KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022 /2023

Satuan Pendidikan : SMPIT INSAN TELADAN MANDIRI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Kurikulum :

Materi Level Kognitif Bentuk Soal

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Membuat generalisasi Pola Siswa dapat menentukan suku berikutnya dari pola bilangan yang diberikan √ 1,2 2,2
pola pada barisan Bilangan Siswa dapat menentukan pola yang merupakan pola barisan bilangan Fibonanci √ 3 2
bilangan dan barisan Siswa dapat menentukan 2 suku yang hilang dari pola huruf yang diberikan √ 4 2
konfigurasi objek Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan bilangan √ 5 2
1 Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan bilangan dengan diberikan
√ 36 3
soal cerita
Siswa dapat menyelesaikan pola persegipanjang dengan menentukan pola ke-n
√ 6 2
dengan gambar disajikan
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan pola ke-n √ 7 2
3.2 Menjelsakan Koordinat Dengan gambar, Siswa dapat menentukan jarak posisi tempat/titik terhadap sumbu-
√ 8 2
kedudukan titik dalam Cartesius X
bidang koordinat Siswa dapat menentukan letak kuadran dari suatu titik √ 9 2
kartesius yang Siswa dapat menentukan posisi suatu titik terhadap sumbu-X dan sumbu-Y √ 10 2
dihubungkan dengan Diberikan tiga buah titik, siswa dapat membentuk suatu bangun datar √ 11 2
2 masalah konstekstual Siswa dapat menyelesaikan posisi titik yang dapat membentuk suatu bangun datar √ 12 2
Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar dari koordinat
√ 37 6
Cartesius yang telah diketahui
Siswa dapat menentukan posisi titik dengan garis-garis yang tegak lurus terhadap
√ 13 2
sumbu-X serta benda pada kuadran tertentu
3 3.3 Mendeskripsikan dan Relasi dan Siswa dapat menentukan relasi yang tepat melalui himpunan pasangan berurutan √ 14 2
menyatakan relasi Fungsi Siswa dapat menentukan fungsi dari suatu relasi dua himpunan dalam bentuk
√ 15 2
dan fungsi dengan himpunan pasangan berurutan
menggunakan Siswa dapat menentukan daerah hasil dari suatu fungsi dengan rumus dan daerah
berbagai representasi √ 16 2
asalnya diketahui
(kata-kata, tabel, Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah
grafik, diagram, dan √ 38 6
asalnya diketahui
persamaan) Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika nilai x diketahui 17,1
√ 2,2,2
8,19
Siswa dapat menentukan nilai a dan b jika diketahui f(x) = ax + b dengan metode √ 20 2
eliminasi dan substitusi
 Materi Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu-satu ynng mungkin dari dua
√ 21 2
himpunan yang diketahui banyak anggotanya
3.4 Mendeskripsikan dan Persamaan Siswa dapat menunjukkan grafik fungsi dari persamaan garis yang diberikan √ 22 2
menyatakan relasi Garis Lurus Siswa dapat menentukan gradien dengan bentuk ax + by + c = 0, m = -a/b √ 23 2
dan fungsi dengan Siswa dapat menentukan gradien melalui dua titik yang diketahui √ 24 2
menggunakan Siswa dapat menentukan gradien garis yang tegak lurus dengan garis ax + by + c =
berbagai representasi √ 25 2
0
4 (kata-kata, tabel, Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui dua titik yang diketahui √ 26 2
grafik, diagram, dan Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m √ 27 2
persamaan) Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar dengan
√ 39 5
garis yang melalui dua titik
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan tegak lurus dengan
√ 28 2
garis ax + by + c = 0
3.5 Menjelaskan sistem Sistem Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari bentuk PLDV yang diberikan √ 29 2
persamaan linear dua Persamaan Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk SPLDV 30,
√ 2,2
variabel dan Linear Dua 31
penyelesaiannya yang Variabel Siswa dapat menentukan nilai SPLDV jika diketahui dua bentuk persamaan √ 32 2
dihubungkan dengan Diketahui sebuah keliling persegi panjang beserta panjang sisinya, siswa dapat
masalah konstektual √ 33 2
5 menentukan luas persegi panjang
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk SPLDV melalui model
√ 34 2
matematika
Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk SPLDV berbentuk soal cerita √ 35 2
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk SPLDV melalui model
√ 40 10
matematika
Butir Soal 35 5
Total Jumlah Soal 40

Tambelang, 17 November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pujiatun, SE.MM Oky Oktaviani, S.Pd

NIP. ………………………… NIP. ………………………….