PEMERINTAH KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 1 KUANTAN HILIR SEBERANG
Jl. Pasir Putih Desa Koto Rajo Kecamatan Kuantan Hilir Seberang Kode Pos 29561
NSS : 201091404002 NPSN : 10403723 Email : smpn1khs@gmail.com

KISI KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMP N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil) Bentuk Soal : 25 PG dan 5 Uraian

Standar Kompetensi :
 KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
 KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar
3.1 Membuat generalisasi dari
pola pada barisan bilangan
dan barisan konfigurasi objek
Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
 Pola Disajikan suatu barisan bilangan tertentu, siswa dapat menentukan barisan
√ 1
Bilangan bilangan tersebut
dan Disajikan suatu barisan bilangan, siswa dapat menentukan dua suku berikutnya
√ 2
Barisan dari barisan bilangan tersebut
Bilangan Disajikan gambar yang merupakan pola suatu bilangan, siswa dapat menentukan
√ 3
banyaknya batang korek api pada pola ke-n
Diketahui suatu barisan bilangan dari barisan aritmatika, siswa dapat
√ 4
menentukan rumus suku ke-n
Dikatahui suku kelima dan suku ketujuh dari barisan aritmatika, siswa dapat
√ 5
menentukan suku pertama dan beda
Diketahui contoh soal cerita yang berkaitan dengan deret aritmatika, siswa dapat
√ 6
menentukan jumlah dari deret tersebut
Diketahui suku ketiga dan suku keenam dari barisan geometri, siswa dapat
√ 7
menentukan suku pertama
Disajikan gambar persegi yang merupakan pola suatu bilangan, siswa dapat √ 8

Kompetensi Dasar
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola pada
barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik
dalam bidang koordinat
kartesius yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kedudukan
titik dalam bidang koordinat
kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan
menyatakan relasi dan fungsi
dengan menggunakan
Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
menentukan banyaknya persegi pada pola ke-n
Diketahui suatu barisan bilangan dari barisan geometri, siswa dapat menentukan
√ 9
rasionya
Disajikan gambar bidang kartesius, siswa dapat menentukan titik terhadap
√ 26
sumbu-x dan sumbu-y
Diketahui bidang kartesius dibagi menjadi 4 kuadran, siswa dapat menentukan
√ 27
nilai positif dan negatif dari koordinat x dan y pada salah satu kuadran
 Koordinat Diketahui 2 buah koordinat titik pada bidang kartesius, siswa dapat menentukan
Kartesius satu koordinat titik, jika tiga titik yang dihubungkan membentuk segitiga siku- √ 10
siku
Diketahui 3 buah koordinat titik pada bidang kartesius, siswa dapat menentukan
√ 11
bangun datar yang terbentuk jika ketiga titik dihubungkan
Diketahui sebuah koordinat titik, siswa dapat menentukan absis dari titik
√ 12
tersebut
Disajikan gambar bidang kartesius, siswa dapat menentukan kuadran tertentu
√ 13
dari 2 buah titik yang telah ditentukan
Diketahui seburah garis yang tegak lurus dengan salah satu sumbu pada bidang
kartesius, siswa dapat menentukan posisi garis tersebut terhadap sumbu pada √ 14
bidang kartesius
Diketahui 3 buah koordinat titik pada bidang kartesius, siswa dapat menentukan
√ 15
satu koordinat titik, jika empat titik yang dihubungkan membentuk jajargenjang
Diketahui sebuah koordinat titik, siswa dapat menentukan jarak titik tersebut
√ 16
dari sumbu-y
Diketahui dua buah himpunan P dan Q, siswa dapat menentukan relasi dari
√ 17
himpunan P ke himpunan Q yang ditentukan dari himpunan pasangan berururtan
Diketahui 4 buah himpunan pasangan berurutan, siswa dapat menentukan yang
√ 18
merupakan pemetaan (fungsi) dari himpunan pasangan berururtan tersebut
Diketahui rumus fungsi dan daerah asal, siswa menentukan daerah hasilnya
√ 28
 Relasi dan Diketahui rumus fungsi, siswa dapat menentukan nilai x jika nilai fungsinya
√ 19
Fungsi ditentukan
Diketahui nilai fungsi, siswa dapat menentukan rumus fungsinya √ 20

Kompetensi Dasar
berbagai representasi (kata-
kata, tabel, grafik, diagram,
dan persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
Keterangan :
 L1 : Pengetahuan dan Pemahaman
 L2 : Aplikasi
 L3 : Penalaran
Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Diketahui 2 buah himpunan, siswa dapat menentukan banyaknya pemetaan yang
√ 21
terjadi
Diketahaui nilai fungsi, siswa dapat menentukan koefisien x dan konstanta pada
√ 22
rurmus fungsi tersebut
Diketahui barisan aritmatika, siswa dapat menentukan beda, rumus suku ke-n,
√ 23
dan suku ke-n
Diketahui suku ke-2 dan suku ke-4 dari barisan geometri, siswa dapat
√ 24
menentukan rasio, suku pertama, dan suku ke-n
Diketahui 3 buah koordinat titik, siswa dapat menentukan satu koordinat titik,
√ 25
dan menggambar sebuah bangun datar di bidang kartesius
Diketahui fungsi dan nilai fungsinya, siswa dapat menentukan nilai a dan b serta
√ 29
rumus fungsinya
Diketahui rumus fungsi dan daerah asal, siswa dapat membuat tabel dari fungsi
√ 30
tersebut dan menggambar grafiknya
Lebak, ………………… 20…
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org