KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : SMPN 62 BANDUNG Jumlah Soal : 35 Pilihan Gana + 5

Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Gita Resandhy, S. Mat
Kelas : VIII (Delapan) .

Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
1. 3.8 Memahami Teorema Pola Siswa dapat menentukan suku berikutnya dari pola √ PG 1, 2 3,4
Pythagoras melalui alat Bilangan bilangan yang diberikan
peraga dan penyelidikan Siswa dapat menentukan pola yang merupakan pola √ PG 3 3,4
berbagai pola bilangan barisan bilangan Fibonanci
Siswa dapat menentukan 2 suku yang hilang dari pola √ PG 4 3,4
huruf yang diberikan
Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan √ PG 5 3,4
bilangan
Siswa dapat menyelesaikan pola persegipanjang dengan √ PG 6 3,4
menentukan pola ke-n dengan gambar disajikan
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan pola ke-n √ PG 7 3,4
2 3.10 Menggunakan Sistem Dengan gambar, Siswa dapat menentukan jarak posisi √ PG 8 3,4
koordinat Cartesius dalam Koordinat tempat/titik terhadap sumbu-X
menjelaskan posisi relatif Siswa dapat menentukan letak kuadran dari suatu titik √ PG 9 3,4
benda terhadap acuan
tertentu
Siswa dapat menentukan posisi suatu titik terhadap √ PG 10 3,4
sumbu-X dan sumbu-Y
 Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
Diberikan tiga buah titik, siswa dapat membentuk suatu √ PG 11 3,4
bangun datar
Siswa dapat menyelesaikan posisi titik yang dapat √ PG 12 3,4
membentuk suatu bangun datar
Siswa dapat menentukan posisi titik dengan garis-garis √ PG 13 3,4
yang tegak lurus terhadap sumbu-X serta benda pada
kuadran tertentu
3 3.5 Menyajikan fungsi Fungsi Siswa dapat menentukan relasi yang tepat melalui √ PG 14 3,4
dalam berbagai bentuk himpunan pasangan berurutan
relasi, pasangan berurut, Siswa dapat menentukan fungsi dari suatu relasi dua √ PG 15 3,4
rumus fungsi, tabel, grafik, himpunan dalam bentuk himpunan pasangan berurutan
dan diagram Siswa dapat menentukan daerah hasil dari suatu fungsi √ PG 16 3,4
dengan rumus dan daerah asalnya diketahui
Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika nilai x √ PG 17, 18, 3,4
diketahui 19
Siswa dapat menentukan nilai a dan b jika diketahui f(x) √ PG 20 3,4
= ax + b dengan metode eliminasi dan substitusi
Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu-satu √ PG 21 3,4
ynng mungkin dari dua himpunan yang diketahui banyak
anggotanya

Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot

No Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
L1 L2 L3 Soal Soal Soal
4 3.4 Menentukan persamaan Persamaan Siswa dapat menunjukkan grafik fungsi dari persamaan √ PG 22 2
garis lurus dan grafiknya Garis Lurus garis yang diberikan
Siswa dapat menentukan gradien dengan bentuk ax + by √ PG 23 2
+ c = 0, m = -a/b
Siswa dapat menentukan gradien melalui dua titik yang √ PG 24 2
diketahui
Siswa dapat menentukan gradien garis yang tegak lurus √ PG 25 2
dengan garis ax + by + c = 0
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui dua √ PG 26 2
titik yang diketahui
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu √ PG 27 2
titik dan memiliki gradien m
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu √ PG 28 2
titik dan tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0
5 3.2 Menentukan nilai Persamaan Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari √ PG 29 2
variabel persamaan Linear Dua bentuk PLDV yang diberikan
linear dua variabel Variabel Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk √ PG 30 2
dalam konteks nyata SPLDV
4.1 Membuat dan
menyelesaikan model
matematika dari
masalah nyata yang
berkaitan dengan
persamaan linear dua
variabel