2006
No SK Pendirian Yayasan : 02/YYS/PKKTambahrejo/SK/VII/2006
No SK Pendirian Dinas Pendidikan : 188 / 006/ Kep /421.40 /2015
Tanggal : 07 mei 2015
No SK Ijin Operasional I : 188 / 006 / Kep /421.40 /2015
Tanggal : 07 mei 2015

2. IDENTITAS KETUA PENGELOLA

Nama Ketua Pengelola : DWI PUSPITO RENY, S.Pd
Tempat/Tgl. Lahir : Bojonegoro, 10 Juli 1981
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan terakhir : S1 PAUD
TMT : 01 Juli 2006
Alamat : Desa Nglarangan RT 03 RW 01
Kec.Kanor Kab Bojonegoro
No. Hp : 081338156599

3. IDENTITAS YAYASAN
Nama Yayasan : TIM Penggerak PKK
Alamat : Desa Tambahrejo RT 03 RW 01
: Kec. Kab. Bojonegoro
Ketua Yayasan : Kasti’ah

4. PRASARANA/FASILITAS
Luas bangunan : 317S.a
Luas Tanah : 0,180 m2
Status kepemilikan : Hak Pakai
Jumlah Rombel : 1 Rombel
Jumlah Ruangan : 1 Ruang
Jumlah APE luar :-
Jumlah APE Dalam : 15
5. DATA PENDIDIK

No Nama Tempat/Tgl. Pendidikan TMT Ket

Lahir Terakhir
1 Dwi Puspito Reniy S.Pd Bojonegoro, 10 S1 01-07-2006
Juli 1981 PGPAUD
2 Linda Suhartati S.Pd Bojonegoro, 14 S1 01-07-2007
Januari 1982 PGPAUD

6. DATA MURID

Usia 4-5 tahun : L=5 P=1

Usia 5-6 tahun : L=5 P=4
Jumlah : L = 10P = 5 = 15 anak

Kanor, 12 Agustus 2021

Ketua Penyelenggara
TK PKK DEWI SARTIKA Kepala TK PKK DEWI SARTIKA

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PKK DEWI SARTIKA
DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

STRUKTUR ORGANISASI
TK PKK DEWI SARTIKA KEC. KANOR

PELINDUNG
SUMONO ( KADES)

PEMBINA
MISTONO,S.Pd (PENGAWAS TK)

KETUA PENYELENGGARA KETUA KOMITE TK

KASTI’AH RIRIN SETIYAWATI

KEPALA SEKOLAH
DWI PUSPITO RENY,S.Pd

SEKRETARIS BENDAHARA
LUTVIE BAHARYANA, S.Pd LINDA SUHARTATI,S.Pd

GURU KELOMPOK A GURU KELOMPOK B

DWI PUSPITO RENY,S.Pd LINDA SUHARTATI, S.Pd

PESERTA DIDIK
KELOMPOK A
KELOMPOK B
 TUPOKSI STRUKTUR ORGANISASI TK PKK PKK DEWI SARTIKA

1. Ketua Penyelenggara
a) Mengusahakan optimalisasi pengembangan pendidikan dari sisi penyediaan sarana
dan prasarana pendidikan termasuk fasilitasnya;
b) Mengusahakan optimalisasi sumber dana dan sumber belajar dengan bekerja sama
dengan berbagai pihak;
c) Berkonsultasi dengan Konsultan Pendidikan terutama yang berkaitan dengan
peningkatan kualitas pendidikan;
d) Memberikan masukan /nasihat kepada Pengelola terkait hal-hal yang harus
dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan;
e) Mengangkat dan memberhentikan Pengelola dan Tenaga Pendidik;
f) Berperan aktif membantu penerapan program pembelajaran yang telah disusun
dalam Kurikulum Operasional.

2. Ketua Pengelola
a) Menyusun rencana strategis dan menyusun rencana pembelajaran yang melibatkan
seluruh komponen yang berada di bawah lembaga paud;
b) Mengkoordinasikan dan melakukan pembinaan diktatik dan metodik kepada tenaga-
tenaga pengajar, tenaga administrasi, dan seluruh komponen yang berada di bawah
lembaga paud;
c) Memberikan pengarahan tentang tumbuh kembang anak, penggunaan prosedur dan
dan pelaporan perkembangan anak;
d) Melakukan pembinaan terhadap program dan kegiatan yang diselenggarakan guru
e) Membina kegiatan administrasi kelembagaan;
f) Membuat perencanaan anggaran sekolah;
g) Melakukan kegiatan supervisi guru
h) Memberikan berbagai alternatif inovasi dan pengembangan pembelajaran;
i) Bekerja sama dengan pihak lain terutama pihak Yayasan dan Pemerintah dalam
rangka peningkatan kualitas dan mutu pendidikan;
j) Berperan aktif membantu penerapan program pembelajaran yang telah disusun
dalam Kurikulum Operasional;
k) Membuat kegiatan promosional lembaga paud yang dipimpinnya.

3. Sekretaris
a) Mengarsip dokumen yang dibutuhkan kepala sekolah;
b) Mengatur dan mengondisikan semua jadwal kegiatan kepala sekolah;
c) Mendokumentasikan siswa yang tidak hadir atau terlambat selama setiap hari setelah
menerima laporan dari guru kelas;
d) Mencatat dan mendokumentasikan anggota guru yang tidak hadir di sekolah selama
jam kantor;
e) Mengatur waktu pertemuan kepala sekolah dengan staff atau orang tua siswa;
f) Membantu setiap orang tua siswa dan guru yang membutuhkan informasi tentang
kegiatan sekolah;
g) Menginformasikan kepada kepala sekolah tentang peralatan atau bangunan yang
perlu diperbaiki;
h) Menangani setiap tamu yang ingin bertemu dengan kepala sekolah jika kepala
sekolah tidak masuk;
i) Menghubungi orang tua siswa atas perintah kepala sekolah jika memiliki masalah;
j) Menginformasikan kepada kepala sekolah tentang semua informasi yang berkaitan
dengan kegiatan sekolah;
k) Membuat daftar nama siswa;
l) Mengetik dan menyiapkan surat kepada dinas pendidikan mengenai siswa baru;
m) Mendesain dokumen acara pengambilan raport atau laporan pencapaian
perkembangan anak (undangan).
4. Bendahara
a) Membukukan, mengkoordinir dan melaksanakan pengumpulan sumbangan dari
orang tua/wali siswa;
b) Mempersiapkan rapat dengan orangtua/wali siswa dalam upaya dukungan
pengumpulan dana pendidikan;
c) Mencarikan biaya operasional paud untuk keperluan yang sangat mendesak dan
penting;
d) Membukukan dan mengkoordinir guru dan staf paud yang lain dalam peningkatan
kesejahteraan;
e) Bertugas menyerahkan gaji bulanan untuk pegawai secara rutin setiap tanggal 21
setiap bulan;
f) Mendayagunakan uang secara rutin sesuai dengan anggaran yang telah ditetapkan
peruntukannya;
g) Membuat dan menyampaikan laporan pertanggungjawaban penggunaan dana
lembaga paud secara rutin ke Dinas Pendidikan tingkat kabupaten / kota;
h) Membuat pertanggungjawaban laporan keuangan sekolah dengan sebaik-baiknya.

5. Guru
a) Mengidentifikasi kepribadian anak secara mendalam untuk dapat melihat
karakternya;
b) Menguasai profil perkembangan anak yang terdiri dari enam aspek sesuai dengan
kurikulum paud yang berlaku;
c) Membimbing kreativitas yang menumbuhkan potensi secara sabar, bijak,
menyenangkan, ceria, santai dan penuh kasih sayang;
d) Kreatif dalam merancang dan menciptakan berbagai permainan untuk anak, dalam
konteks pendekatan belajar yang lebih memotivasi anak,
e) Mampu menjalin komunikasi dengan orangtua anak secara bijaksana,
f) Mengidentifikasi tiap-tiap anak sebagai individu yang memiliki kebutuhan unik
dalam pengalaman hidup, kepribadian anak, minat anak, dan gaya belajar anak;
g) Menyelenggarakan kegiatan bermain yang memicu tumbuh kembang anak dengan
cara bernyanyi, bercerita, dan bereksplorasi.

Kanor, 12 Agustus2021

Kepala TK PKK Dewi Sartika

DWI PUSPITO RENY, S.Pd

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

 TK PKK DEWI SARTIKA
DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

DAFTAR PESERTA DIDIK

TK PKK DEWI SARTIKA

Tempat
No Nama Anak L/P Nama Orang Tua Alamat
tanggal Lahir
Achmad Bagus Bojonegoro , Turseno/ Lina Tambahrejo Rt.03 Rw.03
1. L
Saputra 25/06/2017 Apriliyani
Aerilyn Bellvana Bojonegoro, Wahyu Ardianto/ Tambahrejo Rt.01 Rw 03
2. P
Agustin 12/08/2015 Desi Kartika Sari
Damar Fathirul Bojonegoro, Heri Tambahrejo Rt.04 Rw.
3. Hakim L 06/12/2015 Sampurno/Linda 03
Suhartati
Devi Anggi Enjelita Bojonegoro, Wasito /Kusyati Tambahrejo Rt.03 Rw.
4. P
03/10/2015 03
Hana Ghaziya Azzalfa Bojonegoro, Tri Ismanto/ Soko Rt.04 Rw. 02
.5. P
25/04/2017 Mariatun
Muhammad Alfatih Bojonegoro, Joko Susilo/Tutik Tambahrejo Rt.04 Rw.
6. L
Syahrulloh 20/04/2017 02
Muhammad Farel Bojonegoro, Arifin/Devi Sri Tambahrejo Rt.03 Rw.
7. L
Putra Arvino 25/07/2015 Lestari 03
Muhammad Hafiz Bojonegoro, Edi Mubaid /Siti Tambahrejo Rt.01 Rw.
8. L
Eka Saputra 25/02/2017 Rukayah 03
Muhhamad Nizam Bojonegoro, Topan Tambahrejo Rt.01 Rw.
9. L
Pratama Gahari 03/04/2017 Gahari/Wartatik 03
Muhammad Bojonegoro, Saiful Anam /Lina Tambahrejo Rt.01 Rw.
10. L
Radyaksa Saina 30/03/2016 03
Muhammad Yusuf Bojonegoro, Martono/Suwartini Tambahrejo Rt.01 Rw.
11. L
Mahendra Bhakti 20/09/2016 03
Nagita Nafaulia Bojonegoro, Suliswanto Tambahrejo Rt.02 Rw.
12. P
11/11/2015 /Wakinah 03
Ridho Natalia Bojonegoro, Asmuin/Intiani Tambahrejo Rt.02 Rw.
13. L
25/12/2015 03
Riska Natalia Bojonegoro, Asmuin/Intiani Tambahrejo Rt.02 Rw.
14. P
25/12/2015 03
Tristan Farrel Bojonegoro, Kamit /Kasti Tambahrejo RT.01 RW
15. L
Wiraatmaja 10/11/2015 03
 DATA PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN
TK PKK DEWI SARTIKA

Tempat Pendidikan TMT

No Nama/Nip Jabatan
Tanggal Lahir Terakhir
Kepala TK 01-07-2006
Bjn,10-07- S1 Guru
1 Dwi Puspito reny, S.Pd
1981 PGPAUD Kelompok
A
Guru 01 -07-2007
Bjn,14-01- S1
2 Linda Suhartati, S.Pd Kelompok
1982 PGPAUD
B

Kanor, 12 Agutus 2021

Kepala TK PKK Dewi Sartika

DWI PUSPITO RENY, S.Pd

KONDISI SARANA DAN PERLENGKAPAN PENDIDIKAN

Jenis Pendidikan : TAMAN KANAK KANAK
Nama Lembaga : TK PKK DEWI SARTIKA
Alamat : Desa Tambahrejo RT 04 RW 03 Kec.Kanor
Kab. Bojonegoro

Jumlah berdasarkan status

No Jenis Barang Keterangan
Milik Sendiri Pinjam Sewa
1 Kursi guru 1 - - Baik
2 Meja lipat 20 - - Baik
3 Meja guru 2 - - Baik
4 Almari 1 - - Baik
5 Almari mainan 1 - - Baik
6 Karpet 3 - - Baik
7 Papan tulis 2 - - Baik
8 Perlengkapan tulis 5 - - Baik
9 APE dalam 10 Unit - - Baik
10 Alat Peraga Pembelajaran 15 - - Baik
11 Sound sistem 1 - - Baik
12 Tempat sampah 2 - - Baik

Tambahrejo, 12 Agustus 2021

Kepala TK PKK Dewi Sartika

DWI PUSPITO RENY, S.Pd

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA (RAPB)

TK PKK DEWI SARTIKA KECAMATAN KANOR KABUPATEN BOJONEGORO
Tahun Pelajaran 2021/2020

No Uraian Debet (Rp) Kredit (Rp)

1 BOP Paud Rp. 9.600.000

2 SPP Anak Rp. 1.800.000
3 Honor 2 guru Rp. 3.000.000
4 Bahan Pembelajaran Peserta didik Rp. 1.067.000
5 Penyediaan Alat permainan Edukatif (APE) Rp. 3.370.000

6 Penyedian alat mengajar bagi pendidik

Rp. 830.000
7 Pembelian pulsa bagi pendidik dan peserta Rp. 126.000
 didik
8 Penyediaan Makanan Tambahan (PMT) Rp. 160.000
9 Parenting Education Rp. 358.000
10 Honor Narasumber Rp. 300.000
11 Pembelian obat-obatan ringan Rp. 472.000
Pembelian Handsanitiser, masker, face shield
12 Rp. 873.000
dan termogan
13 Perawatan sarana dan prasarana Rp. 718.000
14 Pulsa operator Rp. 52.000
15 Biaya air/listrik/internet Rp. 74.000
Jumlah Total Rp.11.400.000 Rp.11.400.000

Tambahrejo, 12 Agustus 2021

Ketua Penyelenggara
Kepala TK PKK Dewi Sartika
TK PKK Dewi Sartika

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

KkkkkkkjhuykasMURNIKKKKKKK

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

TK PKK DEWI SARTIKA

DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini kami :

Nama : DWI PUSPITO RENY, S.Pd

Tempat Tanggal Lahir : Bojonegoro, 10 Juli 1981
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : TK PKK Dewi Sartika
Alamat : Desa Tambahrejo Rt 04 RW 03 Kecamatan Kanor
Kabupaten Bojonegoro

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa lembaga kami telah memiliki buku panduan
pendidikan pembelajaran TK
Demikian surat pernyataan ini kami buat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kanor, 12 Agustus 2021

Ketua Penyelenggara Kepala TK PKK Dewi Sartika
TK PKK Dewi Sartika

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

TK PKK DEWI SARTIKA

DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

JADWAL PEMBELAJARAN
TK PKK DEWI SARTIKA
DESA TAMBAHREJO KECAMATAN SUMBERREJO
KABUPATEN BOJONEGORO

Hari Senin-Jum’at Kelompok A dan B

07.30 -08.00 : Sholat Dhuha dan Hafalan Jus Amma

08.00 -08.15 : Berbaris dan Olah Tubuh
08.15-08.30 : Pembukaan
08.30-09.45 : Inti
09.45-10.15 : Istirahat
10.15-10.30 : Kegiatan Akhir/Penutup

Hari Sabtu Kelompok A dan B

07.30-08.00 : Sholat Dhuha dan Hafalan Doa Harian

08.00-08.15 : Pembukaan
08.15-09.15 : Senam ,Game Education dan permainan Tradisional
09.15-09.45 : Istirahat
09.45-10.00 : Kegiatan akhir /Penutup
 Kanor, 12 Agutus 2021

Kepala TK PKK Dewi Sartika

DWI PUSPITO RENY, S.Pd

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

TK PKK DEWI SARTIKA

DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : DWI PUSPITO RENY, S.Pd

Tempat Tanggal Lahir : Bojonegoro, 10 Juli 1981
Jabatan : Kepala TK
Unit Kerja : TK PKK Dewi Sartika
Alamat : Desa Nglarangan RT 03 RW 01 Kec. Kanor
Kabupaten Bojonegoro

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa kami bersedia mengikuti aturan dan ketentuan
dari Pemerintah dan dokumen yang kami buat adalah benar adanya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Tambahrejo, 12 Agustus 2021

Mengetahui Yang Menyatakan
Ketua Penyelenggara Kepala TK PKK Dewi Sartika
TK PKK Dewi Sartika

Matrei

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

TK PKK DEWI SARTIKA

DESA TAMBAHREJO KECAMATAN KANOR
KABUPATEN BOJONEGORO
Alamat : RT 04 RW 03,Email:dewisartika04428@gmail.com

PROGRAM KERJA TAHUNAN KEPALA TK

TK PKK DEWI SARTIKA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester I Semester II
NO Uraian Tugas
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
I. UMUM
1. Mengadakan Rapat intern √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Mengikutsertakan guru
√ √
dala Pelatihan
3. Mengadakan kegiatan √
√
dalam liburan
4. Mengadakan kegiatan √ √
√
hari besar agama
5. Kegiatan kesenian / √
pentas seni
6. Mengadakan hari besar √
Nasional

II. KURIKULUM
1. Menyusun jadwal
√
kegiatan
2. Menyusun program
√
tahunan
3. Menyusun kegiatan
√ √
program semester
4. Memeriksa RPPM/ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
RPPH
5. Menyusun kegiatan
√
Exstrakurikuler
6. Penyampaian √
√
LPPAD/SKTP
7. Mengikuti KKG dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
KKKP Paud

III. KESISWAAN
1. Penerimaan siswa baru √
2. Pembagian
√
kelompok/mutasi
3. Melaksanakan program √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pembelajaran
4. Menyampaikan laporan √ √ √
√
pribadi siswa

IV. PERSONALIA
1. Mengusahakan
kesejahteraan guru / √
pegawai
2. Pembagian tugas guru / √
pegawai
3. Penilaian pekerjaan √
(DP3)
4. Pembinaan personal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

V. GEDUNG SARANA /
PRASARANA
1. Inventaris gedung √
2. Inventarisasi barang
√ √
invertaris
3. Inventarisasi buku dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
alat kegiatan
4. Pengadaan sarana /
√ √
prasarana
5. Pengaturan APE Luar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan Dalam

VI. KEUANGAN
1. Menyusun RAPBTK √
2. Mengatur penerimaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
keuangan
3. Mengelola keuangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4. Mempertanggung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
jawabkan keuangan

VII HUBUNGAN
. KEMASYARAKATAN
1. Rapat dengan orang tua √ √ √ √ √
 murid / komite
2. Kerjasama dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
instansi terkait
3. Hubungan _ntara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pemerintah / swasta
4. Hubungan dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lembaga lain
5. Hubungan dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
organisasi professi

Kanor, 12 Aguatus 2021

Mengetahui Kepala TK PKK Dewi Sartika
Ketua Penyelenggara
TK PKK Dewi Sartika

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

1.
2.
PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGORO
KECAMATAN SUMBERREJO
DESA BOGANGIN
Jl. Sendi No. 75 Desa Bogangin Sumberrejo Bojonegoro

SURAT KETERANGAN DOMISILI

Nomor : ………………………………………

Yang bertanda tangan dibawah ini Kami Kepala Desa Bogangin Kecamatan Sumberrejo Kabupaten
Bojonegoro, menerangkan dengan sebenarnya bahwa:

Nama Lembaga : TK PKK BOGANGIN

Nama Pengelola : Isti’anah, S.Pd
Tahun Berdiri : 17 Juli 1981
Jumlah pendidik : 3 orang
Organisasi Penyelenggara : TP-PKK

Lembaga tersebut diatas benar-benar berdomisili di RT.05 RW. 01 Desa Bogangin Kecamatan
Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro. Dan lembaga tersebut masih aktif.

Demikian surat keterangan domisili ini kami buat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bogangin, 12 Agustus 2021

Kepala Desa Bogangin

SURATMIN

PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGORO

DINAS PENDIDIKAN
KORDINATOR WILAYAH PENDIDIKAN
KECAMATAN KANOR
Jl.Raya Kanor No.16 email:korwilkanor@gmail.com

SURAT REKOMENDASI
Nomor :800/73/412.201.E/2021

Yang bertanda tangan dibawah ini Koodinator Wilayah Pendidikan Kecamatan Kanor
Kabupaten Bojonegoro dengan ini memberikan persetujuan/rekomendasi kepada Lembaga TK PKK
Dewi Saertika Kecamatan Kanor untuk mengajukan permohonan perpanjangan ijin Operasional
dengan pertimbangan sebagai berikut:

1. Surat permohonan dari yayasan/pengelola lembaga tersebut ke Dinas Pendidikan Kabupaten

Bojonegoro.
2. Adanya surat pernyataan/rekomendasi dari Kepala Desa setempat bahwa lembaga tersebut
masih aktif proses pembelajaran.
3. Bahwa telah diteliti oleh petugas memang masih melakukan kegiatan pembelajaran dan telah
memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Demikian surat rekomendasi dikeluarkan sebagai persyaratan memperoleh

persetujuan/dikabulkannya ke Dinas Pendidikan Kabupaten Bojonegoro.

Kanor, 23 Agustus 2021

Koordinator Wilayah Pendidikan
Kecamatan Kanor

Drs.H.MUJI WINDOYO,M.Pd
NIP. 19640415 198504 1 005

PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGORO

KECAMATAN KANOR
DESA TAMBAHREJO
Jl.Raya Kanor No. 63 Desa Tambahrejo Kanor-Bojonegoro

SURAT PERNYATAAN
Nomor :

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Desa Tambahrejo Kecamatan Kanor Kabupaten
Bojonegoro menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

Nama Lembaga : TK PKK Dewi Sartika

Nama Pengelola : DWI PUSPITO RENY, S.Pd
Tahun Berdiri : 2006
Jumlah Anak : 15
Jumlah Pendidik/Kader : 2 Guru
Tempat Pembelajaran : RT. 04 RW. 01 Desa Tambahrejo
Kec. Kanor
Waktu Pembelajaran : Pagi, 6 kali dalam satu minggu ( Senin, Selasa,
Rabu, Kamis ,Jumat,Sabtu)
Organisasi Penyelenggara : TP-PKK

Lembaga tersebut diatas benar-benar ada dan aktif dalam melaksanakan program
pembelajaran/pengasuhan sesuai standart PAUD sebagaimana peraturan perundangan yang berlaku.

Demikian surat pernyataan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bojonegoro, 12 Agustus 2021

Kepala Desa Tambahrejo

SUMONO

RENCANA PENCAPAIAN STANDAR PENYELENGGARAAN

TK PKK DEWI SARTIKA 5 TAHUN KEDEPAN

N0 KONDISI PENDIDIKAN KONDISI PENDIDIKAN TANTANG

SAAT INI % MASA DATANG % AN
%
A Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan

1. Ketua Pengelola 1. Ketua Pengelola

1.1 Penguasaan TIK 60% 1.1 Penguasaan TIK 100% 40
1.2 Kemampuan Kepemimpinan 75 1.2 Kemampuan Kepemimpinan 25
% 100%
1.3 Pelaksanaan Pengawasan, 1.3 Pelaksanaan Pengawasan, 25
Pendampingan dan Pendampingan dan
Pengevaluasian Pengevaluasian
berjalan 75 % berjalan 100%
1.4 Administrasi PAUD 75 % 2.4 Administrasi PAUD 100% 25
 2. Pendidik/Guru 2. Pendidik/Guru
2.1 Ketersediaan Guru 90 % 2.1 Ketersediaan Guru 100% 10
2.2 Kesesuaian Ijazah Guru 100 % 2.2 Kesesuaian Ijazah Guru 100% 0
2.3 Penguasaan TIK 80% 2.3 Penguasaan TIK 100%
2.4 Mengikuti Pelatihan dan Diklat 2.4 Mengikuti Pelatihan dan Diklat 20
75 % 100% 25
2.5 Kompetensi Guru Lulusan S1 0 2.5 Kompetensi Guru Lulusan
% S1100% 100
B Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran

Penyusunan RPP dari semua Penyusunan RPP dari semua 20

kompetensi dasar 80 % kompetensi dasar 100 %
C Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Pras arana
(pinjam pakai milik Desa) (milik sendiri)

1. Ruang Kelas 4 x 7 m 1. Ruang Kelas 4 x 7 m

2. Kamar Mandi 2 x 3 m 2. Kamar Mandi 2 x 6 m 100

D Standar Pengelolaan

1. Perangkat Pemberkasan
1.1 Berkas RPPM dan RPPH 80 1.1. Berkas RPPM dan RPPH 100% 20
% 1.2. Berkas Administrasi
1.2 Berkas Administrasi Pembelajaran 100% 25
Pembelajaran 75 % 1.3. Berkas Kode Etik 100%
1.3 Berkas Kode Etik 50% 50

2. Struktur Organisasi dan

Mekanisme Kerja 2.1 Berkas Struktur Organisasi 100%
2.1 Berkas Struktur Organisasi 90 2.2.Berkas Pembagian Tugas 100 % 10
%
2.2 Berkas Pembagian Tugas 80 20
%

3. Supervisi, Evaluasi dan Akreditasi 3.1. Mempunyai Instrumen Supervisi

Sekolah 100%
3.1 Mempunyai Instrumen 3.2. Melakukan Pelaporan Evaluasi
Supervisi 0 % 100% 100
3.2 Melakukan Pelaporan 3.3. Melakukan Pelaporan Akreditasi
Evaluasi 0 % 100% 100
3.3 Melakukan Pelaporan
Akreditasi 100
0 %
E Standar Keuangan dan
Pembiayaan

1. Sumber Dana Swadaya dan 1. Sumber Dana Swadaya dan 10

Pemerintah 90 % Pemerintah 100%
2. Pengalokasian Dana 100 % 2. Pengalokasian Dana 100% 0
3. Pelaporan Penggunaan Dana
100 % 3. Pelaporan Penggunaan Dana 0
100%
F Standar Pelaksanaan
Pembelajaran

1. Pembagian Kelas dalam 2 1. Pembagian Kelas dalam 2 0

Rombel 100% Rombel 100%
2. Pendahuluan Pembelajaran 2. Pendahuluan Pembelajaran 0
100 % 100%
3. Kegiatan Inti Pembelajaran 3. Kegiatan Inti Pembelajaran 0
 100 % 100%
4. Variasi Pembelajaran 80% 4. Variasi Pembelajaran 100% 20
G Standar Pelaksanaan Penilaian
Pembelajaran

1. Pengembangan Instrumen 1. Pengembangan Instrumen

Penilaian Hasil Belajar 80% Penilaian Hasil Belajar 100% 20
2. Dokumen Pelaporan Hasil 2. Dokumen Pelaporan Hasil
Evaluasi Pembelajaran 180% Evaluasi Pembelajaran 100% 20

Sumberrejo, 12 Agustus 2021

Mengetahui Kepala TK PKK Dewi Sartika
Ketua Yayasan TK PKK Dewi Sartika
Desa Tambahrejo

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)

TK PKK DEWI SARTIKA TAMBAHREJO

A. Visi Misi dan Tujuan

1. Visi
“Mewujudkan Anak Usia Dini yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlaq
mulia, sehat, cerdas, jujur,bertanggungjawab,kreatif , percaya diri”
2. Misi
a. Memenuhi kebutuhan masyarakat akan layanan Pendidikan Anak Usia Dini
b. Menumbuh kembangkan daya fikir, kreatifitas dan kemandirian anak, gunamempersiapkan peserta
didik memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
c. Membangun kerjasama dengan orangtuasiswa dan masyarakat dalam rangka memperbaiki dab
meningkatkan tumbuh kembang anak.
3. Tujuan
a. Memberikan pelayanan pendidikan dan bermain bagi peserta didik
b. Menciptakan suasana bermain yang menyenangkan bagi peserta didik.
c. Merangsang daya pikir, inisiatif anak,kemandirian , dan rasa percaya diri anak.

B. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

1. Muatan kurikulum TK PKK Dewi Sartika memuat program-program pengembangan/lingkup
perkembangan yang mencakup:
a.    Program Pengembangan Nilai agama dan moral; Program pengembangan nilai agama dan
moral mencakup perwujudan suasana belajar untuk berkembangnya perilaku baik yang
bersumber dari nilai agama dan moral serta bersumber dari kehidupan bermasyarakat dalam
konteks bermain.
b.  Program Pengembangan Fisik-motorik; Program pengembangan fisik-motorik mencakup
perwujudan suasana untuk berkembangnya kematangan kinestetik dalam konteks bermain.
c.     Program Pengembangan  Kognitif;Program pengembangan kognitif mencakup perwujudan
suasana untuk berkembangnya kematangan proses berfikir dalam konteks bermain.
d.   Program Pengembangan Bahasa; Program pengembangan bahasa mencakup perwujudan
suasana untuk berkembangnya kematangan bahasa dalam konteks bermain.
e.  Program Pengembangan Sosial-emosional; Program pengembangan sosial-emosional
mencakup perwujudan suasana untuk berkembangnya kepekaan, sikap, dan keterampilan sosial
serta kematangan emosi dalam konteks bermain.
 f.     Program Pengembangan  Seni.Program pengembangan seni mencakup perwujudan suasana
untuk berkembangnya eksplorasi, ekspresi, dan apresiasi seni dalam konteks bermain.

2.      Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini merupakan gambaran pencapaian
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada akhir layanan PAUD usia 6 (enam)
tahun.Kompetensi Inti mencakup :
a.  Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
b.  Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial
c.  Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan.
d.  Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.

Uraian tentang kompetensi PAUD dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

KOMPETENSI  INTI
KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,
mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun dalam
berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
KI-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan
cara: mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa,
meraba); menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan mengomunikasikan
melalui kegiatan bermain

KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui

bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

3.      Kompetensi Dasar
Kompetensi DasarKompetensi Dasar merupakan tingkat kemampuan dalam konteks muatan
pembelajaran, tema pembelajaran, dan pengalaman belajar yang mengacu pada Kompetensi
Inti.Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik dan
kemampuan awal anak serta tujuan setiap program pengembangan. Kompetensi Dasar dibagi
menjadi empat kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti yaitu:
a. Kelompok 1: kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1;
b. Kelompok 2: kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2;
c.  Kelompok 3: kelompok Kompetensi Dasar pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3;
d. Kelompok 4: kelompok Kompetensi Dasar keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4.
e. Uraian dari setiap Kompetensi Dasar untuk setiap kompetensi inti adalah sebagai berikut:
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI-1. 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Menerima ajaran agama 1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
yang dianutnya sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

KI-2. 2.1.     Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

Memiliki perilaku hidup 2.2.      Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
sehat, rasa ingin tahu, 2.3.      Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
kreatif dan estetis, 2.4.      Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
percaya diri, disiplin, 2.5.      Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap perca diri
mandiri, peduli, mampu 2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat
menghargai dan toleran terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
kepada orang lain, 2.7.  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
mampu menyesuaikan 1. menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain
diri, jujur, rendah hati 2. berbicara) untuk melatih kedisiplinan
dan santun dalam
berinteraksi dengan 2.8.   Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
keluarga, pendidik, dan 2.9.   Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
teman mau membantu jika diminta bantuannya
2.10.  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
menghargai dan toleran kepada orang lain
2.11.  Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
2.12.   Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Tanggungjawab
2.13.    Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14.    Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah
hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman

KI-3. Mengenali diri, 3.1.      Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

keluarga, teman, 3.2.    Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
pendidik, lingkungan 3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
sekitar, agama, pengembangan motorik kasar dan motorik halus
teknologi, seni, dan 3.4. Mengetahui cara hidup sehat
budaya di rumah, tempat 3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
bermain dan satuan berperilaku kreatif
PAUD dengan cara: 3.6. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,
mengamati dengan bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
indera (melihat, ciri-ciri lainnya)
mendengar, menghidu, 3.7. Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat
merasa, meraba); tinggal, tempat ibadah,  budaya, transportasi)
menanya;
3.8.  Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
mengumpulkan
tanah, air, batu-batuan, dll)
informasi; menalar; dan
mengomunikasikan 3.9.  Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
melalui kegiatan peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
bermain 3.10. Memahami bahasa  reseptif (menyimak dan membaca)
3.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui  bermain
3.13. Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4. 4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
tuntunan orang dewasa
 Menunjukkan yang 4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak
diketahui, dirasakan, mulia
dibutuhkan, dan 4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
dipikirkan melalui motorik kasar dan halus
bahasa, musik, gerakan, 4.4. Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
dan karya secara 4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
produktif dan kreatif, 4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
serta mencerminkan di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk,
perilaku anak berakhlak ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,   fungsi, dan ciri-ciri
mulia lainnya) melalui berbagai hasil karya
4.7. Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan
lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
4.8. Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan
lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll) dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, dan gerak tubuh
4.9. Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan
tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.10. Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.12. Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya
4.13.  Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
4.14.  Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
dengan cara yang tepat
4.15.  Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media

C. Sasaran Usia Peserta Didik

Tahap Kelompok A, Usia 4-5 Dan Kelompok B,Usia 5-6

D. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Memberdayakan, meningkatkan kegiatan dan memanfaatkan Pembinaan Gugus sebagai
wahana untuk tukar-menukar informasi, diskusi, demonstrasi, simulasi serta kegiatan-kegiatan
lainnya dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru-guru
2. Mengikutsertakan guru-guru untuk mengikuti kegiatan; Diklat, penataran, rapat kerja sebagai
sarana peningkatan wawasan, dan keterampilan
3. Menerapkan hasil diklat, penataran, rapat kerja secara tepat guna dan berhasil guna
4. Mengoptimalisasikan sarana belajar dan alat bantu pendidikan
5. Melaksanakan secara terprogram diskusi-diskusi khusus yang ada kaitannya dengan upaya
peningkatan kualitas profesi kependidikan.

E. Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk administrasi,
Kegiatan  Belajar Memgajar, Penelitian dan sebagainya.
Dalam Standar Sarana dan Prasarana TK PKK Bogangin memiliki sarana yang mencakup perabot,
peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta
perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan. Sedangkan prasarana memiliki lahan, ruang kelas, tempat berolah raga, tempat
beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, yang semuanya milik sendiri.
F. Sistem Penilaian
Penilaian di TK PKK Dewi Sartika mengacu kepada Permendikbud No. 146 tentang pedoman
penilaian di lembaga PAUD, bahwa Penilaian proses dan hasil kegiatan belajar PAUD adalah suatu
proses mengumpulkan dan mengkaji berbagai informasi secara sistematis, terukur, berkelanjutan,
serta menyeluruh tentang pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak selama
kurun waktu tertentu.Penilaian autentik adalah penilaian proses dan hasil belajar untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan dan keterampilan yang
dilakukan secara berkesinambungan. Penilaian tidak hanya mengukur apa yang diketahui oleh anak,
tetapi lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh anak.Dilihat dari fungsinya,
penilaian kegiatan belajar anak memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, hasil belajar, dan
perbaikan hasil kegiatan belajar anak secara berkesinambungan.

1. Tujuan Penilaian
Adapun tujuan penilaian proses dan hasil belajar TK PKK Dewi Sartika bertujuan untuk:
a.       Mendapatkan informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai
oleh anak selama mengikuti pendidikan di TK PKK Dewi Sartika
b.      Menggunakan informasi yang didapat sebagai umpan balik bagi pendidik untuk
memperbaiki kegiatan pembelajaran dan meningkatkan layanan pada anak agar sikap,
pengetahuan, dan keterampilan berkembang secara optimal;
c.       Memberikan informasi bagi orang tua untuk melaksanakan pengasuhan di lingkungan
keluarga yang sesuai dan terpadu dengan proses pembelajaran di TK PKK Dewi
Sartika
d.      Memberikan bahan masukan kepada berbagai pihak yang relevan untuk turut serta
membantu pencapaian perkembangan anak secara optimal.

2. Prinsip Penilaian
Prinsip penilaian proses dan hasil belajar anak di TK PKK Dewi Sartika berdasarkan pada
prinsip-prinsip sebagai berikut :
a.       Mendidik. Proses dan hasil penilaian dapat dijadikan dasar untuk memotivasi,
mengembangkan, dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
b.      Berkesinambungan. Penilaian dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus menerus
untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
c.       Objektif. Penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai.
d.      Akuntabel. Penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta
dapat dipertanggungjawabkan.
e.       Transparan. Penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat
diakses oleh orang tua dan semua pemangku kepentingan yang relevan.
f.       Sistematis. Penilaian dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan
pertumbuhan dan perkembangan anak dengan menggunakan berbagai  instrumen.
g.      Menyeluruh. Penilaian mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan anak
baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan.
h.      Bermakna. Hasil penilaian memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak,
orangtua, pendidik, dan pihak lain yang relevan.

3. Mekanisme Penilaian
Pelaksanaan penilaian proses dan hasil kegiatan belajar anak mencakup semua  aspek
perkembangan yang dirumuskan  dalam kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan,
dengan mekanisme sebagai berikut :

a. Penilaian proses dan hasil kegiatan belajar TK PKK Dewi Sartika dilaksanakan
oleh pendidik
b. Teknik dan Instrumen Penilaian. Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian 
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan adalah sebagai berikut:
 1)      Pengamatan atau observasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan selama
kegiatan pembelajaran baik secara langsung maupun tidak langsung dengan
menggunakan lembar observasi, catatan menyeluruh atau jurnal, dan rubrik.
2)      Percakapan merupakan teknik penilaian yang dapat digunakan baik pada saat
kegiatan terpimpin maupun bebas.
3)      Penugasan merupakan teknik penilaian berupa pemberian tugas yang akan
dikerjakan anak dalam waktu tertentu baik secara individu
maupun kelompok serta secara mandiri maupun didampingi.
4)      Unjuk kerja merupakan teknik penilaian yang melibatkan anak dalam bentuk
pelaksanaan suatu aktivitas yang dapat diamati.
5)      Penilaian hasil karya merupakan teknik penilaian dengan melihat produk yang
dihasilkan oleh anak setelah melakukan suatu kegiatan.
6)      Pencatatan anekdot  merupakan teknik penilaian yang dilakukan dengan mencatat
sikap dan perilaku khusus pada anak ketika suatu peristiwa terjadi secara tiba-
tiba/insidental baik positif maupun negatif.
7)      Portofolio merupakan kumpulan atau rekam jejak berbagai hasil kegiatan anak
secara berkesinambungan atau catatan pendidik tentang berbagai aspek
pertumbuhan dan perkembangan anak sebagai salah satu bahan untuk menilai
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
b.  Waktu Penilaian
Penilaian dilakukan mulai dari anak datang di satuan PAUD, selama proses
pembelajaran, saat istirahat, sampai anak pulang. Hasil penilaian dapat dirangkum
dalam kurun waktu harian, mingguan atau bulanan.
d. Pengolahan Penilaian
1)      Penilaian proses dan hasil belajar anak dimasukkan ke dalam format yang
disusun oleh  pendidik setiap selesai melakukan kegiatan.
2)      Catatan penilaian proses dan hasil belajar perkembangan anak  dimasukkan ke
dalam format rangkuman penilaian mingguan atau bulanan untuk dibuat
kesimpulan sebagai dasar laporan perkembangan anak kepada orang tua.
e. Pelaporan Pencapaian Hasil Perkembangan dan Pertumbuhan Anak.
1)      Pelaporan adalah kegiatan mengomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat
pencapaian perkembangan anak baik secara psikis maupun fisik yang dilakukan
secara berkala oleh pendidik. Apabila terdapat pertumbuhan dan  perkembangan
yang tidak biasa  pendidik dapat berkonsultasi  ke ahli yang  relevan.
2)      Bentuk pelaporan berupa deskripsi pertumbuhan fisik dan perkembangan
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak yang dilaporkan kepada
orang tua dilengkapi dengan lampiran hasil portofolio.
3)      Teknik pelaporan dilakukan dengan cara bertatap muka dengan orang tua untuk
menjelaskan hasil penilaian anak.
4)      Pelaporan secara tertulis diberikan kepada orang tua minimal sekali untuk setiap 6
bulan, sedangkan pelaporan secara lisan dapat diberikan sesuai kebutuhan.

f.       Penilaian proses dan hasil belajar pada anak dapat dilakukan secara lebih fleksibel
dalam hal lingkup yang dinilai, teknik dan instrumen, waktu, pengolahan, dan
pelaporan penilaian.
g.      Pihak-pihak yang terlibat dalam penilaian antara lain :
1)      Pendidik;
2)      Ketua pengelola satuan PAUD;
3)      Pihak lain yang relevan.

G. Pembiayaan
Sebagai lembaga swasta yang dikelola oleh Yayasan TK PKK Dewi Sartika memperoleh biaya
penyelenggaraan dari Dana Biaya Operasional Paud (BOP Paud) dari Pemerintah dan SPP Anak

H. Pengelolaan
(1)   Penyempurnaan sistem kerja untuk meningkatkan kualitas pelayanan
 (2)   Optimalisasi sumber daya yang ada
(3)   Penyeragaman persepsi program sekolah
(4)   Penyusunan program kerja masing-masing bagian
(5)   Penataan sistem pembagian tugas kerja secara proporsional
(6)   Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan monitoring, supervisi, dan evaluasi

I. Peran Serta Masyarakat

Peran serta masyarakat sangat dibutuhkan dalam pembiayaan pendidikan yang ditetapkan melalui
kerja sama TK PKK Dewi Sartika dengan Yayasan. Hal ini adalah untuk memacu peningkatan
Sumber daya Manusia.
Keterpaduan pengurus Yayasan, Masyarakat, Ketua Pengelola dan Pendidik menjadikan suatu pilar
penegakan displin TK PKK Tambahrejo, sehingga terlaksana Proses Kegiatan  Belajar Mengajar yang
baik.
Tambahrejo, 12 Agustus 2021
Mengetahui Kepala TK PKK Dewi Sartika
Ketua Penyelenggara
TK PKK Desa Tambahrejo

KASTI’AH DWI PUSPITO RENY, S.Pd