RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

Satuan Pendidikan : SDN KERTAMUKTI O2

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 2 : Bekerja sama Mencapai Tujuan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA
N INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR (KD) KOMPETENSI (IPK)
O
1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1 Menelaah macam-macam cara
perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan tumbuhan
hewan secara vegetatif dan
manfaatnya (C4) /HOTS
 3.1.2 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan
secara vegetatif (C5) /HOTS
2 4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.1 Melaporkan cara
perkembangangbiakan tumbuhan. perkembangbiakan vegetatif
melalui bagan dan manfaatnya
(C6) /HOTS

Bahasa Indonesia
N INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR (KD) KOMPETENSI (IPK)
O
1 3.1 Menyimpulkan informasi 3.1.1 Menelaah ide pokok dan
berdasarkan teks laporan hasil informasi penting setiap
pengamatan yang didengar dan paragraf pada teks laporan
dibaca. serta menyajikannya dalam
bentuk diagram (C4) /HOTS
2 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan 4.1.1Mengembangkan ide pokok
dan tulis dari teks laporan hasil dengan menggunakan
pengamatan atau wawancara yang bahasanya sendiri secara rinci
diperkuat oleh bukti. menjadi sebuah tulisan (C6)
/HOTS

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 
1. Setelah melakukan pengamatan pada gambar yanag disajikan melalui powerpoint , peserta
didik mampu menelaah macam-macam cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif
dan manfaatnya dengan benar.
2. Melalui diskusi, peserta didik mampu melaporkan mengenai cara perkembangbiakan
vegetatif melalui bagan dan manfaatnya dengan benar.
3. Setelah membaca teks pada power point, peserta didik mampu menelaah ide pokok dan
informasi penting setiap paragraf pada teks laporan serta menyajikannya dalam bentuk
diagram dengan benar.
 4. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan tersebut, peserta didik mampu
mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci dengan tepat.
D. KARAKTERISTIK SISWA YANG DIHARAPKAN:
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong-royong
5. Integritas

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPA : Perkembangbiakan Vegetatif pada Tumbuhan
2. B. Indonesia : Menemukan Informasi Penting dan Ide Pokok

F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Cooperatif Learning, TPACK
2. Model : Student Team Achievement Divisions (STAD)
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Kerja Kelompok, Ceramah, dan Penugasan

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

WhatsApp, Google Meet, Power Point, dan Google Form

H. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Buku Pendamping Bupena: BUPENA Buku Penilaian Tema Selamatkan Makhluk Hidup,
Persatuan dalam Perbedaan, serta Tokoh dan Penemuan Jilid 6A. (BUPENA Untuk
SD/MI Kelas VI, Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama, 2018)
4. Internet: Lagu Dari Sabang sampai Merauke: https://youtu.be/8WqJr06GP2g
Video Pembelajaran: https://youtu.be/WO419v3r3wI
 5. Lingkungan sekitar.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Kegiatan Orientasi 15 menit
Pendahulua Asyncronus (sehari sebelumnya):
n Komunikasi, Mandiri-TPACK
1. Peserta didik diberikan bahan ajar, LKPD, dan penugasan
GLS, serta pembagiaan kelompok melalui WhatsApp
Group. (Mandiri)
2. Peserta didik memasuki Google Meet dengan link yang
dibagikan guru melalui WhatsApp Group.
Syncronus:
(Komunikasi-TPACK)
3. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam
kemudian peserta didik dicek kehadirannya oleh guru
melalui aplikasi Google Meet
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu menerapkan
protokol kesehatan malalui gerakan 5M dan PHBS
5. Peserta didik dan guru membaca doa (Religius)
6. Peserta didik diingatkan untuk mengisi daftar presensi via
Google form dengan link yang dibagikan guru melalui
WhatsApp Group.
https://forms.gle/ESJup3psubpm3F4JA
7. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu Dari Sabang
sampai Merauke (Nasionalis)
8. Peserta didik bersama guru melakukan tepuk PPK
(Motivasi: Penguatan Pendidikan Karakter)

Apersepsi
9. Disajikan sebuah gambar pohon jagung melalui power point,
Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang materi
yang pernah mereka dapatkan mengenai gambar tersebut dan
 mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pembelajaran
berikutnya. (Komunikasi)

Sintak Model Pembelajaran STAD

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan Motivasi Siswa
10. Peserta didik mendengarkan penyampaian guru mengenai
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pembelajaran hari ini dan memotivasi siswa belajar.
(Komunikasi-TPACK)

Kegiatan Mengorganisasikan siswa dalam kelompok 40 menit

Inti Asyncronus (sehari sebelumnya via WhatsApp):
1. Peserta didik sudah dibagi ke dalam beberapa kelompok secara
heterogen dari jenis kelamin, kemampuan, dan sebagainya
dengan tiap kelompok terdiri dari 5-6 orang. (Kolaborasi)
Menyajikan Informasi
2. Melalui tayangan gambar tumbuhan pada powerpoint, peserta
didik mengamati, melakukan tanya jawab dan mampu
mengidentifikasi cara perkembanganbiakan vegetatif serta
manfaatnya (mengamati-TPACK, berpikir kritis, komunikasi,
dan pemecahan masalah).
3. Peserta didik menyimak teks yang di tayangan powerpoint
(litersi digital) dan video pembelajaran mengenai ide
pokok dan informasi penting.
(mengamati, TPACK)
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami. (Komunikasi, berpikir kritis dan
kreatif)-HOTS

Penugasan LKPD
Syncronus via WhatsApp
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai cara
mengerjakan LKPD yaitu berdiskusi terlebih dahulu bersama
 dengan anggota kelompoknya mengenai tugas dalam LKPD
Kegiatan diskusi kelompok dilakukan melalui WhatsApp
(komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, kreatif, memecahkan
masalah) gotong royong-HOTS-TPACK
Asyncronus
2. Setelah selesai berdiskusi, peserta didik mengerjakan LKPD via
Google Form dengan Link yang telah diberikan oleh guru
melalui WhatsApp.
https://forms.gle/TXUYYBxXuCejZEUL7
(berpikir kritis, memecahkan masalah) mandiri, integritas-
HOTS-TPACK

Syncronus: Google Meet

Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik bergabung kembali ke
dalam Google Meet.
Memberikan pertanyaan dan penghargaan
3. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan mengenai materi
yang telah dipelajari
4. Peserta didik yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar
mendapatkan point
5. Peserta didik mendapatkan reward (pujian) dari guru atas kerja
keras mereka.
(berpikir kritis, memecahkan masalah) mandiri, integritas-HOTS-
TPACK

Kegiatan Evaluasi dan Kesimpulan 10 menit

Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara mandiri
(assigment for lesson) melalui google form, link dikirimkan
melalui WhatsApp Group.
https://forms.gle/CizPNSwfXg67CEmcA
(Asyncronus: dikerjakan setelah kegiatan penutup) (Mandiri,
Integritas)-HOTS-TPACK
2. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab tentang
materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
 ketercapaian materi)
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan atau
rangkuman hasil belajar (integritas)
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti
5. Guru memberikan umpan balik
6. Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
7. Peserta didik diberikan motivasi dan dilanjutkan berdoá
menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk
mengakhiri kegiatan (religius)
8. Peserta didik diingatkan kembali untuk menyelesaikan
Soal Evaluasi pada Google Form.

J. PENILAIAN
1. Cakupan Penilaian : Sikap, pengetahuan, dan keterampilan
2. Teknik Penilaian yang dilakukan guru yaitu:
a. Penilaian Sikap : Non test
b. Penilaian Pengetahuan : Test tulis
c. Penilaian Keterampilan : Diskusi Kelompok
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan : Test Pilihan Ganda
b. Sikap : Lembar Observasi
c. Keterampilan : Rubrik

Bentuk Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
 4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4